大學(xué)新生演講稿1500字三篇

第頁(yè)共頁(yè)大學(xué)新生演講稿三篇(通用)要寫(xiě)好演講稿，首先必需要理解聽(tīng)眾對(duì)象，理解他們的心理、愿望和要求是什么，使演講有針對(duì)性，能解決實(shí)際問(wèn)題。那么演講稿該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧。接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇演講稿吧，我們一起來(lái)看一看吧。大學(xué)新生演講稿篇一大家好！我非常榮幸代表全體大一新生在這里發(fā)言，時(shí)間總是轉(zhuǎn)眼即逝，昨日還在考場(chǎng)為自己的理想挑燈夜戰(zhàn)，今日早已站在這里，與全國(guó)各地為夢(mèng)想而來(lái)的同學(xué)們共聚一堂，曾記否，三年前有著稚氣臉龐的我們?cè)?jīng)志存高遠(yuǎn)，實(shí)現(xiàn)人生跨越；三個(gè)月前，大學(xué)成了我們拼搏的力量泉，我們共同經(jīng)歷了黑色六月，體會(huì)著夢(mèng)飛的時(shí)刻。而今，我們站在人生新驛站——翰林育程大學(xué)這一嶄新的舞臺(tái)上，大學(xué)生活徐徐拉開(kāi)帷幕，我們開(kāi)場(chǎng)放飛新的希望，開(kāi)場(chǎng)承受全新思想的洗禮。面對(duì)中國(guó)一流的大學(xué)，我不禁有些惶惶然：我這只剛飛離家庭溫暖巢穴的小鳥(niǎo)可以飛翔在那湛藍(lán)廣闊的天空嗎？但是面對(duì)嚴(yán)厲不失親切的領(lǐng)導(dǎo)，和藹可親的教師，躊躇滿(mǎn)志的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們，我釋然了。因?yàn)槲抑?，雖然我們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，但是我們并不孤單，我們擁有最誠(chéng)摯的關(guān)愛(ài)，最永久的友誼，我們相信一定可以在這里灌溉自己，為日后實(shí)現(xiàn)鴻志打下堅(jiān)實(shí)的根底。古往今來(lái)，中外多少英才，用自己的行動(dòng)證明了青春這朵奇葩的搖曳多姿?！扒⊥瑢W(xué)少年風(fēng)華正茂”，處于人生最美階段的我們要樂(lè)觀(guān)開(kāi)朗，張揚(yáng)個(gè)性，不被舊俗束縛，富于創(chuàng)新，同時(shí)又要穩(wěn)重內(nèi)斂，慎思明辯，繼承發(fā)揚(yáng)先輩的傳統(tǒng)。年輕的我們有著絢麗多彩的夢(mèng)，但我們還要砥礪品格，博學(xué)篤志，發(fā)奮圖強(qiáng)。新的學(xué)期就要開(kāi)場(chǎng)了，讓我們以祖先為坐標(biāo)，以學(xué)長(zhǎng)為典范，牢記領(lǐng)導(dǎo)、教師和父母的深切期望，在將來(lái)的大學(xué)生活中，我們定會(huì)：一、盡快適應(yīng)新的大學(xué)生活，樹(shù)立遠(yuǎn)大的奮斗目的。明天的太陽(yáng)明天—會(huì)升起，坐等天上的餡餅，只會(huì)將希望揮霍成絕望，何不踏踏實(shí)實(shí)地過(guò)好今天的路，一步一步走向成功？遠(yuǎn)大的理想需要今朝勤奮刻苦的積累，莫等閑，白了少年頭，空悲切。二、共同營(yíng)造團(tuán)結(jié)友愛(ài)的氣氛。森林中沒(méi)有全一樣的兩片葉子，恰恰是迥乎各異的個(gè)性構(gòu)成了豐富多彩的世界，我們要學(xué)會(huì)尊重別人，同心同德，互愛(ài)互敬，同舟共濟(jì)，共同鑄就美妙的明天。三、尊師肯學(xué)，持之以恒?！袄K鋸木斷，水滴石穿”，只要有恒心，就一定可以實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想。如今的我們擁有凌云壯志，卻常為志大才疏而暗自悵然。