我的教學(xué)設(shè)計(jì)魯濱遜漂流記

我的教學(xué)設(shè)計(jì)魯濱孫漂流記》教學(xué)目標(biāo)：閱讀作品梗概，瀏覽作品精彩片段，了解大意；關(guān)注人物命運(yùn)，體會(huì)魯濱孫不怕困難，頑強(qiáng)生存，積極樂(lè)觀的人生態(tài)度；激發(fā)學(xué)生閱讀原著的愿望。教學(xué)重點(diǎn)：了解魯濱孫在荒島戰(zhàn)勝種種困難的經(jīng)歷。感悟魯濱孫面對(duì)厄運(yùn)的積極的人生態(tài)度，并從中悟出學(xué)會(huì)生存的道理。教學(xué)過(guò)程：一、游戲引入課前游戲：在我的描述中，猜猜他是誰(shuí)？（提出游戲要求）有這樣一個(gè)人，他勇敢，聰明，在困難面前，他毫不退縮。他是一個(gè)富有傳奇色彩的人物，喜歡航海和冒險(xiǎn)的他，海上遇險(xiǎn)，孤身一人被困荒島二十八年……這個(gè)人就是——（魯濱孫）板書(shū)魯濱孫他就是這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的課文中的主人公，這篇文章是——《魯濱孫漂流記》板書(shū)完整課題二、檢查預(yù)習(xí)《魯濱孫漂流記》是一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，小說(shuō)的的作者是誰(shuí)？（板書(shū)英.笛福）在預(yù)習(xí)時(shí)，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，這篇課文與別的文章有什么不同？（課文由梗概和精彩片段兩部分組成）什么是梗概？（大略的情節(jié)。解釋：梗概是編者與的話，精彩片段是小說(shuō)中節(jié)選的部分，小說(shuō)用的是第一人稱的寫(xiě)法，而梗概采用了第三人稱來(lái)寫(xiě)）讀了梗概，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這部小說(shuō)的大概內(nèi)容？（魯濱孫遇險(xiǎn)漂流到一個(gè)島上，生活了二十八年）梗概中介紹了他遇險(xiǎn)后，在島上都做了些什么？（簡(jiǎn)略地說(shuō)，兩三個(gè)字：動(dòng)詞＋名詞：搬物品、搭帳篷、打獵、捕魚(yú)、養(yǎng)山羊、種麥子、救野人、救船長(zhǎng)、回英國(guó)）從梗概中，我們可以看出小說(shuō)的重點(diǎn)部分會(huì)是什么？（寫(xiě)他在島上遇到的困難，他怎樣想方設(shè)法克服的）三、閱讀梗概，深入了解大意1.他遇到的困難可不是一般的困難啊，是如何生存的問(wèn)題。具體地說(shuō)，有哪些困難呢？他又是怎么克服的？請(qǐng)大家再次默讀梗概，完成填表練習(xí)。魯濱孫在島上遇到的困難克服困難的辦法沒(méi)有住的地方在有水源的山坡上用木頭和船帆搭帳篷沒(méi)有食物打獵、捕魚(yú)、圈養(yǎng)山羊、種小麥孤獨(dú)貓狗作伴，救“星期五”恐懼住所前插楊柳樁子，把山羊分開(kāi)圈養(yǎng)2.分兩步：先說(shuō)困難，再說(shuō)方法——孤獨(dú)，這樣引出：他在島上沒(méi)有一個(gè)同伴，所以除了吃穿住的窘迫，還有什么？（孤寂）你們看，原著中，他這樣說(shuō)，鏈接句子：現(xiàn)在，我要開(kāi)始過(guò)一種世界上聞所未聞的憂郁而寂寞的生活了。讀。如何戰(zhàn)勝心靈的憂郁和寂寞，是他能否在島上活下去的關(guān)鍵。學(xué)生說(shuō)到魯濱孫養(yǎng)山羊的地方，出示句子，檢查學(xué)生是否能讀準(zhǔn)字音并理解兩個(gè)詞的意思（近義詞）他每天拿著槍，帶著狗到森林里去打獵，或到海邊去捕魚(yú)，并且把捕到的山羊畜．養(yǎng)起來(lái)。他擔(dān)心這些野人會(huì)來(lái)吃掉他，于是在住所前的空地上插下楊柳樁子，又將羊群分成幾個(gè)地方圈．養(yǎng)。他希望那條狗為他做什么呢？鏈接句子：我并不想它替我銜什么東西，也不想它替我做個(gè)什么樣的伴，我只想它同我說(shuō)說(shuō)話，它卻辦不到。希望狗開(kāi)口說(shuō)話，可見(jiàn)他極度寂寞。二十多年，他一直生活在沒(méi)有人語(yǔ)的寂寞世界里，以至后來(lái)，當(dāng)他聽(tīng)到野人說(shuō)了一串自己聽(tīng)不懂的話，也感到有說(shuō)不出的親切。