中考語(yǔ)文備考策略

耕耘心田趁春早——2018河北中考語(yǔ)文備考策略一、春風(fēng)化雨初中語(yǔ)文部編新教材理念立德樹人守正創(chuàng)新語(yǔ)文素養(yǎng)部編語(yǔ)文教材基本理念立德樹人立德樹人1234社會(huì)主義核心價(jià)值觀革命傳統(tǒng)教育傳統(tǒng)文化國(guó)家主權(quán)與海洋意識(shí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)整體規(guī)劃、有機(jī)融入、自然滲透守正創(chuàng)新12尊重語(yǔ)文教育基本規(guī)律，合理有序地安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，切實(shí)做到“守正”，抓住語(yǔ)文教學(xué)的根本。吸收“以人為本”的理念，重視學(xué)生整體素質(zhì)發(fā)展，以學(xué)生為主體引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，注重基本能力培養(yǎng)，借鑒國(guó)外先進(jìn)的教學(xué)思想，力求達(dá)到“創(chuàng)新”語(yǔ)文素養(yǎng)學(xué)習(xí)策略學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)方法積累理解揚(yáng)棄積累口語(yǔ)整合探究文化傳承寫作

表達(dá)語(yǔ)言與思維語(yǔ)文素養(yǎng)策略方法誦讀品味梳理理解心得閱讀與鑒賞二、試卷尋蹤在2017年河北中考語(yǔ)文試題中探尋規(guī)律第一部分積累運(yùn)用第一部分（1-5題，21分）1．在下列橫線上填寫出相應(yīng)的句子（每空1分，共6分）（1）關(guān)關(guān)雎鳩，

。

,君子好逑。（《詩(shī)經(jīng)·關(guān)雎》）（2）

，

,以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。（宋濂《送東陽(yáng)馬生序》）（3）《論語(yǔ)·學(xué)而》中，表明一個(gè)有修養(yǎng)之人的心境不受別人影響的句子是：

，

?！敬鸢浮竣僭诤又?窈窕淑女（重點(diǎn)詞：洲、窈、窕）②余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意（重點(diǎn)詞：缊、袍、敝）③人不知而不慍

不亦君子乎（重點(diǎn)詞：慍）試題分析：本題考查詩(shī)文背誦，根據(jù)平時(shí)積累的詩(shī)文作答即可，但不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。2017年河北中考語(yǔ)文試題引導(dǎo)我們重視傳統(tǒng)文化。對(duì)課標(biāo)要求背誦的詩(shī)詞熟練背誦、理解內(nèi)容，并進(jìn)行準(zhǔn)確默寫。積累運(yùn)用2．給加著重號(hào)的詞語(yǔ)注音，根據(jù)注音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。①愿我們的友誼

地久天長(zhǎng)。②用解剖

麻雀的方法尋找解決問(wèn)題的最佳方案。③青少年

（chénnì）于網(wǎng)絡(luò)游戲，有害身心健康。④宇宙中還有太多的

（àomì）等待我們?nèi)ヌ剿?。【答案】答案：yǒu

yì；jiěpōu；沉溺；奧秘試題分析：道題考查學(xué)生的注音能力、根據(jù)拼音寫漢字的能力，難度不大。打好基礎(chǔ)，做到讀音準(zhǔn)確閱讀中注意那些易錯(cuò)的字以及音同意異或意異音同字學(xué)習(xí)須用心積累運(yùn)用3．給下列句子排序最合理的一項(xiàng)是（

）①“直言不諱”很好，“婉言動(dòng)聽(tīng)”有時(shí)候也需要。②說(shuō)話的方式很多，這里介紹兩種：直言和婉言。③所用詞語(yǔ)的意思與所要表達(dá)的實(shí)際意思一致，直接了當(dāng)，就是直言。④批判別人或不同意別人的意見(jiàn)，要盡量避免用直言，而采用委婉含蓄的語(yǔ)言形式。⑤說(shuō)話要講究方式，但是違背真實(shí)的原則，一味追求說(shuō)話的方式，是不可取的。⑥對(duì)于有些事情，人們一般不愿意直接說(shuō)明白，而用一些相應(yīng)的同義詞，委婉曲折地表達(dá)出來(lái)，這就是婉言。⑦我們現(xiàn)在的社會(huì)拋棄了舊社會(huì)許多不必要的繁文縟節(jié)，虛偽客套，要求在有禮貌和互相尊重的前提下，直接了當(dāng)?shù)慕涣魉枷?，交換意見(jiàn)。

