我做升旗手教學(xué)設(shè)計(jì)

我做升旗手教學(xué)目標(biāo)：1、熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)國(guó)旗，體驗(yàn)做一名旗手的神圣使命和責(zé)任感，讓學(xué)生為自己是一個(gè)中國(guó)人而自豪。2、主動(dòng)與同學(xué)交流學(xué)習(xí)，樂(lè)于參加有意義的活動(dòng)。3、了解有關(guān)國(guó)旗的簡(jiǎn)單知識(shí)和升旗儀式的一般程序。4、學(xué)生通過(guò)不同途徑搜集資料，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：多媒體課件、標(biāo)準(zhǔn)國(guó)旗學(xué)生準(zhǔn)備：搜集到的有關(guān)國(guó)旗的資料。教學(xué)過(guò)程：1、導(dǎo)入新課：師：同學(xué)們，每個(gè)星期一的早晨，我們都會(huì)集合在校園里舉行一項(xiàng)重要活動(dòng)，是什么活動(dòng)呀？（生齊答：升旗儀式）對(duì)，是升旗儀式，那么除了在校園里，你還知道什么地方會(huì)升起五星紅旗？師隨課件圖片介紹：1960年，中國(guó)登山隊(duì)員成功登上珠穆朗瑪峰，將五星紅旗插在世界之巔；1971年，聯(lián)合國(guó)恢復(fù)了中國(guó)的合法席位，五星紅旗在聯(lián)合國(guó)總部大廈前高高飄揚(yáng)；1985年，中國(guó)科學(xué)考察隊(duì)首次赴南極考察，成立了中國(guó)南極長(zhǎng)城站，地球上最寒冷的地方也升起了五星紅旗；1997年，香港回歸祖國(guó)，五星紅旗在香港上空高高飄揚(yáng)；1999年，澳門回歸祖國(guó)懷抱，澳門上空也升起鮮艷的五星紅旗；___，中國(guó)科考隊(duì)赴北極，在地球最北端升起了五星紅旗。___，中國(guó)第一艘載人飛船“神舟五號(hào)”升上太空，中國(guó)首位航天員楊利偉帶著五星紅旗環(huán)繞地球14圈后安全返回地球。師：五星紅旗見證了祖國(guó)每一個(gè)輝煌的時(shí)刻，她是我國(guó)的象征和標(biāo)志，在重大節(jié)日或有重要事件時(shí)，人們都會(huì)升起五星紅旗，我們每一位少先隊(duì)員在看到升旗時(shí)，都要主動(dòng)站立，行隊(duì)禮。師：大家知道那里的升旗儀式最隆重嗎？（生答：天安門廣場(chǎng)）對(duì)，天安門廣場(chǎng)的國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)，每天都會(huì)在太陽(yáng)升起時(shí)準(zhǔn)時(shí)升起我們的國(guó)旗，我們班的同學(xué)有誰(shuí)參加過(guò)天安門廣場(chǎng)的升旗儀式？我相信去過(guò)的同學(xué)一定有許多感想，沒(méi)去過(guò)的同學(xué)也沒(méi)關(guān)系，今天老師將天安門廣場(chǎng)的升旗儀式請(qǐng)到了我們的教室里，下面請(qǐng)大家看一段錄像，看過(guò)后說(shuō)一說(shuō)你看到了什么？心里是怎么想的？（課件播放天安門升旗儀式）師：下面大家說(shuō)一說(shuō)你看到了什么？心里是怎樣想的？（生答：升旗手、參加升旗儀式的人 ）師：通過(guò)剛才的討論，大家知道做一名升旗手很光榮，大家想不想做一名光榮的升旗手？那么今天我們就開展一項(xiàng)“我做升旗手”的活動(dòng)。（板書課題）2、了解國(guó)旗師：要想做一名升旗手，首先必須要了解我們的國(guó)旗。（板書：了解國(guó)旗的相關(guān)知識(shí)）師：今天，老師給大家?guī)?lái)一面國(guó)旗，請(qǐng)大家認(rèn)真看一看，思考以下幾個(gè)問(wèn)題，（課件顯示）下面拿出自己課前搜集到的資料，四人一小組，各組自己讀題，自己討論。（小組討論，回答）師：剛才我們了解了國(guó)旗的有關(guān)知識(shí)，現(xiàn)在我們一起來(lái)做一面國(guó)旗。（課件制作國(guó)旗）師：要想做一名合格的升旗手，還必須熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)國(guó)旗（板書：熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)國(guó)旗）那么平時(shí)我們?cè)鯓幼霾攀菬釔?ài)祖國(guó)、熱愛(ài)國(guó)旗的表現(xiàn)呢？（學(xué)生回答：關(guān)心國(guó)家大事、愛(ài)護(hù)紅領(lǐng)巾、認(rèn)真參加升旗儀式、愛(ài)護(hù)國(guó)旗 ）3、升旗手標(biāo)準(zhǔn)師：平時(shí)學(xué)校里舉行升旗儀式，都有什么程序呀？（學(xué)生回答）師：學(xué)校里的升旗手都是從高年級(jí)選出來(lái)的，那么，你認(rèn)為什么樣的同學(xué)才有資格擔(dān)任升旗手呢？