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第1框哲學(xué)的基本問題學(xué)海導(dǎo)航·學(xué)情展示問題導(dǎo)引核心素養(yǎng)1.哲學(xué)的基本問題是什么?2.哲學(xué)的基本問題包括哪些方面的內(nèi)容?3.為什么思維和存在的關(guān)系問題是哲學(xué)的基本問題?科學(xué)精神哲學(xué)的基本問題是思維和存在的關(guān)系問題。公共參與在生活和實(shí)踐中面對和正確處理思維和存在的關(guān)系問題。政治認(rèn)同小康社會建設(shè)需要從國情和各地實(shí)際情況出發(fā),正確處理思維和存在的關(guān)系問題。知識梳理·自主研析┃┃自主預(yù)習(xí)■知識點(diǎn)1什么是哲學(xué)的基本問題1.哲學(xué)的基本問題是思維和存在的關(guān)系問題,也就是意識和物質(zhì)的關(guān)系問題。2.它包括兩方面的內(nèi)容(1)思維和存在何者為本原的問題。對這個問題的不同回答是劃分唯物主義和唯心主義的唯一標(biāo)準(zhǔn);(2)思維和存在有沒有同一性的問題,對這個問題的不同回答是劃分可知論和不可知論的標(biāo)準(zhǔn)。特別提醒:“思維”和“存在”相搭配,“意識”和“物質(zhì)”相搭配,不要混淆使用。知識點(diǎn)2為什么思維和存在的關(guān)系問題是哲學(xué)的基本問題1.它是人們在生活和實(shí)踐活動中遇到的和無法回避的基本問題。它和我們的生活息息相關(guān)。2.它是一切哲學(xué)都不能回避的、必須回答的問題。3.它貫穿于哲學(xué)發(fā)展的始終,對這一問題的不同回答決定著各種哲學(xué)的基本性質(zhì)和方向,決定著它們對其他哲學(xué)問題的回答。┃┃預(yù)習(xí)自測■1.費(fèi)爾巴哈說:“自然是一本不隱藏自己的大書,只要我們讀它,就可認(rèn)識它?!边@段話體現(xiàn)了(B)A.思維決定存在B.自然是可知的,人有能力認(rèn)識它C.思維和存在的關(guān)系問題是哲學(xué)的基本問題D.人們是無法回避物質(zhì)和意識的關(guān)系問題的[解析]材料體現(xiàn)了自然是可知的,人有能力認(rèn)識它,B符合題意。材料強(qiáng)調(diào)人能夠認(rèn)識自然,不體現(xiàn)思維決定存在,A與題意不符。材料強(qiáng)調(diào)思維與存在具有同一性,人能夠正確地認(rèn)識存在,不體現(xiàn)思維和存在的關(guān)系問題是哲學(xué)的基本問題,C與題意不符。材料不體現(xiàn)人們無法回避物質(zhì)和意識的關(guān)系問題,D與題意不符。故本題選B。2.動物需要氧氣才能將食物轉(zhuǎn)化為有用的能量,但長期以來人們一直不清楚細(xì)胞如何適應(yīng)氧氣水平的變化。諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎獲得者揭示了生命最重要的適應(yīng)過程之一的作用機(jī)制,為我們了解氧水平如何影響細(xì)胞代謝和生理功能奠定了基礎(chǔ)。從哲學(xué)上看,這再次證明了(A)A.思維與存在的關(guān)系具有同一性B.具體科學(xué)的進(jìn)步推動哲學(xué)的發(fā)展C.真正的哲學(xué)可以使人正確地看待自然D.哲學(xué)源于人們在思考中對世界的追問[解析]諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎獲得者揭示了生命最重要的適應(yīng)過程之一的作用機(jī)制,為我們了解氧水平如何影響細(xì)胞代謝和生理功能奠定了基礎(chǔ)。從哲學(xué)上看,這再次證明了思維能夠正確的認(rèn)識存在,即思維與存在的關(guān)系具有同一性,A符合題意。材料強(qiáng)調(diào)意識能動的認(rèn)識世界,沒有涉及具體科學(xué)的進(jìn)步推動哲學(xué)的發(fā)展,B不合題意。真正的哲學(xué)可以使人正確地看待自然,但本題不是考查哲學(xué)的作用,C不合題意。本題考查思維與存在的同一性,沒有體現(xiàn)哲學(xué)源于人們在思考中對世界的追問,排除D。故本題選A。3.學(xué)習(xí)了哲學(xué)的基本問題后,小王同學(xué)說:“我只需要問一個問題就能夠把唯心主義者和唯物主義者區(qū)分開來?!比绻⊥跬瑢W(xué)真的做到了,那么這個問題可能是(B)A.世界上先有雞還是先有蛋?B.思維和存在哪一個是本原?C.人真的可以認(rèn)識客觀世界嗎?D.人工智能真的能產(chǎn)生意識嗎?[解析]思維與存在何者為第一性的問題,對這個問題的不同回答,是劃分唯物主義和唯心主義的唯一標(biāo)準(zhǔn),B符合題意。世界上先有雞還是先有蛋?