A．⑤②③④⑦①⑥B．②③⑦①⑥④⑤C．⑤②③⑦④①⑥D(zhuǎn)．②③⑦⑤⑥④①【答案】B試題分析：通讀語(yǔ)段結(jié)合選項(xiàng)可知，開(kāi)頭句有②和⑤兩個(gè)備選項(xiàng)，②句總體介紹說(shuō)話的兩種方式，應(yīng)該放在句首．⑤是闡述不應(yīng)該一味追求說(shuō)話方式，語(yǔ)意轉(zhuǎn)折不能放在句首，應(yīng)該是放最后一句．排除AC．．剩下BD兩個(gè)選項(xiàng)前三句都是②③⑦，直接比較后面的排序即可．D選項(xiàng)把⑤列在第四句，否定過(guò)分追求說(shuō)話方式，顯然非常突兀，可以排除．另外，“⑥④①”這樣的排序也可以排除．綜合排序?yàn)椋孩冖邰撷佗蔻堍??？键c(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。最具有思維含量，是一篇小議論文的變相考查。積累運(yùn)用4．欣賞這幅書法作品，回答（1）至（2）題。（1）下面對(duì)這幅書法作品的賞析，不正確的一項(xiàng)是

A．意態(tài)生動(dòng)，變化自然，使人看不厭。B．線條垂直瘦勁，錯(cuò)落有致，自出新意

C．運(yùn)用楷書字體，字字端莊，方正典雅D．俊逸純凈，氣韻貫通，富于藝術(shù)感染力（2）這種書法作品中的兩句詩(shī)與王安石《登飛來(lái)峰》中的“

，

”都蘊(yùn)含了“只有站的高，才能看的遠(yuǎn)”的哲理。【答案】（1）C（2）不畏浮去遮望眼，自緣身在最高層試題分析：“欲窮千里目，更上一層樓”大致意思是，要想看得更遠(yuǎn)，需登上更高的樓層．比喻想要取得更大的成功，就要付出更多的努力．我們自然會(huì)想到王安石《登飛來(lái)峰》中的句子：不畏浮去遮望眼，自緣身在最高層。既是對(duì)書法知識(shí)進(jìn)行考察，也是對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承進(jìn)行引領(lǐng)，學(xué)生在答題思考過(guò)程中，潛移默化地受到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的感染和熏陶。積累運(yùn)用5．面對(duì)圖表類題目，要特別注意標(biāo)題和每一項(xiàng)數(shù)字，然后再對(duì)每一項(xiàng)數(shù)字進(jìn)行比較，歸納總結(jié)。圖表題是對(duì)語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確、清晰、連貫的考查。是基本的語(yǔ)文素養(yǎng)。（一）字音字形（三）詞語(yǔ)運(yùn)用（五）銜接排序（二）詩(shī)文名句（四）修改病句（六）口語(yǔ)交際（七）綜合性學(xué)習(xí)（八）圖文轉(zhuǎn)換積累與運(yùn)用部分（九）新聞提取信息必備知識(shí)點(diǎn)（十）應(yīng)用文寫作與修改通過(guò)比較分析，2017年的基礎(chǔ)知識(shí)部分突出了語(yǔ)文素養(yǎng)語(yǔ)文能力的考查?？键c(diǎn)：語(yǔ)言的連貫；信息的提?。粫ㄗ髌返馁p析。這些變化是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。銜接排序題語(yǔ)段的性質(zhì)與現(xiàn)代文閱讀相對(duì)應(yīng)?，F(xiàn)代文閱讀選說(shuō)明性語(yǔ)段，銜接排序題就選議論性語(yǔ)段，兩者不重復(fù)。名著題移到了閱讀部分，考查的越來(lái)越細(xì)致。第二部分閱讀6．閱讀下面這首詩(shī)，回答下列各題．酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)劉禹錫（唐代）巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春。今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。（1）下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A．從詩(shī)的題目看，這首詩(shī)是白居易在揚(yáng)州的酒宴上酬答劉禹錫的作品。

