基爾霍夫第二定律課件

電工電子技術(shù)基礎與技能訓練

基爾霍夫第一定律

復雜直流電路分析(大少)

電工電子技術(shù)基礎與技能訓練基爾霍夫第一定律復雜直流電路分基爾霍夫第二定律基爾霍夫第二定律學習目標

知識目標

1.理解基爾霍夫第二定律的內(nèi)容，并列寫出表達式；2.學會用支路電流法列寫方程組并求解各支路的電流。

學習目標知識目標

技能目標1.掌握列回路電壓方程的方法，并且有一定的分析比較能力；

2.學會類比和歸納總結(jié)的學習方法。

技能目標

情感目標1.通過提出問題讓學生解決的方式，讓學生變?yōu)檎n堂的主體；2.在學習過程中，學會合作，形成競爭意識，養(yǎng)成嚴謹求實的科學態(tài)度。情感目標

學習重難點

學習重點1.基爾霍夫第二定律的內(nèi)容和表達式2.支路電流法求解各支路電流的方法和步驟學習難點

回路繞行方向、電路方向及電源方向的判別

學習重難點

創(chuàng)設活動數(shù)框游戲（分別數(shù)出下列各圖中所有的框及不包含其它框的獨立框）

acdbfedcbaaedcb(3)(2)(1)創(chuàng)設活動數(shù)框游戲（分別數(shù)出下列各圖中所有的框及不包含其它框的專業(yè)術(shù)語回顧：1）回路：電路中任何一個閉合的路徑。（所有框）2）網(wǎng)孔：內(nèi)部不含有支路的回路。（獨立框）R1E3E1E2R3R2回路：3個網(wǎng)孔：2個專業(yè)術(shù)語回顧：R1E3E1E2R3R2回路：3個任務實施基爾霍夫第二定律：

內(nèi)容：對于電路中的任一回路，沿繞行方向的各段電壓的代數(shù)和等于零。又稱回路電壓定律（KVL）表達式：∑U=0

任務實施基爾霍夫第二定律：

AB123復雜電路：不能用串、并聯(lián)化簡求解的電路支路：3節(jié)點：2回路：3網(wǎng)孔：2AB123復雜電路：不能用串、并聯(lián)化

1.內(nèi)容：在任一瞬間，流進某一節(jié)點的電流之和恒等于流出該節(jié)點的電流之和

2.公式：∑I進=∑I出

3.注意：有n個節(jié)點的電路，只能列出(n-1)個獨立的KCL方程基爾霍夫第一定律（KCL）基爾霍夫第一定律（KCL）請用基爾霍夫第一定律列出右圖節(jié)點的電流方程I1+I3=I2+I4+I5I1+I3-I2-I4-I5=0I1+I3+(-I2)+(-I4)+(

-I5)=0若設定：流入節(jié)點的電流—取“+”

流出節(jié)點的電流—取“-”基爾霍夫第一定律的第二種表述：在任一瞬間通過電路中任一節(jié)點的電流代數(shù)和恒等于零。即：練一練（圖中的電流I只表示大小、實際方向如圖）∑I=0想一想I1+I3+I2+I4+I5=0請用基爾霍夫第一定律列出右圖節(jié)點的電流方程I1+I3=I2+案例分析

上節(jié)課我們學習了直流電橋，當電橋平衡時，中間電阻所在的支路沒有電流，四個電阻分別兩兩串聯(lián)再并聯(lián)，用歐姆定律可以求解兩條之路上的電流，但是當電橋不平衡時，怎么求每條之路上的電流呢？已知：I1=25mA,I3=16mA,I4=12mA求：I2,I5,I6解：對于節(jié)點a:I1=I2+I3I2=I1-I3=16-25=9mA對于節(jié)點c：I3=I6+I4I6=I4-I3=12-16=-4mA

對于節(jié)點d:I4=I5+I1I5=I1-I4=25-12=13mA

其中R6所在的支路實際電流方向與參考方向相反。圖中是電流的參考方向案例分析上節(jié)課我們學習了直流電橋，當電橋平衡拓展知識點變?yōu)殚]合面時，流過閉合面的電流關(guān)系怎么樣？結(jié)論：流過閉合面的電流代數(shù)和恒等于零ICAIAIBICIABIBCCAB解：應用基爾霍夫電流定律可列出節(jié)點A:IA=IAB-ICA節(jié)點B:IB=IBC-IAB節(jié)點C:IC=ICA-IBC上列三式相加可得：IA+IB+IC=0I=0拓展知識點變?yōu)殚]合面時，流過閉合面的電流關(guān)系怎么樣？結(jié)論：流學習評測1.求：幾條支路？幾個節(jié)點？幾個回路？幾個網(wǎng)孔？E1E2R1R2R3R4R5R6R7學習評測1.求：幾條支路？幾個節(jié)點？幾個回路？幾個網(wǎng)孔？E12、如圖所示的電路中，求I1、I23、如圖電路中，求電流I=?I2I1I6=2AI3=-1AI4=2AI5=-5AII3=1AI1=3AI2=2A2、如圖所示的電路中，求I1、I23、如圖電路中，求電流I=小結(jié)與作業(yè)小結(jié)：1.基本術(shù)語支路、節(jié)點、回路、網(wǎng)孔基