2023年科室工作總結(jié)2篇

2023年科室工作總結(jié)2篇科室工作總結(jié)

科室工作總結(jié)

時(shí)間：2023-04-1108:48:47

工作總結(jié)

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科室工作總結(jié)

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科室工作總結(jié)2篇

總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性相識(shí)的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達(dá)實(shí)力，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢？下面是我細(xì)心整理的科室工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

科室工作總結(jié)1

本學(xué)年，學(xué)校以《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教化改革與發(fā)展的確定》、《基礎(chǔ)教化課程改革綱要》為指導(dǎo)，仔細(xì)貫徹教化工作會(huì)議精神，健全教化科研管理制度，開展校本培訓(xùn)和校本教研，努力培育一支師德高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍，全面推動(dòng)課程改革，努力提高課堂教學(xué)效益，進(jìn)行了高效務(wù)實(shí)的實(shí)踐和探究，取得了顯著的成效。

一、以課堂教學(xué)為主渠道，開展各類教研活動(dòng)，促進(jìn)課改推動(dòng)。

課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，教科室以課堂教學(xué)為主渠道，以活動(dòng)為載體，開展課堂教學(xué)探討，提高課堂教學(xué)效益。

開展學(xué)科聽課、評課、優(yōu)質(zhì)課展示、教學(xué)設(shè)計(jì)、活動(dòng)課案例等評比匯編活動(dòng)。這些活動(dòng)通過宣揚(yáng)，在各學(xué)科集體備課，預(yù)聽及組內(nèi)評議舉薦的基礎(chǔ)上參與校級公開課的展示，大大激發(fā)了廣闊老師學(xué)習(xí)教學(xué)理論的熱忱，增加教學(xué)改革的意識(shí)，提高了廣闊老師的教學(xué)水平。

二、加強(qiáng)骨干老師培育，促進(jìn)學(xué)校老師隊(duì)伍整體素養(yǎng)的提高。

主動(dòng)探究體現(xiàn)王仙辦學(xué)特色的校本培訓(xùn)模式，努力造就一支素養(yǎng)高、業(yè)務(wù)精、實(shí)力強(qiáng)、作風(fēng)硬的優(yōu)秀老師群體，本學(xué)年，開展了“課改先鋒評比活動(dòng)”。學(xué)校成立了評審組，依據(jù)教科室制訂的王仙中學(xué)課改先鋒申報(bào)考核細(xì)則，共有18名老師參加評比，最終評出10名課改先鋒，調(diào)動(dòng)和激發(fā)廣闊老師的主動(dòng)性。

三、開展校本培訓(xùn)，加強(qiáng)學(xué)校教科研隊(duì)伍建設(shè)。

1、協(xié)作上級教化主管部門做好老師接著教化考試和培訓(xùn)的組織工作，組織有關(guān)老師參與了接著教化考核活動(dòng)，進(jìn)行了專題培訓(xùn)，使老師順當(dāng)通過考核并能將學(xué)到的學(xué)問和技能運(yùn)用到教學(xué)中去。

2、提倡教案、學(xué)案并行的新型教學(xué)方式。課堂教學(xué)是師生雙邊活動(dòng)的過程，為了實(shí)現(xiàn)新課程教學(xué)中老師主導(dǎo)、學(xué)生主體、師生互動(dòng)、共同發(fā)展的理念，提高課堂45分鐘效率，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)效率最大化，最優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)問、實(shí)力、情感的全面發(fā)展。依據(jù)學(xué)校工作部署，教科室廣泛征集各教研組看法，集思廣益，形成我校教案、學(xué)案并行的方式，發(fā)放給老師學(xué)并在教學(xué)常規(guī)檢查中進(jìn)行跟蹤檢查。

4、采納“走出去，請進(jìn)來”的'方式，多次組織老師到王坊、東富、浦口、富里、南橋、城北、青云等兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)好的教學(xué)閱歷，老師回來后帶頭上示范課、探討課，教研活動(dòng)開展得繪聲繪色，老師人人參加，寫了心得體會(huì)。