B．這首詩(shī)的首聯(lián)，敘寫作者被貶到荒涼之地23年來(lái)的人生經(jīng)歷。C．這首詩(shī)的頷聯(lián)，運(yùn)用兩個(gè)典故分別表達(dá)作者對(duì)亡友的懷念和回鄉(xiāng)后恍若隔世的感慨。D．這首詩(shī)的頸聯(lián)，對(duì)仗工整，蘊(yùn)含哲理，成為膾炙人口的千古名句。（2）這首詩(shī)尾聯(lián)中的“長(zhǎng)精神”表現(xiàn)了作者怎樣的人生態(tài)度？【答案】（1）A（2）表示要振作精神，重新投入到生活中去，表達(dá)自我振奮精神的決心。此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩(shī)，從全詩(shī)中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒(méi)有找到，就分析詩(shī)可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊(yùn)含著作者的感情?？键c(diǎn)：評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。全方位理解詩(shī)文的全部信息，包括作者、背景、每一句詩(shī)詞的意思和作用、用典的意圖、主旨和作者的情感。今年的語(yǔ)文試卷，在原來(lái)的基礎(chǔ)上又有所發(fā)展，不僅考查“寫什么”，還考查“怎么寫”“為什么這樣寫”，學(xué)生只有走入文本內(nèi)部，對(duì)文本進(jìn)行深入解讀，才能夠準(zhǔn)確理解和把握文章的核心，這就大大提高了閱讀的層次。第二部分閱讀

文言文二、閱讀下面文字，回答8—11題。（14分）復(fù)兒子書 張之洞8.解釋下列句子中加著重號(hào)的詞語(yǔ)。①兒自去國(guó)至今③特汝不應(yīng)若是耳②求學(xué)宜先刻苦④困心衡慮之后，而始能作用“/”給下面的句子斷句。（標(biāo)四處）用錢事小而因之怠棄學(xué)業(yè)損耗精力虛度光陰則固甚大也把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①雖每日百金，力亦足以供汝②余今而后恐無(wú)望于汝矣作者給兒子寫這封書信的目的是什么？【答案】①去：離開(kāi)．②宜：應(yīng)當(dāng)．③是：這樣．④作：奮起，指有所作為。用錢事小/而因之怠棄學(xué)業(yè)/損耗精力/虛度光陰/則固甚大也。①即使一天用掉一百金，按財(cái)力我也足以供得起你。②我從今以后恐怕對(duì)你沒(méi)有指望了！勸誡兒子要生活節(jié)儉，刻苦求學(xué)。課外的能力靠的是課內(nèi)的積累句讀需要理解內(nèi)容，實(shí)詞翻譯需要文言能力，問(wèn)答題側(cè)重課外。文言文閱讀文言文所占權(quán)重有所增加，尤其是理解層面，詞語(yǔ)釋義斷句翻譯問(wèn)答，這是一個(gè)趨向，注重理解層面的考察。文段多在300字左右，相對(duì)淺顯。如果出現(xiàn)難以理解的詞語(yǔ)會(huì)提供注釋。課外文言是語(yǔ)文素養(yǎng)的具體體現(xiàn)。課內(nèi)的內(nèi)容延伸到課外來(lái)考。積累文言詞語(yǔ)是基礎(chǔ)，提高閱讀理解是關(guān)鍵。高頻考點(diǎn)朗讀節(jié)奏劃分；斷句讀；詞語(yǔ)解釋；翻譯句子；理解文章的基本內(nèi)容，歸納文章內(nèi)容要點(diǎn)；分析概括文章所表達(dá)的作者的觀點(diǎn)態(tài)度；對(duì)文章的內(nèi)容、語(yǔ)言和寫法有自己的體會(huì)和見(jiàn)解；識(shí)記課本中涉及的作家。現(xiàn)代文閱讀部分說(shuō)明文閱讀議論文閱讀名著閱讀記敘文閱讀說(shuō)明文閱讀三、閱讀下面文字，回答12-14題。（9分）（1）太空種子發(fā)生基因變異的條件有哪些？（2）第三段中，加著重號(hào)的“搗亂”一詞在選文中的意思是什么？（3）“蘋果與梨嫁接長(zhǎng)出的蘋果梨”是變基因水果還是轉(zhuǎn)基因水果？請(qǐng)根據(jù)選文說(shuō)明理由?！敬鸢浮浚?）處于微重力、弱磁鐵、高真空、超低壓、高潔凈、多變化的太空環(huán)境中；被來(lái)自四面八方的高能宇宙射線“轟擊”；種子的基因們沒(méi)有被完全摧毀。（2）干涉和參與。（3）轉(zhuǎn)基因水果．因?yàn)樘O果梨是蘋果與梨的基因進(jìn)行組合后創(chuàng)造出來(lái)的新品種。新課標(biāo)對(duì)說(shuō)明文的具體要求是：能弄清說(shuō)明對(duì)象，把握其特征，對(duì)全文有個(gè)整體上的感知；理解段落之間的關(guān)系，弄清說(shuō)明順序，理清文章思路；分析文章說(shuō)明方法及其作用；

