【高中語文】《林教頭風(fēng)雪山神廟》課件48張+統(tǒng)編版必修下冊

施耐庵金圣嘆云：天下之樂，第一莫若讀書；讀書之樂，第一莫若讀《水滸》。1文學(xué)常識作者簡介：拒權(quán)貴潛著述的隱士文體介紹：章回體小說

北宋末年，封建統(tǒng)治者昏庸無道，加之連年自然災(zāi)害，外族入侵，結(jié)果弄得民不聊生，正如書中所寫的：“赤日炎炎似火燒，野田禾稻半枯焦。農(nóng)夫心內(nèi)如湯煮，公子王孫把扇搖！”（見《水滸傳》第十六回）于是大大小小的農(nóng)民起義接連地爆發(fā)。背景介紹《水滸傳》藝術(shù)成就《水滸傳》是我國文學(xué)史上第一部以農(nóng)民起義為題材的優(yōu)秀長篇章回體小說。四大奇書：《三國演義》、《水滸傳》、

《西游記》、《金瓶梅》四大名著：《三國演義》、《水滸傳》、

《西游記》、《紅樓夢》六才子書：《莊子》、《離騷》、《史記》、

《杜詩》、《水滸傳》、《西廂記》2整體感知

解題“林教頭風(fēng)雪山神廟”節(jié)選自《水滸》七十一回本第九回。本文是清初金圣嘆的刪節(jié)本。①林教頭：即林沖，原是北宋京城八十萬禁軍槍棒教頭。②“風(fēng)雪”：是指故事發(fā)生的天氣環(huán)境。③“山神廟”：是指故事發(fā)生的地點。第六回

豹子頭誤入白虎堂第七回

林教頭刺配滄州道

第十回

林沖雪夜上梁山相國寺辱嬌妻林沖妻子張氏（又稱林娘子）去東岳廟上香時，被殿帥府太尉高俅的義子高衙內(nèi)調(diào)戲，幸得使女錦兒告知林沖，將其喝止。但高衙內(nèi)淫心不死，又使高俅的心腹虞候、林沖好友陸謙，騙林沖外出飲酒，其乘機對張氏施暴，幸為林沖趕回得免。課文背景課文背景白虎堂設(shè)奸計高太尉設(shè)計將林沖帶入太尉府，欺負林沖不認識路把他帶入了軍機重地白虎堂。高俅突然出現(xiàn)，指控林沖攜刀私入白虎堂，欲行刺自己。林沖百口莫辯。高俅本想制其于死地，但在開封府尹的周旋下，林沖被判攜刀私入白虎堂，刺配滄州。課文背景野豬林謀性命

林沖被陷害刺配滄州途中，由公差董超、薛霸二人押送。這兩個公差早已被高俅收買，圖謀于路途之中殺死林沖。在路過一個酒店之時，二人故意使用開水給林沖洗腳，并給他換上一雙草鞋，使得林沖腳底磨出大水泡。在野豬林時林沖被二人綁在樹上，險些被殺，幸虧他的結(jié)義兄弟花和尚魯智深一路相隨，林沖被魯智深所救。林沖知多少豹頭環(huán)眼，燕頷虎須，八尺長短身材，三十四五年紀。八十萬禁軍的槍棒教頭林沖趕到跟前，把那后生肩胛只一扳過來，喝道：“調(diào)戲良人妻子，當?shù)煤巫铮　鼻〈氯驎r，認的是本管高太尉螟蛉之子高衙內(nèi)。……當時林沖扳將過來，卻認得是本管高衙內(nèi)，先自手軟了?！巧畹溃骸拔襾韼湍銖P打！”林沖道：“原來是本官高太尉的衙內(nèi)，不認得荊婦，時間無禮。林沖本待要痛打那廝一頓，太尉面上須不好看。自古道：不怕官，只怕管。林沖不合吃著他的請受，權(quán)且讓他這一次。”智深道：“你卻怕他本官太尉，灑家怕他甚鳥！俺若撞見那撮鳥時，且教他吃灑家三百禪杖了去?！绷譀_見智深醉了，便道：“師兄說得是。林沖一時被眾人勸了，權(quán)且饒他。”……林沖領(lǐng)了娘子并錦兒取路回家，心中只是郁郁不樂。3、小二生疑10、廟中借宿4、詢問實情7、草廳交割1、滄州遇舊2、酒店密謀5、買刀尋敵6、看管草料場9、身寒沽酒11、廟里偷聽12、雪夜殺敵逼上梁山給各段擬標題（5個字內(nèi)）8、安頓生火討論：了解每段大意后，合并形成幾個部分，

