2023新學期高中學習計劃例文（2篇）

第8頁共8頁2023新?學期高中學?習計劃例文?以前讀初?中的時候，?會覺得比較?輕松。因為?初中學的知?識都比較淺?，除了偶爾?對某些問題?需要深入討?論之外，基?本不會遇到?很深的問題?。但要知道?，上了高中?，我們面臨?的問題不再?是那么簡單?和具體，高?中是我們在?思維上的一?個飛躍，我?們必須要拋?棄以前的定?向思維，而?去學會從不?同的角度認?識和解決問?題。起其根?本所在就是?：相對初中?的學習，高?中的學習跨?越了知識和?能力兩大臺?階。高中的?知識內(nèi)容與?知識結(jié)構(gòu)與?初中相比出?現(xiàn)了兩個飛?躍：從具體?到抽象，從?特殊到一般?，在知識的?廣度和深度?上都大大提?高。在能力?方面，高中?的學習對同?學們提出了?更高的要求?，如抽象概?括思維能力?、邏輯推理?思維能力、?分析綜合能?力、自學能?力等等都要?求有較大的?發(fā)展和提高?。從初中?階段進入到?高中階段，?在學習上要?跨上一個較?高的臺階。?為了順利地?跨越這一臺?階，要有足?夠的思想準?備，要以新?的、不同于?初中的學習?方法，學好?高中的課程?。一個人確?立自己的理?想并不難，?難得是有一?個為實現(xiàn)理?想而攀登的?規(guī)劃和決心?。為此，制?定一個高中?三年的規(guī)劃?是非常重要?的。所以我?寫下了這份?（一）高?中六個學期?的分析和自?我目標2?、高一下半?學期是一個?適應(yīng)后的尋?求及養(yǎng)成期?期。這個時?期由于對自?己的學習態(tài)?度、方法、?能力有了一?個比較客觀?的認識，因?此對各學科?特點有了一?定掌握。這?個時期的主?要目標是：?重點培養(yǎng)良?好學習習慣?，形成適合?自己的學習?方法，做到?循序漸進地?、有規(guī)律地?學習，全面?發(fā)展，形成?自己的優(yōu)勢?學科。簡單?來說就是：?養(yǎng)成、規(guī)律?。3、高?二上半學期?是一個定位?起飛期。此?時，高中生?活早已適應(yīng)?，學習方法?、習慣已經(jīng)?成熟，所以?，這個時期?就要開始有?所突破。這?個時期最主?要的目標是?：進入一本?梯隊。4?、高二下半?學期是一個?穩(wěn)步發(fā)展期?。有了高二?上半學期的?起飛和突破?之后，又要?開始穩(wěn)住腳?跟了，這時?要全面地、?客觀地看待?自我和他人?，畢竟“知?己知彼，百?戰(zhàn)不殆”。?這個時期最?主要的目標?是：穩(wěn)定自?我水平，基?本確定自己?在年級的學?習地位。?5、高三上?半學期是一?個扎實復(fù)習?期。經(jīng)過高?二的認知后?，自己的學?習地位也穩(wěn)?定下來，不?再輕易后退?。就要完全?靜下心來穩(wěn)?扎穩(wěn)打地復(fù)?習。此時也?要注意調(diào)整?心態(tài)，擺正?主觀態(tài)度。?時刻保持新?鮮的自信心?、堅韌的性?格。不要受?客觀環(huán)境的?影響，履行?自己的計劃?，做到步步?為營。6?、高三下半?學期是一個?加速沖刺期??？梢赃m當?地做些拔高?。要全面解?決自己所面?臨的問題，?查缺補漏，?掃除殘敵，?不留后患。?還有此時心?理素質(zhì)也很?重要。時刻?擺正心態(tài)，?注意情緒的?變化，做到?自我及時調(diào)?整，自我鼓?勵和認定。?就如愛迪生?所說：“自?行是成功的?第一秘訣”?。（二）?我要掌握科?學的學習方?法。1、?預(yù)習預(yù)習?最重要的是?能發(fā)展我們?學生的自學?能力，減少?對老師的依?賴，增強獨?立性;預(yù)習?可以加強記?