部編版三年上冊(cè)《一塊奶酪》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

部編版三年上冊(cè)《一塊奶酪》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思精選教學(xué)設(shè)計(jì)與反思之一【教學(xué)目標(biāo)】的習(xí)慣。正確、流利、有感情地朗讀課文。教育學(xué)生要自覺遵守集體紀(jì)律。【教學(xué)重點(diǎn)】正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)螞蟻隊(duì)長以身作則、嚴(yán)守紀(jì)律的奇特品質(zhì)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】教育學(xué)生要自覺遵守集體紀(jì)律。【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入課。1.一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入課。1.課件出示成群的螞蟻、是學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，螞蟻覓食等圖片。充分利用直觀、形2.事。提醒課題的同時(shí)，3.同學(xué)們想不想知道到底發(fā)生了什么故事呢？讓我們 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興到課文中去查找答案。〔課件出示2〕一塊奶酪〔學(xué)生齊讀趣?！空n題〕〔板書：一塊奶酪〕二、初讀課文，質(zhì)疑感知。上記號(hào)。檢查自學(xué)狀況。把自己學(xué)到的生字詞讀給同桌聽一聽〔3：〕布罰人一下大令息遲疑．到師生共同訂正：“強(qiáng)”。另外，留意多音字“處”，在本文中讀“chǔ”，組詞為“懲罰”，還有一個(gè)讀音是“chù”，組詞是“處處”。有一個(gè)讀音是“shāo”，組詞是“略微”。學(xué)以致用,〔課件出示4〕給下面的多音字選擇正確的讀音。稍：shāoshào 處：chùchǔ這雙鞋子有點(diǎn)小，稍〔 大一些就好了。體育課上，教師喊口令：“稍〔 〕息，立正！”③犯了錯(cuò)就該受處處〔 〕罰。④這里處處〔 〕是石頭。在小組內(nèi)溝通識(shí)字方法?！?宣處誘舔強(qiáng)犯禁稍豫跺聚熟字比較法：外—處，范一犯。組詞擴(kuò)展：強(qiáng)大自強(qiáng)制止團(tuán)聚

【設(shè)計(jì)意圖：“學(xué)起于思，思源于認(rèn)讀生字詞〔以多種形式，如猜讀、“開火車”疑?！辟|(zhì)疑可以使讀等?！痴w感知：課文講了一件什么事？

〔在地上的奶酪渣?！?學(xué)生主動(dòng)探究，敏質(zhì)疑問難〔讓學(xué)生說出讀不懂的地方，留意課堂于覺察，可以激活中的生成?！橙?、合作溝通，品讀感悟。讓學(xué)生帶著問題，再次讀文。組織學(xué)生進(jìn)展小組合作，爭(zhēng)論、溝通：螞蟻隊(duì)長帶著他的隊(duì)伍在做什么？〔搬運(yùn)奶酪〕？〔板書：搬運(yùn)奶酪〕〔課件出示6〕出示螞蟻隊(duì)長的話“今日搬運(yùn)糧食，只許出力，不許偷嘴。誰偷了嘴，就要受到懲罰。”

學(xué)生的思維。】在搬運(yùn)糧食的過程中，發(fā)生了一件什么事？〔奶【設(shè)計(jì)意圖：語文酪掉了一小塊螞蟻隊(duì)長是怎么做的？〔命令年齡最小的螞課程標(biāo)準(zhǔn)樂觀提倡蟻吃掉奶酪渣〕怎么想的？怎么說的？〔引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第4自主、合作、探究－12自然段，了解事情的經(jīng)過。〕〔板書：奶酪掉了一小的學(xué)習(xí)方式，本教塊命令最小的螞蟻吃掉奶酪渣〕 在學(xué)生在這件事中，你感受最深的是什么？〔引導(dǎo)學(xué)生充分研讀的根底4－12紀(jì)律性。〕回憶全文，體會(huì)感悟。

你寵愛這位螞蟻隊(duì)長嗎？〔寵愛，由于螞蟻隊(duì)長值內(nèi)涵，同時(shí)也潛嚴(yán)于律己，以身作則，自己不搞特別化。你寵愛這群小螞移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)蟻嗎？為什么？〔再次體會(huì)蟻群嚴(yán)格的紀(jì)律性?！场病吃趺醋?？別人，首先要管好自己。編這個(gè)故事，講給大家聽?！景鍟O(shè)計(jì)】

