社會(huì)醫(yī)學(xué)研究方法pbl預(yù)防課件

社會(huì)醫(yī)學(xué)研究方法pbl預(yù)防課件1大學(xué)生就業(yè)呼喚“治本之策”

2009年02月03日來源：人民日?qǐng)?bào)（吳焰）

如果把2009年說成“就業(yè)年”，相信反對(duì)者不多。去年底，教育部在連續(xù)多年作出“就業(yè)形勢嚴(yán)峻”的判斷后，再次發(fā)出了“2009年更嚴(yán)峻”的重要提示。在金融危機(jī)對(duì)實(shí)體經(jīng)濟(jì)的影響日漸顯露之后，大學(xué)生“就業(yè)難”成為今年的民生難題。春節(jié)前后，根據(jù)黨中央、國務(wù)院的要求和部署，各地正在千方百計(jì)推出各種措施，力促百萬“待業(yè)”大學(xué)生和新增610萬畢業(yè)生順利就業(yè)。團(tuán)中央加大了對(duì)“大學(xué)生西部志愿計(jì)劃”的支持力度，免除志愿者大學(xué)期間的貸款；軍隊(duì)征兵加大了大學(xué)生入伍的比例；許多地方政府提出了“保就業(yè)就是保企業(yè)”，通過對(duì)中小非公企業(yè)的扶持，確保崗位的存活；大量“見習(xí)基地”應(yīng)運(yùn)而生，為畢業(yè)生們提供免費(fèi)的技能儲(chǔ)備……這些措施，溫暖著寒冬里的莘莘學(xué)子以及他們的家庭。

大學(xué)生就業(yè)呼喚“治本之策”

2009年02月03日來源2

近期許多高校畢業(yè)生反饋的就業(yè)動(dòng)向仍不容樂觀。調(diào)研顯示，盡管有種種鼓勵(lì)之舉，但面對(duì)西部與基層、農(nóng)村與中小企業(yè)等政府力推的就業(yè)去向，大學(xué)生們?nèi)元q疑不定。而機(jī)關(guān)事業(yè)單位、大型國企以及大城市，仍然是他們的就業(yè)首選。與農(nóng)民工找工作不同，在一個(gè)擁有13億人口、勞動(dòng)者隊(duì)伍中受高等教育人口的比例卻不到5%的大國，在一個(gè)正在快速工業(yè)化、現(xiàn)代化的發(fā)展中國家，一年新增600萬大學(xué)畢業(yè)生，應(yīng)該不至于難以消化。

近期許多高校畢業(yè)生反饋的就業(yè)動(dòng)向仍不容樂觀。調(diào)研顯示，盡管3問題在于，中國的城鄉(xiāng)分割、東西差距、戶籍制度、保障差異，讓很多大學(xué)生不得不承載改變自身乃至下一代“身份”的重任；高等教育的高成本投入，更讓一個(gè)個(gè)大學(xué)生家庭就業(yè)期望值“水漲船高”。倘若無法實(shí)現(xiàn)這些期望值，甚至面臨長期失業(yè)，對(duì)大學(xué)生個(gè)人及其家庭的影響，可想而知。拓展就業(yè)空間，除了要改變就業(yè)觀念、調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)外，更重要的，還是要逐步完善制度，讓大學(xué)生就業(yè)少承受一點(diǎn)附加的社會(huì)轉(zhuǎn)型之痛。問題在于，中國的城鄉(xiāng)分割、東西差距、戶籍制度、保障差異，讓很4為什么公務(wù)員考試能成為“第一考”？穩(wěn)定的飯碗，規(guī)范的勞動(dòng)關(guān)系，養(yǎng)老、醫(yī)療的保障等，意味著公務(wù)員少有生活風(fēng)險(xiǎn)與各種后顧之憂。而如果是去農(nóng)村，去民營企業(yè)工作，或者個(gè)人創(chuàng)業(yè)，待遇不同甚至相差很大，在保障指數(shù)迥異的制度與社會(huì)背景中，就業(yè)的“廣闊天地”，確實(shí)有很大的局限。社會(huì)保障滯后所帶來的轉(zhuǎn)型之痛，因其復(fù)雜性、困難性，而常常不得不讓人“繞行”。拓寬就業(yè)空間，確實(shí)是緩解大學(xué)生就業(yè)難的當(dāng)務(wù)之急；但要從根本上解決，需要的是制度創(chuàng)新，讓大學(xué)生敢于走向更廣闊的就業(yè)之途。為什么公務(wù)員考試能成為“第一考”？穩(wěn)定的飯碗，規(guī)范的勞動(dòng)關(guān)系5別再指責(zé)大學(xué)生“好高騖遠(yuǎn)”了

2008年11月04日來源：長江日?qǐng)?bào)(李清)

11月2日，北大經(jīng)濟(jì)學(xué)教授蘇劍接受記者專訪時(shí)稱，“大學(xué)生就業(yè)難”的主要原因，是個(gè)人素質(zhì)達(dá)不到用人單位要求，又好高騖遠(yuǎn)不愿選擇基礎(chǔ)性崗位，“學(xué)校培養(yǎng)的人才與市場需求像兩股道上跑的車”。（《長沙晚報(bào)》11月3日）市場需要應(yīng)用型技能人才，而很多大學(xué)生不愿動(dòng)手，真是“大學(xué)生就業(yè)難”的主要原因嗎？別再指責(zé)大學(xué)生“好高騖遠(yuǎn)”了