所以，貓狗野人為他消除了很多寂寞。現(xiàn)在，我們嘗試著把重點(diǎn)部分展開(kāi)來(lái)，再來(lái)講一講小說(shuō)的大意一個(gè)叫魯濱孫的英國(guó)人在海上遇難，漂流到了一個(gè)島上。沒(méi)有住的地方，他在有水源的山坡上用木頭和船帆搭帳篷；沒(méi)有食物，他去打獵、捕魚(yú)、圈養(yǎng)山羊、種小麥；為了戰(zhàn)勝孤獨(dú)和恐懼，他貓狗作伴，在住所前插楊柳樁子，把山羊分開(kāi)圈養(yǎng)，救下野人“星期五”。后來(lái)他與野人救下船長(zhǎng)，船長(zhǎng)把他們帶回英國(guó)。4.小結(jié)：這樣對(duì)小說(shuō)內(nèi)容的概括就更加清楚、完整了。四、瀏覽精彩片段，體會(huì)精彩之處1.剛才我們讀了小說(shuō)的梗概。在原著中，有很多在方寫(xiě)得引人入勝。接下來(lái)，我們就來(lái)欣賞一個(gè)精彩片段。先請(qǐng)大家快速瀏覽，看看這個(gè)精彩片段主要寫(xiě)了什么（寫(xiě)了兩個(gè)內(nèi)容：一是在島上的生活情況：用刀子刻柱留痕記錄時(shí)間，把船上的東西搬島上，沒(méi)有工具工用很吃力，每天到處尋找食物。二是對(duì)自己生活的思考：排列自己的幸與不幸，好處和壞處，知足安命。）2.哪一內(nèi)容最精彩，深深地打動(dòng)了你？為什么？（列出的好處和壞處表）讀表（一組一組讀，共六組）4.從這個(gè)表格里，你能看出魯濱孫有一個(gè)怎樣的心態(tài)？用文中的一詞來(lái)概括（知足安命）5.理解知足安命的意思（先用換詞活動(dòng)理解“知足”再聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)他對(duì)什么感到滿足，然后用拆詞法理解“安命”最后連起來(lái)說(shuō)說(shuō)意思——對(duì)已得到的感到滿足，安于命運(yùn)對(duì)自己的安排）從魯濱孫的知知足安命中，我看到了他積極樂(lè)觀的人生態(tài)度。（板書(shū)積極樂(lè)觀的人生態(tài)度）他在原著中這樣說(shuō)，鏈接句子：總的來(lái)說(shuō)，事實(shí)證明，我當(dāng)前的不幸處境，是世界上很少有的?？墒?，即使在這樣的處境中，也有一些消極的東西或積極的東西值得感謝。消極的東西指什么？積極的東西指什么？他僅僅對(duì)自己還活著就心存感激，這就是積極樂(lè)觀的人生態(tài)度。8小結(jié)：正是因?yàn)樗闹惆裁?，他才有活下去的勇氣，才不再去抱怨老天的不公，才能一心一意地去安排好自己的生活，才讓他的日子越過(guò)越好。魯濱孫的這種做法對(duì)我們每個(gè)人都有用，人生不可能一帆風(fēng)順，當(dāng)我們遇到不利環(huán)境的時(shí)候，就要像他一樣，直面現(xiàn)實(shí)，在絕望中尋找希望，增強(qiáng)跟困難作斗爭(zhēng)的信心。五、魯濱孫人物評(píng)價(jià)讀了《魯濱孫漂流記》這部小說(shuō)的故事梗概和其中的一個(gè)精彩片段，你會(huì)從心里佩服魯濱孫嗎？魯濱孫在荒無(wú)人煙的海島上不但能夠生存下來(lái)，而且日子越過(guò)越舒服，一住就是二十七年兩個(gè)月零十九天。為什么他能有這樣超強(qiáng)的生存能力？他具有哪些非同尋常的素質(zhì)？（積極樂(lè)觀的生活態(tài)度，堅(jiān)韌不拔的意志，豐富的知識(shí)技能，正直善良的心）哪些事例體現(xiàn)出魯濱孫具有堅(jiān)韌不拔的意志？（板書(shū)堅(jiān)韌不拔的意志）面對(duì)現(xiàn)實(shí)，勇于行動(dòng)，自己動(dòng)手創(chuàng)造生存條件；靠十幾粒麥種反復(fù)收種，經(jīng)過(guò)四年才吃到自己種的糧食；發(fā)現(xiàn)野人后，克服恐懼，勇敢地與之周旋并救出星期五。哪些事例可以看出魯濱孫有豐富的生存知識(shí)和技能？（板書(shū)豐富的知識(shí)技能）（1）趕在大風(fēng)將大船打得粉碎之前把一切有用的東西搶運(yùn)上島。（知道工具的重要性）（2）選址建房：選擇了一塊有水源、有樹(shù)陰、又可以防野獸的地方，用木頭和船帆搭起一座簡(jiǎn)陋的帳篷。那兒可以看到海面……（自我保護(hù)意識(shí)強(qiáng)、有建筑的知識(shí)和能力）（3）打獵、種養(yǎng)畜牧（狩獵的技能、時(shí)令節(jié)氣的知識(shí)、動(dòng)植物養(yǎng)殖的知識(shí)和技能）（4） 烤面包、烤肉、曬葡萄干（食品加工的知識(shí)和技能）（5） 打退野人的進(jìn)攻，平定大船上的叛亂（軍事家、政治家、外交家一人而兼多任。）他還有一顆正直善良的心，（板書(shū)正直善良的心）他救下星期五，救船長(zhǎng)，同