篩選并提取文章重要信息；理解并欣賞語(yǔ)言的表達(dá)特點(diǎn)及技巧，準(zhǔn)確地進(jìn)行評(píng)析；可

以進(jìn)行主觀題型分析和判斷。對(duì)于說(shuō)明文，不能僅僅記憶什么說(shuō)明方法，重要的還是要立足文本，吃透內(nèi)容，進(jìn)而按照題目要求寫出答案。高頻考點(diǎn)整體感知文章的主要內(nèi)容，把握文章的中心；理解段落之間的關(guān)系，理清文章思路；篩選并提取文章中的重要信息；理解重要的詞語(yǔ)和句子在具體語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用；領(lǐng)會(huì)科技作品中說(shuō)體現(xiàn)的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法；把握說(shuō)明文文體特點(diǎn)。說(shuō)明文閱讀高頻考點(diǎn)理解重要的詞語(yǔ)和句子在具體語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用；篩選并提取文章中的重要信息；理解段落之間的關(guān)系，理清文章思路；整體感知文章的主要內(nèi)容，把握文章的中心；區(qū)分簡(jiǎn)單議論文中的觀點(diǎn)和材料，發(fā)現(xiàn)觀點(diǎn)和材料之間的關(guān)系，并通過(guò)自己的思考，作出判斷。議論文閱讀名著閱讀四、根據(jù)你對(duì)文學(xué)名著的閱讀，回答15—16題。(共6分）15.在《紅巖》中，渣滓洞監(jiān)獄戰(zhàn)友絕食的起因是什么？16.請(qǐng)結(jié)合《格列佛游記》中的具體內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)“慧骃”是怎樣教育子女的。（說(shuō)出一個(gè)方面即可）（3分）。【答案】（1）龍光華為了保護(hù)水坑，和特務(wù)斗爭(zhēng)，結(jié)果被打成重傷犧牲了．獄友們以絕食抗議，要求為他開(kāi)追悼會(huì)。（2）“慧骃”絕不溺愛(ài)小馬，而是訓(xùn)練它們的孩子在陡峭的山坡上來(lái)回奔跑，或者在堅(jiān)硬的石子地上奔來(lái)奔去，以此來(lái)鍛煉孩子們的體力、速度和毅力。要想在中高考中取得好成績(jī)，要想語(yǔ)文試卷獲得高分，必須在中小學(xué)階段進(jìn)行大量的課外閱讀，而且，不可蜻蜓點(diǎn)水淺嘗輒止，須潛下心來(lái)通讀全文，且應(yīng)對(duì)內(nèi)容作些思考和梳理。記敘文閱讀五、閱讀下面的文字，回答17-21題至深至純師生情——與周有光先生二三事選文是按照怎樣的順序組織材料的？選文第③段“我終于了卻了這樁心事”一句中，“這樁心事”具體指什么？從選文第⑥段看，周有光先生的哪些精神品質(zhì)令人敬佩？選文第⑦段引用語(yǔ)言學(xué)界一位有影響專家的話，有哪些作用？你認(rèn)為選文中哪件事能夠從正面充分體現(xiàn)“至深至純師生情”？認(rèn)真閱讀原文，結(jié)合具體語(yǔ)言環(huán)境，根據(jù)題目要求作答，盡量考慮得周到深刻些。注重理解內(nèi)容和寫作方法。高頻考點(diǎn)篩選并提取文章中的重要信息；理解并欣賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧；理解重要的詞語(yǔ)和句子在具體語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用；了解敘述、描寫、說(shuō)明、議論、抒情等表達(dá)方式在文章中的作用；整體感知文章的主要內(nèi)容，把握文章的中心。對(duì)文章的內(nèi)容、語(yǔ)言和寫法有自己的心得，能就某一方面提出自己的看法或疑問(wèn)。2017年作文22．作文（50分）

“了不起”的意思是：①不平凡；（優(yōu)點(diǎn)）突出；②重大；嚴(yán)重根據(jù)你對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的理解，請(qǐng)以“了不起”為話題寫一篇文章。要求：①題目自擬；②有真情實(shí)感；③文體不限；④不少于600字（詩(shī)歌不少于30行）；⑤文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。第三部分