2008年11月04日來6

首先我想提醒蘇教授的是，大學(xué)與職業(yè)技術(shù)學(xué)院，是有一定區(qū)別的。后者的培養(yǎng)目標(biāo)，才是應(yīng)用型技能人才，即動(dòng)手為主的高素質(zhì)勞動(dòng)力。當(dāng)然，綜合性的大學(xué)，也可以設(shè)置實(shí)用型專業(yè)。但如果讓所有的大學(xué)，都去培養(yǎng)“高級(jí)民工”，那何必還要辦北大之類，全改成職業(yè)學(xué)院、技師學(xué)院，不就行了嗎？事實(shí)上，高等教育是要分層次的，不都是直接為企業(yè)服務(wù)的。我們應(yīng)當(dāng)看到，現(xiàn)在找不到工作的大學(xué)生，已經(jīng)不只是蘇教授說的，是“個(gè)人素質(zhì)達(dá)不到用人單位要求，又好高騖遠(yuǎn)不愿選擇基礎(chǔ)性崗位”者了。專業(yè)能力不差的大學(xué)生，想找一份工作也并不容易。為什么？因?yàn)閿U(kuò)招之后，畢業(yè)生數(shù)量太多，競爭太激烈了。首先我想提醒蘇教授的是，大學(xué)與職業(yè)技術(shù)學(xué)院，是有一定區(qū)別的7研究設(shè)計(jì)：是對(duì)研究類型、研究程序和具體方法加以選擇并制定詳Sortingandanalyzing科學(xué)的三個(gè)主要功能：技術(shù)功能、學(xué)術(shù)功能、社會(huì)功能--analyzeandexplainthediscussionresults是利用已有的文獻(xiàn)資料，通過整理、綜合、分析等手段，最終達(dá)到研究目的的一種研究方法。binarychoiceIn-depthInterview開放式問題要求回答者有較高的知識(shí)水平和語言表達(dá)能力，(2)系統(tǒng)抽樣概率抽樣--客觀性ImplementationofresearchPlanObservation調(diào)查研究的對(duì)象，一般采用抽樣方法確定。提供了猜答和隨便選答的機(jī)會(huì)，因此，資料有時(shí)不能反映真實(shí)情況。社會(huì)科學(xué)研究的性質(zhì)按調(diào)查的結(jié)果分為定性調(diào)查和定量調(diào)查科學(xué)的三個(gè)主要功能：技術(shù)功能、學(xué)術(shù)功能、社會(huì)功能優(yōu)點(diǎn)：成本低、匿名保證、調(diào)查范圍廣Transformingthedatacollectedintoaformappropriatetomanipulationandanalysis（4）概括性就是有的大學(xué)生確實(shí)“好高騖遠(yuǎn)”，筆者以為也不宜指責(zé)他們。因?yàn)楝F(xiàn)在多數(shù)的“基礎(chǔ)性崗位”，不但工資待遇低，更沒有齊全社保，而現(xiàn)在大學(xué)是收取高學(xué)費(fèi)的。農(nóng)民的孩子上四年大學(xué)，要花掉一個(gè)壯勞力10多年的收入，憑什么要求他們大學(xué)畢業(yè)后，只能掙得和民工一樣多？蘇教授提出讓大學(xué)生當(dāng)勞動(dòng)力，為何沒提出大學(xué)也應(yīng)像中職一樣，實(shí)行低收費(fèi)甚至免費(fèi)政策呢？研究設(shè)計(jì)：是對(duì)研究類型、研究程序和具體方法加以選擇并制定詳就8在筆者看來，近幾年大學(xué)生就業(yè)越來越難，主要責(zé)任既不在學(xué)生，也不在高校。說大學(xué)生“好高騖遠(yuǎn)”，沒看到前些天媒體的報(bào)道，湖北為下崗職工辦的專場招聘會(huì)，求職者80%是大學(xué)生嗎？說學(xué)校培養(yǎng)的人才與市場脫節(jié)，沒看到現(xiàn)在大部分的高校，都在面向市場調(diào)整專業(yè)嗎？如果大學(xué)畢業(yè)生的增速，超過了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的增速，我們的勞動(dòng)力市場上，暫時(shí)只能提供一個(gè)“挑水”崗位，你卻培養(yǎng)出三位以上的“和尚”，叫他們?nèi)绾稳プ晕叶ㄎ?、獲得工作呢？就像美國的金融風(fēng)暴來了，那些失業(yè)的華爾街白領(lǐng)們，難道是素質(zhì)能力不符合銀行的需求？在筆者看來，近幾年大學(xué)生就業(yè)越來越難，主要責(zé)任既不在學(xué)生，也9案例討論要求如何掌握清楚目前大學(xué)生就業(yè)難的具體狀況？從哪些方面來調(diào)查清楚影響大學(xué)生就業(yè)難的癥結(jié)？你們計(jì)劃如何調(diào)研清楚目前這些迫切要解決的問題？采用哪些具體的研究方法來了解和研究這些問題？案例討論要求如何掌握清楚目前大學(xué)生就業(yè)難的具體狀況？10PBL小組報(bào)告的要求小組選擇其中一個(gè)具體的研究問題，采用課程中介紹的研究方法，做出初步的研究設(shè)計(jì)。1組：文獻(xiàn)研究設(shè)計(jì)方案（多視角）2組：定量調(diào)查研究設(shè)計(jì)（需方角度）3組:定量調(diào)查研究方案設(shè)計(jì)（供方角度：大學(xué)生就業(yè)意向調(diào)查）4組、5組：調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)（供方角度：大學(xué)生就業(yè)意向調(diào)查）6組：定性調(diào)查研究方案設(shè)計(jì)（管理方角度）闡明采用的研究方法和數(shù)據(jù)來源，以及收集數(shù)據(jù)的方式；介紹對(duì)數(shù)據(jù)的大致分析方法；對(duì)小組采用的研究方法進(jìn)行理論上的系統(tǒng)介紹。PBL小組報(bào)告的要求小組選擇其中一個(gè)具體的研究問題，采用課11社會(huì)醫(yī)學(xué)研究方法

ChapterFiveResearchMethodsinSocialMedicine

★概述★現(xiàn)場調(diào)查方法★問卷設(shè)計(jì)★隨機(jī)應(yīng)答技術(shù)IntroductionFieldinvestigationmethodDesignofquestionnaireRandomizedResponseTechnique社會(huì)醫(yī)學(xué)研究方法

ChapterFiveR12?ScienceSocialresearchSocialmedicineresearchSocialresearchisthesystematicobservationofsociallifeforthepurposeoffindingandunderstandingpatternsamongwhatisobserved.Scienceisanenterprisededicatedto“findingout”?ScienceSocialresearchisthe131.什么是科學(xué)?是從確定研究對(duì)象的性質(zhì)和規(guī)律這一目的出發(fā)，通過觀察、調(diào)查和實(shí)驗(yàn)而得到的系統(tǒng)的知識(shí)。包括目的、方法、特征科學(xué)工作包括兩方面：開展研究，獲得新知和掌握推廣現(xiàn)有的知識(shí)體系。1.什么是科學(xué)?是從確定研究對(duì)象的性質(zhì)和規(guī)律這一目的出發(fā)，通獲得知識(shí)的途徑

waysofhumanInquire獲得知識(shí)途徑學(xué)習(xí)--繼承已有的知識(shí)發(fā)現(xiàn)—獲得新的知識(shí)獲得知識(shí)的途徑

waysofhumanInquire15獲得知識(shí)的途徑(求知的方式)