無論是先有雞還是先有蛋,該問題都未涉及思維,即未涉及思維與存在何者為第一性的問題,未涉及唯心主義者和唯物主義者區(qū)分問題,A不符合題意。人真的可以認(rèn)識客觀世界嗎?這屬于劃分可知論和不可知論的問題,未涉及唯心主義者和唯物主義者區(qū)分問題,C不符合題意。能夠把唯心主義者和唯物主義者區(qū)分開來的只能是思維和存在何者為本原的問題,D不符合題意。故本題選B。知識構(gòu)建·條分縷析知識整合核心要點(diǎn)哲學(xué)的基本問題是思維和存在的關(guān)系問題,也就是意識和物質(zhì)的關(guān)系問題。它包括兩方面的內(nèi)容:一是思維和存在何者是本原的問題,二是思維和存在有沒有同一性的問題。問題釋疑·探究升華1.思維和存在的關(guān)系就是思維和存在的辯證關(guān)系,這一觀點(diǎn)對嗎?提示:不對。①思維和存在的關(guān)系問題包括兩個方面;一是思維和存在何者是本原的問題,二是思維和存在有無同一性的問題。②思維和存在的辯證關(guān)系是存在決定思維,思維對存在具有能動作用。承認(rèn)存在決定思維,就是堅(jiān)持了唯物主義;承認(rèn)思維對存在具有能動作用,就是堅(jiān)持了辯證法。2.哲學(xué)的基本問題與哲學(xué)的諸多問題是一回事嗎?提示:不是。①哲學(xué)的基本問題是思維和存在的關(guān)系問題,也就是意識和物質(zhì)的關(guān)系問題。②哲學(xué)的問題包括很多,除了基本問題外還有:世界是聯(lián)系的還是孤立的?世界是運(yùn)動的還是靜止的?世界是否存在著矛盾?事物如果是發(fā)展的,那么發(fā)展的動力是什么?等等。3.哲學(xué)的基本問題和劃分唯物主義與唯心主義的標(biāo)準(zhǔn)有何不同?提示:①哲學(xué)的基本問題是思維和存在的關(guān)系問題。它包括兩方面內(nèi)容:一是思維和存在何者是本原的問題,或者說思維和存在誰決定誰的問題;二是思維和存在有沒有同一性的問題,即思維能否正確認(rèn)識存在的問題。②劃分唯物主義和唯心主義的標(biāo)準(zhǔn)只涉及思維和存在誰決定誰的問題,也就是這二者關(guān)系的第一方面內(nèi)容。如果認(rèn)為存在決定思維,就是唯物主義,反之則是唯心主義。③因此,哲學(xué)基本問題的外延大于唯物主義與唯心主義的劃分標(biāo)準(zhǔn)。┃┃探究提示■1.教材P10哲學(xué)研究的問題有許多,其中有沒有一個貫穿哲學(xué)發(fā)展始終并且把不同哲學(xué)區(qū)分開來的基本問題?提示:哲學(xué)研究的問題有很多,如宇宙、人生、思維等問題,但是貫穿哲學(xué)發(fā)展始終的基本問題是思維和存在的關(guān)系問題。對這一問題的不同回答決定著各種哲學(xué)的基本性質(zhì)和方向,決定著它們對其他哲學(xué)問題的回答。2.教材P11(1)上述材料涉及的共同的哲學(xué)問題是什么?(2)你認(rèn)為處理好學(xué)習(xí)計(jì)劃與學(xué)習(xí)實(shí)際之間的關(guān)系重要嗎?為什么?提示:(1)上述材料涉及的共同的哲學(xué)問題是思維和存在的關(guān)系問題。學(xué)習(xí)計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃、耕作收獲計(jì)劃、做工方法、企業(yè)經(jīng)營策略等這些屬于思維的問題,而學(xué)習(xí)實(shí)際、教學(xué)實(shí)際、耕作收獲實(shí)際、做工實(shí)際和企業(yè)面對的實(shí)際情況則屬于存在的問題。(2)處理好二者的關(guān)系十分重要。因?yàn)閷W(xué)習(xí)計(jì)劃的制訂必須從你自身的學(xué)習(xí)實(shí)際出發(fā),如果學(xué)習(xí)計(jì)劃脫離了自己的實(shí)際情況,就起不到很好的指導(dǎo)作用;如果不制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃則會使我們的學(xué)習(xí)帶有盲目性,不能很好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。因此,一個好的學(xué)習(xí)計(jì)劃不僅能夠如實(shí)地反映自身學(xué)習(xí)的實(shí)際情況,而且能使我們的學(xué)習(xí)事半功倍。重難突破·互動探究eq\a\vs4\al(突破點(diǎn))哲學(xué)基本問題的內(nèi)容1.哲學(xué)基本問題的兩方面內(nèi)容及其關(guān)系:思維和存在何者是本原的問題思維和存在有沒有同一性的問題區(qū)別地位是根本的、最重要的方面是從屬的方面意義對這個問題的不同回答,是劃分唯物主義和唯心主義的唯一標(biāo)準(zhǔn)對這個問題的不同回答,是劃分可知論和不可知論的標(biāo)準(zhǔn)2.哲學(xué)基本問題兩方面內(nèi)容的關(guān)系:(1)哲學(xué)基本問題的兩個方面是緊密聯(lián)系、相互滲透、相互影響的。