寫作寫作部分中考作文，是語(yǔ)文考試的重頭戲，且屬于水平考試。中考作文無(wú)法像作文競(jìng)賽那也追求奇思妙想，最好是穩(wěn)中求好。三、考綱指向在2018年語(yǔ)文學(xué)科說(shuō)明中發(fā)現(xiàn)導(dǎo)向四、探源尋流2018中考試題前瞻2018年河北中考語(yǔ)文試題命題趨向：對(duì)字音字形的考查繼續(xù)深入。語(yǔ)法與修辭更加強(qiáng)化，銜接排列、詞語(yǔ)運(yùn)用、修改病句、修辭、口語(yǔ)交際、應(yīng)用文、書法等會(huì)交替考查。綜合性學(xué)習(xí)，關(guān)注圖文結(jié)合的多材料閱讀。古詩(shī)詞閱讀越來(lái)越接近現(xiàn)代文閱讀考查，關(guān)注詩(shī)詞從內(nèi)容寫法情感上的分析，關(guān)注兩首詩(shī)詞的對(duì)比閱讀。文言文考查課外語(yǔ)段，學(xué)會(huì)由課內(nèi)向課外遷移。名著由積累運(yùn)用變?yōu)殚喿x，要落到實(shí)處細(xì)處。將寫作基本功訓(xùn)練好，寫作形式無(wú)論怎樣多樣化：選題作文、材料作文、小作文、作文修改，萬(wàn)變不離其宗?？傊?，河北省語(yǔ)文中考的命題思路及語(yǔ)文試卷的格局、題型等

在不斷的更新與提高中，保持連續(xù)相對(duì)的穩(wěn)定。把握好中考的脈搏，為中考語(yǔ)文取得高分而努力。五、順勢(shì)而為制定語(yǔ)文復(fù)習(xí)備考策略（一）迎考復(fù)習(xí)總設(shè)想1．導(dǎo)向引路:要在深入研究課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說(shuō)明、教材、以及學(xué)生實(shí)際的基礎(chǔ)上,從內(nèi)容到方法，體現(xiàn)正確的復(fù)習(xí)方向。并在復(fù)習(xí)的內(nèi)容,學(xué)習(xí)的方法，解題的思路和方法上，對(duì)學(xué)生給予正確的指導(dǎo)，最終提高學(xué)生的中考成績(jī)。2．整理歸類:以課標(biāo)為依據(jù),幫助學(xué)生對(duì)語(yǔ)文教材中所牽涉到的知識(shí)加以分類整理,以掌握知識(shí)的體系和知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,把知識(shí)系統(tǒng)化,條理化,簡(jiǎn)單化.3．訓(xùn)練能力:通過(guò)復(fù)習(xí)全面提高學(xué)生的識(shí)記能力,理解能力,寫作能力和實(shí)際應(yīng)試答題遷移能力.（二）主要措施與方法1.狠抓語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練。在復(fù)習(xí)過(guò)程中讓學(xué)生明確基礎(chǔ)知識(shí)考點(diǎn)的范圍,始終以考試說(shuō)明作為復(fù)習(xí)指南.對(duì)于中考中的基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用這一塊力爭(zhēng)考滿分.2.重點(diǎn)搞好現(xiàn)代文閱讀理解的復(fù)習(xí)。要以課本為典型示例,教給學(xué)生閱讀的要領(lǐng)和方法,以著力提高學(xué)生的舉一反三的遷移能力和應(yīng)試答題能力.重視文言文的閱讀訓(xùn)練,對(duì)重要文言文篇目要求學(xué)生都要過(guò)關(guān),重點(diǎn)要求學(xué)生能默寫一些重要的名段,名句,懂得文言實(shí),虛詞的釋義,翻譯句子和能了解其主要內(nèi)容及其寫法.對(duì)于作文的復(fù)習(xí)，要以抓學(xué)生的思維訓(xùn)練為中心，要把作文的分解訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練結(jié)合起來(lái)，每周都要布置專題作文讓學(xué)生訓(xùn)練，并要加強(qiáng)作文的指導(dǎo)和講評(píng)工作，特別要做好話題作文、半命題作文等開(kāi)放性作文的強(qiáng)化訓(xùn)練。強(qiáng)化集體備課，既分工又合作，發(fā)揮集體的智慧，備課組堅(jiān)持每周至少集體備課一次，討論一周的復(fù)習(xí)安排，有計(jì)劃、有步驟的展開(kāi)。堅(jiān)持互相聽(tīng)課、互相學(xué)習(xí)、共同提高。要求每位教師深入研究中考說(shuō)明并根據(jù)自已的理解出一份中考模擬試卷，這樣才能使在自己的教學(xué)中目的明確，更有實(shí)效。（三）初三迎考復(fù)習(xí)進(jìn)度與計(jì)劃：復(fù)習(xí)前提：精講課文初三上半學(xué)期把九年級(jí)教材精講完。