虛度光陰等于慢性自殺。今日的拼搏才可換取明日的夢(mèng)想成真。古人云，天道酬勤。我們會(huì)一如既往的勤學(xué)善問(wèn)，積極上進(jìn)，學(xué)有所成。四、努力進(jìn)步自己的理論才能。大學(xué)生活是我們?nèi)松碌钠瘘c(diǎn)，我們也就要以此為跳板，踏上社會(huì)的舞臺(tái)，我們必須清醒的認(rèn)識(shí)到我們涉世之初，還有很多知識(shí)等待我們?nèi)ラ_(kāi)掘。榮辱已成過(guò)去，將來(lái)然是一片空白，讓我們深入領(lǐng)會(huì)教師的教導(dǎo)，努力培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)，進(jìn)步理論才能和技能，純熟掌握外語(yǔ)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，做適應(yīng)社會(huì)開(kāi)展的復(fù)合型實(shí)用人才。五、嚴(yán)于律己，樹(shù)立標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)。沒(méi)有規(guī)那么就沒(méi)有秩序，沒(méi)有秩序就沒(méi)有長(zhǎng)足開(kāi)展。我們會(huì)從小事做起，從如今做起，遵守學(xué)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，培養(yǎng)高尚的思想品德，共同營(yíng)造一個(gè)文明優(yōu)雅的家園。幼小的百靈鳥(niǎo)并不因?yàn)樗粏〉穆曇舳艞壐璩?，沙漠的仙人掌并不因?yàn)閻毫拥沫h(huán)境而放棄生命中唯一一次開(kāi)花。年輕的我們站在新的起跑線(xiàn)上又怎能落后？讓我們辭別盛夏的流火，應(yīng)承金秋的豐碩，用青春詮釋我們?cè)?jīng)的誓言，用汗水鍛造我們明日的輝煌。將來(lái)的三年我們共同走過(guò)，我們有著共同的追求：三年后我們分開(kāi)這片熱土的時(shí)候，回望這個(gè)培養(yǎng)我的地方，回眸這段難忘的歲月，我能給捫心無(wú)愧的說(shuō)：青春，無(wú)悔！謝謝大家！最后，祝大家身體安康，學(xué)業(yè)有成！大學(xué)新生演講稿篇二親愛(ài)的朋友們：大家好，我們每個(gè)人都經(jīng)歷了緊張的另人窒息的高考，懷著一份熱情相聚到這里。同樣也帶著父母新的希望，帶著朋友新的祝愿，也帶著自己新的理想，來(lái)到了新的地方。在這新的學(xué)期里我們以新的語(yǔ)言，新的行動(dòng)，新的風(fēng)貌，新的一切去適應(yīng)新的環(huán)境，開(kāi)場(chǎng)新的學(xué)習(xí)。展示新的生活以掌握新的知識(shí)，增加新的技能，獲得新的成績(jī)。然后以新的姿態(tài)、新的風(fēng)采站在父母、朋友、社會(huì)面前。雖然說(shuō)是這樣，真正經(jīng)歷大學(xué)生活后才知道：這都并非易事。當(dāng)大把大把的時(shí)間擺在面前時(shí)，生活的茫然、空虛、枯燥、乏味使剛剛開(kāi)場(chǎng)的大學(xué)生活缺乏驅(qū)動(dòng)力。所以我們要盡快確立新的學(xué)習(xí)生活目的。高爾基說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人追求的目的越高，他的`才能就開(kāi)展越快，對(duì)社會(huì)就越有益?！蹦康哪芗ぐl(fā)人的積極性，能產(chǎn)生自覺(jué)行為的動(dòng)力。人一旦沒(méi)有生活目的，就會(huì)意志消沉，渾渾噩噩我們正處于富裕理想，憧憬將來(lái)的青年中期。生活的挫折不可防止，但在某些情況下，絕望和憂(yōu)慮的磨練只會(huì)使生活變得快樂(lè)和振奮。幾年前，劇作家尼爾·西蒙曾說(shuō)：他一直在想，怎樣才能確切表達(dá)出他一生的主題。