（學(xué)生回答，教師總結(jié)板書：刻苦學(xué)習(xí)、品德好、身體好 ）4、競(jìng)選升旗手四人小組選拔候選人，每個(gè)人在組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)上升旗手后的打算。采訪組內(nèi)候選人。班內(nèi)競(jìng)選，全體投票。舉行模擬升旗儀式。5、課堂小結(jié)，課后延伸課下采訪高年級(jí)的升旗手，問(wèn)一問(wèn)他們當(dāng)升旗手的感受我做裝修設(shè)計(jì)師教學(xué)設(shè)計(jì)姓名 單位標(biāo)題我做裝修設(shè)計(jì)師所屬學(xué)科數(shù)學(xué) 適用年級(jí)三年級(jí)對(duì)應(yīng)教材有（需在teacher_support下以“對(duì)應(yīng)教材"為文件名提供相應(yīng)教材掃描頁(yè)）□無(wú)覆蓋范圍□單元 □課 □其他所需時(shí)間（實(shí)施此教案所需的時(shí)間，如：45分鐘，4小時(shí)，1年）：一周涉及學(xué)科（建議不要超過(guò)四門務(wù)宀圣*學(xué)科） 數(shù)學(xué)美木框架問(wèn)題基本問(wèn)題怎樣美化我們的生活？單元問(wèn)題你能計(jì)算出我們教室的粉刷面積嗎？你能成為一個(gè)合格的預(yù)算師嗎？?jī)?nèi)容問(wèn)題什么是面積？怎樣進(jìn)行面積單位換算？怎樣計(jì)算長(zhǎng)方形的面積？怎樣計(jì)正方形的面積？概述（簡(jiǎn)要描述教學(xué)目標(biāo)、實(shí)施過(guò)程、成果要求等內(nèi)容）這是學(xué)生學(xué)習(xí)面積后做教室裝修預(yù)算師的一個(gè)項(xiàng)目。通過(guò)對(duì)本單元面積及面積單位的學(xué)習(xí)，為教室裝修做預(yù)算。教室要粉刷墻壁、黑板及為宣傳欄做壁紙，需要用到不同的材料，不同的材料有不同價(jià)格，不同材料粉刷的面積也不一樣。為了能制定出裝修預(yù)算表，學(xué)生需要理解面積的含義及計(jì)算方法，需要親自測(cè)量教室的長(zhǎng)寬高，需要調(diào)查不同材料的價(jià)格，最后還要匯總計(jì)算。學(xué)生以小組合作的形式，通過(guò)實(shí)地測(cè)量、上網(wǎng)調(diào)查、走訪等方法，預(yù)算價(jià)格，作出預(yù)算表。最后，小組間互相對(duì)預(yù)算表進(jìn)行比較評(píng)價(jià)。課程標(biāo)準(zhǔn)（簡(jiǎn)要說(shuō)明本單元所涉及的國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)）：在運(yùn)用數(shù)及適當(dāng)?shù)亩攘繂挝幻枋霈F(xiàn)實(shí)生活中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象，以及對(duì)運(yùn)算結(jié)果進(jìn)行估計(jì)的過(guò)程了解分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的一些基本方法，知道同一個(gè)問(wèn)題可以有不同的解決方法了解數(shù)學(xué)可以描述生活中的一些現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與生活有密切聯(lián)系能估測(cè)一些物體的長(zhǎng)度，并進(jìn)行測(cè)量結(jié)合實(shí)例認(rèn)識(shí)面積，體會(huì)并認(rèn)識(shí)面積單位平方厘米、平方分米、平方米，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算探索并掌握長(zhǎng)方形、正方形的面積公式，會(huì)估計(jì)給定簡(jiǎn)單圖形的面積學(xué)習(xí)目標(biāo)（從“知識(shí)與技能”、“過(guò)程與方法”和“情感態(tài)度與價(jià)值觀”三方面簡(jiǎn)要說(shuō)明學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)后所能達(dá)到的具體目標(biāo)）：通過(guò)觀察、測(cè)量實(shí)例，體會(huì)并認(rèn)識(shí)面積及面積單位，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算。探索并掌握長(zhǎng)方形、正方形的面積公式，會(huì)估計(jì)給定簡(jiǎn)單圖形的面積在具體的制定裝修預(yù)算表過(guò)程中，進(jìn)一步理解長(zhǎng)方形面積計(jì)算方法，培養(yǎng)小組合作能力，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。過(guò)程（描述你的教學(xué)步驟以及相應(yīng)的活動(dòng)序列。請(qǐng)注意體現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)與框架問(wèn)題的針對(duì)性并說(shuō)明各活動(dòng)所需的具體資源及環(huán)境。