客人是誰教案5篇

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【活動目標(biāo)】

1、知道該怎樣禮貌做客：

2、體驗禮貌地做小客人的快樂。

3、具有一定的社會交往能力。

【活動準(zhǔn)備】

1、事先與家長取得聯(lián)系，獲得允許后集體到某個幼兒家做客。

2、錄制做客的錄像帶。

3、準(zhǔn)備好家長提出的建議圖片若干。

【活動過程】

1、引出話題，激發(fā)愿望；

教師引導(dǎo)：

（1）爸爸媽媽為小朋友們“我是小客人”的活動出了好多主意，我們來看看是些什么主意。教師講完后，請幼兒說說自己最喜歡哪個主意？為什么？

（2）教師出示圖片，激發(fā)幼兒想做小客人的愿望。圖片內(nèi)容依次為：拜訪小伙伴、去叔叔阿姨家、生日聚會。

2、再現(xiàn)經(jīng)驗，分享交流。

（1）引起討論

教師提示：

①圖片上哪件事我們已經(jīng)做過了？（拜訪小伙伴）

②你們第一次去別人家做客，你說了些什么？做了些什么？心里感覺怎么樣？為什么？（高興、害怕、緊張……）

③你們做客時發(fā)生了什么有趣的事情？

（2）看錄像思考問題：翻東西、要吃的、與人爭吵，這樣做對嗎？

3、教師與幼兒交流討論：怎樣做個受歡迎的小客人（小朋友要有禮貌）。

4、實踐活動，體驗成功。

（1）交代任務(wù)：今天請你們到xx小朋友家集體做客，你們能爭當(dāng)禮貌的小客人嗎？

（2）討論任務(wù)：你準(zhǔn)備怎樣做客？可能會遇到什么問題？你準(zhǔn)備怎樣解決？看哪個小客人最受歡迎？

（3）任務(wù)操作：教師觀察幼兒做客情況，注意要以身作則并及時鼓勵表現(xiàn)好的幼兒。

【活動延伸】

回園后組織幼兒交流做客的感受。平時也請家長帶孩子更多地到同事朋友家中去做客。

客人是誰教案篇2

活動目標(biāo)

1、初步了解一些做客的簡單禮儀。

2、體驗游戲中當(dāng)文明小客人的快樂。

3、在游戲中能正確使用禮貌用語“你好”“謝謝”“再見”。

4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的`想法。

5、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

重點難點

1、在游戲中能正確使用禮貌用語“你好”“謝謝”“再見”。

2、初步了解一些做客的簡單禮儀

活動準(zhǔn)備

幼兒已學(xué)會兒歌《有禮貌的小客人》

活動過程

一、導(dǎo)入

教師談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣（你們都到朋友家做過客嗎？）

二、學(xué)習(xí)禮貌用語，初步了解一些做客的簡單禮儀

（一）教師有感情的朗誦兒歌《有禮貌的小客人》，請幼兒說說兒歌里的小客人是怎么做的？

（二）教師總結(jié)并鼓勵

（三）教師創(chuàng)設(shè)做客情景，分組讓幼兒進(jìn)行情景表演，體驗做客的樂趣

三、結(jié)束活動

把學(xué)到的禮貌用語講給爸爸媽媽聽

附《學(xué)做小客人》

我是小客人，我很有禮貌

進(jìn)門先敲門，然后問聲好

東西不亂翻，玩具輕輕放

出門揮揮手，輕聲說再見

客人是誰教案篇3

活動目的：

1、學(xué)習(xí)待客禮節(jié)，會使用禮貌用語。

2、培養(yǎng)小主人的意識。

3、樂于探索、交流與分享。

4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

活動準(zhǔn)備：

到小朋友家做客的經(jīng)驗。

活動過程：

活動一、電話邀請。

設(shè)疑：如何邀請？邀請時說些什么？客人朋友什么時候來？怎么來？怎樣打電話？

活動二、招待客人。

1、師生共同布置教室。

2、招待客人時說些什么？怎么招待客人？除了給客人喝水，吃好吃的東西，還可以做些什么事情讓客人高興？

3、你的客人朋友叫什么名字？長的什么樣？（幼兒看客人朋友的照片）你想了解客人朋友哪些有趣的事情？

4、找朋友。

5、幼兒相互交流。在活動中激發(fā)幼兒熱情招待客人朋友的情感，鼓勵幼兒大膽交流、表現(xiàn)。

活動反思：

孩子們在活動中已經(jīng)獲得了一些人際關(guān)系方面的初步經(jīng)驗，感受到了與同伴分享食物的樂趣，并樂于參與集體活動，初步發(fā)揮了合作精神。但在禮貌待客、做客方面還很欠缺，并且沒有切身實踐過。我班幼兒的膽子較小，對幼兒園其他老師有陌生感不敢主動親近，為了使幼兒對幼兒園老師產(chǎn)生親近感，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成以禮待人、禮貌待客、做客的良好行為習(xí)慣，我特意制作了多媒體課件《熊貓的客人》，讓幼兒從喜愛的小動物待客、做客的表現(xiàn)中，去體會感受待人接物的方式，并借此觀摩活動的機會，設(shè)置“娃娃家”的環(huán)境，讓幼兒以小主人的身份親自體驗禮貌待客、尊重他人的快樂。