3、組織好各項(xiàng)教科研競賽，為老師成名成材供應(yīng)切實(shí)的幫助和指導(dǎo)。

本學(xué)年，學(xué)校組織老師參與“教化科研優(yōu)秀論文評比”、“三優(yōu)聯(lián)評”、“課堂調(diào)賽、說課”、“課件制作”等活動(dòng)，每一次活動(dòng)，教科室都主動(dòng)動(dòng)員、細(xì)心組織，將活動(dòng)通知發(fā)到每一位老師手上，對參賽老師賜予細(xì)心服務(wù)和指導(dǎo)，力爭使老師在各項(xiàng)教科研競賽中獲得好成果。本學(xué)年，我校老師共獲得國家級嘉獎(jiǎng)1人、、省級一等獎(jiǎng)3人、省級二等獎(jiǎng)3人、省級三等獎(jiǎng)4人，市級各等獎(jiǎng)項(xiàng)共計(jì)10多人次。指導(dǎo)學(xué)生競賽國家級優(yōu)秀輔導(dǎo)員2人，市級3人。

四、加強(qiáng)教科研管理制度建設(shè)，做好教化科研資料的收集、整理、編輯、歸檔工作。

目前，學(xué)校教化科研要想落實(shí)到實(shí)處，沒有一套規(guī)范嚴(yán)格的制度是不行的，教科室充分相識(shí)到這一點(diǎn)，每學(xué)年末，完成了當(dāng)年教科研資料的收集、整理、編輯、歸檔的工作，建立了以管理制度、校本培訓(xùn)、校本教研、校本課程為核心板塊的電子檔案，使檔案管理清楚化、條理化，教化科研的安排性資料、過程性資料、效果性資料、終結(jié)性資料隨時(shí)可以查到，大大提高了工作效率。五、開展讀書活動(dòng)，營造書香校內(nèi)。

在全校老師中提倡讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，向老師舉薦一些專業(yè)理論學(xué)問和人文素養(yǎng)方面的書目，激勵(lì)老師們廣聞博覽。分年級制訂讀書安排，開展各種師生讀書活動(dòng)。老師讀書要有讀筆記和心得，在學(xué)生中開展了一系列活，演講賽，手抄報(bào)、讀書筆記評比，讀書心得展覽。

教科室將進(jìn)一步明確自身的職責(zé)，樹立教科研人員作為探討者、指導(dǎo)者、服務(wù)者的新形象，通過富有成效的校本培訓(xùn)，不斷提高全體老師的思想政治素養(yǎng)和職業(yè)道德水準(zhǔn)、學(xué)科素養(yǎng)、教化教學(xué)實(shí)力、教化科研實(shí)力和專業(yè)化程度，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)優(yōu)化，富有創(chuàng)新與活力的老師隊(duì)伍。為推動(dòng)我校課程改革和校本建設(shè)向縱深發(fā)展，發(fā)揮在課改中爭先領(lǐng)跑作用，辦讓人民滿足教化而努力。

科室工作總結(jié)2

過去的一學(xué)期，是一個(gè)不平凡的學(xué)期，是我校教化科研實(shí)現(xiàn)新跨越的關(guān)鍵學(xué)期。學(xué)校教科室在校長室領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切下，在上級教化主管部門的指導(dǎo)下，緊緊圍繞學(xué)校的辦學(xué)思想、辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)思路，堅(jiān)持以“效益為目標(biāo)、創(chuàng)新為核心、提高為重點(diǎn)、管理為保證、服務(wù)為方向”的科研工作思路，樹立教化科研是教化的“先進(jìn)文化”的思想理念，充分發(fā)揮教化科研在課程改革中的作用。調(diào)動(dòng)全校老師教科研主動(dòng)性和創(chuàng)建性，主動(dòng)開展全校性的校本培訓(xùn)活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教科室常規(guī)工作，使得學(xué)校教化科研工作有了新發(fā)展，取得了較為豐碩的科研成果。

一、注意教化科研網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，努力開創(chuàng)我校教化科研的新局面。