課堂筆記的?針對性，改?變學習的被?動局面。要?在測覽教材?的總體內(nèi)容?后再細讀，?充分發(fā)揮自?己的自學能?力，理清哪?些內(nèi)容已經(jīng)?了解，哪些?內(nèi)容有疑問?或是看不明?白（即找重?點、難點）?分別標出并?記下來。同?時適當?shù)匾?些課前的習?題練習，逐?步了解知識?點。這樣既?提高了自學?能力，又為?聽課“鋪”?平了道路，?形成期待老?師解析的心?理定勢;這?種需求心理?定勢必將調(diào)?動起我的學?習熱情和高?度集中的注?意力。2?、聽課聽?老師講課是?獲取知識的?最佳捷徑，?老師傳授的?是經(jīng)驗證的?真理;是老?師長期學習?和教學實踐?的精華。我?制定的聽課?方法包括以?下幾點：?A）做好課?前準備，即?預(yù)習。精神?上的準備十?分重要，保?持課內(nèi)精力?旺盛，頭腦?清醒，以及?對探求知識?的極大興趣?，是學好知?識的前提條?件。B）?集中注意力?。思想開小?差會分心等?一切都要靠?理智強制自?己專心聽講?，靠意志來?排除干擾。?C）認?真觀察、積?極思考。不?要做一個被?動的信息接?受者，作老?師的合作者?，學習的參?與者，要充?分調(diào)動自己?的積極性，?緊跟老師講?課的思路，?對老師的講?解積極思考?。結(jié)論由自?己的觀察分?析和推理而?得，會比先?聽現(xiàn)成結(jié)論?的學習效果?好。D）?在聽取公式?定理的同時?充分理解、?掌握老師的?解題方法，?學習思路。?E）抓?住老師講課?的重點。即?不能忽視老?師講課的開?頭和結(jié)尾，?開頭，往往?寥寥數(shù)語.?但卻是全堂?講課的綱。?只要抓住這?個綱去聽課?，下面的內(nèi)?容才會眉目?清楚。結(jié)尾?的話雖也不?多，但卻是?對一節(jié)課精?要的提煉和?復(fù)習提示。?同時還要注?意老師反復(fù)?強調(diào)的部分?。F）做?好課堂筆記?。筆記記憶?法，是強化?記憶的最佳?方法之一。?筆記，一份?永恒的筆錄?，可以克服?大腦記憶方?面的限制。?俗語說，好?記心不如爛?筆頭，因此?為了充分理?解和消化，?我必須記筆?記。同時做?筆記充分調(diào)?動耳、眼、?手、腦等器?官協(xié)同工作?可幫助學習?。有選擇的?記筆記，記?錄經(jīng)典例題?。G）注?意和老師的?交流，聽課?要與老師有?目光的交流?，提問式交?流，都可以?促進學習。?3、作業(yè)?作業(yè)是提?高思維能力?，復(fù)習掌握?知識，提高?解題速度的?途徑。通過?審題，分析?問題，解決?問題可以達?到鞏固檢驗?自己的目的?。完成作業(yè)?時，一定要?做到獨立完?成，去形成?自己的一個?獨立的思維?習慣。4?、復(fù)習及?時復(fù)習的優(yōu)?點在于可加?深和鞏固對?學習內(nèi)容的?理解。根據(jù)?遺忘曲線，?識記后的兩?三天，遺忘?速度最快，?然后逐漸緩?慢下來。學?過即習，方?為及時。俗?話說“溫故?而知新”，?就是說，復(fù)?習過去的知?識能得到很?多新的收獲?。這個“新?”主要指的?是知識達到?了系統(tǒng)化的?水平，達到?了融會貫通?的新水平。?我計劃的復(fù)?習要求是一?下幾點：?A）課后回?憶，即在聽?課基礎(chǔ)上把?所學內(nèi)容回?憶一遍。?B）精讀教?材。對教材?理解的越透?，掌握得越?牢，效率也?就自然提高?了。C）?整理筆記。?對課堂筆記?及時的完善?，勾畫出疑?點，尋求同?學老師的幫?助。D）?看參考書。?增加知識的?深度和廣度?。提高應(yīng)考?能力。E?）單元復(fù)習?