六年級(jí)上科技制作教案設(shè)計(jì)

六年級(jí)上科技制作教案設(shè)計(jì)使用自制小孔成像機(jī)探究小孔成像規(guī)律。四、教學(xué)準(zhǔn)備廢舊盒子、黑色紙、鋁箔、膠水、剪刀、針、白色紙、手電筒等。五、教學(xué)過程1、導(dǎo)入通過手電筒的光線，引導(dǎo)學(xué)生了解小孔成像的概念。2、制作小孔成像機(jī)利用廢舊盒子、黑色紙、鋁箔、膠水、剪刀、針等材料，制作小孔成像機(jī)。3、探究小孔成像規(guī)律將白色紙放在小孔成像機(jī)的另一端，用手電筒照射小孔，觀察白色紙上的成像情況，探究小孔成像規(guī)律。4、活動(dòng)升華讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)制作不同形狀、大小的小孔成像機(jī)，探究不同條件下的小孔成像規(guī)律。5、活動(dòng)評(píng)價(jià)讓學(xué)生自評(píng)小孔成像機(jī)的制作過程和探究成果，分享自己的創(chuàng)新設(shè)計(jì)。六、板書3、小孔成像機(jī)廢舊盒子、黑色紙、鋁箔、膠水、剪刀、針、白色紙、手電筒七、課后反思本文沒有明顯的格式錯(cuò)誤和需要?jiǎng)h除的段落。但是可以對(duì)每段話進(jìn)行小幅度的改寫，使其更加流暢和易懂。培養(yǎng)探究能力和創(chuàng)新精神四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入同學(xué)們，你們有沒有玩過照相機(jī)？你們知道照相機(jī)成像是根據(jù)什么原理嗎？為了研究這個(gè)問題，我們先來做個(gè)小孔成像機(jī)吧。讓我們?cè)诎鍟蠈懴抡n題“小孔成像機(jī)”。（二）活動(dòng)實(shí)施1、開書P6，自學(xué)小孔成像機(jī)制作方法。2、自學(xué)反饋。通過自學(xué)，你們明確了制作小孔成像機(jī)的步驟嗎？請(qǐng)學(xué)生歸納。3、明確制作步驟。a做鏡頭，瓶蓋鉆孔蒙半透明塑料膜；b做機(jī)身，挖小孔、去掉、盒內(nèi)用墨水涂黑；c組裝完成，用瓶蓋擰緊固定鏡頭。4、學(xué)生動(dòng)手制作。5、師巡視，強(qiáng)調(diào)注意安全，可以互相協(xié)作。6、制作完成，進(jìn)行作品評(píng)比。a制作完成，進(jìn)行作品評(píng)比；b集體推薦優(yōu)秀作品（實(shí)物投影儀上展示）；c師表揚(yáng)制作中的閃光點(diǎn)和鼓勵(lì)創(chuàng)新之處。7、探究成像規(guī)律。a探究目標(biāo)一：通過小孔成的什么樣的像？①請(qǐng)同學(xué)們用自制相機(jī)觀察亮的物體（如窗戶、燈）；②分組匯報(bào)，成像有何特點(diǎn)？③師生共同歸納小孔成像規(guī)律：通過小孔成的像是倒立的虛像；④師用小孔成像演示儀演示。b探究目標(biāo)二：小孔的大小與成像質(zhì)量有關(guān)嗎？①你們的相機(jī)成像都清楚嗎？②學(xué)生再次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，組內(nèi)討論；③匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，小孔的大小與成像的質(zhì)量有關(guān)，太大或太小成像都不清晰。8、開書P13，填寫實(shí)驗(yàn)結(jié)果。9、活動(dòng)小結(jié)。a在這次活動(dòng)中你們有收獲嗎？有什么收獲？b師表揚(yáng)同學(xué)們動(dòng)手實(shí)踐，并主動(dòng)探究的科學(xué)態(tài)度，并號(hào)召大家在日常生活中要多觀察，多思考，勤實(shí)踐?。ㄈ┗顒?dòng)延伸你們明白了小孔成像規(guī)律，能把這個(gè)規(guī)律加以發(fā)揮，做出其他形式的小孔成像機(jī)嗎？（如書上反射式小孔成像機(jī)）五、板書：小孔成像機(jī)：做鏡頭、做機(jī)身、組裝。