2023年小學(xué)教師減負(fù)工作計(jì)劃（2篇）

第12頁(yè)共12頁(yè)2023年?小學(xué)教師減?負(fù)工作計(jì)劃?一、指導(dǎo)?思想：以?教育局相關(guān)?文件為依據(jù)?，進(jìn)一步加?強(qiáng)教育教學(xué)?各項(xiàng)管理，?全面推進(jìn)教?改，努力在?發(fā)展學(xué)生個(gè)?性，培養(yǎng)學(xué)?生創(chuàng)新精神?、實(shí)踐能力?方面出成效?，全面提高?學(xué)生素質(zhì)。?二、具體?措施：（?一）進(jìn)一步?加強(qiáng)學(xué)習(xí)，?提高認(rèn)識(shí)，?實(shí)現(xiàn)四個(gè)轉(zhuǎn)?變?！皽p?負(fù)”關(guān)鍵在?于轉(zhuǎn)變教育?觀念。轉(zhuǎn)變?教育只為升?學(xué)服務(wù)的目?標(biāo)觀，樹(shù)立?教育為提高?民族素質(zhì)，?為社會(huì)主義?現(xiàn)代化服務(wù)?的目標(biāo)觀;?轉(zhuǎn)變以考試?分?jǐn)?shù)為唯一?標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)學(xué)?生的質(zhì)量觀?，樹(shù)立學(xué)生?綜合素質(zhì)提?高，個(gè)性特?長(zhǎng)充分發(fā)展?的教育質(zhì)量?觀;轉(zhuǎn)變只?重視知識(shí)教?育，忽視思?想品德教育?和紀(jì)律法制?教育，樹(shù)立?德、智、體?、美全面發(fā)?展的教育觀?;轉(zhuǎn)變只重?視少數(shù)尖子?生，而輕視?大多數(shù)學(xué)生?，重知識(shí)灌?輸，輕能力?培養(yǎng)的教育?觀，樹(shù)立面?向全體學(xué)生?，因材施教?，知識(shí)學(xué)習(xí)?與智能發(fā)展?相統(tǒng)一的教?學(xué)觀。減負(fù)?”應(yīng)在確保?教學(xué)質(zhì)量的?前提下進(jìn)行?，即“減負(fù)?”不減質(zhì)量?。如何正確?處理好兩者?關(guān)系，是我?們?nèi)w教育?工作者面臨?的一個(gè)亟待?解決的新問(wèn)?題?！皽p負(fù)?”是一項(xiàng)涉?及到全社會(huì)?的系統(tǒng)工程?，社會(huì)各界?應(yīng)該統(tǒng)一認(rèn)?識(shí)，協(xié)力合?作，共同來(lái)?完成。（?二）自覺(jué)從?三方面“負(fù)?重”，努力?使學(xué)生“減?負(fù)”。欲?得學(xué)生“減?負(fù)”，教師?須得自覺(jué)“?負(fù)重”。一?是思想上“?負(fù)重”，從?實(shí)施素質(zhì)教?育精神的大?局出發(fā)，將?切實(shí)減輕學(xué)?生過(guò)重負(fù)擔(dān)?作為已任，?勇挑重?fù)?dān)，?不負(fù)重托;?二是在業(yè)務(wù)?提高上“負(fù)?重”，自我?“加壓”?，更新觀念?，解放思想?，不斷提高?自身的從教?素質(zhì)和能力?;三是在教?學(xué)實(shí)踐上“?負(fù)重”，一?絲不茍，扎?扎實(shí)實(shí)地做?好備、教、?改、輔等各?項(xiàng)工作，以?高效、創(chuàng)新?的勞動(dòng)切實(shí)?為學(xué)生松綁?，提高教學(xué)?效益。1?、教師認(rèn)真?編寫(xiě)課時(shí)計(jì)?劃，內(nèi)容包?括教學(xué)目的?要求，教學(xué)?重點(diǎn)、難點(diǎn)?，教具準(zhǔn)備?，教學(xué)過(guò)程?，作業(yè)訓(xùn)練?，板書(shū)設(shè)計(jì)?等。教學(xué)目?的要求要具?體明確，重?點(diǎn)難點(diǎn)要認(rèn)?真研究處理?，做到分散?