在用到自己制作的文檔時(shí)，請(qǐng)注明文件名并設(shè)置相應(yīng)鏈接）：第一天:揭示課題我們的教室已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有裝修美化了，長(zhǎng)時(shí)間在這兒學(xué)習(xí)都有些枯燥了，你想不想改變一下我們的學(xué)習(xí)環(huán)境?怎樣改？（討論）這樣裝修需要花多少錢?誰(shuí)能預(yù)算一下？（討論）這樣的隨便預(yù)算是不準(zhǔn)確的，怎樣才能準(zhǔn)確的預(yù)算呢？需要哪些知識(shí)的學(xué)習(xí)才能預(yù)算出？讓我們看課本學(xué)習(xí)有關(guān)面積的知識(shí)。第二天:解決分析問(wèn)題回顧學(xué)習(xí)的知識(shí)，還需要做什么？什么是面積？怎樣進(jìn)行面積單位換算？怎樣計(jì)算長(zhǎng)方形的面積？怎樣計(jì)正方形的面積？制作預(yù)算表，測(cè)量數(shù)據(jù)，調(diào)查價(jià)格。第三天：成果制作測(cè)量數(shù)據(jù)，上網(wǎng)、走訪調(diào)查價(jià)格，填寫表格，小組內(nèi)比較、評(píng)價(jià)、修改。第四天：成果交流評(píng)價(jià)小組展示，評(píng)選最優(yōu)、最適合的預(yù)算方案，提交給學(xué)校財(cái)務(wù)室審查。

所需資源（介紹可以用于幫助學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)的材料或參考網(wǎng)址，建議在每個(gè)網(wǎng)址后寫上一句話，簡(jiǎn)要介紹該網(wǎng)站適用于本教案的內(nèi)容）：照相機(jī)計(jì)算機(jī)投影設(shè)備電子表格文字處理圖像處理評(píng)價(jià)時(shí)間線培訓(xùn)前培訓(xùn)中培訓(xùn)后提問(wèn)K-w-l表小組活動(dòng)評(píng)價(jià)表小組自我評(píng)價(jià)表統(tǒng)計(jì)各小組展示用語(yǔ)言概述價(jià)自己，評(píng),評(píng)申者意見眩階段性匯報(bào)1自己的活動(dòng)過(guò)程，評(píng)價(jià)別人「卡評(píng)價(jià)方法或工具（說(shuō)明在本教案的實(shí)施過(guò)程中將用到哪些評(píng)價(jià)工具，如何評(píng)價(jià)，以及目的是什么。請(qǐng)注明這些評(píng)價(jià)工具對(duì)應(yīng)的文件名并設(shè)置相應(yīng)鏈接）1?對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程或活動(dòng)：在項(xiàng)目開始前用《K-W-L》表了解學(xué)生已經(jīng)知道的與面積相關(guān)的圖形、長(zhǎng)度單位數(shù)學(xué)知識(shí)，從而確保在學(xué)習(xí)過(guò)程中有針對(duì)的指導(dǎo)和幫助。對(duì)學(xué)習(xí)成果：在項(xiàng)目過(guò)程中，采用《小組自我評(píng)價(jià)卡》和《小組活動(dòng)評(píng)價(jià)表》來(lái)掌握學(xué)生參加小組合作活動(dòng)狀況，也使學(xué)生通過(guò)自我評(píng)價(jià)，保持自主學(xué)習(xí)的方向。同時(shí)采用提問(wèn)、瀏覽學(xué)習(xí)日志和階段性匯報(bào)會(huì)等方法對(duì)學(xué)生的項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程進(jìn)行監(jiān)控，了解每個(gè)小組項(xiàng)目的進(jìn)展情況。項(xiàng)目結(jié)束時(shí)進(jìn)行終結(jié)性展示與評(píng)價(jià)，學(xué)生以多種形式展現(xiàn)學(xué)習(xí)成果，如：紙質(zhì)表格、EXCEL表格、word預(yù)算表等，并由同學(xué)、老師根據(jù)《裝修預(yù)算表展示評(píng)價(jià)里規(guī)》、《評(píng)申者意見卡》對(duì)學(xué)生成果做出科學(xué)合理的綜合評(píng)價(jià)。其他評(píng)價(jià)：學(xué)生填寫的《活動(dòng)反思卡》，幫助學(xué)生評(píng)估自己的單元收獲。課前分析：本課在學(xué)生理解長(zhǎng)度及長(zhǎng)度單位的基礎(chǔ)上進(jìn)行，課程開始之前，學(xué)生對(duì)長(zhǎng)方形、正方形等一些封閉圖形也有了一定的認(rèn)識(shí)。課程開始后，學(xué)生要想完成具體任務(wù)，首先要學(xué)習(xí)面積及單位、長(zhǎng)方形正方形面積計(jì)算方法等知識(shí)，在此基礎(chǔ)上，規(guī)劃教室裝修方案，在方案中擇優(yōu)計(jì)算。學(xué)生在設(shè)計(jì)裝修方案的過(guò)程中，要運(yùn)用工具測(cè)量、運(yùn)用計(jì)算機(jī)制作裝修表格并計(jì)算、要在