學(xué)校教化科研工作既須要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注，也須要全體老師的共同參加。如何讓這項(xiàng)工作開展得卓有成效，更須要老師隊(duì)伍中逐步形成的教化科研骨干力氣。本學(xué)期，我們圍繞我校創(chuàng)建省試驗(yàn)小學(xué)活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)校教科研的隊(duì)伍建設(shè)。由學(xué)校分管校長、學(xué)校教科室和各課題組組長組成基本的科研管理網(wǎng)絡(luò)，平常的教化科研活動(dòng)主要由課題組組織綻開。各級科研課題工作則分別由課題組成員分工負(fù)責(zé)。教科室在這些詳細(xì)工作中發(fā)揮了協(xié)調(diào)、規(guī)劃、上通下達(dá)、檢查督促等服務(wù)性作用和管理功能。雖然科室人員比較緊，日常工作也很繁雜，但是由于有了這樣一支網(wǎng)絡(luò)健全、富有戰(zhàn)斗力的隊(duì)伍，各項(xiàng)工作的開展還是獲得了相當(dāng)精彩的成果。在迎接省試驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)建過程中，由教科室負(fù)責(zé)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，因?yàn)榘l(fā)動(dòng)比較廣泛，效果比較實(shí)在，得到了專家和學(xué)校師生的普遍好評。

二、強(qiáng)化課題過程管理力度，著力提高我校教化科研的效益。

課題探討的定位是解決實(shí)際問題，主體是每一位老師，在解決課程改革新理念的同時(shí)，也要解決老師新理念指導(dǎo)下的教學(xué)行為問題。本學(xué)期，教科室接著切實(shí)落實(shí)課題的過程管理，堅(jiān)持“高質(zhì)量、優(yōu)特色、嚴(yán)常規(guī)”的工作目標(biāo)，進(jìn)而為課題中期階段性成果匯報(bào)做好充分的打算。為了進(jìn)一步發(fā)揮校教科室的管理力度，反對課題的“包裝”現(xiàn)象，我們進(jìn)一步加強(qiáng)了課題探討的過程管理，從而推動(dòng)科研整體深化，提高科研的綜合聯(lián)動(dòng)效益，使老師、學(xué)生、學(xué)校真正收益。我們要求每位課題組成員要扎實(shí)有效地開展各課題的探討，踏踏實(shí)實(shí)，嚴(yán)禁搞形式，走過場，在過程管理上下功夫，仔細(xì)執(zhí)行活動(dòng)過程，做好課題資料，個(gè)案探討，論文撰寫工作，讓老師的素養(yǎng)在“教”中得到提高，在“研”中得到完善。

開學(xué)初，我們教科室先制定了具體的課題探討規(guī)劃，然后逐個(gè)課題制定切實(shí)可行的階段安排，并預(yù)定了每個(gè)課題組的階段匯報(bào)的時(shí)間、形式、內(nèi)容、發(fā)放各個(gè)課題組活動(dòng)記錄。本學(xué)期各個(gè)課題組以個(gè)案探討、視察記錄、課題探討展示課、活動(dòng)匯報(bào)等多種形式，向校教科室作了階段匯報(bào)。期末，我們教科室嚴(yán)格回收檢查課題組階段總結(jié)，活動(dòng)記錄，整理歸檔各項(xiàng)資料。由于狠抓課題探討的過程管理，從而保證了課題探討扎實(shí)、有效地開展。

三、以重點(diǎn)課題作為抓手，促我校教化科研工作再上新臺(tái)階。

在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，本學(xué)期，我校課題探討步伐穩(wěn)健，根據(jù)預(yù)期的實(shí)施方案穩(wěn)步推動(dòng)。經(jīng)過各課題組成員一學(xué)期的共同再努力，揚(yáng)州市級課題《運(yùn)用信息技術(shù)建立以學(xué)生為主體的自主性學(xué)習(xí)模式》和高郵市級四個(gè)課題《班級管理中培育小學(xué)生良好習(xí)慣》、《歡樂體育實(shí)踐活動(dòng)的探究》、《利用網(wǎng)絡(luò)資源擴(kuò)展學(xué)生課外閱讀空間》、《農(nóng)村小學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)培育的探討》，已經(jīng)順當(dāng)通過專家組驗(yàn)收，準(zhǔn)許結(jié)題。目前，他們正主動(dòng)進(jìn)入課題推廣和再探討階段。