課后反思：4、改正液的研究一、教學(xué)目標(biāo)：1、在整個(gè)活動(dòng)中，通過交流體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，教師通過組織學(xué)生查閱資料，匯報(bào)交流，體現(xiàn)教師的指導(dǎo)者、支持者。2、通過實(shí)驗(yàn)，知道改正液有毒。3、在匯報(bào)和交流活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：水、涂改液、小瓶子、實(shí)驗(yàn)對(duì)象。三、活動(dòng)時(shí)間：1課時(shí)。四、教學(xué)方法：小組合作法。五、活動(dòng)過程：（一）提出問題：同學(xué)們一定都有這樣的感受，當(dāng)我們使用改正液的時(shí)候，盡管適用的是標(biāo)有“環(huán)保型”的涂改液，但還總能聞到一股刺鼻的特殊氣味，有時(shí)涂改液用多后，還會(huì)感到頭暈、惡心，這是什么原因呢？離最遠(yuǎn)。2、比賽結(jié)束后，讓學(xué)生討論小車制作過程中遇到的問題以及改進(jìn)的方法，促進(jìn)學(xué)生思維的拓展和創(chuàng)新。四、課后拓展：讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)一個(gè)小發(fā)明，并制作出來，可以是利用可再生能源的小玩具或小裝置，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。五、板書：逆風(fēng)行駛小車制作方法1、制作風(fēng)輪2、制作車輪3、制作車身4、組裝6、動(dòng)腦筋“變一變”利用不同形狀的風(fēng)輪、車輪和車身設(shè)計(jì)出不同的小車，增加學(xué)生的創(chuàng)新思維。課后反思：本節(jié)課通過實(shí)踐制作逆風(fēng)行駛小車，讓學(xué)生了解并掌握了利用風(fēng)能的原理和制作方法，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的探究能力和制作技巧，增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)境意識(shí)和制作興趣。但在教學(xué)過程中，應(yīng)注意材料的選擇和尺寸大小的安裝等過程，以確保小車能夠正常行駛。同時(shí)，也要鼓勵(lì)學(xué)生在制作過程中發(fā)現(xiàn)問題并尋找解決方法，促進(jìn)學(xué)生的思維拓展和創(chuàng)新。本節(jié)課學(xué)習(xí)了制作逆風(fēng)行駛的小車和仿真紙飛機(jī)“運(yùn)-20”的過程。通過動(dòng)手制作，同學(xué)們不僅學(xué)到了知識(shí)，還體驗(yàn)了制作的樂趣，提高了動(dòng)手動(dòng)腦的能力。雖然在制作過程中遇到了一些困難，但同學(xué)們克服了困難，增強(qiáng)了信心和勇氣。拓展部分，同學(xué)們可以寫一篇感想，分享自己的收獲和解決困難的經(jīng)驗(yàn)，并提出改進(jìn)的想法。同時(shí)，同學(xué)們也可以嘗試將風(fēng)能動(dòng)力改為小電機(jī)動(dòng)力，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。在學(xué)習(xí)仿真紙飛機(jī)“運(yùn)-20”時(shí)，同學(xué)們了解了空氣動(dòng)力原理和飛機(jī)控制原理等理論知識(shí)。通過制作紙飛機(jī)模型并投擲實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們初步掌握了試飛和調(diào)試方法。在講解飛機(jī)為什么會(huì)飛時(shí)，同學(xué)們了解到機(jī)翼產(chǎn)生升力的條件和迎角的作用。在講