兩當(dāng)縣某小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)-5-平行四邊形和梯形-第4課時(shí)-畫長方形和正方形教學(xué)課件-新人教版

第五單元平行四邊形和梯形第4課時(shí)畫長方形和正方形第五單元平行四邊形和梯形第4課時(shí)畫長方形和正方你知道長方形和正方形有什么特征嗎？相鄰的兩條邊有什么位置關(guān)系？〔1〕兩組対邊平行且相等。〔2〕四個(gè)角都是90度?；蜞忂吇ハ啻怪?。対邊平行,鄰邊互相垂直且四條邊相等。正方形長方形如何規(guī)范地畫出長方形和正方形？你知道長方形和正方形有什么特征嗎？相鄰的兩條邊有什么位置關(guān)畫一個(gè)長10

厘米、寬8厘米的長方形。知道長方形的_____、_____，要畫出這個(gè)長方形。長寬畫一個(gè)長10厘米、寬8厘米的長方形。知道長方形的_____長方形相鄰的兩條邊互相垂直。可以用畫垂線的方式來畫。長方形相鄰的兩條邊互相垂直?？梢杂卯嫶咕€的方式來畫。畫長方形的步驟：〔1〕先畫一條長10厘米的線段;〔2〕以這條線段的一個(gè)端點(diǎn)作這條線段的垂線段長8厘米;〔3〕以這條線段的另一個(gè)端點(diǎn)作這條線段的垂線段長8厘米;〔4〕連接兩條垂線段的端點(diǎn)。畫長方形的步驟：〔1〕先畫一條長10厘米的線段;〔2〕以第4課時(shí)統(tǒng)計(jì)天地第4課時(shí)統(tǒng)計(jì)天地學(xué)習(xí)目標(biāo)1.使學(xué)生進(jìn)一步了解簡單事件可能發(fā)生的結(jié)果,能判斷可能性的大小;能根據(jù)需要設(shè)計(jì)調(diào)查計(jì)劃調(diào)查、收集數(shù)據(jù),能按要求整理數(shù)據(jù),在統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖中表達(dá)數(shù)據(jù),并進(jìn)行簡單分析;能求一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)。2.使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)事件可能發(fā)生的結(jié)果,體會(huì)隨機(jī)思想;經(jīng)歷收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)和表達(dá)數(shù)據(jù)等活動(dòng),感受統(tǒng)計(jì)過程,積累統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的基本經(jīng)驗(yàn),發(fā)展數(shù)據(jù)分析觀念;加深対平均數(shù)含義和計(jì)算方式的認(rèn)識(shí)。3.使學(xué)生主動(dòng)參加收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)等統(tǒng)計(jì)活動(dòng),體會(huì)統(tǒng)計(jì)是了解日常生活情況、解決現(xiàn)實(shí)問題的重要方式;在可能性的判斷中體驗(yàn)可能性是生活里的常見現(xiàn)象;進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)方式的應(yīng)用價(jià)值,增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.使學(xué)生進(jìn)一步了解簡單事件可能發(fā)生系統(tǒng)整理統(tǒng)計(jì)收集、整理數(shù)據(jù)條形統(tǒng)計(jì)圖平均數(shù)可能性的大小統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖〔一〕系統(tǒng)整理統(tǒng)計(jì)收集、整理數(shù)據(jù)條形統(tǒng)計(jì)圖平均數(shù)可能性的大小統(tǒng)計(jì)整理復(fù)習(xí)1收集、整理數(shù)據(jù)收集、整理數(shù)據(jù)時(shí),可以根據(jù)實(shí)際情況,対一組數(shù)據(jù)進(jìn)行分段整理。分段收集、整理數(shù)據(jù)時(shí),用畫〞正”字的方式統(tǒng)計(jì)比較簡單。整理復(fù)習(xí)1收集、整理數(shù)據(jù)收集、整理數(shù)據(jù)時(shí)2條形統(tǒng)計(jì)圖把收集到的數(shù)據(jù)制成條形統(tǒng)計(jì)圖時(shí)，可以根據(jù)數(shù)量的大小規(guī)定1格代表1個(gè)或多個(gè)單位。2條形統(tǒng)計(jì)圖把收集到的數(shù)據(jù)制成條形統(tǒng)計(jì)圖時(shí)，3平均數(shù)求平均數(shù)的方式:1移多補(bǔ)少法。