江蘇省立項(xiàng)課題《小學(xué)語文教學(xué)人本價(jià)值取向的理論與實(shí)踐探討》，揚(yáng)州市立項(xiàng)課題《走進(jìn)高郵特色文化》、以及高郵市立項(xiàng)課題《小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的探究》、《小學(xué)美術(shù)課堂實(shí)施“樂學(xué)”的探究探討》等課題組的組長正科學(xué)策劃、合理支配、統(tǒng)籌管理，有條不紊的進(jìn)行打算結(jié)題和課題試驗(yàn)。目前，《走進(jìn)高郵特色文化》、《小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的探究》兩個(gè)課題組成員已經(jīng)著手打算各種相關(guān)資料，并將一學(xué)期的全部探討工作，諸如公開課、綜合實(shí)踐活動(dòng)、各年段作文競賽、小記者采訪校內(nèi)作文高手等活動(dòng)中的一切材料，包括老師教案、學(xué)生作文、老師授課感受、評課資料、錄象資料等收集、整理、歸類、甄別，最終一齊裝訂成冊，輯錄在案打算結(jié)題。

國家級課題《親近母語》子課題《農(nóng)村小學(xué)生“親近母語”閱讀中老師指導(dǎo)作用的發(fā)揮》以及高郵立項(xiàng)課題《加強(qiáng)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源開發(fā)，促進(jìn)小學(xué)老師素養(yǎng)的全面提高》、《低語課內(nèi)外閱讀相結(jié)合的探討》等已經(jīng)落腳我校，如期實(shí)行了開題論證會(huì)，現(xiàn)課題組成員正主動(dòng)根據(jù)課題規(guī)劃全面開展探討工作。

四、主動(dòng)宣揚(yáng)課程改革新理念，全力推動(dòng)我校的教化科研步伐。

新課程標(biāo)準(zhǔn)的.試行正在更廣泛的范圍內(nèi)如火如荼的綻開。作為新教化理念的學(xué)習(xí)先行者和實(shí)踐探究者，同時(shí)也作為改革事業(yè)的有力支撐和基本力氣，學(xué)校教科室責(zé)無旁貸。

加強(qiáng)引導(dǎo)，扎實(shí)開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。本學(xué)期的老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)主要圍繞課題探討和課程改革兩個(gè)中心，注意老師觀念的更新和新課程理念的確立，加強(qiáng)理論性與實(shí)踐性的結(jié)合。要求課題組成員要主動(dòng)履行課題組的一切規(guī)章制度，努力提高科研實(shí)力，在課題探討的實(shí)施過程中知道采納哪些探討方法，解決什么問題，對探討成果運(yùn)用何種方式展示出來等等；另外，還要求加強(qiáng)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的探討，全體老師必需明確自己在課程改革中的位置和任務(wù)，在教化教學(xué)活動(dòng)中予以落實(shí)。

加強(qiáng)溝通，互動(dòng)學(xué)習(xí)共提高。本學(xué)期我們接著開展了各學(xué)科老師公開課活動(dòng)，同時(shí)還深化實(shí)施了學(xué)校老師互好聽、評課活動(dòng)，做到人人參加，定期活動(dòng)。由于組織有序，監(jiān)督有力，老師們都能剛好溝通自己的教化教學(xué)閱歷，真正做到了以先進(jìn)的教學(xué)理念引領(lǐng)教學(xué)，讓優(yōu)質(zhì)的教學(xué)課型帶路。實(shí)踐也證明白集體備課的優(yōu)越性。本學(xué)期我校有多名老師在高郵市青年老師教學(xué)基本功競賽中獲獎(jiǎng)，有的還代表高郵參與揚(yáng)州市青年老師教化教學(xué)基本功競賽?；顒?dòng)的有效開展，使得青年老師得到熬煉和提高，同時(shí)在團(tuán)結(jié)協(xié)作的基礎(chǔ)上，又促進(jìn)了全體老師教化教學(xué)水平的提高，有效地營造了我校濃郁的教科研氣氛。

五、大力開展筆耕活動(dòng)，努力促進(jìn)科研工作向科研