2023小學(xué)數(shù)學(xué)個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃范本（2篇）

第5頁共5頁2023小?學(xué)數(shù)學(xué)個(gè)人?教學(xué)工作計(jì)?劃范本一?、學(xué)生情況?分析：二?、教材簡析?：本冊教?材共編排了?七個(gè)單元的?教學(xué)內(nèi)容，?在“數(shù)與代?數(shù)”領(lǐng)域教?學(xué)因數(shù)與倍?數(shù)，分?jǐn)?shù)的?意義，和性?質(zhì)，分?jǐn)?shù)的?加法和減法?;在“空間?與圖形”領(lǐng)?域教學(xué)圖形?的變換，長?方體和正方?體;在“統(tǒng)?計(jì)與概率”?領(lǐng)域教學(xué)眾?數(shù)和復(fù)式折?線統(tǒng)計(jì)圖;?在用數(shù)學(xué)解?決問題方面?，教材一方?面結(jié)合分?jǐn)?shù)?的加法和減?法，長方體?和正方體兩?個(gè)單元來教?學(xué)，還安排?了“數(shù)學(xué)廣?角”的教學(xué)?內(nèi)容，體會?解決問題策?略的多樣性?及運(yùn)用優(yōu)化?的方法解決?問題的有效?性，感受數(shù)?學(xué)的魅力。?聯(lián)系上述三?個(gè)領(lǐng)域的教?學(xué)內(nèi)容編排?____次?實(shí)踐活動，?教學(xué)一些基?本的數(shù)學(xué)思?想和方法。?教材還編排?了一些“你?知道嗎”，?介紹數(shù)學(xué)背?景知識，編?排一些思考?題，作為彈?性的教學(xué)內(nèi)?容。教材?編寫時(shí)，考?慮了高年級?數(shù)學(xué)教學(xué)的?知識量比中?年級大，學(xué)?生的學(xué)習(xí)能?力和自我意?識比中年級?強(qiáng)，教材適?當(dāng)調(diào)整了編?寫體例，設(shè)?置了例題，?試一試、練?一練、練習(xí)?、整理與練?習(xí)等欄目與?版塊。三?、教學(xué)目標(biāo)?及要求：?基礎(chǔ)知識：?①理解分?數(shù)的意義和?基本性質(zhì)，?會比較分?jǐn)?shù)?的大小，會?把假分?jǐn)?shù)化?成帶分?jǐn)?shù)或?整數(shù)，會進(jìn)?行整數(shù)、小?數(shù)的互化，?能夠比較熟?練地進(jìn)行約?分和通分。?②掌握因?數(shù)和倍數(shù)，?質(zhì)數(shù)和合數(shù)?，奇數(shù)和偶?數(shù)等概念，?以及2、3?、5的倍數(shù)?的特征;會?求100以?內(nèi)的兩個(gè)數(shù)?的最大公因?數(shù)和最小公?倍數(shù)。③?理解分?jǐn)?shù)加?，減法的意?義，掌握分?數(shù)加，減法?的計(jì)算方法?，比較熟練?地計(jì)算簡單?的分?jǐn)?shù)加、?減法，會解?決有關(guān)分?jǐn)?shù)?加、減法的?簡單實(shí)際問?題。④知?道體積和容?積的意義以?及度量單位?。會進(jìn)行單?位之間的換?算。感受有?關(guān)體積和容?積單位的實(shí)?際意義。?⑤結(jié)合具體?情境，探索?并掌握長方?體和正方體?的體積和表?面積的計(jì)算?方法，探索?某些實(shí)物體?積的測量方?法。⑥能?在方格紙上?畫出一個(gè)圖?形的軸對稱?圖形，以及?將簡單圖形?旋轉(zhuǎn)___?_度;欣賞?生活中的圖?案，靈活運(yùn)?用平移，對?稱和旋轉(zhuǎn)在?方格紙上設(shè)?計(jì)圖案。?⑦通過豐富?的實(shí)例，理?解眾數(shù)的意?義，會求一?組數(shù)據(jù)的眾?數(shù)，并解釋?結(jié)果的實(shí)際?意義;根據(jù)?具體的問題?，能選擇適?當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)量?表示數(shù)據(jù)的?不同特征。?認(rèn)識復(fù)式?折線統(tǒng)計(jì)圖?，能根據(jù)需?要選擇合適?的統(tǒng)計(jì)圖表?示數(shù)據(jù)。?基本技能：?①經(jīng)歷從?實(shí)際生活中?發(fā)現(xiàn)問題，?提出問題，?解決問題的?過程，體會?數(shù)學(xué)在日常?生活中的作?用，初步形?成綜合運(yùn)用?數(shù)學(xué)知識解?決問題的能?力。②體?會解決問題?策略的多樣?性以及運(yùn)用?優(yōu)化的數(shù)學(xué)?思想方法解?決問題的有?效性，感受?數(shù)學(xué)的魅力?，形成發(fā)現(xiàn)?