試著按照情節(jié)的各部分來概括每部分大意林教頭風(fēng)雪山神廟陸虞候火燒草料場林教頭滄州遇故知陸虞侯奉命來滄州林教頭買刀尋仇敵陸虞候密謀害林沖林教頭接管草料場陸虞侯嚴冬施陰謀林教頭風(fēng)雪夜復(fù)仇陸虞候觀火說真相2-5段序幕開端發(fā)展高潮（結(jié)局）1段6-9段10-12明：林沖被逼上梁山暗：陸虞候設(shè)計害林沖雙線結(jié)構(gòu)明暗交織線索梳理故事情節(jié)段落情節(jié)1、雙線相互推動，使情節(jié)一波三折，跌宕起伏。2、雙線是矛盾斗爭關(guān)系，鮮明地表現(xiàn)了作品的主題——官逼民反。3、有利于刻畫人物形象：林沖在明處委曲求全，陸謙等人在暗處密謀害人，顯出其陰險毒辣。雙線交織的作用3文本深讀2情節(jié)設(shè)置技巧——伏筆任務(wù)一草蛇灰線，伏脈千里

草蛇：一條蛇從草叢穿過，不會留下腳印，但蛇有體重，還是會留下一些不明顯卻仍存在的痕跡?；揖€：拿一條縫衣服的線，在燒柴后的爐灰里拖一下，由于線特別輕，留下的痕跡也是很恍惚的。

“草蛇灰線”比喻事物留下隱約可尋的線索和跡象。

在文學(xué)寫作中，反復(fù)使用同一詞語，多次交待某一特定事物，可以形成一條若有若無的線索，貫穿于情節(jié)之中。任務(wù)：請大家找出作者在文中埋下的伏筆如：寫李小二昔日在東京受林沖看顧，今日對林沖以禮相待，是為他們夫妻聽到陸謙等人談話后向林沖通風(fēng)報信預(yù)先埋下伏筆。如：林沖剛到草料場時，看到崩壞的草屋，于是打算等雪停后，到城中找泥水匠修理。這就為打酒回來大雪壓倒草屋預(yù)先埋下伏筆。如：打酒去的路上看見古廟，“林沖頂禮道：‘神明庇祐！改日來燒紙錢。’”則為草屋被雪壓倒后，林沖到此過夜預(yù)先設(shè)下伏筆。如：草屋倒后，林沖“恐怕火盆內(nèi)有火炭延燒起來，搬開破壁子，探半身入去摸時，火盆內(nèi)火種都被雪水浸滅了”。如此細膩的細節(jié)，為后文草料場失火無由，必定有人縱火埋下伏筆。如：林沖到了山神廟后，搬來一塊大石頭頂住廟門，是為陸謙等人放火后，推不開廟門，在門口談?wù)撓莺α譀_的陰謀全被林沖聽到埋下伏筆。如：幾次風(fēng)雪的描寫。1.推動故事情節(jié)發(fā)展。2.揭示文章主題。3.刻畫人物形象運用伏筆的作用伏筆的妙處隱蔽、自然、嚴謹2情節(jié)中分析人物形象任務(wù)二“林沖自然是上上的人物，寫得只是太狠了?？此愕玫?、熬得住、把得牢、做得徹，都使人怕?！薄鹗@③輕輕把石頭掇開，挺著花槍，左手拽開廟門，大喝一聲：“潑賊那里去！”……動作、語言描寫