認(rèn)同別人的知識(shí)直接觀察體驗(yàn)因襲的方法權(quán)威法常識(shí)法（人們根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)和直接感受而取得的知識(shí)）科學(xué)方法（1）客觀性（最精確的方法）（2）實(shí)證性（3）規(guī)范性（4）概括性思辨法獲得知識(shí)的途徑(求知的方式)

認(rèn)同別人的知識(shí)16求知方式1.傳統(tǒng)的求知方式權(quán)威法、經(jīng)驗(yàn)法、思辨法。2.科學(xué)方法

--建立假設(shè)（hypothesis）

--操作化：重要環(huán)節(jié)，系統(tǒng)、有條理的經(jīng)驗(yàn)觀察方案，對(duì)研究結(jié)論的檢驗(yàn)在很大程度上成為對(duì)其研究方案的檢驗(yàn)。

---經(jīng)驗(yàn)觀察（依照一定的研究方案）---得出結(jié)論求知方式1.傳統(tǒng)的求知方式17科學(xué)、科學(xué)研究科學(xué)的三個(gè)任務(wù)：描述、解釋和預(yù)測事物的產(chǎn)生、發(fā)展和變化?？茖W(xué)研究是以系統(tǒng)的、實(shí)證性的方法獲取知識(shí)。科學(xué)的三個(gè)主要功能：技術(shù)功能、學(xué)術(shù)功能、社會(huì)功能（--科學(xué)通過技術(shù)革命和思想革命引起社會(huì)變革的主要力量）科學(xué)的發(fā)展經(jīng)歷三個(gè)階段：

--對(duì)自然現(xiàn)象的描述和分類；

--對(duì)自然界的運(yùn)行機(jī)制和規(guī)律的認(rèn)識(shí)；

--對(duì)人類社會(huì)和人類本身的認(rèn)識(shí)；當(dāng)代科學(xué)發(fā)展面臨的三大問題：

---科學(xué)與人文的分離；

---科學(xué)方法的局限

---社會(huì)制度的制約。科學(xué)、科學(xué)研究科學(xué)的三個(gè)任務(wù)：描述、解釋和預(yù)測事物的產(chǎn)生、發(fā)18權(quán)威法、經(jīng)驗(yàn)法、思辨法。---經(jīng)驗(yàn)觀察（依照一定的研究方案）Application:reportingresultsandassessingtheirimplications春節(jié)前后，根據(jù)黨中央、國務(wù)院的要求和部署，各地正在千方百計(jì)推出各種措施，力促百萬“待業(yè)”大學(xué)生和新增610萬畢業(yè)生順利就業(yè)。面談ⅣLiteratureResearchDesignofquestionandanswerCollectionofdata學(xué)習(xí)--繼承已有的知識(shí)行為問題：--makeplan(一)coverletter封面信所謂編碼，就是給問題和答案編上數(shù)碼，用這些數(shù)碼來代替問卷中的問題及其答案?！艏夹g(shù)路線

◆實(shí)施計(jì)劃

◆資料的整理

◆分析計(jì)劃11月2日，北大經(jīng)濟(jì)學(xué)教授蘇劍接受記者專訪時(shí)稱，“大學(xué)生就業(yè)難”的主要原因，是個(gè)人素質(zhì)達(dá)不到用人單位要求，又好高騖遠(yuǎn)不愿選擇基礎(chǔ)性崗位，“學(xué)校培養(yǎng)的人才與市場需求像兩股道上跑的車”。社會(huì)科學(xué)知識(shí)的性質(zhì)：而機(jī)關(guān)事業(yè)單位、大型國企以及大城市，仍然是他們的就業(yè)首選。----研究的對(duì)象比較復(fù)雜、異質(zhì)性較大；Feasibilityargumentation提供了猜答和隨便選答的機(jī)會(huì)，因此，資料有時(shí)不能反映真實(shí)情況。就是有的大學(xué)生確實(shí)“好高騖遠(yuǎn)”，筆者以為也不宜指責(zé)他們。2.社會(huì)科學(xué)的性質(zhì)與特點(diǎn)

社會(huì)科學(xué)知識(shí)的性質(zhì)：

1)系統(tǒng)性—系統(tǒng)的說明人類的社會(huì)行為。

2)因果決定論

3)普遍性

4)開放性社會(huì)科學(xué)研究的性質(zhì)

--實(shí)證性--明確性：對(duì)概念的明確定義和測量

--客觀性權(quán)威法、經(jīng)驗(yàn)法、思辨法。2.社會(huì)科學(xué)的性質(zhì)與特點(diǎn)社193.社會(huì)科學(xué)研究的特點(diǎn)物質(zhì)與存在;主觀世界與客觀世界社會(huì)科學(xué)家將物質(zhì)世界又劃分為客觀的自然世界和主觀的社會(huì)世界（socialworld）前者為完全客觀的、不以人的意志為轉(zhuǎn)移的物質(zhì)世界，后者為由人類加工改造過的物質(zhì)世界，即社會(huì)。與自然科學(xué)相比，社會(huì)科學(xué)研究的特點(diǎn)

----研究的對(duì)象比較復(fù)雜、異質(zhì)性較大；

----更多的受到個(gè)人因素的影響；包括研究者的觀察失誤，還包括研究者的階級(jí)地位、政治傾向、文化觀念、宗教信仰等。

-----社會(huì)現(xiàn)象的不確定因素更多，偶然性和獨(dú)特性也更大。3.社會(huì)科學(xué)研究的特點(diǎn)物質(zhì)與存在;主觀世界與客觀世界4.社會(huì)研究及其方法社會(huì)研究（socialresearch）寬泛的概念社會(huì)調(diào)查（socialinvestigation）我國的概念與西方的（socialsurvey）不同，socialsurvey：特指隨著抽樣和問卷方法發(fā)展起來的一套結(jié)構(gòu)化的資料收集方法，因此翻譯為社會(huì)統(tǒng)計(jì)調(diào)查比較合適。我國的概念中既包括統(tǒng)計(jì)調(diào)查，也包括利用參與觀察、個(gè)案訪問、座談會(huì)的等方法收集資料的個(gè)案調(diào)查和典型調(diào)查。4.社會(huì)研究及其方法社會(huì)研究（socialresearc215.社會(huì)研究方法體系