8月到10月中旬，講完九上課本。10月中旬到1月底講完九下課本。本著精講精練，以點(diǎn)帶面的原則。進(jìn)入復(fù)習(xí)：第一輪復(fù)習(xí):課本為主，按冊(cè)復(fù)習(xí)。年前到4月中旬為止,著重于從課本入手,依標(biāo)扣本,在字,詞,句,篇中夯實(shí)基礎(chǔ),特別是古詩(shī)詞和文言文全面鋪開(kāi)。按照“知識(shí)點(diǎn)梳理——重難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)——練習(xí)題鞏固——做錯(cuò)題強(qiáng)化”的步驟進(jìn)行，采用文言文與現(xiàn)代文穿插、閱讀與寫作穿插、識(shí)記與理解穿插、知識(shí)與能力穿插的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)，以提高語(yǔ)文復(fù)習(xí)的目的性和實(shí)效性。寫作訓(xùn)練與指導(dǎo)貫穿整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程。第二輪復(fù)習(xí):專項(xiàng)訓(xùn)練，強(qiáng)化重點(diǎn)。

4月中旬到5月中旬為止,應(yīng)該進(jìn)入專題復(fù)習(xí)階段,即根據(jù)《考試說(shuō)明》和中考命題規(guī)律,打破學(xué)科原有順序,將知識(shí)結(jié)構(gòu)分門分類地進(jìn)行整理并強(qiáng)化訓(xùn)練。按照“相關(guān)知識(shí)整合——相關(guān)練習(xí)強(qiáng)化——相

關(guān)錯(cuò)題點(diǎn)評(píng)”的步驟分類進(jìn)行，努力做到“四多”即：多做中考題，多點(diǎn)評(píng)幾種題型，多總結(jié)答題技巧，多見(jiàn)識(shí)中考范文，查漏補(bǔ)缺，更注重現(xiàn)代文和綜合性學(xué)習(xí)的訓(xùn)練指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的中考得分意識(shí)。第三輪復(fù)習(xí):綜合訓(xùn)練，把握整體。5月中旬到中考為止,這一輪復(fù)習(xí)重在模擬訓(xùn)練和綜合能力的培養(yǎng),多做中考模擬題，整體把握試卷的題量，安排好做題時(shí)間，可幫助同學(xué)們?cè)谕瓿蓪ｎ}復(fù)習(xí)后,檢測(cè)學(xué)習(xí)的成效,同時(shí)又能起到進(jìn)行中考實(shí)戰(zhàn)的演習(xí),提高應(yīng)試能力的作用。最后一周是自由復(fù)習(xí)。要求學(xué)生按照自己學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，在老師指導(dǎo)下，每天做點(diǎn)中等題、寫一篇小文章培養(yǎng)手感和良好心理，為決勝中考做好充足的準(zhǔn)備。（四）復(fù)習(xí)中注意的幾個(gè)問(wèn)題1、發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì)，要有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)精神，每一成員既分工又合作，資源共享，群策群力。2、利用好課堂，力求課堂上民主高效，使學(xué)生復(fù)習(xí)有效果、有收獲、能力迅速提升。3、研究中考試題，把握核心知識(shí)和核心能力，每個(gè)人都成為研究型教師，使復(fù)習(xí)更有針對(duì)性。4、復(fù)習(xí)期間，求精不求快。我們要落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，做到不留漏洞。5、選題要“精”，量要適宜。訓(xùn)練要嚴(yán)格、規(guī)范、統(tǒng)一。6、講解要抓點(diǎn)帶線,理清知識(shí)系統(tǒng),靈活運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)解基礎(chǔ)性題,啟迪學(xué)生的思維,切忌上新課式的泛講。7、讀透《河北省考試說(shuō)明》，明確中考的導(dǎo)向，對(duì)《河北省考試說(shuō)明》所例舉的題型，要訓(xùn)練解題思路。8、加強(qiáng)溝通，與其他學(xué)校、地區(qū)老師互換信息，掌握最新中考動(dòng)向。（五）我校集體備課的一點(diǎn)具體做法：運(yùn)用行之有效的教學(xué)方法使用古文積累本，舉一反三，學(xué)會(huì)遷移聯(lián)系。現(xiàn)代文以讀懂文章為基礎(chǔ)，總結(jié)答題規(guī)律，由課內(nèi)到課外遷移小專項(xiàng)逐個(gè)突破重視作文的指導(dǎo)，三年規(guī)劃，階梯培養(yǎng)（一）字音字形（三）詞語(yǔ)運(yùn)用（五）銜接排序（二）詩(shī)文名句（四）修改病句（六）口語(yǔ)交際（七）綜合性學(xué)習(xí)（八）圖文轉(zhuǎn)換積累與運(yùn)用部分（九）新聞提取信息必備知識(shí)點(diǎn)（十）應(yīng)用文寫作與修改文言文閱讀部分使用古文積累本每一篇課外小古文，都要和課內(nèi)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)舉一反三進(jìn)行聯(lián)系。一、古代詩(shī)詞閱讀二、文言文閱讀郭隗先生曰：“臣聞（余聞之也久）古之君人，有以千金求千里馬者，三年不能得。涓人言于（未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也）君曰：‘請(qǐng)求之?！玻辞踩穗S其往）之。三月得千里馬，馬已死，買其首五百金，反（窺谷忘反）以報(bào)君。君大怒曰：‘所求者生