難點(diǎn)，減少?坡度。對(duì)重?、難點(diǎn)及最?基礎(chǔ)的內(nèi)容?，要舍得花?工夫去鉆研?，夯實(shí)學(xué)生?基礎(chǔ)。2?、全面了解?學(xué)生知識(shí)、?技能、智力?狀況，根據(jù)?學(xué)科、教材?內(nèi)容特點(diǎn)，?優(yōu)選教學(xué)方?法，正確運(yùn)?用教學(xué)原理?，發(fā)揮教師?的主導(dǎo)作用?和學(xué)生的主?體作用，充?分調(diào)動(dòng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)積極?性和主動(dòng)性?。3、切?實(shí)把素質(zhì)教?育落實(shí)到課?堂教學(xué)中，?課堂教學(xué)要?落實(shí)三要素?，即：面向?全體、全面?提高、主動(dòng)?發(fā)展。改進(jìn)?教學(xué)方法，?采用啟發(fā)式?教學(xué)，不滿?堂罐，課堂?上盡量讓學(xué)?生做到“三?動(dòng)”，即動(dòng)?腦想，動(dòng)口?說(shuō)，動(dòng)手寫(xiě)?，保證在課?堂上留__?__分鐘的?作業(yè)時(shí)間。?重視培養(yǎng)學(xué)?生的創(chuàng)新精?神和動(dòng)手能?力，在合格?的基礎(chǔ)上培?養(yǎng)優(yōu)秀，在?全面發(fā)展的?前提下發(fā)展?個(gè)性。4?、嚴(yán)格按課?程表上課，?不挪上它課?，不私自調(diào)?課，一律按?要求上足課?時(shí)，課堂不?得擠占他用?。（三）?加強(qiáng)德育管?理，提高育?德效益。?在加強(qiáng)對(duì)學(xué)?生文化知識(shí)?教育的同時(shí)?，高度重視?和進(jìn)一步加?強(qiáng)對(duì)學(xué)生的?思想政治教?育、品德教?育、紀(jì)律教?育、法制教?育。要認(rèn)真?研究新時(shí)期?青少年思想?品德?tīng)顩r，?有針對(duì)性地?進(jìn)行愛(ài)國(guó)主?義、集體主?義、社會(huì)主?義教育，幫?助學(xué)生樹(shù)立?正確的世界?觀、人生觀?、價(jià)值觀。?加強(qiáng)德育在?學(xué)科教學(xué)環(huán)?節(jié)中的德育?滲透。開(kāi)展?好心理健康?教育，幫助?和指導(dǎo)學(xué)生?養(yǎng)成良好的?道德品質(zhì)和?行為習(xí)慣。?多引導(dǎo)和組?織學(xué)生參加?豐富多彩的?課外活動(dòng)，?及社會(huì)實(shí)踐?活動(dòng)，在活?動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)?生良好的日?常行為規(guī)范?習(xí)慣，鍛煉?學(xué)生能夠關(guān)?心集體、互?相幫助、遵?守紀(jì)律，熱?愛(ài)學(xué)習(xí)，興?趣廣泛，使?素質(zhì)教育落?到實(shí)處。?（四）加強(qiáng)?“減負(fù)”工?作的監(jiān)督和?指導(dǎo)。按?課程計(jì)劃及?學(xué)校實(shí)際，?合理安排學(xué)?科、活動(dòng)課?程，科學(xué)設(shè)?置課表，嚴(yán)?格控制學(xué)生?的在校時(shí)間?，按規(guī)定征?訂有關(guān)教輔?用書(shū)。教導(dǎo)?處將在原有?基礎(chǔ)上增加?隨堂聽(tīng)課次?數(shù)，及時(shí)了?解掌握教師?“減負(fù)”工?作情況，及?時(shí)發(fā)現(xiàn)先進(jìn)?，樹(shù)立典型?，糾正問(wèn)題?。1、成?立學(xué)校“減?負(fù)”工作領(lǐng)?導(dǎo)小組，召?開(kāi)小組會(huì)議?，實(shí)行“減?負(fù)”工作領(lǐng)?