部編人教版語文八年級下冊第三單元測試題(含答案)

部編人教版語文八年級下冊第三單元測試題(含答案)部編人教版語文八年級下冊第三單元測試題（含答案）一、單選題（本大題共6小題，共12.0分）1.下列加下劃線字注意全部正確的一組是()。A.儼然(yǎn)間隔(jiān)詣太守(yìng)清冽(liè)為坻(chí)俶爾遠逝(shù)B.篁竹(huáng)C.糝之(sǎn)器皿(mǐn)差互(cī)悄愴幽邃(qiāo)D.窈窕(yǎo)溯洄(sù)2.下列加下劃線詞的解釋有誤的一項是()。A.阡陌交通(田間小路)B.往來翕忽(輕快敏捷的樣子)C.溯游從之，道阻且躋(逆流而上)D.其兩膝相比者(靠近)3.下面句子朗讀停頓劃分正確的一項是()。A.其船背稍／夷，則／題名其上。B.其／船背稍夷，則題／名其上。C.其船／背稍夷，則題名其／上。D.其船背／稍夷，則／題名其上。4.下列句子中，加畫線詞語解釋完全正確的一項是()。A.緣溪行(沿著，順著)尋向所志(志向，志氣)B.卷石底以出(彎曲)咸來問訊(全，都)C.徑寸之木(徑直)矯首昂視，神情與蘇、黃不屬(舉)D.悠哉悠哉(悠閑的樣子)道阻且長(艱險)5.下列句子中沒有通假字的一項是()。A.便要還家，設酒殺雞作食B.聞水聲，如鳴珮環(huán)C.臥右膝，詘右臂支船D.左手倚一衡木，右手攀右址6.下列各項表述不正確的一項是()。A.《桃花源記》—文，作者借用小說筆法，通過對桃花源的安寧和樂、自由平等生活的描繪，表現(xiàn)了作者追求美好生活的理想和對現(xiàn)實的不滿。B.《小石潭記》寫于柳宗元被貶為永州司馬之時，作者借寫小石潭的幽深寂靜和清麗之景，借被遺棄于荒遠地區(qū)的美好景物，寄寓自己的不幸遭遇，傾注怨憤抑郁的心情。C.《核舟記》—文作者經過細致觀察，準確把握了“長不盈寸”的雕刻品的各個細節(jié)，然后按一定的空間順序，描寫了船的4個部分——船艙、船頭、船尾、船背，表達了作者對藝術家王叔遠高超技藝的贊嘆。D.《詩經》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周到戰(zhàn)國時期的詩歌305篇，這些詩歌分為“賦”“比”“興”三部分。二、默寫（本大題共2小題，共20.0分）7.古詩文默寫。(1)蒹葭采采，白露未晞。(《蒹葭》)（注：第一句為題目，第二句為該句后的內容。）(2)為什么胡子中間露出來？(出自《式微》)(3)望著洞庭湖，只有羨慕之情。(出自孟浩然的《望洞庭湖贈張丞相》)(4)得到了船，就扶著它走向路途，不再迷茫。(出自陶淵明的《桃花源記》)(5)在《送杜少府之任蜀州》中，表現(xiàn)詩人與杜少府深厚友誼的句子是“青山橫北郭，白水繞東城，此地一為別，_____________?！?.古詩文名句默寫。本單元學習了古代文體“記”。在《小石潭記》中，有這樣美妙的聲音：“隔篁竹，聞水聲，潺湲以久，___________，心樂之?！痹凇短一ㄔ从洝分?，有這樣充滿生活氣息的聲音：“阡陌交通，車馬如流，_____________?！庇行┞曇粜枰眯娜ヱ雎?，在《核舟記》中，“其人視端容寂，默然自若，_____________”，茶水燒開時的嗚嗚聲在耳邊響起，讓人感受到它的動人。此外，這里還有許多動人的畫面：我們跟隨漁人忽然發(fā)現(xiàn)桃花林，偶遇“_____________，_____________，_____________，___________”的美景；我們看見小石潭中的魚兒“___________，___________，___________，似與游者相樂”；我們欣賞著核舟船背上“___________，___________”的題名，為其精細嘖嘖稱奇?！