馬，安事死馬而捐五百金?’涓人對(duì)曰：‘死馬且（且欲于常馬等不可得）買之五百金，況

生馬乎?天下必以（皆以美于徐公）王為能市馬，馬今至矣?！谑遣荒芷谀辏ㄆ谀曛?，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者），千里之馬至者三（三人行，必有我?guī)熝桑?。今王誠(chéng)（臣誠(chéng)知不如徐公美）欲致士，先從隗始；隗且見(jiàn)事，況賢于（所欲有甚于生者）隗者乎?豈遠(yuǎn)千里哉?”了解《中考說(shuō)明》考查要求：1.識(shí)記作家、朝代、代表作。（記文常）2.理解詞義和句意。（解詞句）劃分朗讀節(jié)奏。 （劃節(jié)奏）欣賞詞語(yǔ)和句子。 （賞語(yǔ)言）理解詩(shī)詞的基本內(nèi)容（知內(nèi)容和作者所表達(dá)的情感。（悟情感）6.體會(huì)詩(shī)詞的語(yǔ)言和寫法。（明寫法）高頻考點(diǎn)詞語(yǔ)解釋；翻譯句子；理解文章的基本內(nèi)容，歸納文章內(nèi)容要點(diǎn)；分析概括文章所表達(dá)的作者的觀點(diǎn)態(tài)度；對(duì)文章的內(nèi)容、語(yǔ)言和寫法有自己的體會(huì)和見(jiàn)解；識(shí)記課本中涉及的中外重要作家及其時(shí)代，國(guó)別和代表作?，F(xiàn)代文閱讀讀懂文章是王道寫人敘事散文所寫何人？此人做了何事？所敘何事？此事中的人物如何？事件中的一個(gè)節(jié)點(diǎn)、轉(zhuǎn)機(jī)、意外由此，我生發(fā)出怎樣的感悟？（或貫穿始終的情感變化）主題升華，以小見(jiàn)大一件事——一類事——一種感悟一個(gè)人——一類人——一種精神讀懂文章是王道寫景狀物散文所狀何物？此物有何特點(diǎn)（外在、內(nèi)涵）？我對(duì)此物的情感態(tài)度（1）固定（2）變化由此，我產(chǎn)生了哪些聯(lián)想？（1）以物喻人（2）以物理悟哲理4.全文的寫作手法全文：托物言志、借景抒情、欲揚(yáng)先抑、象征局部?jī)?nèi)容：對(duì)比、襯托立足課本，活用教材閱讀教學(xué)的法寶就在我們自己手中。三年內(nèi)我們都在圍繞六冊(cè)課本帶領(lǐng)學(xué)生分析課文，為什么復(fù)習(xí)時(shí)卻不利用好課本上這些例子呢？課本是根，課本是源，離開(kāi)課本去復(fù)習(xí)，不就成為無(wú)根之木，無(wú)源之水了嗎？現(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí)的沖刺階段，要充分重視課本中經(jīng)典現(xiàn)代文的“例子”功能。整理、梳理知識(shí)點(diǎn)，使知識(shí)系統(tǒng)化，總結(jié)知識(shí)規(guī)律，切實(shí)提升運(yùn)用課本知識(shí)解決中考問(wèn)題的能力。記敘文說(shuō)明文議論文走一步再走一步中國(guó)石拱橋談骨氣背影蘇州園林懷疑與學(xué)問(wèn)故鄉(xiāng)大自然的語(yǔ)言想和做紫藤蘿瀑布故宮博物院理想的階梯春濟(jì)南的冬天標(biāo)題的含義/作用《走一步，再走一步》題目含義：既指我在父親的指導(dǎo)下一步一步爬下懸崖，又指要學(xué)會(huì)把大困難化作小困難，化整為零，直至成功。題目的作用：既概括了文章的主要內(nèi)容，又含蓄地表明文章的中心：要學(xué)會(huì)把大困難化作小困難，化整為零；同時(shí)題目很新穎，吸引讀者的閱讀興趣。環(huán)境描寫的作用《蘆花蕩》老頭子無(wú)力地坐下來(lái)，船停在那里。月亮落了，半夜以后的葦塘，有些颯颯的風(fēng)響。老頭子嘆了一口氣，停了半天才說(shuō)：“我不能送你們進(jìn)去了?！弊饔茫轰秩玖死浼诺臍夥眨嫱辛死项^子落寞、愧疚的心情。第二天，中午的時(shí)候，非常悶熱。一輪紅日當(dāng)天，水面上浮著一層煙氣。小火輪開(kāi)得離葦塘遠(yuǎn)一些，鬼子們又偷偷地爬下來(lái)洗澡了。作用：交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，為下面鬼子洗澡，老頭子智殲鬼子做了鋪墊。開(kāi)頭的作用《背影》我與父親不相見(jiàn)已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。——朱自清點(diǎn)題奠定全文思念的感情基調(diào)內(nèi)容上總領(lǐng)全文設(shè)懸念，吸引讀者