④喝道：“潑賊！我自來又和你無甚么冤仇，你如何這等害我！正是：‘殺人可恕，情理難容！’”英勇果敢、奮起抗爭丟掉幻想、清醒決絕（扯、剜、提、按、割、挑）林沖之“狠”林沖指著臉上道：“我因惡了高太尉，生事陷害，受了一場官司，刺配到這里”。忍辱求安、不思反抗、性格軟弱心地善良語言描寫語言描寫林沖道：“我是罪囚，恐怕玷辱你夫妻兩個?！绷譀_之“忍”……林沖聽了，大驚道：“這三十歲的正是陸虞候。那潑賊敢來這里害我！休要撞著我，只教他骨肉為泥！”…大怒，買把解腕尖刀，帶在身上，前街后巷一地里去尋。…街上尋了三五日，不見消耗，林沖也自心下慢了。從以上句子看出林沖什么樣的性格？急躁沖動，強烈的反抗意識得過且過，委曲求全語言、動作描寫2.天王堂里的林沖“這屋如何過得了一冬？待雪晴了，去城中喚個泥水匠來修理?！雹趯⒒鹛可w了，取氈笠子戴上，拿了鑰匙，出來，把草廳門拽上；出到大門首，把兩扇門草場反拽上鎖了；帶了鑰匙…動作描寫

語言、心理描寫

③看見一所古廟，林沖頂禮道：“神明庇祐”語言描寫

3.草料場里的林沖安分守己、隨遇而安忠于職守，小心謹慎逆來順受、隨遇而安①吃酒回來，草廳倒了，首先想到的是火炭延燒；去山神廟安身前依舊把門反拽上，鎖了心理、動作描寫

②林沖進了山神廟，入得廟門，再把門掩上。旁邊止有一塊大石頭，撥將過來靠了門。動作描寫

4.古廟里的林沖小心細致、做事謹慎謹慎細心

軟弱忍辱不思反抗

識破陰謀激起怒火得過且過委曲求全心有疑慮隨遇而安委曲求全

清醒認識手刃仇敵逼上梁山英勇果敢奮起抗爭從情節(jié)看林沖性格的變化小結(jié)思考2：什么讓林沖性格實現(xiàn)從“忍”到“狠”轉(zhuǎn)化？忍忍辱求安安于現(xiàn)狀反抗嫉惡如仇怒起怒滄州遇舊買刀尋敵草堂交接雪夜尋仇安反逆來順受狠（豹子頭）忍（林教頭）逼小結(jié)：人物形象3文本深讀2分析環(huán)境描寫的作用？任務(wù)二1.“風(fēng)雪”是怎樣推動小說情節(jié)一步步發(fā)展的?請簡要分析說明①林沖到草料場時風(fēng)雪交加,想喝酒驅(qū)寒才會到市井潔酒,也因此經(jīng)過山神廟。②因為下雪,致使林沖住的草屋塌了,這使林沖想起離這半里路有個古廟,可以安身。③正山于風(fēng)大雪緊,為了擋風(fēng)雪,林沖才用大石頭靠住門,致使陸虞候三人沒能直闖進山神廟來。④正因為風(fēng)大雪緊,陸虞候一伙人放完火才直奔山神廟,緊貼廟門說出放火始末,使林沖知道了事情的真相。2.小說中對“風(fēng)雪”的直接描寫主要有三處，請分別寫出其作用。

第一處：正是嚴冬天氣,彤云密布,朔風(fēng)漸起,卻早紛紛揚揚卷下一天大雪來作用：寫風(fēng)雪初起，為高潮的出現(xiàn)勾畫了氣象森寒的情景:“卷”為下文寫雪壓倒房屋做好了鋪墊。2.小說中對“風(fēng)雪”的直接描寫主要有三處，請分別寫出其作用。作用：寫雪勢正大。不僅突出了鳳大雪猛的環(huán)境特點,而且暗示出林沖的處境越來越危險，形勢越來越嚴峻第二處雪地里踏著碎瓊亂玉,迤邐背著北風(fēng)而行。那雪正下得緊