客人是誰教案篇4

活動目標(biāo)：

1.初步熟悉曲調(diào)，會用自然地聲音唱歌。

2.能大膽地用動作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

3.在表演過程中知道如何熱情待客和有禮貌地做客。

4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動準(zhǔn)備：

1.音樂磁帶。

2.事先編排好的情景表演劇。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

1.師：小朋友，平時你們?nèi)ミ^別人家里做客嗎?別人也到過你家做客嗎?

2.現(xiàn)在，我們來看一段表演，請大家仔細(xì)看一看小姑娘是怎樣去別人家做客的，在自己家是怎樣做主人的，來招待自己的小客人?

二、幫助幼兒初步理解歌詞內(nèi)容。

師：小朋友們看完了，客人來的時候她是怎么做的呀?

師：那她是怎么說的呢?

幼：阿姨請喝茶。

師：客人要走了，她又是怎么做的呢?

師：那她是怎樣的一個小朋友呀?(有禮貌)

三、學(xué)唱歌曲

1.邊做動作邊范唱。

師：剛才我們看了客人來了，現(xiàn)在老師把客人來了編成一首歌，先聽老師來唱一遍。

2.引導(dǎo)幼兒跟著老師學(xué)唱。

3.引導(dǎo)幼兒跟著老師邊表演動作邊唱。

四、初步集體表演。

集體邊表演動作邊唱歌曲。

師：以后家里來客人了，小朋友是不是都知道該怎么做了呀!

活動反思：

我發(fā)現(xiàn)，上好一節(jié)音樂課并不是要讓孩子唱的有多少的動聽，動作做的要多少的標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)鍵的還是要激發(fā)起孩子的興趣，不然再好聽的歌曲不是發(fā)自內(nèi)心的喜愛去演唱的話，上好課還是會忘得，我要學(xué)會培養(yǎng)寶寶們的興趣，讓他們真正的喜歡上音樂課。

客人是誰教案篇5

活動目標(biāo)

知道接待客人時應(yīng)注意的禮節(jié)。

體驗接待客人的樂趣。

活動準(zhǔn)備

經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒家里有來過客人或去別人家做過客。

課件準(zhǔn)備：“客人來了”圖片。

活動過程

討論“做客”的相關(guān)話題，激發(fā)幼兒興趣。

——你們家經(jīng)常有人來做客嗎？都是誰呀？

——客人到家里做客，我們應(yīng)該做些什么呢？

——你喜歡去別人家里做客嗎？

出示圖片“客人來了-1、2”，引導(dǎo)幼兒理解接待客人時不太得體的行為。

1.出示圖片“客人來了-1”。

——客人來了，小女孩躲在爸爸身后，你覺得她為什么要躲起來？

——她怎么可以做得更好呢？

小結(jié)：家里有客人來了，我們要有禮貌地打招呼。

2.出示圖片“客人來了-2”。

——好朋友來了，把家里玩得這么亂，他們這樣做對嗎？

——怎么做才比較好呢？

小結(jié)：不管是在自己家，還是朋友家，玩完玩具都要及時整理。

出示圖片“客人來了-3、4”，引導(dǎo)幼兒理解客人來時正確的接待禮節(jié)。

1.出示圖片“客人來了-3”。

——爸爸媽媽和客人聊天，小朋友自己安靜玩玩具。

——他這樣對嗎？

小結(jié)：家里來客人時，我們可以和客人一起聊天，也可以自己乖乖在一邊玩，都是懂禮貌的好孩子。

2.出示圖片“客人來了-4”。

——外面有人在敲門，小主人不認(rèn)識他，沒開門。

——小主人做得對不對？為什么？

小結(jié)：如果小朋友一個人在家時，不能隨便給陌生人開門。

組織玩游戲“客人來了”，帶領(lǐng)幼兒體驗接待客人的樂趣。

1.將幼兒分兩組，一組當(dāng)小客人，一組當(dāng)小主人。

2.引導(dǎo)小