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《走一步,再走一步》一、教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)1把握記敘文六要素,能準確復(fù)述課文內(nèi)容。目標(biāo)2學(xué)會自主預(yù)習(xí),小組合作探究解決問題。(重點)一、教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)3培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力,提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀。(重點)目標(biāo)4引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身生活經(jīng)驗談?wù)勛约簩φn文的理解與認識,并引導(dǎo)學(xué)生正確與同學(xué)交往。(難點)依據(jù)培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)新課標(biāo)凸顯“以人為本”的價值觀積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式二、教學(xué)活動14536課前準備2
問題導(dǎo)入新課字詞檢測分小組匯報自主學(xué)習(xí)成果深入探究文本,進行多角度、新角度閱讀小結(jié)作業(yè)三、重點問題講解展示作者為何爬上懸崖?這個意外是怎么發(fā)生的?你又是怎么評價這幾個男孩子跟我的好朋友
“杰里”?如果你是杰里你會怎么做?在生活當(dāng)中你有沒有類似的經(jīng)歷?(對學(xué)生自由回答后做小結(jié))感謝聆聽
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