高中政治必修四第九課第一框唯物辯證法的實質和核心-課件

單元基本結構：總特征：聯(lián)系、發(fā)展的觀點（七、八課）實質和核心：矛盾規(guī)律

（第九課）根本要求：創(chuàng)新（第十課）唯物辯證法堅持唯物主義，反對形而上學（綜合探究）對立形而上學孤立靜止片面第九課唯物辯證法的實質和核心單元基本結構：總特征：聯(lián)系、發(fā)展的觀點（七、八課）實質和核心“開槍吧，如果你信得過自己的槍法！”“開槍吧，如果你信得過自己的槍法！”下列詩句，包含了哪些什么哲學道理？蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽朱門酒肉臭，路有凍死骨鎮(zhèn)守祖國南疆的戰(zhàn)士寫過一幅對聯(lián)：

興中華，甜中有苦苦中有甜，一人辛苦萬人甜；

保南疆，圓中有缺缺中有圓，一家不圓萬家圓。矛盾就是對立統(tǒng)一思考下列詩句，包含了哪些什么哲學道理？蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽朱門

天下事有難易乎，為之，則難者亦易矣，不為，則易者亦難矣；天下為學有難易乎，學之，則難者亦易矣，不學，則易者亦難矣。

天下事有難易乎，為之，則難者亦易矣，不為，則易者亦難矣；天下為學有難易乎，學之，則難者亦易矣，不學，則易者亦難矣。①天下事、人之為學有沒有難易的分別?②難和易轉化的條件是什么?議一議天下事有難易乎，為之，則難者亦易矣，不為，則易者亦難

貓和老鼠是一對“老冤家”，它們能在競爭中共同生存下來，是因為在同對方的斗爭中不斷完善自己；老鼠會“裝死”，貓會“假眠”，老鼠晝伏夜出，貓的眼可以隨光線的陰暗而改變瞳孔的大小，夜間仍可看見東西；老鼠的聽覺極為靈敏，稍有動靜就藏得無影無蹤，貓則在腳下生成了肉墊，走起路來無聲無息。貓和老鼠是一對“老冤家”，它們能在競爭中共同生存下貂蟬王昭君楊玉環(huán)西施貂蟬王昭君楊玉環(huán)西施原始社會奴隸社會封建社會資本主義社會社會主義和共產主義低高人類社會發(fā)展道路生產關系一定要適應生產力狀況規(guī)律原始社會奴隸社會封建社會資本主義社會社會主義和共產主義低高人聽：演奏的主樂器聽：演奏的主樂器一種動物早晨四條腿，中午兩條腿，晚上三條腿走路；腿最多時最無能。斯芬克斯之謎一種動物早晨四條腿，中午兩條腿，晚上三條腿走路；腿最多時最無

據(jù)《華佗傳》記載，州官倪尋、李延同時請華佗看病，兩人都說頭痛發(fā)燒，不適的感覺也一樣。華佗診斷了他們的病情之后，給倪尋開的是通導藥，而李延開的卻是發(fā)散劑。兩人都責問華佗：為什么病狀相同，開的藥卻不一樣？華佗回答說，倪尋的身體外部沒有病，病是由內部積食引起的，故用瀉藥；而李延的身體內部沒有病，病是由外感風寒引起的，故用發(fā)散藥?！秾ΠY下藥》

上述材料說明了什么道理？據(jù)《華佗傳》記載，州官倪尋、李延同時請華佗看病，兩人蘋果水蜜桃菠蘿水果共性個性寓于寓于蘋果水蜜桃菠蘿水果共性個性寓寓于共性：含果酸，糖類，多汁。。。

個性離不開共性共性：含果酸，糖類，多汁。。。個性水果食物水果食物課堂回顧1、矛盾對立統(tǒng)一規(guī)律原理（含義）這要求我們一分為二看問題2、矛盾的普遍性原理這要求我們（1）用一分為二的觀點看問題，堅持兩點論、兩分法。（2）承認，分析，揭露，解決矛盾。3、矛盾的特殊性原理這要求我們具體問題具體分析4、矛盾的普遍性和特殊性關系原理這要求我們做到共性與個性的具體的歷史的統(tǒng)一，以馬克思主義普遍原理為指導建設中國特色社會主義。課堂回顧1、矛盾對立統(tǒng)一規(guī)律原理（含義）這要求我們一分為二看絲瓜俯視南瓜說：“我的藤蔓很長，可以爬得很高。清晨能看到朝陽冉冉升起，傍晚能看到夕陽徐徐落下?！蹦瞎险f：“我的果實很重，無法爬到高處。但我依托著泥土，感到踏實和溫暖；也能觀察到身邊細微的變化?！毕铝姓f法與該寓言寓意一致的是A公說公有理，婆說婆有理B尺有所短，寸有所長C金無足赤，人無完人D一葉障目，不見泰山B絲瓜俯視南瓜說：“我的藤蔓很長，可以爬得很高。清晨能看到朝陽１.“虛心使人進步，驕傲使人落后?！边@說明（）

A、任何事物都有矛盾

B、矛盾雙方相互依存

C、矛盾雙方可以相互轉化

D、矛盾雙方的轉化是有條件的D單項選擇題１.“虛心使人進步，驕傲使人落后?！边@說明（）

A、任A、是正確的，符合矛盾是事物發(fā)展的動力觀點B、是正確的，符合物質決定意識的原理C、是錯誤的，違背了事物是聯(lián)系的普遍性原理D、是錯誤的，違背了矛盾普遍性和特殊性關系原理，共性存在于個性中2、顧客批評某售貨員服務態(tài)度不好，缺乏為人們服務的思想，該售貨員則回答：“我是為人民服務，又不是為你服務”這個售貨員的觀點，從這些上講（）DA、是正確的，符合矛盾是事物發(fā)展的動力觀點2、顧客批評某售貨5、醫(yī)生叫病人吃水果，但該病人拒絕吃沙梨、蘋果。因為他認為這些不是水果。從哲學上看，該病人的錯誤在于A否定了矛盾普遍性和特殊性的聯(lián)系與區(qū)別B肯定了矛盾普遍性和特殊性的聯(lián)系與區(qū)別C否定了矛盾普遍性和特殊性的聯(lián)系D肯定了矛盾普遍性和特殊性的聯(lián)系C5、醫(yī)生叫病人吃水果，但該病人拒絕吃沙梨、蘋果。因為他認為這次要矛盾主要矛盾次要矛盾次要矛盾次要矛盾主要矛盾矛盾簡單事物

復雜事物主、次矛盾關系示意圖矛盾個數(shù)≥2矛盾個數(shù)=1次要主要次要次要次要主要矛盾簡單事物復雜事物主、次矛盾5、主要矛盾和次要矛盾辯證關系：①在事物發(fā)展過程中居于支配地位，對事物發(fā)展起決定作用的矛盾就是主要矛盾，這要求我們要善于抓重點，集中主要力量解決主要矛盾②主要矛盾和次要矛盾相互影響相互依賴并在一定件下相互轉化，這要求我們要統(tǒng)籌兼顧（或在抓好主要矛盾的同時，恰當處理好次要矛盾。）

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5、主要矛盾和次要矛盾辯證關系：6、矛盾主次方面辯證關系：①矛盾的主要方面在事物內部居于支配地位，起主導作用的方面，事物的性質主要是由主要矛盾的主要方面決定的，這要求我們分清主流和支流