時(shí)他們又幫助他回到祖國(guó)。6■小結(jié)：魯濱孫積極樂(lè)觀的生活態(tài)度，堅(jiān)韌不拔的意志，豐富的知識(shí)技能，正直善良的心，這些品質(zhì)都令我們佩服，都是值得我們學(xué)習(xí)的。（板書(shū)勾畫(huà)線條）作為個(gè)人來(lái)說(shuō)，面對(duì)困境，心態(tài)越樂(lè)觀，意志越堅(jiān)韌，身體越健康，知識(shí)技能越豐富，他生存的機(jī)會(huì)就越大。所以，同學(xué)們，我們應(yīng)該抓緊在校學(xué)習(xí)的這一段黃金時(shí)光，強(qiáng)健我們的身體，鍛煉我們的意志，豐富我們的知識(shí)，提高我們的技能，從而大大增強(qiáng)我們的生存能力和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)能力。六、激發(fā)學(xué)生閱讀整本書(shū)的興趣1■我們閱讀的梗概部分，又瀏覽了精彩片段，你猜想在梗概中，還有哪些部分也會(huì)很精彩？你想了解什么？（如他怎么種麥子怎么收，怎么教化星期五的，怎么制罐子的……）2■同學(xué)們有這么多疑問(wèn)，我們還是找到原著讀讀吧，我想，你一定會(huì)被小說(shuō)精彩的情節(jié)所吸引，能解開(kāi)心中的一個(gè)又一個(gè)疑問(wèn)。七、板書(shū)設(shè)計(jì)魯濱孫漂流記

魯濱孫漂流記個(gè)人簡(jiǎn)歷姓名：邵簡(jiǎn)歷性別：男民族：漢族出生年月：1980-02-14 聯(lián)系電話工作經(jīng)驗(yàn)：7年學(xué) 歷：本科 專 業(yè)：人力資源管理 畢業(yè)學(xué)校：中國(guó)我的簡(jiǎn)歷大學(xué)住址：江蘇南通創(chuàng)業(yè)園區(qū)A1電子信箱：resume@請(qǐng)換成自己的真實(shí)信箱！求職意向：目標(biāo)職位：希望應(yīng)聘的崗位目標(biāo)行業(yè)：希望應(yīng)聘的行業(yè)范圍期望薪資：期待的工資水平福利需求，一般填面議比較穩(wěn)妥期望地區(qū)：希望工作的地區(qū)、城市范圍到崗時(shí)間：新崗位能夠多長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)到任自我評(píng)價(jià)：進(jìn)行簡(jiǎn)要描述，說(shuō)明自己的專業(yè)能力、職業(yè)能力、以及社會(huì)能力等等。寫(xiě)上幾段話即可。提供參考A：熱情隨和，活波開(kāi)朗，具有進(jìn)取精神和團(tuán)隊(duì)精神，有較強(qiáng)的動(dòng)手能力。良好協(xié)調(diào)溝通能力,適應(yīng)力強(qiáng)，反應(yīng)快、積極、靈活，愛(ài)創(chuàng)新！提高自己，適應(yīng)工作的需要。所以我希望找一份與自身知識(shí)結(jié)構(gòu)相關(guān)的工作，如文秘,文員,助理可以有更大的空間來(lái)證明自己，發(fā)展自己！提供參考B：具有一定的社會(huì)交往能力，具有優(yōu)秀的組織和協(xié)調(diào)能力。在學(xué)習(xí)中，我注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，己具備了相當(dāng)?shù)膶?shí)踐操作能力，可獨(dú)立進(jìn)行XX、XX工作。熟練操作計(jì)算機(jī)辦公軟件。很強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感使我能夠面對(duì)任何困難和挑戰(zhàn)。工作經(jīng)歷：

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