社會(huì)研究方法同科學(xué)方法一樣，包括三個(gè)層次：（1）方法論：(methodology)是探討研究的基本假設(shè)、邏輯、原則和規(guī)則、程序等問題，是指導(dǎo)研究的一般思想方法或哲學(xué)。（2）研究方式或研究法(researchmodeormethod)指貫穿于研究全過程的程序和操作方式，它表明研究的主要手段與步驟。研究方式包括研究法與研究設(shè)計(jì)類型。社會(huì)研究中有四種主要的研究法：統(tǒng)計(jì)調(diào)查研究、實(shí)地研究、實(shí)驗(yàn)研究和間接研究。前兩種最常用。

研究設(shè)計(jì)：是對(duì)研究類型、研究程序和具體方法加以選擇并制定詳細(xì)的研究方案。

（3）具體的方法和技術(shù)：(technique)研究的各個(gè)階段使用的具體方法技術(shù)，主要包括資料的收集方法、資料的分析方法和其他技術(shù)手段或工具。

5.社會(huì)研究方法體系社會(huì)研究方法同科學(xué)方法一樣，22社會(huì)研究方法方法論研究方式具體方法與技術(shù)哲學(xué)與科學(xué)方法論學(xué)科方法論研究法研究設(shè)計(jì)類型統(tǒng)計(jì)調(diào)查研究實(shí)地研究實(shí)驗(yàn)研究間接研究

歷史--比較研究文獻(xiàn)研究描述性研究解釋性研究探索性研究橫剖研究縱貫研究普查抽樣調(diào)查個(gè)案調(diào)查問卷法訪問法觀察法量表法與測驗(yàn)實(shí)驗(yàn)法文獻(xiàn)法資料收集方法資料分析方法其他技術(shù)方法統(tǒng)計(jì)分析數(shù)理分析與模擬法比較法構(gòu)造類型法理論分析方法間接研究社會(huì)研究方法方法論研究方式具體方法與技術(shù)哲學(xué)與科學(xué)方法論學(xué)科23社會(huì)研究的邏輯模型理論假設(shè)經(jīng)驗(yàn)觀察經(jīng)驗(yàn)概括接受或拒絕假設(shè)邏輯演繹方法操作化方法量度、測定與分析方法形成概念建立命題、理論的方法檢驗(yàn)假設(shè)的方法邏輯推論方法理論研究經(jīng)驗(yàn)研究理論構(gòu)建過程（歸納法）理論演繹過程（演繹法）社會(huì)研究的邏輯模型理論假設(shè)經(jīng)驗(yàn)觀察經(jīng)驗(yàn)概括接受或拒絕邏輯演繹24

1．調(diào)查研究

2．試驗(yàn)研究

3．評(píng)價(jià)研究

健康危險(xiǎn)因素評(píng)價(jià)

生命質(zhì)量評(píng)價(jià)

衛(wèi)生服務(wù)評(píng)價(jià)

4.文獻(xiàn)研究

第一節(jié)概述

sectiononeIntroduction社會(huì)醫(yī)學(xué)的相關(guān)研究方法RelevantresearchmethodsinsocialmedicineⅠInvestigationResearchⅡExperimentsⅢEvaluationResearch

--HealthRiskFactorsAppraisal--TheEvaluationofQualityoflife--TheevaluationofhealthservicesⅣLiteratureResearch1．調(diào)查研究第一節(jié)概25是社會(huì)醫(yī)學(xué)最主要的研究方法調(diào)查研究的特點(diǎn)是所要研究的因素是客觀存在的。按調(diào)查的結(jié)果分為定性調(diào)查和定量調(diào)查調(diào)查目的分：現(xiàn)況調(diào)查、病因研究等按調(diào)查時(shí)間序列分：回顧前瞻等從收集資料的方法分：觀察法、訪談法、信訪法等。按調(diào)查的范圍分：全面調(diào)查、非全面調(diào)查ThemostImportantmethodQualitativevsquantitative

Cross-sectionalstudiesvs.longitudinalstudyRetrospectivestudyvs.prospectivestudyObservation,interviewsurvey,mailingsCompletedpopulationsurveyvs.uncompletedpopulationssurvey.調(diào)查研究是社會(huì)醫(yī)學(xué)最主要的研究方法ThemostImportan26試驗(yàn)研究

experiments

社會(huì)醫(yī)學(xué)所做的實(shí)驗(yàn)研究主要是現(xiàn)場實(shí)驗(yàn)研究；又名社區(qū)干預(yù)試驗(yàn)。Fieldexperiment,alsonamedCommunityinterventionexperiment試驗(yàn)研究的特點(diǎn)是研究者能人為設(shè)置處理因素，受試對(duì)象接受何種處理因素是由隨機(jī)分配而定的

Artificialfactorsbesetbyresearchersandsubjectsrandomlybedividedintogroupstobeobservedunderthespecificfactors.

試驗(yàn)研究

experiments社會(huì)醫(yī)學(xué)所做的實(shí)驗(yàn)研究主27評(píng)價(jià)研究

evaluationresearch健康危險(xiǎn)因素評(píng)價(jià)

HealthRiskFactorsAppraisal生命質(zhì)量評(píng)價(jià)TheEvaluationofQualityoflife衛(wèi)生服務(wù)評(píng)價(jià)

Theevaluationofhealthservices

評(píng)價(jià)研究

evaluationresearch健康危險(xiǎn)因素28(一)coverletter封面信優(yōu)點(diǎn)：靈活、回收率高、容易控制質(zhì)量3組:定量調(diào)查研究方案設(shè)計(jì)（供方角度：大學(xué)生就業(yè)意向調(diào)查）TheEvaluationofQualityoflife--telephoneinterview--明確性：對(duì)概念的明確定義和測量(三)問題設(shè)計(jì)的常見錯(cuò)誤驗(yàn)證因果關(guān)系，探討發(fā)生機(jī)制