坝洝钡氖澜?，真是一個生動活潑的世界！《詩經》中有“悠哉悠哉，___________”的君子，“_____________，白露為霜”的水岸，“式_________？”的哀嘆，微式微，“___________，子寧不來？”的嗔責……這些詩句為我們展現(xiàn)了先民生活的真實圖景。在《送杜少府之任蜀州》中，表現(xiàn)詩人與杜少府深厚友誼的句子是“青山橫北郭，白水繞東城，此地一為別，_____________?！倍凇锻赐ズ洀堌┫唷分?，“_____________，_____________”氣勢恢宏。9.世界那么大，我想帶您去看看母親今年60多歲了，這些年她胖了起來。由于身材的原因，她婉言謝絕了我讓她來大城市居住的邀請，固執(zhí)地留在了老家。有一天，我?guī)е畠郝糜位貋?，照例給母親打電話，像往常一樣不厭其煩地描述所到之處的風景和趣事。母親一向喜歡聽這些，邊聽邊好奇地問：“上海真的很繁華嗎？南方的春天和北方一樣嗎？故宮里還有宮女嗎？”她的問題很奇怪，總是讓我的小女兒跟我說：“媽媽，姥姥真土。”容易，還要照顧孩子，壓力很大。她說：“媽媽不是不想跟你一起去看世界，只是媽媽已經看到了最美的風景，就是你們一家人幸福的生活?！蔽衣犃?，心里很感動。母親雖然沒有走遍天下，但她的心靈已經飛越了世界的遼闊，她已經看到了最美好的東西——家庭的溫暖和幸福。我也明白了，帶母親去旅行并不是為了讓她看到更多的風景，而是為了讓她感受到我的愛和關心。從那以后，我每年都會在母親節(jié)前后抽出時間，帶母親去旅行，讓她感受到我的愛和關心。雖然她已經老了，身體也不太好，但她的心依舊年輕，依舊充滿了對生活的熱愛和向往。我希望，能夠讓她在有生之年，看到更多的美好風景，感受到更多的幸福和快樂。簡要概括：文章講述了主人公想要帶著年邁的母親去看世界的故事。母親因經濟負擔和身體原因一直未能實現(xiàn)這個愿望，但主人公決心用自己的方式實現(xiàn)母親的愿望。1.“不花錢的當然去?！边@個詞語的表達效果是母親希望能夠不花錢就去旅行，但又覺得這很難實現(xiàn)，所以帶有一點無奈和失落。2.這個句子通過比喻將母親的笑容形容成一朵好看的菊花，形象生動地表現(xiàn)了母親的喜悅和幸福感。3.文章最后一段強調了主人公的決心和承諾，表達了他對母親的愛和責任感。4.母親是一個年邁、經濟拮據、身體不便的人，但她有著對美好事物的渴望和對兒女的愛。這啟示我們要盡力滿足父母的愿望，尊重他們的選擇和決定，同時也要珍惜和愛護他們?！炯住课闹忻枋隽艘粋€偏僻而美麗的桃花源，人們在那里過著自給自足的生活，和外界隔絕但自得其樂?！疽摇课闹忻鑼懥私鞭r村的生活，老幼男女都在田間勞作，家庭中萬物得所，生活簡單而充實。兩段文字都展現(xiàn)了自給自足、簡單而充實的生活方式。6.【答案】D【解析】本題考查對《詩經》的了解。根據題干中的“詩經”和選項中的“西周至春秋時期的詩歌”，可以得知D選項正確，因為《詩經》就是收錄了西周至春秋時期的詩歌。7.【答案】（1）白露未已（2）微君之故（3）坐觀垂釣者（4）處處志之（5）海內存知己天涯若比鄰【解析】本題考查對詩句的默寫和理解。根據題干中的“默寫和理解詩文名句的能力”可以得知，答案應該是根據所給的詩句進行默寫和理解得到的。根據所給的五個句子，可以發(fā)現(xiàn)每個句子都是完整的，因此直接默寫即可得到答案。8.【答案】如鳴珮環(huán)雞犬相聞若聽茶聲然夾岸數(shù)百步中無雜樹芳草鮮美落英繽紛佁然不動俶爾遠逝往來翕忽細若蚊足鉤畫了了輾轉反側蒹葭蒼蒼胡不歸縱我不往城闕輔三秦風煙望五津氣蒸云夢澤波撼岳陽城【解析】本題考查對詩詞的背誦和默寫。