物候?qū)W這門科學(xué)接近生物學(xué)中的生態(tài)學(xué)和氣象學(xué)中的農(nóng)業(yè)氣象學(xué)。物候?qū)W的研究首先是為了預(yù)報(bào)農(nóng)時(shí)，選擇播種日期。此外還有多方面的意義。物候資料對(duì)于安排農(nóng)作物區(qū)劃，確定造林和采集樹木種子的日期，很有參考價(jià)值，還可以利用來(lái)引種植物到物候條件相同的地區(qū)，也可以利用來(lái)避免或減輕害蟲的侵害。我國(guó)有很大面積的山區(qū)土地可以耕種，而山區(qū)的氣候、土壤對(duì)農(nóng)作物的適應(yīng)情況，有很多地方還有待調(diào)查。為了便利山區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展，開(kāi)展山區(qū)物候觀測(cè)是必要的。預(yù)報(bào)農(nóng)時(shí)，安排播種日期；安排農(nóng)作物區(qū)劃，確定造林和采集種子的日期；引種植物到氣候條件相同的地區(qū)；避免或減輕害蟲的侵害；便利山區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展。概括提取信息《大自然的語(yǔ)言》先在原文中找出題干中的詞句，以此為標(biāo)準(zhǔn)上下掃描，鎖定有效段。一定要關(guān)注“首先、其次、也、還、此外、同時(shí)”等暗示性詞語(yǔ)。盡量用原文中的詞句。用好教材，溫故知新1.要引導(dǎo)學(xué)生回歸教材2.要細(xì)用教材，夯實(shí)基礎(chǔ)3.要活用教材，提升能力注重歸納，舉一反三1.把某個(gè)問(wèn)題的常見(jiàn)問(wèn)法進(jìn)行歸納把某個(gè)問(wèn)題的解題思路進(jìn)行歸納把這個(gè)問(wèn)題當(dāng)堂訓(xùn)練，找出軟肋圍繞此問(wèn)題精選試題，強(qiáng)化訓(xùn)練高頻考點(diǎn)整體感知文章的主要內(nèi)容，把握文章的中心；理解段落之間的關(guān)系，理清文章思路；篩選并提取文章中的重要信息；理解