3.interviewers自填問卷是被調(diào)查者的指導(dǎo)語，應(yīng)通俗易懂

訪談問卷是調(diào)查者的指導(dǎo)語，可簡略，因調(diào)查員一般要經(jīng)過培訓(xùn).可用于事先不知道問題答案有幾種的情況。小結(jié)

summary若摸取的是黑球，則回答第一個(gè)問題，否則，回答第二個(gè)問題。---經(jīng)驗(yàn)觀察（依照一定的研究方案）研究的各個(gè)階段使用的具體方法技術(shù)，主要包括資料的收集方法、資料（二）間卷的一般結(jié)構(gòu)

structureofquestionnaire若摸取的是黑球，則回答第一個(gè)問題，否則，回答第二個(gè)問題。(1)兩個(gè)相關(guān)聯(lián)問題模式：

設(shè)計(jì)兩個(gè)相對(duì)立的陳述，即：“我屬于A類”和“我不屬于A類”。間接研究。ImplementationofresearchPlanPreparationPreparation行為問題：3組:定量調(diào)查研究方案設(shè)計(jì)（供方角度：大學(xué)生就業(yè)意向調(diào)查）--creativity混合均勻后，被調(diào)查者從匣子中隨機(jī)摸取一球，摸取的是黑球還是白球只有被調(diào)查者知道。-----社會(huì)現(xiàn)象的不確定因素更多，偶然性和獨(dú)特性也更大。需要與研究對(duì)象保持較長時(shí)間的密切接觸科學(xué)工作包括兩方面：開展研究，獲得新知和掌握推廣現(xiàn)有的知識(shí)體系。獲得知識(shí)的途徑(求知的方式)11月2日，北大經(jīng)濟(jì)學(xué)教授蘇劍接受記者專訪時(shí)稱，“大學(xué)生就業(yè)難”的主要原因，是個(gè)人素質(zhì)達(dá)不到用人單位要求，又好高騖遠(yuǎn)不愿選擇基礎(chǔ)性崗位，“學(xué)校培養(yǎng)的人才與市場需求像兩股道上跑的車”。拓寬就業(yè)空間，確實(shí)是緩解大學(xué)生就業(yè)難的當(dāng)務(wù)之急；Sortingandanalyzing需要注意的是：文獻(xiàn)研究的主觀性和文獻(xiàn)的質(zhì)量二、問卷設(shè)計(jì)的原則及步驟--telephoneinterview1）制訂專題小組討論的計(jì)劃

2）決定小組的數(shù)量和類型

3）制訂調(diào)查提綱、記錄形式

4）培訓(xùn)調(diào)查人員、進(jìn)行預(yù)試驗(yàn)

5）專題小組討論準(zhǔn)備工作

6）進(jìn)行專題小組討論

7）對(duì)專題小組討論結(jié)果進(jìn)行分的分析方法和其他技術(shù)手段或工具。HealthRiskFactorsAppraisal1．表面效度(facevalidity)4)開放性而機(jī)關(guān)事業(yè)單位、大型國企以及大城市，仍然是他們的就業(yè)首選。文獻(xiàn)研究

literatureresearch是利用已有的文獻(xiàn)資料，通過整理、綜合、分析等手段，最終達(dá)到研究目的的一種研究方法。文獻(xiàn)的種類：第一手和第二手資料需要注意的是：文獻(xiàn)研究的主觀性和文獻(xiàn)的質(zhì)量AwayBasedontheexistedliterature,byprocessing,integrating,analyzingtoachievethepurposeofresearch.Typesofliterature,Originaldatavs.second-handdataCaution:subjectivityofliteraturesresearchandqualityofliterature.(一)coverletter封面信Preparatio29

科學(xué)研究的形式雖有多種多樣，但經(jīng)歷的一般過程，其基本階段卻是相同的，可以用下圖表示，一般包括五個(gè)步驟：社會(huì)醫(yī)學(xué)研究的步驟

TheresearchProcess

科學(xué)研究的形式雖有多種多樣，但經(jīng)歷的一般過程，其30科學(xué)研究的基本程序

basicprocessofresearch（四）整理和分析Sortingandanalyzing（三）收集資料Collectionofdata（五）解釋結(jié)果Explainingresults（二）制定研究方案Makingresearchdesign（一）選擇課題陳述假設(shè)

Choiceoftopic,statinghypotheses科學(xué)研究的基本程序

basicprocessofres31Interest?--YIdeaX-?-YTheoryA-B-C-X-D-YConceptualizationSpecifythemeaningoftheconceptsandvariablestobestudiedOperationalizationHowwillweactuallymeasurethevariablesunderstudy

ChoiceofresearchmethodExperiment;surveyresearch;fieldresearch;existingdataresearch;comparativeresearch;evaluationresearchObservationsCollectingdataforanalysisandinterpretationDataprocessingTransformingthedatacollectedintoaformappropriatetomanipulationandanalysis

Analysis

AnalyzingdataanddrawingconclusionApplication:

reportingresultsandassessingtheirimplicationsPopulationandsamplingWhomdowewanttobeabletodrawconclusionsabout?Whowillbeobservedforthatpurpose?TheresearchprocessInterest?--YIdeaX-?-YTheor32興趣想法理論概念化總體和抽樣選擇研究方法操作化觀察報(bào)告與評(píng)估資料分析資料處理演繹式實(shí)證研究的通用程序引自：巴比《社會(huì)研究方法》第106頁實(shí)證研究的程序興趣想法理論概念化總體和抽樣選擇操作化觀察報(bào)告與評(píng)估資料分析33

1．課題評(píng)價(jià)

(1)需要性原則：

社會(huì)實(shí)踐的需要；科學(xué)發(fā)展的需要

(2)創(chuàng)造性原則

(3)科學(xué)性原則

2．可行性論證

就是從技術(shù)和經(jīng)濟(jì)兩個(gè)角度論證一個(gè)課題是否具備進(jìn)行研究的主、客觀條件。Evaluationofproject--necessity--creativity--scientificityFeasibilityargumentation

--technicalandeconomicperspective

(一)選擇課題choiceofproject

1．課34(二)制定研究方案

Researchdesign

◆技術(shù)路線

◆實(shí)施計(jì)劃

◆資料的整理

◆分析計(jì)劃ResearchpathImplementationofresearchPlanDataprocessingDataanalysis(二)制定研究方案

Researchde35調(diào)查研究的對(duì)象，一般采用抽樣方法確定。

Theobjectsofresearchareoftenselectedbysampling.

