人教版六年級下第六單元難忘的小學生活課件

難忘小學生活難忘小學生活1

送別

長亭外古道邊

芳草碧連天

晚風扶柳笛聲殘

夕陽山外山

天之涯海之角

知交半零落

一壺濁酒盡余歡

今宵別夢寒

長亭外古道邊

芳草碧連天

問君此去幾時來來時莫徘徊

天之涯地之角

知交半零落人生難得是歡聚惟有別離多

送別

長亭外古道邊

2《送別》這首歌曲它表達的是一種怎樣的感情？留戀《送別》這首歌曲它表達的是一種怎樣的感情？留戀3再過一個月，你們就要告別親愛的母校，離別諄諄教導的老師，離開朝夕相處親密的伙伴，想到這些，你們會產生一種怎樣的情感呢？再過一個月，你們就要告別親愛的母校，離別諄諄教導的老師，離開4回憶我的小學生活回憶我的小學生活5隊旗下莊嚴的宣誓領獎臺上激動的淚花隊旗下莊嚴的宣誓領獎臺上激動的淚花6課堂中愉快的學習上課時時熱情的幫助辦公室里循循的教誨課堂中愉快的學習上課時時熱情的幫助辦公室里循循的教誨7人教版六年級下第六單元難忘的小學生活ppt課件8人教版六年級下第六單元難忘的小學生活ppt課件9人教版六年級下第六單元難忘的小學生活ppt課件10人教版六年級下第六單元難忘的小學生活ppt課件11打開你的思緒打開你的思緒12可以寫什么內容呢？七嘴八舌議一議可以寫什么內容呢？七嘴八舌議一議13與自己的小學生活密切相關

人事景與自己的小學人事景14難忘的人：／老師諄諄教導親切關懷﹨同學互幫互助親密無間你覺得你小學生活中哪些人最讓你難忘？你覺得你小學生活中哪些人最讓你難忘？15寫人性格習慣品質舉出具體事例寫人性格習慣品質舉出具體事例161、《難忘的啟蒙》2、《老師領進門》3、《新來的王老師》4、《忘不了的笑聲》5《作文上的紅雙圈》例如1、《難忘的啟蒙》例如17

抗日演講比賽

對日語課的抵制老師對我的兩次批評

表現了啟蒙老師的愛國主義精神和對學生的嚴格要求。

表達了作者對啟蒙老師的崇敬、感激和懷念?？谷昭葜v比賽對日語課的抵制老師對我的兩次批評表現了啟蒙老18田老師用講故事來引導學生學習詩句的教學方法。

二十幾年后路遇老師。

田老師善于教學的特點。表達了學生對老師的感激、敬愛之情。田老師用講故事來引導學生學習詩句的教學方法。二十幾年后路遇19課堂上提問鬧笑話。

課后對蔡林的鼓勵。

表現了老師對所有同學一視同仁，關心、鼓勵學生的優(yōu)秀品質。

表達了作者對老師的喜愛、感激之情。課堂上提問鬧笑話。課后對蔡林的鼓勵。表現了老師對所有同20數學老師、語文老師、其他老師（最喜歡的老師）好朋友、同桌人選擇可以數學老師、語文老師、其他老師人選擇可以21你有哪些難忘的事？難忘的事：／一節(jié)課、一次活動、一次實驗……﹨一場誤會、一個笑話、一個經歷……你有哪些難忘的事？難忘的事：／一節(jié)課、一次活動、一次實驗22寫事要體現一個“真”字，突出一個“新”字?！罢妗保翰牧弦鎸?，情感要真切。“新”：選材角度要新，構思立意要新，寫出文章的個性來。要求要求23可從不同方面來談1、開心方面的故事：如開展的活動、有趣的課堂、快樂的游戲等。2、教益方面的故事：如老師的一次談話、一次挫折等。3、感動方面的故事：如讓你感動的事情、讓你激動、興奮的事情等。4、委屈方面的故事：如自己受的一次委屈、令人傷心的往事等?！蓮牟煌矫鎭碚?、開心方面的故事：如開展的活動、有趣的課堂24難忘的景：校園風景（春、夏、秋、冬）難忘的景：校園風景（春、夏、秋、冬）25暢談成長故事暢談成長故事26動筆填一填動筆填一填27寫作指導寫作指導28一線串珠法我還清楚地記得第一次走進學校的大門……