一塊奶酪搬運(yùn)奶酪掉了一小塊 嚴(yán)于律己、嚴(yán)格紀(jì)律命令最小的螞蟻吃掉奶酪渣【課后反思】成功之處：一、承受學(xué)生自主識(shí)字，教師奇異點(diǎn)撥的生字教學(xué)效果較好。不但提高了識(shí)字效率，學(xué)生們也學(xué)得開心而輕松。二、以讀為本，讀中理解，讀中感悟?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》中也提出“學(xué)生是學(xué)習(xí)和進(jìn)展的主體，教師是學(xué)探究為根底，大力提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和制造性。”基于這個(gè)教學(xué)理念，我在教學(xué)缺乏之處：該放手就放手，略讀課文，正是放手的好時(shí)機(jī)，教師完全可以供給他們一個(gè)展現(xiàn)的平臺(tái)，讓他們?cè)谶@一寬松、和諧、民主的平臺(tái)上，主動(dòng)學(xué)習(xí)，自主探究，溝通、合作、共享學(xué)習(xí)成果。2.教學(xué)設(shè)計(jì)之二教材分析本課是九年制義務(wù)教育人教版部編本三年級(jí)語文上冊(cè)第三單元的一則，關(guān)心幼小的奇特品質(zhì)。2.12螞蟻隊(duì)長的理由。學(xué)習(xí)螞蟻隊(duì)長以身作則、公平待人、關(guān)愛弱者的奇特品質(zhì)。3.12螞蟻隊(duì)長的理由。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)螞蟻隊(duì)長以身作則、公平待人、關(guān)愛弱者的奇特品質(zhì)。教學(xué)預(yù)備：課件教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入課。一次活動(dòng)說一說？〔1〕螞蟻圖片。講故事導(dǎo)入課題。同學(xué)們想不想知道到底發(fā)生了什么故事呢？讓我們到課文中去查找答案?！?〕一塊奶酪〔學(xué)生齊讀課題〕〔板書：一塊奶酪〕二、聽讀感知聽范讀，畫誕生字詞，讀準(zhǔn)字音、留意字形，想一想：螞蟻們做了什么事？學(xué)生借助拼音自讀課文，一邊讀一邊動(dòng)筆圈畫誕生疏的詞句。生疏了嗎？誰可以給大家領(lǐng)讀一下。出示帶生字的詞語指名領(lǐng)讀。在詞語中認(rèn)讀生字。宣布迷人舔一下強(qiáng)大犯罪禁令懲罰稍息遲疑跺腳聚攏毅力去掉拼音，小組同學(xué)進(jìn)展“螞蟻搬食物”的活動(dòng)。四、了解內(nèi)容有感情地朗讀課文，思考：課文圍繞一塊奶酪講了一件什么事？你寵愛文中的螞蟻隊(duì)長嗎？說說理由。學(xué)生依據(jù)閱讀成果填空。課文主要寫 指揮小螞蟻們 時(shí)，一塊 引發(fā)了一陣風(fēng)波。出示問題，小組依據(jù)問題研讀課文。螞蟻隊(duì)長公布了什么紀(jì)律？螞蟻隊(duì)長遇到了什么難題？螞蟻隊(duì)長是如何處理難題的？最終的結(jié)果怎樣？五、嚴(yán)明紀(jì)律螞蟻隊(duì)長公布了什么紀(jì)律？你從哪些詞語中體會(huì)到了螞蟻的紀(jì)律嚴(yán)明？預(yù)設(shè)：只許出力，不許偷嘴。誰偷了嘴，就要受到懲罰。說明什么？預(yù)設(shè)：紀(jì)律面前人人公平。隨文識(shí)字：把握多音字“處”。朗讀課文，小組演一演螞蟻宣布紀(jì)律的情節(jié)。六、遇到難題螞蟻隊(duì)長遇到了什么難題？畫一畫，讀一讀，讀出螞蟻隊(duì)長的犯難。禁令?！闭f一說你的理解。預(yù)設(shè)：怕鋪張，又怕違反禁令。學(xué)生自由發(fā)言。遇到這樣的難題，隊(duì)長是怎樣做的呢？學(xué)生朗讀隊(duì)長讓大家休息的句子，明白大家放下奶酪，卻不走開的緣由是由于大家都惦記這“奶酪渣”。他想干什么？5.隨文識(shí)字：把握漢字“稍”的意義和用法。6.學(xué)生朗讀螞蟻隊(duì)長讓大家回來的句子，想一想：螞蟻隊(duì)長想干什么？抓住重點(diǎn)體會(huì)螞蟻隊(duì)長的做法?？闯鲫?duì)長疼惜幼小的奇特品質(zhì)，更重要的是隊(duì)長沒有違反紀(jì)律。7.七、拓展延長預(yù)設(shè)：螞蟻隊(duì)長嚴(yán)于律己、以身作則。生活中你還見過像螞蟻隊(duì)長一樣的人嗎？學(xué)生自由溝通。學(xué)生小組溝通后發(fā)言。八、學(xué)問拓展紀(jì)律是成功的保證，在生活中我們都要遵守紀(jì)律，嚴(yán)以律己，做班干部的同學(xué)更應(yīng)當(dāng)以身作則。這里有兩句關(guān)于紀(jì)律的名言送給大家：遵守紀(jì)律的風(fēng)氣的培育，只有領(lǐng)導(dǎo)者本身在這方面以身作則才能收到成效?！R卡連柯學(xué)校沒有紀(jì)律便如磨房里沒有水?！涿兰~斯九、穩(wěn)固練習(xí)1、完成配套練習(xí)冊(cè)。板書設(shè)計(jì)一塊奶酪嚴(yán)于律己以身作則才能夠感動(dòng)學(xué)生，帶動(dòng)學(xué)生。課堂上，我要求孩子們把自己想象成一只面對(duì)美味迷人的奶酪的小螞蟻，隨著文字走進(jìn)螞蟻們的內(nèi)心世界，感悟體驗(yàn)螞蟻群的自律，毅力，體驗(yàn)作為隊(duì)長的螞蟻的嚴(yán)于律己，疼惜幼小的品質(zhì)，從而受到教育。實(shí)的體驗(yàn)了一