抽樣方法可以分為兩類，即概率抽樣與非概率抽樣

probabilitysamplingandnon-probabilitysampling

1．概率抽樣(1)單純隨機(jī)抽樣(2)系統(tǒng)抽樣概率抽樣(3)分層抽樣(4)整群抽樣(5)多階段抽樣probabilitysampling

SimplerandomsamplingSystematicsamplingStratifiedsamplingClustersamplingMultistagesampling調(diào)查研究的對(duì)象，一般采用抽樣方法確定。

Theobject362．非概率抽樣

Non-probabilitysampling（1）方便抽樣（2）立意抽樣（3）雪球抽樣（4）定額抽樣

Relianceonavailablesubjects(Conveniencesampling)PurposiveorjudgmentalsamplingSnowballsamplingquotasampling2．非概率抽樣

Non-probabilitysamp37第二節(jié)現(xiàn)場調(diào)查方法

methodsoffieldsurvey定性研究的特點(diǎn)關(guān)注事物的過程，而不是事物的結(jié)果是對(duì)少數(shù)特殊人群的研究，其結(jié)果不能外推需要與研究對(duì)象保持較長時(shí)間的密切接觸定性研究很少用概率統(tǒng)計(jì)分析FocusontheprocessratherthantheresultsStudyonsomespecialpopulation,conclusioncannotbeextrapolated

ShouldkeepclosecontactwiththeobjectsforalongtimeQualitativeresearchseldomuseprobabilitystatisticsanalysis

一、現(xiàn)場定性研究qualitativefieldresearch

第二節(jié)現(xiàn)場調(diào)查方法

method38（二）定性研究的方法

methodofqualitativeresearch◆觀察法

--非參與性觀察

--參與性觀察

◆深入訪談法

(非結(jié)構(gòu)式訪談)

◆專題小組討論

Observation--non-participant--ParticipantIn-depthInterviewFocusgroupdiscussion（二）定性研究的方法

methodofqua39

準(zhǔn)備工作調(diào)查對(duì)象的選擇設(shè)計(jì)訪談提綱訪談員選擇與培訓(xùn)現(xiàn)場訪談訪談結(jié)果分析撰寫報(bào)告PreparationSelectingtherespondentsDesigntheinterviewoutlineSelectingandtraininginterviewersFieldinterviewingAnalysisoftheresultsofinterviewingWritingthereport深入訪談的步驟：Theprocessofin-depthinterview

準(zhǔn)備工作Preparation深入訪談的步驟：40專題小組討論focusgroupdiscussion

1）制訂專題小組討論的計(jì)劃

2）決定小組的數(shù)量和類型

3）制訂調(diào)查提綱、記錄形式

4）培訓(xùn)調(diào)查人員、進(jìn)行預(yù)試驗(yàn)

5）專題小組討論準(zhǔn)備工作

6）進(jìn)行專題小組討論

7）對(duì)專題小組討論結(jié)果進(jìn)行分析與解釋

MemberofthegroupDetailedprocess:

--makeplan--determinethenumberandtypeofthegroup--formulateinterviewoutlineandrecordingmode--traintheinterviewerandconductpre-experiment--preparefortheinterviewing--conducttheinterviewing--analyzeandexplainthediscussionresults

（1)專題小組的組成

（2)具體步驟包括專題小組討論focusgroupdiscussio41

1.輔助問卷設(shè)計(jì)，估計(jì)問卷調(diào)查的非抽樣誤差

2.驗(yàn)證因果關(guān)系，探討發(fā)生機(jī)制

3.分析定量研究出現(xiàn)矛盾結(jié)果的原因

4.了解危險(xiǎn)因素的變化情況

5.快速評(píng)價(jià)技術(shù)，為其它研究提供信息AssistantwayforthedesignofquestionnairetestthecausalityandexplorethemechanismAnalyzethecauseofthecontradictioninquantitativestudyLearnthechangesofriskfactorsRapidassessmenttechniqueAndprovidetheinformationforOtherstudy(三)定性研究方法的實(shí)際應(yīng)用Applicationofqualitativeresearchmethod1.輔助問卷設(shè)計(jì)，估計(jì)問卷調(diào)查的非抽樣誤差

2.驗(yàn)證因42

二、現(xiàn)場定量研究

Quantitativefieldresearch

訪談法：結(jié)構(gòu)式訪談或問卷訪談

面談電話訪談優(yōu)點(diǎn)：靈活、回收率高、容易控制質(zhì)量缺點(diǎn)：成本高、匿名保護(hù)差、訪談偏誤、調(diào)查范圍小等。信訪法優(yōu)點(diǎn)：成本低、匿名保證、調(diào)查范圍廣缺點(diǎn)：質(zhì)量控制、回收率低、有效率等interview：

--facetoface--telephoneinterviewstrength：flexibility、highresponserate、easytocontrolqualityweakness:highcost、weakanonymoussecurity、interviewbias、limitedsurveyscopemailsurvey

strength：lowcost、anonymoussecurity、broadsurveyscopeweakness：qualitycontrol、lowresponserateandeffectiveness

二、現(xiàn)場定量研究

Quantitativefield43--telephoneinterview調(diào)查研究的對(duì)象，一般采用抽樣方法確定。In-depthInterviewAssistantwayforthedesignofquestionnaire評(píng)價(jià)研究

evaluationresearch大學(xué)生就業(yè)呼喚“治本之策”

2009年02月03日來源：人民日?qǐng)?bào)（吳焰）面談優(yōu)點(diǎn)：成本低、匿名保證、調(diào)查范圍廣longitudinalstudyQualitativeresearchseldomuseprobabilitystatisticsanalysisTheEvaluationofQualityoflife范圍小等。需要與研究對(duì)象保持較長時(shí)間的密切接觸后者的培養(yǎng)目標(biāo)，才是應(yīng)用型技能人才，即動(dòng)手為主的高素質(zhì)勞動(dòng)力。Objective-oriented科學(xué)的發(fā)展經(jīng)歷三個(gè)階段：Theevaluationofhealthservices（--科學(xué)通過技術(shù)革命和思想革命引起社會(huì)變革的主要力量）小組選擇其中一個(gè)具體的研究問題，采用課程中介紹的研究方法，做出初步的研究設(shè)計(jì)。Questionbedivided為什么？因?yàn)閿U(kuò)招之后，畢業(yè)生數(shù)量太多，競爭太激烈了。--facetoface第三節(jié)問卷設(shè)計(jì)

questionnairedesign

問卷（questionnaire）是調(diào)查研究中用來收集資料的一種測量工具，它是由一組問題和相應(yīng)答案所構(gòu)成的表格。

問卷的類型

1．自填問卷

2．訪談問卷

AtoolforcollectinginformationTypesofQuestionnaireSelf-administeredInterviewsquestionnaire--telephoneinterview44

一份問卷通常包括封面信、指導(dǎo)語、問題和答案、資料的登記（編碼）等。

(一)coverletter封面信

在封面信中，一般需要說明下列內(nèi)容：

我是誰?