第一方面是根本的,第二方面是從屬的。(2)第一方面的內(nèi)容在哲學(xué)上稱為本體論,第二方面的內(nèi)容在哲學(xué)上稱為認(rèn)識論。認(rèn)識論必須以本體論為前提和出發(fā)點(diǎn),認(rèn)識論中總是貫穿和滲透著本體論。┃┃典題鏈接■典例1唯物主義認(rèn)為,世界的本原是物質(zhì),物質(zhì)決定意識。下列成語能反映這一哲理的是(B)A.畫蛇添足 B.巧婦難為無米之炊C.聽天由命 D.知其一,不知其二[解析]唯物主義認(rèn)為,世界的本原是物質(zhì),物質(zhì)決定意識。巧婦難為無米之炊體現(xiàn)了唯物主義觀點(diǎn),B符合題意。畫蛇添足強(qiáng)調(diào)沒有堅(jiān)持適度原則,A與題意不符。聽天由命屬于客觀唯心主義觀點(diǎn),C與題意不符。知其一,不知其二是用片面的觀點(diǎn)看問題,D與題意不符。故本題選B。┃┃變式訓(xùn)練■1.唯物主義認(rèn)為,物質(zhì)是世界的本原,物質(zhì)決定意識。唯物主義在其歷史發(fā)展中形成了三種基本形態(tài)。下列選項(xiàng)能夠正確反映其演進(jìn)順序的是(D)①未有此氣,已有此理②水者何也?萬物之本原也③物質(zhì)決定意識,意識反作用于物質(zhì)④原子是世界的本原,原子的屬性就是物質(zhì)的屬性A.①→②→③ B.①→②→④C.②→③→④ D.②→④→③[解析]唯物主義的三種基本形態(tài)分別為古代樸素唯物主義、近代形而上學(xué)唯物主義、辯證唯物主義和歷史唯物主義?!八吆我??萬物之本原也”認(rèn)為水是世界的本原,把物質(zhì)歸結(jié)為物質(zhì)的具體形態(tài),屬于古代樸素唯物主義,②排首位?!霸邮鞘澜绲谋驹?,原子的屬性就是物質(zhì)的屬性”認(rèn)為世界的本原是原子,屬于近代形而上學(xué)唯物主義,④排第二位?!拔镔|(zhì)決定意識,意識反作用于物質(zhì)”正確揭示了物質(zhì)和意識的辯證關(guān)系,屬于辯證唯物主義,③排尾位?!拔从写耸?,先有此理”認(rèn)為理念是世界的本原,屬于客觀唯心主義,不符合試題規(guī)定性,①排除。因此,正確的排序?yàn)棰凇堋?。故本題選D。eq\a\vs4\al(突破點(diǎn))思維和存在的關(guān)系問題是哲學(xué)基本問題的原因1.從地位和作用看思維和存在的關(guān)系問題不僅是一切哲學(xué)必然遇到的問題,而且是一切哲學(xué)必須首先回答的問題。2.從世界觀角度看思維和存在何者為第一性、何者為第二性,誰先誰后、誰決定誰是哲學(xué)基本問題最重要的方面,對這一問題的回答不同,就決定了哲學(xué)的性質(zhì)不同,決定了回答哲學(xué)其他問題的方向。唯物主義和唯心主義就是由于對這一問題作出了截然相反的回答,成為兩個根本不同的世界觀。3.從方法論角度看思維和存在的關(guān)系問題也是實(shí)際工作中的基本問題。它決定著實(shí)際工作是堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是,還是從主觀愿望出發(fā)、脫離客觀實(shí)際。特別提醒:思維和存在的不同提法普通說法思維存在精神、意識物質(zhì)在歷史觀中社會意識社會存在在日常生活中主觀客觀┃┃典題鏈接■典例2在實(shí)際生活中,學(xué)生要面對和處理自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃與學(xué)習(xí)實(shí)際之間的關(guān)系,教師要面對和處理自己的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)實(shí)際之間的關(guān)系。上述材料體現(xiàn)了(A)A.思維和存在的關(guān)系問題,是人們在生活和實(shí)踐活動中遇到的和無法回避的基本問題B.思維和存在的關(guān)系問題,是一切哲學(xué)都不能回避、必須回答的問題C.思維和存在的關(guān)系問題是哲學(xué)的基本問題D.思維和存在的關(guān)系問題貫穿于哲學(xué)發(fā)展的始終[解析]學(xué)習(xí)計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃屬于思維,學(xué)習(xí)實(shí)際、教學(xué)實(shí)際屬于存在,思維和存在的關(guān)系問題是人們在生活和實(shí)踐中無法回避的問題。┃┃變式訓(xùn)練■2.恩格斯說:“全部哲學(xué),特別是近代哲學(xué)的重大的基本問題,是思維和存在的關(guān)系問題?!彼季S與存在的關(guān)系問題之所以是哲學(xué)的基本
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