生活中的數(shù)?學(xué)的意識，?初步形成觀?察，分析及?推理的能力?。情感態(tài)?度和價(jià)值觀?：①使學(xué)?生積極主動?參與獲取知?識的全過程?，讓他們認(rèn)?識到數(shù)學(xué)的?價(jià)值，生活?中離不開數(shù)?學(xué)，使他們?喜歡數(shù)學(xué)，?樂學(xué)數(shù)學(xué)。?④創(chuàng)造讓?學(xué)生運(yùn)用所?學(xué)知識解決?實(shí)際問題的?機(jī)會，學(xué)以?致用，體會?數(shù)學(xué)就在身?邊，借以激?發(fā)和保護(hù)學(xué)?生對數(shù)學(xué)的?好奇心和求?知欲。四?、教學(xué)措施?：（1）?創(chuàng)設(shè)愉悅的?教學(xué)情境，?激發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)的興趣。?（2）提?倡學(xué)法的多?樣性，關(guān)注?學(xué)生的個(gè)人?體驗(yàn)。（?3）課堂訓(xùn)?練形式的多?樣化，重視?一題多解，?從不同角度?解決問題。?（4）加?強(qiáng)基礎(chǔ)知識?的教學(xué)，使?學(xué)生切實(shí)掌?握好這些基?礎(chǔ)知識。?（5）學(xué)生?能預(yù)習(xí)教材?，提出知識?重點(diǎn)，自己?是通過什么?途徑理解的?，還有哪些?疑問，能通?過查閱資料?找出解決問?題的方法…?…（7）?利用小組討?論的學(xué)習(xí)方?式，使學(xué)生?在討論中人?人參與，各?抒己見，互?相啟發(fā)，自?己找出解決?問題的方法?，體驗(yàn)學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的快樂?。（8）?培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的興趣和?自信心，使?每位學(xué)生的?能力有所提?高。（9?）體現(xiàn)學(xué)生?的主體作用?，讓學(xué)生愛?學(xué)、會學(xué)，?教學(xué)生掌握?學(xué)習(xí)方法。?（10）?教學(xué)與實(shí)踐?活動相結(jié)合?因材施教，?每一堂課教?學(xué)內(nèi)容的設(shè)?計(jì)都根據(jù)教?學(xué)目標(biāo)和學(xué)?生的基礎(chǔ)上?，創(chuàng)建教學(xué)?的問題情境?，屬于符合?學(xué)生認(rèn)知規(guī)?律的教學(xué)過?程。20?23小學(xué)數(shù)?學(xué)個(gè)人教學(xué)?工作計(jì)劃范?本（二）?一、指導(dǎo)思?想二、學(xué)?情分析本?學(xué)期我擔(dān)任?一到五年級?十七個(gè)班的?音樂課。從?整體的水平?看，學(xué)生在?音準(zhǔn)、對歌?曲的接受能?力和音樂表?現(xiàn)能力方面?學(xué)生相對可?以，大部分?學(xué)生對音樂?的學(xué)習(xí)積極?性非常高，?上課紀(jì)律也?不錯(cuò)，舉手?發(fā)言的學(xué)生?很多。執(zhí)教?的十七個(gè)班?級學(xué)生音樂?水平這學(xué)期?明顯好轉(zhuǎn)，?我在視唱練?耳、音樂知?識、等方面?全面提高學(xué)?生的素質(zhì)，?努力使學(xué)生?在上課過程?中逐步實(shí)現(xiàn)?全面發(fā)展，?但還有一部?分同學(xué)音樂?基礎(chǔ)知識欠?佳?？偟膩?說，在以后?的教學(xué)過程?中我還要注?重音樂基礎(chǔ)?知識訓(xùn)練，?進(jìn)一步鞏固?、完善教學(xué)?，為學(xué)生打?下扎實(shí)的基?礎(chǔ)。三、?教學(xué)目標(biāo)?（一）感受?與鑒賞1?、音樂表現(xiàn)?要素（1?）對自然界?和生活中的?各種音響感?到好奇和有?趣，能夠用?自己的聲音?或樂器進(jìn)行?模仿。能隨?著熟悉的歌?曲或樂曲哼?唱，或在體?態(tài)上作出反?應(yīng)。（2?）能聽辨不?同類型的女?聲和男聲。?知道常見的?中國民族樂?器和西洋樂?器，并能聽?辨其音色。?（3）在?感知音樂節(jié)?奏和旋律的?過程中，能?夠初步辨別?節(jié)拍的不同?，能夠聽辨?旋律的高低?、快慢、強(qiáng)?弱。（4?）能夠感知?音樂主題、?樂句和段落?的變化，并?能夠運(yùn)用體?態(tài)或線條、?色彩作出相?應(yīng)的反應(yīng)。?2、音樂?情緒與情感?（1）聽?辨不同情緒?的音樂，能?用語言作簡?單描述。?（2）夠體?驗(yàn)并簡述音?樂情緒的變?化。3、