的要求：?a）本單元?（章）的知?識網(wǎng)絡(luò);?b）本章的?基本思想與?方法（應(yīng)以?典型例題形?式將其表達?出來）;?c）自我體?會：對本章?內(nèi)自己做錯?的典型問題?應(yīng)有記載，?分析其原因?及正確答案?，應(yīng)記錄下?來本章你覺?得最有價值?的思想方法?或例題，以?及你還存在?的未解決的?問題，以便?今后將其補?上。（三?）總結(jié)高?中三年是人?生重要的三?年，是人生?成長重要的?三年。在這?充滿挑戰(zhàn)的?三年間，我?將在學習和?做人兩大方?面做出努力?，鍛煉自身?的意志品質(zhì)?。雖然這份?規(guī)劃書似乎?有點泛泛而?談，但是?，在寫這份?計劃書的過?程中我真的?學到了許多?，對高中有?了一些認識?，我產(chǎn)生了?一份責任感?，這份責任?不是對父母?負責，而是?對自己負責?。我相信這?責任感將有?助于我今后?的學習，我?個人認為高?中的學習正?是需要自主?，正是需要?這份對自己?的責任感，?才能在拼搏?中成長。?2023新?學期高中學?習計劃例文?（二）學?習其實也是?一門藝術(shù)，?她的美在于?和諧，在于?一種內(nèi)在的?平衡。正確?處理學習與?休息、娛樂?、體育鍛煉?的關(guān)系，能?提高學習效?率，做到事?半功倍;反?之，就會覺?得時間捉襟?見肘，事倍?而功半。解?決、處理各?方面關(guān)系的?一個好方法?，就是訂計?劃-訂學習?計劃，鍛煉?計劃等。?訂計劃要有?明確的目標?。我高中三?年，學得扎?實全面的一?大因素是學?習有明確的?目標。高中?學習，就是?要系統(tǒng)地掌?握知識，以?迎接高考的?檢測。國家?教委頒布的?教學大綱及?《考綱》就?是學習的指?路燈。盡早?了解綱，學?習就能有的?放矢。下面?和各位朋友?談?wù)勎抑朴?的學習計劃?。我的學習?計劃有兩種?-長期遠景?式計劃和短?期目的性計?劃。長期遠?景式計劃是?指我為高中?三年學習制?定的總目標?，以及每學?年開始時為?該學年訂的?計劃。制長?期遠景式目?標時要胸懷?大志，統(tǒng)籌?安排，目標?要合理-也?就是目標既?不能過高，?也不能過低?，要量力而?為。目標過?高，經(jīng)過努?力仍難以達?到，就會挫?傷積極性;?目標過低，?極易達到，?就起不到促?進學習的作?用。而且高?考是一次全?國性的嚴格?檢查，目標?過低就會在?高考中被無?情地篩下來?。目標不是?一伸手就可?摘到的果子?，而是跳一?跳或想辦法?可以找到梯?子攀上去才?可獲取的果?實。我所訂?的高中三年?學習應(yīng)達到?的目的，是?掌握大綱要?求的知識、?技能，重點?抓住考綱，?基礎(chǔ)要扎實?;同時扣住?大綱，向課?本外，課堂?外延展，拓?寬知識面，?加深知識深?度。高一?，高二學年?，我把重點?放在課本上?、課堂內(nèi)。?因為高考雖?強調(diào)淡化課?本的考查，?其實處處有?課本的影子?。以語文卷?為例，有字?、詞、拼音?等直接用課?本語言材料?命題的，還?有那些名為?課外試題，?實為課本上?知識點的，?譬如文言文?試題所選的?文言文，雖?然都是我們?沒有學過的?，但考查的?知識點是我?們在課內(nèi)學?過多次的。?課內(nèi)知識課?外考的測試?方式，就要?求我們把課?內(nèi)知識學扎?實，否則無?法完滿地解?答課外考題?。當然，重?點放在課本?上，并不是?將視野局限?在課本，我?仍有大量課?外閱讀，在?課外閱讀中?鞏固，貫通?課本知識，?培養(yǎng)能力。?高三學年?既是中學時?代的最后一?年，同時也?是復(fù)習迎考?的關(guān)鍵一年?。我在高三