2.小說中對“風(fēng)雪”的直接描寫主要有三處，請分別寫出其作用。第三處看那雪,到晚越下得緊了作用：進一步寫雪勢之大。通過自然環(huán)境的描寫渲染了濃烈的氣氛，一場沖突即將拉開帷幕3.側(cè)面描寫風(fēng)雪的文字有哪些？①通過環(huán)境描寫襯托風(fēng)雪。林沖看住處草屋時，只見：“四下里崩壞了，又被朔風(fēng)吹撼，搖振得動。”林沖沽酒回到草料場，“那兩問草廳已被雪壓倒了。”寫的是草屋，給人的印象卻是風(fēng)很猛，雪很大。②通過人的動作、感覺襯托風(fēng)雪?！跋蛄艘换鼗穑X得身上寒冷”；“先取下氈簽子，把身上的雪抖了”、上蓋白布衫也“早有五分濕了”、“把被扯來蓋了半截身”。對風(fēng)雪的直接描寫和側(cè)面襯托交替出現(xiàn)，景物描寫和人物描寫揉合在一起，使讀者感到，林沖時時處處處于風(fēng)雪交加的環(huán)境之中?？键c鏈接：小說中自然環(huán)境描寫的作用？(1)環(huán)境方面。①交代故事發(fā)生的時間或地點;②暗示社會環(huán)境,如背景、習(xí)俗、思想觀念以及人與人之間的關(guān)系等;③渲染氣氛,奠定基調(diào)。(2)人物方面。①烘托心情;②體現(xiàn)身份、地位、性格等;③暗示命運。(3)情節(jié)方面。①暗示或推動情節(jié)的發(fā)展;②為后文情節(jié)的發(fā)展作鋪墊或制造懸念;③作為情節(jié)發(fā)展的線索;④與標題相呼應(yīng),詮釋標題的內(nèi)涵;⑤開頭的環(huán)境描寫,引出下文xx內(nèi)容(為下文xx做鋪墊),與結(jié)尾相呼應(yīng);結(jié)尾的環(huán)境描寫,與上文xx內(nèi)容相呼應(yīng),結(jié)構(gòu)完整。(4)主題方面。①揭示主題;②深化主旨。2任務(wù)三鑒賞小說藝術(shù)手法思考：環(huán)境描寫的作用？6.巧妙的伏筆對情節(jié)發(fā)展起到了很大的推動作用。請結(jié)合課文選擇幾處分析本文是如何巧妙運用伏筆的。

①伏筆:“老軍指壁上掛一個大葫蘆,說道:你若買酒吃時,只出草場投東大路去,三二里便有市井。"“(林沖)行不上半里多路,看見一所古廟,林沖頂禮道:'柚明庇祐!改目來燒紙錢。"分析:老軍送酒葫蘆,告訴買酒的市井,這為后面林沖買酒埋下伏筆，進而有了林沖去山神廟躲避風(fēng)雪的情節(jié),以及后來血染山神廟的情節(jié)。思考：環(huán)境描寫的作用？6.巧妙的伏筆對情節(jié)發(fā)展起到了很大的推動作用。請結(jié)合課文選擇幾處分析本文是如何巧妙運用伏筆的。

②伏筆:"(林沖)把花槍挑了酒葫蘆……出到大門首,把兩扇草場門反拽上鎖了……”分析:林沖槍不離手的特點也為后文林沖聽到陸虞候的談話后，挺著花槍出來刺殺陸虞候等人埋下伏筆，思考：環(huán)境描寫的作用？6.巧妙的伏筆對情節(jié)發(fā)展起到了很大的推動作用。請結(jié)合課文選擇幾處分析本文是如何巧妙運用伏筆的。

③伏筆:“(廟)旁邊止有一塊大石頭,撥將過來靠了門。”分析:林沖本是用大石頭靠住門來擋風(fēng)雪的,卻阻住了陸虞候等人進廟,這就為林沖無意中聽到陸虞候等人的談話埋下了伏筆，2任務(wù)四

合作探究7.有人對林沖的“忍”,怒其不爭;也有人說無論在什么情況下都要“忍為上”。對此，你有什么看法?(觀點一)俗話說,“小不忍則亂大謀”,我認為“該忍當忍”。當然,“忍”也是有限度的,像林沖那樣就有點窩囊了。(觀點二)"忍"要分具體情況，像林沖那樣就一點也不能忍。他與高俅的兒子之間有奪妻之仇,有不可調(diào)和的矛盾,林沖反抗得太晚了。(觀點三)林沖的做法是有他的苦衷的。如果設(shè)身處地地站在他的立場上想一想,也許很多人會像他那樣做,因為“官"不"逼",“民"是不會“反”的。8.題目是文章的眼睛。準確地理解題意，才能更好地把握文章的主旨。我認為“林教頭風(fēng)雪山神廟”這一標題，很值得體味。請談?wù)勀銓@一標題的理解。（1）不是一個完整的句子，而是“林教頭（在）風(fēng)雪（之夜）（投宿）山神廟”的省略。這句話補全的話，就是對文章所敘故事情節(jié)的高度概括了。（2）點明故事主人