要調(diào)查什么?

為什么要調(diào)查?

這次調(diào)查有什么用?

結(jié)尾：致謝

（二）間卷的一般結(jié)構(gòu)

structureofquestionnaire

一份問卷通常包括封面信、指導(dǎo)語、問題45就是告訴被調(diào)查者如何正確填答問卷，或提示訪問者如何正確完成問卷調(diào)查的語句。

包括如何填寫問卷

如何回答問題的說明.

一種常見形式是在封面信的下面專門設(shè)計(jì)出“填寫說明”，對(duì)填寫的要求、方法、注意事項(xiàng)等作一個(gè)總的說明。

自填問卷是被調(diào)查者的指導(dǎo)語，應(yīng)通俗易懂

訪談問卷是調(diào)查者的指導(dǎo)語，可簡略，因調(diào)查員一般要經(jīng)過培訓(xùn).(二)指導(dǎo)語instruction就是告訴被調(diào)查者如何正確填答問卷，或提示訪問者如何正46

是問卷的主體。問卷中的封面信、指導(dǎo)語等，都是為問題和答案服務(wù)的.問卷中的問題可分為三類：

特征問題：

行為問題：

態(tài)度問題：

MainbodyofquestionnaireQuestionbedividedcharacteristicsbehaviorAttitude

(三)問題和答案Questionandanswers

是問卷的主體。Ma47

(四)資料的登記（編碼）coding

問卷的名稱、編號(hào)，被調(diào)查者的姓名、住址、調(diào)查日期、調(diào)查員姓名、問題和答案編碼等。其中，最重要的是編碼。

所謂編碼，就是給問題和答案編上數(shù)碼，用這些數(shù)碼來代替問卷中的問題及其答案。只有把問題和答案轉(zhuǎn)換成數(shù)碼，才能用計(jì)算機(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理和分析。編碼工作既可以在調(diào)查進(jìn)行前設(shè)計(jì)問卷時(shí)進(jìn)行，稱為預(yù)編碼，也可在調(diào)查以后收回問卷時(shí)進(jìn)行，稱為后編碼。(四)資料的登記（編碼）coding

48問卷設(shè)計(jì)的原則目的性

問卷必須按研究者的目的來設(shè)計(jì)反向性

問卷的設(shè)計(jì)與研究步驟恰好相反。實(shí)用性

問卷的提問用詞必須得當(dāng)，容易被理解PrinciplesofquestionnairedesignObjective-orientedCounter-directionPracticality二、問卷設(shè)計(jì)的原則及步驟Principlesandprocess問卷設(shè)計(jì)的原則Principlesofquestionn49

（二）問卷設(shè)計(jì)的步驟

processofquestionnairedesign

☆明確研究目的

☆建立問題庫

頭腦風(fēng)暴法

借用其它問卷的條目

☆設(shè)計(jì)問卷初稿

☆試用和修改

☆效度和信度檢驗(yàn)

ClarifystudyobjectiveEstablishthebankofquestionDesignthedraftofquestionnairePre-testandreviseTestthevalidityandreliability（二）問卷設(shè)計(jì)的步驟

proces50

(一)問題設(shè)計(jì)

根據(jù)問題的回答方式，可將問題分為開放式和封閉式兩種。

1．開放式問題

(open-endedquestion)(1)優(yōu)點(diǎn)：可用于事先不知道問題答案有幾種的情況。開放式問題可讓回答者自由發(fā)揮，可得到意外的發(fā)現(xiàn)。若問題和答案太長，容易使人感到厭倦，此時(shí)用開放式提問為好。

(2)缺點(diǎn)：開放式問題要求回答者有較高的知識(shí)水平和語言表達(dá)能力，需花費(fèi)較多的時(shí)間和精力，不善用文字表達(dá)自己的看法，導(dǎo)致回答率低。對(duì)開放式問題的統(tǒng)計(jì)處理比較困難，

三、問題和答案設(shè)計(jì)Designofquestionandanswer

(一)問題設(shè)計(jì)

根據(jù)問題的回答方式，可51．封閉式問題Closed–endedquestion

(1)優(yōu)點(diǎn)strength容易回答，節(jié)省時(shí)間回收率較高更能獲得相對(duì)真實(shí)的回答便于分析和比較

(2)缺點(diǎn)：weakness某些問題的答案不易列全，回答偏倚。提供了猜答和隨便選答的機(jī)會(huì)，因此，資料有時(shí)不能反映真實(shí)情況。封閉式問卷調(diào)查還容易發(fā)生筆誤，．封閉式問題(2)缺點(diǎn)：weakness52填空式

二項(xiàng)選擇式多項(xiàng)選擇式

圖表式排序式

Blank-fillingbinarychoiceMultiplechoicesGraphSortingorder（二）答案設(shè)計(jì)Answerdesign填空式Blank-filling（二）答案設(shè)計(jì)53

1.雙重裝填

2．含糊不清

3．抽象的提問

4．誘導(dǎo)性提問

5．敏感性問題Double-barreledAmbiguousAbstractquestionInductivequestionSensitivequestion(三)問題設(shè)計(jì)的常見錯(cuò)誤

Commonerrorsofquestiondesign

1.雙重裝填

2．含糊不清

3．抽象的54

(四)問題的排列

arrangementsofitems

1.先排列容易回答的、無威脅性的問題

2．先排列封閉式問題

3．問題要按一定的邏輯順序排列

4．檢查信度的問題須分隔開來(四)問題的排列

arrangementsofitem55

(—·)效度(validity）

效度是指測量結(jié)果與試圖要達(dá)到的目標(biāo)之間的接近程度。1．表面效度(facevalidity)

2．內(nèi)容效度(contentvalidity)

3．結(jié)構(gòu)效度(constructvalidity)4.準(zhǔn)則效度(criterionvalidity)(二)信度(reliability)

