談初中語(yǔ)文古詩(shī)教學(xué)方法研究

談初中語(yǔ)文古詩(shī)教學(xué)方法研究初中語(yǔ)文教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的重要環(huán)節(jié)之一，而古詩(shī)教學(xué)作為語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分，其研究對(duì)于提高學(xué)生對(duì)于語(yǔ)文的理解和欣賞能力起著重要的作用。本文將從古詩(shī)教學(xué)的現(xiàn)狀分析、教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)內(nèi)容與方法的選擇、教學(xué)手段與評(píng)價(jià)機(jī)制的建立等角度進(jìn)行淺談，以期探討初中語(yǔ)文古詩(shī)教學(xué)方法的研究。

一、古詩(shī)教學(xué)的現(xiàn)狀分析

古詩(shī)是中華文化的瑰寶，作為語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容的一部分，古詩(shī)教學(xué)在初中階段存在一些問(wèn)題。首先，學(xué)生對(duì)于古詩(shī)的興趣普遍較低，對(duì)于古代背景、作者生平和創(chuàng)作初衷等了解不多。其次，學(xué)生對(duì)于古詩(shī)的理解能力有限，很多古詩(shī)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)過(guò)于抽象，體驗(yàn)不到其中的美。再次，古詩(shī)教學(xué)的方式比較單一，大多數(shù)情況下是老師講解學(xué)生背誦。因此，如何激發(fā)學(xué)生對(duì)于古詩(shī)的興趣，提高學(xué)生對(duì)古詩(shī)的理解能力成為當(dāng)前古詩(shī)教學(xué)設(shè)計(jì)的重要挑戰(zhàn)。

二、教學(xué)目標(biāo)的確定

針對(duì)古詩(shī)教學(xué)存在的問(wèn)題，我們應(yīng)該確定明確的教學(xué)目標(biāo)。首先，要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古詩(shī)的興趣，讓學(xué)生能夠主動(dòng)參與古詩(shī)的學(xué)習(xí)與欣賞。其次，要提高學(xué)生對(duì)古詩(shī)的理解能力，讓學(xué)生能夠感受到古詩(shī)的美，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析與解讀。最后，要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力，讓學(xué)生能夠通過(guò)模仿和創(chuàng)造來(lái)發(fā)展自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。

三、教學(xué)內(nèi)容與方法的選擇

在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，選擇一些既能引起學(xué)生興趣，又有一定難度的古詩(shī)進(jìn)行教學(xué)?？梢赃x擇一些與學(xué)生生活相關(guān)的古詩(shī)，或者選擇一些與學(xué)生學(xué)習(xí)的其他課程內(nèi)容有關(guān)聯(lián)的古詩(shī)。另外，還可以選擇一些優(yōu)秀的古詩(shī)進(jìn)行解讀，讓學(xué)生了解古詩(shī)的背景、作者的創(chuàng)作意圖等。

在教學(xué)方法的選擇上，可以多樣化地進(jìn)行教學(xué)。首先，可以通過(guò)朗誦、背誦等方式幫助學(xué)生熟悉古詩(shī)的語(yǔ)言表達(dá)，并培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和韻律感。其次，可以通過(guò)閱讀古代文獻(xiàn)、了解古代歷史背景等方式，幫助學(xué)生了解古詩(shī)的文化內(nèi)涵，并引導(dǎo)學(xué)生對(duì)古詩(shī)進(jìn)行感悟與解讀。再次，可以通過(guò)繪畫(huà)、寫(xiě)作等方式，讓學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，豐富自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。

四、教學(xué)手段與評(píng)價(jià)機(jī)制的建立

在古詩(shī)教學(xué)中，教學(xué)手段和評(píng)價(jià)機(jī)制的建立十分重要?？梢允褂枚嗝襟w教學(xué)手段，通過(guò)圖片、音頻等方式幫助學(xué)生對(duì)古詩(shī)進(jìn)行感知。同時(shí)，可以引入小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)行共同探討和交流，提高學(xué)生的理解能力和表達(dá)能力。

在評(píng)價(jià)方面，可以采用多元化的評(píng)價(jià)手段?？梢酝ㄟ^(guò)學(xué)生的朗誦表現(xiàn)、書(shū)面作文、小組展示等方式進(jìn)行評(píng)價(jià)，全面了解學(xué)生在古詩(shī)教學(xué)中的表現(xiàn)。同時(shí)，也可以通過(guò)測(cè)驗(yàn)、問(wèn)答等形式進(jìn)行考核，了解學(xué)生對(duì)于古詩(shī)知識(shí)內(nèi)容的掌握程度。

綜上所述，初中語(yǔ)文古詩(shī)教學(xué)方法的研究應(yīng)該圍繞教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)內(nèi)容與方法的選擇以及教學(xué)手段與評(píng)價(jià)機(jī)制的建立展開(kāi)。通過(guò)合理的設(shè)計(jì)與實(shí)踐，幫助學(xué)生培養(yǎng)對(duì)古詩(shī)的興趣，提高對(duì)古詩(shī)的理解與欣賞能力，從而達(dá)到提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的目