再看一眼田徑場上那寬闊的跑道再看一眼那間寬敞明亮的教室。

再看一眼座落在操場的西邊那一小片郁郁蔥蔥的小樹林。一線串珠法我還清楚地記得第一次走進學校的大門……再看一眼29或以在校園中流連漫步的形式如：走過……我想起……走過……我眼前浮現出……走過……耳畔回蕩著……或以在校園中流連漫步的形式如：走過……我想起……走過……我眼30再見了，母校老師抑制不住自己的感情，用略帶顫抖的聲音說：“你們就要畢業(yè)了，就要走了……”是啊，要走了。我們就要告別敬愛的老師，離開美麗的母校，我們就要走出那扇天藍色、小學六年來天天進出的學校大門了。我還清楚地記得，當爸爸攜著我的手，第一次走進這扇大門時，我覺得這里是那么的神秘。如今，我就要走出這校門了，我的心中很不是滋味，我再一次深情地望著這扇大門，凝望著老師那深情的目光，這一切的一切我都銘記在心。童年迷人的歲月，讓我難以忘懷。再看一眼田徑場上那寬闊的跑道，曾幾何時，我們從它身上踏過堅韌有力的步伐，灑過努力的汗水。記得那次校運會，隨著“砰”的一聲槍聲過后，女子4Х100米接力決賽開始了。各個運動員都像離弦的箭，脫韁的馬一樣向終點奔去。跑道兩旁的啦啦隊喊得一聲比一聲高。跑道上的運動員聽到大家為她們打氣，跑得更起勁了。我是班級參賽選手之一，在同學們的助威聲中，我和其他三位同學取得了女子4Х100米接力賽第一名，為我們班又添了一枚金牌。大家的歡呼聲、掌聲在校園里久久回蕩……例文展示

31再看一眼那間寬敞明亮的教室。在那里，老師教我們讀書寫字；在那里，老師教我們唱歌跳舞；在那里，老師教我們樹立遠大的理想……再看一眼座落在操場的西邊那一小片郁郁蔥蔥的小樹林。無論春夏秋冬，那兒都是我們的世外桃源。春天，我們坐在轉臺上，盡情地舒展四肢，讓醉人的花香，沁入心扉；夏天，我們藏在那濃濃的樹蔭下，動情地讀著那奇麗的小詩；秋天，我們攀在輕盈的秋千上，忘情地飄蕩；冬天，走在鋪滿雪花的小路上，留下一串串童年的腳印……如今這些都將成為我人生中的美好回憶。此時此刻，這六年小學生活中的每一件事都涌上心頭，使我感到百般留戀。再見了，母校！再見了，這永遠不能讓我忘懷的六年小學生活！再看一眼那間寬敞明亮的教室。在那里，老師教我們讀書寫32難忘的小學生活時間過的真快，一晃眼，六年的光陰就要像云煙一樣的過去了，我就要畢業(yè)了。小學的生活是多么令人迷戀而依依不舍，現在我們就要分道揚鑣了。我就要畢業(yè)了，在這二千多個日子里，我們就像一株幼苗，受老師的灌溉。似乎在教室里還有我們瑯瑯的讀書聲，在操場上還有繚繞著我們的嬉戲聲，在校圓里還有我們歡笑的身影。在每一個腳落，我們都曾留下難忘的回憶。在母校的教育下，我們得到了許多。我們得到了許多朋友，得到了許多新知識，使我們成為彬彬有禮的學生。我們得到了許多美好的回憶和難忘的往事，更多的得到了今后為人處事的指南針。但是我們現在就要畢業(yè)了，驀然回首，仿佛督促我們的老師，鼓勵我們的師長，還有可愛的校園，都要從我們的歌聲中消失。而且，不知何時我們已成為校園中的大哥大姐，成為弟妹的榜樣。如今我們就要畢業(yè)了，老師的教誨，我們瑯瑯的讀書聲，同學們的歡笑聲，都還圍繞在耳邊，在最后留校的幾天，看一看可愛的校園，看一看教導我們的師長，看一看鼓勵我們的同學，珍惜最后幾天相處的日子。天下沒有不散之筵席，光陰一去不復返，我們永遠記住師長的教育，作個有作為的人。