他的結(jié)論是：有一個(gè)詞可以最恰當(dāng)?shù)拿枥L，那就是“激情”。他說(shuō)激情是主宰和鼓勵(lì)他一切才能得力量，假如沒(méi)有激情，生命會(huì)顯得蒼白和凄涼。當(dāng)然，他是搞藝術(shù)的。大家都應(yīng)該有照相的興趣吧！相片可以記錄瞬間的美麗。但有一位建筑師卻這樣說(shuō)到：“假如給我一臺(tái)照相機(jī)，我可以從不同角度，把世界上任何地方最優(yōu)秀建筑師的最新房屋，拍成行將倒塌得樣子。因?yàn)槲铱梢栽谏厦嬲页鑫辶鶄€(gè)或七八個(gè)瑕疵，然后把鏡頭對(duì)準(zhǔn)他們，就可以使人們相信整個(gè)建筑已經(jīng)搖搖欲墜了。在社會(huì)上，總有一些人喜歡把鏡頭對(duì)準(zhǔn)日常生活的消極面，假如總是這樣，我們將會(huì)沮喪、憂(yōu)慮、和痛苦。整個(gè)世界就是一張精彩的無(wú)窮盡的課表，我們需要從中吸收新穎而營(yíng)養(yǎng)豐富的生命之生。富蘭克林·羅斯?？偨y(tǒng)在大法官霍爾姆斯90壽辰時(shí)去看望他，發(fā)現(xiàn)老人正埋頭于書(shū)本之中。羅斯福問(wèn)他：“大法官先生，您干什么呢？”霍爾姆斯看了看他說(shuō)：“我在訓(xùn)練我的大腦，總統(tǒng)先生?！逼鋵?shí)他在自學(xué)希臘語(yǔ)。我想我們?nèi)缃駪?yīng)該用不斷更新的熱情對(duì)待我們的將來(lái)。我并不是勸在座各位去買(mǎi)一副望遠(yuǎn)鏡，我想我們應(yīng)該要有夢(mèng)想的勇氣。雖然夢(mèng)想不一定能實(shí)現(xiàn)，但它能鼓勵(lì)我們前進(jìn)。大學(xué)的學(xué)習(xí)并不像我們中學(xué)階段。它是完全靠自主的學(xué)習(xí)生活。李開(kāi)復(fù)在哥倫比亞大學(xué)助教時(shí)，曾有位中國(guó)學(xué)生家長(zhǎng)向我抱怨說(shuō)：“你們大學(xué)里到底在教些什么？我孩子讀完了大二計(jì)算機(jī)系居然連visical[1]都不會(huì)用?！彼饛?fù)道：“電腦的開(kāi)展日新月異，我們不能保證大學(xué)里所交的任何一項(xiàng)技術(shù)在五年以后仍然管用，我們也不能保證學(xué)生可以學(xué)會(huì)每一種技術(shù)和工具。我們能保證的是：你的孩子將學(xué)會(huì)考慮并掌握學(xué)習(xí)的方法。這樣，無(wú)論五年以后出現(xiàn)什么樣的新技術(shù)或新工具，你的孩子都能游刃有余。”她問(wèn)：“學(xué)最新的軟件不是教育，那教育的本質(zhì)終究是什么呢？”答復(fù)道；“假如我們將學(xué)過(guò)的東西望的一干二凈時(shí)，最后剩下來(lái)的東西就是教育的本質(zhì)了?！辈簧僭谥袊?guó)讀完大學(xué)去美國(guó)念研究生的朋友認(rèn)為來(lái)美國(guó)后，不管是學(xué)習(xí)工作還是生活他們最缺乏的是獨(dú)立考慮的才能。因?yàn)樵趪?guó)內(nèi)時(shí)。他們很少獨(dú)立考慮和獨(dú)立決策。上中學(xué)時(shí)，教師會(huì)一次又一次重復(fù)每一課里的關(guān)鍵內(nèi)容，但進(jìn)了大學(xué)以后，教師只會(huì)充當(dāng)引路人的角色，學(xué)生必須自主的學(xué)習(xí)、探究和理論。走上工作崗位后，自學(xué)才能顯得更為重要了。微軟公司曾做過(guò)一個(gè)統(tǒng)計(jì)；在每一名微軟員工所掌握的內(nèi)容里只有大約10%是員工在過(guò)去的學(xué)習(xí)和工作中積累的，其他知識(shí)都是在參加微軟后重新學(xué)習(xí)的。這一數(shù)據(jù)充分說(shuō)明，一個(gè)缺乏自學(xué)才能的人是難以在微軟這樣的現(xiàn)代企業(yè)中立足的。我們所生活的21世紀(jì)是一個(gè)美妙精彩的時(shí)代！