《湖心亭看雪》課件

29﹡湖心亭看雪29﹡湖心亭看雪1《湖心亭看雪》ppt課件2《湖心亭看雪》ppt課件3《湖心亭看雪》ppt課件4《湖心亭看雪》ppt課件5《湖心亭看雪》ppt課件61.積累一些文言實詞、虛詞：一、白、絕、俱、余、大、是、絕、更、客、而已、焉得、及。2.把握文章運用的白描手法。3.賞析課文融敘事、寫景、抒情于一爐的寫作特色。4.了解雪后西湖的奇景和作者游湖的雅趣。1.積累一些文言實詞、虛詞：一、白、絕、俱、余、大、是、絕、7

張岱：字宗子，明末清初文學家。出身仕宦世家，愛繁華，好山水，曉音樂，清兵南下滅亡了明朝，他入山隱居、著書，作品中時時流露出明亡之后懷舊的傷感情緒。有《陶庵夢憶》、《西湖夢尋》等。張岱：字宗子，明末清初文學家。出身仕宦世家，8

張岱出身官宦之家，明亡前未曾出仕，一直過著布衣優(yōu)游的生活。明亡后，他曾參加過抗清斗爭，后來消極避居浙江剡溪山中，專心從事著述。《陶庵夢憶》和《西湖夢尋》即寫于他明亡入山以后。書中緬懷往昔風月繁華，追憶前塵影事，字里行間流露出深沉的故國之思和滄桑之感。張岱出身官宦之家，明亡前未曾出仕，一直過著布衣優(yōu)游的生9《湖心亭看雪》ppt課件10重點詞語

崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余挐一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。[譯文]崇禎五年十二月，我住在西湖。接連下了三天的大雪，湖中行人、飛鳥的聲音都消失了。這一天凌晨后，我劃著一葉扁舟，穿著毛皮衣服、帶著火爐，獨自前往湖心亭看雪。①余：②俱絕：③是：④更定：⑤挐：⑥擁毳衣爐火：我。全部消失。代詞，這。指初更以后，晚上八點左右。ráo，通“橈”，撐（船），一作“拏”。穿著毛皮衣，帶著火爐。毳衣，用毛皮制成的衣服。重點詞語崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥11重點詞語霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。[譯文]（湖上）彌漫著水氣凝成的冰花，天與云與山與水，渾然一體，白茫茫一片。湖上（比較清晰的）影子，只有（淡淡的）一道長堤的痕跡，一點湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。①霧凇沆碭：②一白：③長堤一痕：④芥：⑤而已：

冰花一片彌漫。霧淞，水氣凝成的冰花。沆碭，白氣彌漫的樣子。全白。

形容西湖長堤在雪中只隱隱露出一道痕跡。小草。這里形容船小。語氣詞，罷了。重點詞語霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤12重點詞語

到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。[譯文]到了亭子上，看見有兩個人已鋪好了氈子，相對而坐，一個童子正把酒爐里的酒燒得滾沸。（他們）看見我，非常高興地說：“在湖中怎么還能碰上（您）這樣（有閑情雅致）的人呢!”拉著我一同飲酒。①對坐：②大：③焉得更有此人：相對而坐。副詞，很，非常。

意思是想不到還會有這樣的人。焉得，哪能。更，還。重點詞語到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見13重點詞語余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰“莫說相公癡，更有癡似相公者。[譯文]我痛飲了三大杯，然后（和他們）道別。問他們的姓氏，得知他們是金陵人，在此地客居。等到（回來時）下了船，船夫嘟噥道：“不要說相公您癡，還有像您一樣癡的人呢!”①強：②白：③而：④客此：⑤及：⑥舟子：⑦癡：⑧相公：盡力。古人罰酒用的酒杯，這里指酒杯。連詞，表順承關系。在此地客居。等到。船夫。癡迷。舊時對士人的尊稱。重點詞語余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，141．請學生用自己的話復述一下課文寫了什么事情。到西湖的湖心亭看雪。2.敘事是本文的線索，請在文中找出記敘的要素——時間、地點、人物、事件。時間——崇禎五年十二月，大雪三日之后的更定時分。地點——西湖湖心亭人物——作者、兩個金陵人（舟子、小童）事件——看雪。

1．請學生用自己的話復述一下課文寫了什么事情。到西湖的湖心亭151.大雪過后的寒冷夜晚，作者為什么獨自一人去賞雪，他當時會有怎樣的心情呢?

作者有著遺世獨立的高潔情懷和不隨波逐流的生活方式，當他一個人面對寂靜廣漠的雪景時，應該是孤獨寂寞，遺世獨立的感覺，眾人皆醉我獨醒的孤獨，有對故國的懷念，和普通人無法理解的獨特審美傾向。一、品讀心靈探密1.大雪過后的寒冷夜晚，作者為什么獨自一人去賞雪，他當時會有162.夜深更定，作者獨游西湖，卻在湖上邂逅了兩位客居杭州的人，此時作者的心情如何？

作者強調(diào)“金陵人”“客”，與自己相似的經(jīng)歷。他鄉(xiāng)遇知音，暗示這引起了他對故國的思念。本以為自己的懷戀之情，隱逸之趣是無人理解的，但遇到知己時的歡欣只有自己明白。2.夜深更定，作者獨游西湖，卻在湖上邂逅了兩位客居杭州的人，173.最后一部分中舟子小聲說作者寒夜獨舟看雪的行為是“癡”，談談你的看法。

說明了張岱癡迷于天水合一的山水之樂，似貶實褒，對作者到湖心亭賞雪這一行為給予肯定和贊賞，也肯定了作者的品位、人格。3.最后一部分中舟子小聲說作者寒夜獨舟看雪的行為是“癡”，談18

請找出本文寫景的句子。本文寫景的方法是什么？折射出人物怎樣的情感？

寫景的句子：“霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已?！卑酌璧姆椒ǎ捍藭r湖上冰花彌漫，天與云與山與水，一片混沌。惟有雪光能帶來亮色，一痕、一點、一芥、兩三粒，使用白描手法，宛如中國畫中的寫意山水，寥寥幾筆，就包含了諸多變化，長與短，點與線，方與圓，多與少，大與小，動與靜，簡潔概括，人與自然共同構成富有意境的藝術畫面，悠遠脫俗是這幅畫的精神，也是作者所推崇的人格品質(zhì)，這就是人與自然在精神上的統(tǒng)一與和諧。二、賞景寫景技法請找出本文寫景的句子。本文寫景的方法是什么？折射出人19

作為一篇游記,作者是怎樣處理寫景、敘事、抒情的關系的?

敘事是行文的線索。作者開頭用儉省的筆墨交代了看雪的時間、目的地、天氣狀況，中間交代了游蹤“到亭上”“及下船”，并且記敘了湖心亭巧遇一事。但是敘事中處處有情。如湖心亭巧遇一事，雖是敘事，但重在抒情，有獨自賞雪的落寞，有意外相遇的驚喜，有分別的傷感，也有天涯巧遇知音的愉悅。景中有情,情景交融。作者抓住了夜色中雪景的特點，一痕、一點、一芥、兩三粒正是茫茫雪景中的亮點，這正透露出作者游湖觀雪的雅趣，顯得悠遠脫俗，卓然獨立。三、讀文寫法賞析作為一篇游記,作者是怎樣處理寫景、敘事、抒情的關系的20環(huán)境：湖中人鳥聲俱絕景人全景——廣漠特寫——渺小爐旺酒沸拉余同飲（大）（?。?/p>