它指的是對(duì)同一事物進(jìn)行重復(fù)測量時(shí)，所得結(jié)果一致性的程度，即測量工具的穩(wěn)定性或可靠性。通常用信度系數(shù)來評(píng)價(jià)。一般將兩種測量結(jié)果的相關(guān)系數(shù)作為信度系數(shù)。

1．復(fù)測信度(test-retestreliability)

2．復(fù)本信度(alternateformreliability)

3．折半信度(split-halfreliability)

五、問卷的效度和信度

(—·)效度(validity）(二)信度(rel56

(三)效度和信度的關(guān)系效度和信度之間，一般有下述四種關(guān)系：

relationofvalidityandreliability

1．不可信的測量一定是無效的。即信度不高，效度也不高。

2．可信的測量，既可能是有效的，也可能是無效的。即信度高不一定效度也高。

3．無效的測量，可能是可信的，也可能是不可信的。即效度不高，信度可能高，也可能不高。

4．有效的測量，一定是可信的測量。即效度高，信度也高。(三)效度和信度的關(guān)系效度和信度之間，一般有下述四種關(guān)系：57隨機(jī)應(yīng)答技術(shù)的步驟如下：

1．向應(yīng)答者提出一對(duì)問題

設(shè)計(jì)一對(duì)問題，使兩個(gè)問題的答案種數(shù)和編碼完全一致，應(yīng)答者隨機(jī)選取一個(gè)問題，將答案編碼選出，在答案上做出相應(yīng)的記號(hào)。由于答卷上沒有問題的編號(hào)，只有一套答案編碼，人們無從知曉應(yīng)答者回答的是哪一個(gè)問題，因而起到保密作用。第五節(jié)隨機(jī)應(yīng)答技術(shù)

Randomizedresponsetechniques

隨機(jī)應(yīng)答技術(shù)的步驟如下：

1．向應(yīng)答者58

(1)兩個(gè)相關(guān)聯(lián)問題模式：

設(shè)計(jì)兩個(gè)相對(duì)立的陳述，即：“我屬于A類”和“我不屬于A類”。每個(gè)陳述要求回答“是”或“不是”。

例如：問題1：你曾經(jīng)吸過毒嗎?①是②否

問題2：你從未吸過毒嗎?①是②否

(2)兩個(gè)不相關(guān)聯(lián)問題模式：

第一陳述為敏感性問題，第二陳述是與第一陳述無關(guān)的非敏感性問題，可以得到確切的答案。

例如：問題1：你曾經(jīng)吸過毒嗎?①是②否

問題2：你是工人嗎?①是②否成隊(duì)問題的設(shè)計(jì)方法有兩種：

(1)兩個(gè)相關(guān)聯(lián)問題模式：

592．設(shè)置一個(gè)隨機(jī)裝置進(jìn)行調(diào)查

使用一個(gè)內(nèi)裝許多黑、白兩色小球的匣子，黑白球的比例接近1：1，但不等于1：1，例如可以是的60％和40％。混合均勻后，被調(diào)查者從匣子中隨機(jī)摸取一球，摸取的是黑球還是白球只有被調(diào)查者知道。若摸取的是黑球，則回答第一個(gè)問題，否則，回答第二個(gè)問題。答卷上只有答案選擇，沒有題號(hào)，可按如下格式設(shè)計(jì)：“請(qǐng)將你的回答在相應(yīng)的編號(hào)處做上記號(hào)√：①是②否”。2．設(shè)置一個(gè)隨機(jī)裝置進(jìn)行調(diào)查使用603．根據(jù)概率理論進(jìn)行計(jì)算

(1)問題1：你曾經(jīng)吸過毒嗎?①是②否

問題2：你從未吸過毒嗎?①是②否

假設(shè)黑球所占的比例為P，白球所占的比例為1-P，應(yīng)答者中回答“是”的總比例為r，那么對(duì)第一個(gè)問題回答“是”的比例RA可以由下式推算：

r＝PRA+(1-P)(1-RA)

RA=r-(1-P)/(2P-1)(1＞P＞0.50)

(2)問題1：你曾經(jīng)吸過毒嗎?①是②否

問題2：你是工人嗎?①是②否

假設(shè)回答者中工人占的比例為RU，則r與RA的關(guān)系為：r＝PRA+(1-P)RU

RA＝r–(1-P)RU/P

。3．根據(jù)概率理論進(jìn)行計(jì)算

(1)問題1：你曾經(jīng)吸過毒嗎61小結(jié)

summary社會(huì)醫(yī)學(xué)研究的方法科學(xué)研究的一般過程抽樣的主要方法定性定量調(diào)查的特點(diǎn)問卷設(shè)計(jì)的原則問卷的結(jié)構(gòu)問卷的問題與答案設(shè)計(jì)小結(jié)

summary社會(huì)醫(yī)學(xué)研究的方法62社會(huì)醫(yī)學(xué)研究方法

ChapterFiveResearchMethodsinSocialMedicine

★概述★現(xiàn)場調(diào)查方法★問卷設(shè)計(jì)★隨機(jī)應(yīng)答技術(shù)IntroductionFieldinvestigationmethodDesignofquestionnaireRandomizedResponseTechnique社會(huì)醫(yī)學(xué)研究方法

ChapterFiveR633.社會(huì)科學(xué)研究的特點(diǎn)物質(zhì)與存在;主觀世界與客觀世界社會(huì)科學(xué)家將物質(zhì)世界又劃分為客觀的自然世界和主觀的社會(huì)世界（socialworld）前者為完全客觀的、不以人的意志為轉(zhuǎn)移的物質(zhì)世界，后者為由人類加工改造過的物質(zhì)世界，即社會(huì)。與自然科學(xué)相比，社會(huì)科學(xué)研究的特點(diǎn)

----研究的對(duì)象比較復(fù)雜、異質(zhì)性較大；

----更多的受到個(gè)人因素的影響；包括研究者的觀察失誤，還包括研究者的階級(jí)地位、政治傾向、文化觀念、宗教信仰等。

-----社會(huì)現(xiàn)象的不確定因素更多，偶然性和獨(dú)特性也更大。3.社會(huì)科學(xué)研究的特點(diǎn)物質(zhì)與存在;主觀世界與客觀世界644.社會(huì)研究及其方法社會(huì)研究