計(jì)算法：先求出一組數(shù)據(jù)的總數(shù)量，再除以這組數(shù)據(jù)的個(gè)數(shù)，即“平均數(shù)=總數(shù)量÷總份數(shù)”。23平均數(shù)求平均數(shù)的方式:1移多補(bǔ)少法。計(jì)算法：先求出一組4可能性的大小可能性的大小與數(shù)量的多少有關(guān),在總數(shù)中所占的數(shù)量越多,可能性越大;反之,所占的數(shù)量越少,可能性越小。4可能性的大小可能性的大小與數(shù)量的多少有關(guān)復(fù)習(xí)訓(xùn)練18.轉(zhuǎn)動(dòng)哪個(gè)轉(zhuǎn)盤,指針落在紅色和藍(lán)色區(qū)域的可能性相等？轉(zhuǎn)動(dòng)哪個(gè)轉(zhuǎn)盤,指針落在紅色區(qū)域的可能性比藍(lán)色區(qū)域大？復(fù)習(xí)訓(xùn)練18.轉(zhuǎn)動(dòng)哪個(gè)轉(zhuǎn)盤,指針落在紅19.小洪、小軍和小芳在同一個(gè)口袋里摸球,每次任意摸出1個(gè)球,摸后放回,每人摸60次。下面是它們的摸球記錄。19.小洪、小軍和小芳在同一個(gè)口袋里摸球,兩當(dāng)縣某小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)-5-平行四邊形和梯形-第4課時(shí)-畫長方形和正方形教學(xué)課件-新人教版20.張華記錄了四年級(jí)一班男同學(xué)一周家務(wù)勞動(dòng)的時(shí)間,結(jié)果如下表。整理表中數(shù)據(jù),填寫統(tǒng)計(jì)表。20.張華記錄了四年級(jí)一班男同學(xué)一周家務(wù)勞動(dòng)24588324588321.下面是四年級(jí)二班第一小組同學(xué)立定跳遠(yuǎn)的成績記錄?！矄挝?cm〕分別求出男生和女生立定跳遠(yuǎn)的而平均成績。21.下面是四年級(jí)二班第一小組同學(xué)立定跳遠(yuǎn)的男生:〔157+154+161+155+149+160〕÷6=936÷6=156女生:〔142+138+147+136+142+145+144〕÷7=994÷7=142男生:〔157+154+161+155+149+160〕3.探索規(guī)律西南師大·四年級(jí)下冊(cè)3.探索規(guī)律西南師大·四年級(jí)下冊(cè)1擺一擺,說一說。在數(shù)學(xué)活動(dòng)課上,小興將一些圖形按照1個(gè)圓、2個(gè)三角形、1個(gè)正方形的順序擺成一排。你知道第16個(gè)擺的是什么圖形嗎？…自己先動(dòng)手?jǐn)[一擺,然后與同桌交流你的結(jié)果。1擺一擺,說一說。在數(shù)學(xué)活動(dòng)課上,小興…用除法解決圖形排列問題通過觀察可知圖形排列規(guī)律是4個(gè)圖形為1組。16÷4=4〔組〕所以第16個(gè)擺的是正方形?！贸ń鉀Q圖形排列問題通過觀察可知圖形排列規(guī)…拓展延伸第100個(gè)擺的是什么圖形？第101,102個(gè)呢？100÷4=25〔組〕101÷4=25〔組〕……1〔個(gè)〕102÷4=25〔組〕……2〔個(gè)〕…拓展延伸第100個(gè)擺的是什么圖形？第101,102個(gè)歸納總結(jié)當(dāng)某些圖形按照一定順序循環(huán)出現(xiàn)時(shí),可以根據(jù)循環(huán)出現(xiàn)的規(guī)律,列除法算式求出商和余數(shù),再根據(jù)商和余數(shù)得出所求問題的答案。歸納總結(jié)當(dāng)某些圖形按照一定順序循環(huán)出現(xiàn)時(shí),2拼圖形,找規(guī)律。2拼圖形,找規(guī)律。所用平行四邊形的個(gè)數(shù)與拼出圖形的周長的關(guān)系如下表:平行四邊形個(gè)數(shù)（個(gè)）12345…拼出圖形的周長61014…動(dòng)手試一試,然后將結(jié)果填在表中。1822所用平行四邊形的個(gè)數(shù)與拼出圖形的周長的關(guān)系如下表:平行四長邊為2,短邊為1周長61014每增加1個(gè)平行四邊形,周長相應(yīng)增加2個(gè)長邊的長,即2×2=4。長邊為2,短邊為1周長61014每增加1個(gè)平行四邊形隨堂練習(xí)1.小丁按照2個(gè)紅氣球、4個(gè)藍(lán)氣球的順序,把氣球串起來掛在墻上。議一議,這串氣球中的第18個(gè)氣球是什么顏色,第39個(gè)氣球是什么顏色。隨堂練習(xí)1.小丁按照2個(gè)紅氣球、4個(gè)2個(gè)紅氣球、4個(gè)藍(lán)氣球?yàn)?組18÷6=3〔組〕第18個(gè)為藍(lán)氣球39÷6=6〔組〕……3〔個(gè)〕第39個(gè)為藍(lán)氣球。2個(gè)紅氣球、