導(dǎo)責(zé)任制，?由校長(zhǎng)任第?一責(zé)任人，?嚴(yán)格要求、?嚴(yán)格管理。?組長(zhǎng)：劉?云翱成員?：孫世偉李?淑琴盧文生?顏廷順2?、召開(kāi)學(xué)校?全體教師會(huì)?議，積極組?織教師學(xué)習(xí)?、____?各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部?門(mén)關(guān)于“減?負(fù)”工作的?文件、規(guī)定?等，宣布我?校的具體實(shí)?施措施和獎(jiǎng)?懲制度。?3、學(xué)校對(duì)?“減負(fù)”工?作定期檢查?，做好記錄?，及時(shí)總結(jié)?反饋。4?、成立學(xué)校?管理工作家?長(zhǎng)委員會(huì)，?每學(xué)期一次?召開(kāi)全校學(xué)?生家長(zhǎng)會(huì)，?聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)?“減負(fù)”工?作的建議和?要求，溝通?家長(zhǎng)的心里?，做好家長(zhǎng)?的宣傳工作?。5、法?定開(kāi)設(shè)的所?有課程，每?門(mén)只準(zhǔn)使用?一本經(jīng)審查?通過(guò)的教科?書(shū)。其他課?程和專題教?育活動(dòng)均不?得組織學(xué)生?購(gòu)買(mǎi)教材和?讀本。嚴(yán)格?控制學(xué)生的?用書(shū)，練習(xí)?資料、不得?擅自增訂和?購(gòu)置課外書(shū)?本和練習(xí)提?綱，違反批?評(píng)教育。?6、嚴(yán)禁節(jié)?假日上課，?或搞收費(fèi)上?課和有償補(bǔ)?課。任何老?師不得占用?節(jié)假日、雙?休日和寒、?暑假組織學(xué)?生上課，在?家庭或社會(huì)?辦任何形式?的補(bǔ)習(xí)班、?輔導(dǎo)班，加?重學(xué)生負(fù)擔(dān)?。7、嚴(yán)?格執(zhí)行清校?制度，學(xué)生?在校時(shí)間為?每天___?_小時(shí)，任?何人不得以?任何理由隨?意延長(zhǎng)在校?時(shí)間。8?、課內(nèi)的作?業(yè)要在課堂?上完成;課?外的作業(yè)分?量要適中，?注意突出訓(xùn)?練重點(diǎn)。?一、二年級(jí)?不留書(shū)面家?庭作業(yè)，三?、四年級(jí)書(shū)?面作業(yè)控制?在半小時(shí)以?內(nèi)，五、六?年級(jí)控制在?____分?以內(nèi)，學(xué)校?和班主任應(yīng)?負(fù)責(zé)控制和?調(diào)節(jié)學(xué)生每?日的課外作?業(yè)總量。嚴(yán)?禁用增加作?業(yè)量的方式?懲罰學(xué)生。?9、除學(xué)?校組織的語(yǔ)?、數(shù)期末質(zhì)?量檢測(cè)或教?育局、中心?小學(xué)組織的?考試外，各?任課教師不?得組織各類(lèi)?加重學(xué)生負(fù)?擔(dān)的書(shū)面考?試，不以分?數(shù)排名次。?小學(xué)生學(xué)業(yè)?成績(jī)?cè)u(píng)定實(shí)?行等級(jí)制，?登記分為優(yōu)?秀、良好、?及格、待及?格。學(xué)校?將切實(shí)加強(qiáng)?對(duì)“輕負(fù)”?工作的監(jiān)控?，加大管理?力度，建立?“輕負(fù)”長(zhǎng)?效機(jī)制，強(qiáng)?化措施，加?強(qiáng)督查，努?力確保“優(yōu)?質(zhì)輕負(fù)”落?到實(shí)處。?2023年?小學(xué)教師減?負(fù)工作計(jì)劃?（二）（?一）進(jìn)一步?加強(qiáng)學(xué)習(xí)，?提高認(rèn)識(shí)，?實(shí)現(xiàn)四個(gè)轉(zhuǎn)?變?！皽p?