根據題干中的“背誦、理解、默寫能力”可以得知，答案應該是根據詩句進行默寫得到的。根據所給的詩句，可以發(fā)現(xiàn)有一些生僻字，如“佁、俶、翕、闕”，需要注意書寫。另外，在默寫時也要注意詩句中的標點符號和字體格式。9.【答案】【小題1】母親為了不給我添加負擔，拒絕我?guī)鋈ヂ糜?，但我編謊言帶母親去旅游，并下定決心以后要多帶母親去看外面的世界?！拘☆}2】（1）“亮”寫出了母親對不花錢能出去旅游的向往，“黯淡”寫母親不相信有免費旅行的失望。這兩個詞語通過母親眼神的變化表現(xiàn)出了她的心情起伏。（2）比喻的使用生動形象地表現(xiàn)了母親因為女兒的孝順而感動、喜悅之情?！拘☆}3】文章結尾寫出了我要帶母親走出去看世界的決心，體現(xiàn)了我對母親的孝心，結尾點題。母親年輕時渴望外面的世界，但老了以后，她擔心給孩子增加負擔，借口自己體胖年老不愿外出旅行。然而，她是一個一心為孩子著想，關愛孩子，為家庭無私奉獻的老人。在人的一生中，父母的關心和愛護是最真摯、最無私的。父母為了養(yǎng)育自己的孩子，付出了畢生的心血。因此，我們要關心父母、孝敬父母，閑暇時多陪陪父母，經常帶著父母看看外面的世界。母親因為女兒的孝順而感動、喜悅之情，這種情感通過比喻的手法形象地表達出來。母親的眼神從亮到黯淡，寫出了她內心的起伏。我決定要帶母親走出去看世界，這體現(xiàn)了我對母親的孝心，也表達了我對未來的決心。我要多陪陪母親，帶她看看外面的世界。本題考查學生對文學作品中人物形象的分析和個性化閱讀的能力。在第一問中，學生需要通讀全文，準確理解文意，從人物的語言、行動及主要事件等方面加以分析，同時還要注意將人物放在其所處的生活背景下去把握。人物形象分析還要貼合人物的年齡特點，生活環(huán)境等。在第二問中，學生需要結合生活實際來談，語句通順合理即可。對于母親形象，可以描述她年輕時渴望外面的世界，老了怕給孩子增加負擔，借口體胖年老不愿外出旅行，她是一個一心為孩子著想，關愛孩子，為家庭無私奉獻的老人。在第二問中，可以強調父母的關心和愛護是最真摯最無私的，父母為養(yǎng)育自己的兒女付出了畢生的心血，我們要關心父母、孝敬父母，閑暇時多陪陪父母，經常帶著父母看看外面的世界。從這些語句來看，甲乙兩文都展現(xiàn)了一幅和諧安寧、自得其樂的生活圖景。本題考查學生對文言實詞含義的理解能力。解答此類題，要根據平時的文言詞匯積累，結合具體的語境進行解釋。還要注意通假字，古今異義詞，詞類活用，一詞多義等特殊用法的字詞。作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷。本題中，注意“間”的解釋。文言文翻譯的基本方法：直譯為主，意譯為輔，同時還要注意分析和扣準得分點，即重要的實詞、虛詞和與現(xiàn)代漢語不同的句式。本題中，注意“墜、幸”等關鍵字詞的翻譯。本題考查學生對文章進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀能力。這是一道開放性試題，可在理解全文的基礎上，把握文章中心，再聯(lián)系實際生活，談自己的理解即可。本題中，能夠領悟作品內涵，獲得有益啟示，感悟明確、符合題意即可。如：追求理想、尋求成功的道路也如攀登一樣，需要腳踏實地，經受得住考驗，不放棄，不沮喪。你只要肯努力，相信總有一天會登上人生的頂峰。本題的主題是“我與陌生人之間的故事”，要求寫一篇與陌生人之間的真實故事，注意情感真摯，不要無病呻吟。在寫作時，要注意以下幾點：首先，要仔細審題，理解題目的含義。題目中的“陌生人”可以是任何與自己不熟悉的人，可以是路上的行人，可以是同事中的陌生人，也