33一起走過的日子時間如流水，一去不復返。六年的小學生活就這樣一閃而過了。面對即將分離的那一刻，面對傳授給我知識的老師，面對曾經幫助過我的好朋友，我卻怎么也說不出“再見”這兩個字。幸福的腳步總是那么短，我時常想可不可以賴著不走，但隨著時間步伐的推動，我不得不離開生活了六年的學校，而留下的只有美好的回憶……忘不了，盡職盡責的李老師。記得一個星期六，老師被摩托車碰了，沒來上課，整整一上午，同學們都很擔心，有的同學怕誤課，有的同學在想老師傷的重不重……星期一，一個熟悉的身影映入我眼簾-----是李老師。原來老師怕耽誤我們課程，竟然忍著疼痛來上課。老師一瘸一拐的走上講臺的那一幕，至今仍清晰地浮現在我眼前。那一堂課，同學們都聽的很認真。李老師嗓子不好，要做手術，我原以為老師早就做了手術，一次偶然的機會，我聽到了老師們的談話，才知道老師并沒有做手術，醫(yī)生說做完手術要休息4個月，我們即將畢業(yè)，老師放心不下我們，便準備把我們這一界帶出來再去做手術。這件事深深地感動了同學們。

34忘不了，曾經鼓勵我的白老師。一次中期考試，我語文才考了90分。我對自己很失望，一點信心都沒了，學習越來越退步了。這時，老師說：“這次你沒考好，一定是不細心，失誤了，不過沒關系，下次努力?！边@雖是簡短而普通的一句話，卻深深的打動了我的心，使我對自己又充滿了自信，從此，我努力學習，考試終于取得了好成績。我當然也忘不了六年中最好的朋友-----吉悅悅。記得有一次，我們鬧矛盾了，誰都不理誰，我心里很難受。后來我覺得自己不對，畢竟當我有困難時，總是吉悅悅幫助我，當我傷心時，也是她第一個安慰我。那段時間學校正在整理圖書，我正好和吉悅悅在一個小組，我向她道了歉，我們又成了好朋友。六年中發(fā)生的事說也說不完，那一件件往事已被裝進我的腦海中的一只只小船上，它們將永遠停泊在我的記憶的海洋邊。

忘不了，曾經鼓勵我的白老師。一次中期考試，我語文35開頭1、歲月如歌，小學六年生活，仿佛昨日的云霞，真美；仿佛一杯淡淡苦瓜汁——苦盡甘來……我的老師，我的同學，我的教室，我的課桌，讓我難以忘懷。2、難忘小學生活歲月悠悠，時間悄悄走過，聽風吹過的聲音，突然心就有一點點疼了，因為想起了那七彩魔方般多彩多姿的小學生活……3、六年啊，六年的小學時光，被輕輕地刻錄成了一盤磁帶，在不經意間，向白色的尾頭轉動著，今天，我在這里輕輕地倒帶。4、記憶是一條長河，灑滿了辛酸與歡快的淚水，編織著一個個五彩的夢，它宛如一股清泉，流進我的心扉。打開記憶的閘門，有許多難以忘懷的事，然而最難忘的，還是那隨了我六年的小學生活，那是一段我最歡快的日子。

開頭1、歲月如歌，小學六年生活，仿佛昨日的云霞，真美；