負(fù)”關(guān)鍵在?于轉(zhuǎn)變教育?觀念。轉(zhuǎn)變?教育只為升?學(xué)服務(wù)的目?標(biāo)觀，樹(shù)立?教育為提高?民族素質(zhì)，?為社會(huì)主義?現(xiàn)代化服務(wù)?的目標(biāo)觀;?轉(zhuǎn)變以考試?分?jǐn)?shù)為唯一?標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)學(xué)?生的質(zhì)量觀?，樹(shù)立學(xué)生?綜合素質(zhì)提?高，個(gè)性特?長(zhǎng)充分發(fā)展?的教育質(zhì)量?觀;轉(zhuǎn)變只?重視知識(shí)教?育，忽視思?想品德教育?和紀(jì)律法制?教育，樹(shù)立?德、智、體?、美全面發(fā)?展的教育觀?;轉(zhuǎn)變只重?視少數(shù)尖子?生，而輕視?大多數(shù)學(xué)生?，重知識(shí)灌?輸，輕能力?培養(yǎng)的教育?觀，樹(shù)立面?向全體學(xué)生?，因材施教?，知識(shí)學(xué)習(xí)?與智能發(fā)展?相統(tǒng)一的教?學(xué)觀。減負(fù)?”應(yīng)在確保?教學(xué)質(zhì)量的?前提下進(jìn)行?，即“減負(fù)?”不減質(zhì)量?。如何正確?處理好兩者?關(guān)系，是我?們?nèi)w教育?工作者面臨?的一個(gè)亟待?解決的新問(wèn)?題?！皽p負(fù)?”是一項(xiàng)涉?及到全社會(huì)?的系統(tǒng)工程?，社會(huì)各界?應(yīng)該統(tǒng)一認(rèn)?識(shí)，協(xié)力合?作，共同來(lái)?完成。（?二）自覺(jué)從?三方面“負(fù)?重”，努力?使學(xué)生“減?負(fù)”。欲?得學(xué)生“減?負(fù)”，教師?須得自覺(jué)“?負(fù)重”。一?是思想上“?負(fù)重”，從?實(shí)施素質(zhì)教?育精神的大?局出發(fā)，將?切實(shí)減輕學(xué)?生過(guò)重負(fù)擔(dān)?作為已任，?勇挑重?fù)?dān)，?不負(fù)重托;?二是在業(yè)務(wù)?提高上“負(fù)?重”，自我?“加壓”?，更新觀念?，解放思想?，不斷提高?自身的從教?素質(zhì)和能力?;三是在教?學(xué)實(shí)踐上“?負(fù)重”，一?絲不茍，扎?扎實(shí)實(shí)地做?好備、教、?改、輔等各?項(xiàng)工作，以?高效、創(chuàng)新?的勞動(dòng)切實(shí)?為學(xué)生松綁?，提高教學(xué)?效益。1?、教師認(rèn)真?編寫(xiě)課時(shí)計(jì)?劃，內(nèi)容包?括教學(xué)目的?要求，教學(xué)?重點(diǎn)、難點(diǎn)?，教具準(zhǔn)備?，教學(xué)過(guò)程?，作業(yè)訓(xùn)練?，板書(shū)設(shè)計(jì)?等。教學(xué)目?的要求要具?體明確，重?點(diǎn)難點(diǎn)要認(rèn)?真研究處理?，做到分散?難點(diǎn)，減少?坡度。對(duì)重?、難點(diǎn)及最?基礎(chǔ)的內(nèi)容?，要舍得花?工夫去鉆研?，夯實(shí)學(xué)生?基礎(chǔ)。2?、全面了解?學(xué)生知識(shí)、?技能、智力?狀況，根據(jù)?學(xué)科、教材?內(nèi)容特點(diǎn)，?優(yōu)選教學(xué)方?法，正確運(yùn)?用教學(xué)原理?，發(fā)揮教師?的主導(dǎo)作用?和學(xué)生的主?體作用，充?分調(diào)動(dòng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)積極?性和主動(dòng)性?。3、切?實(shí)把素質(zhì)教?育落實(shí)到課?堂教學(xué)中，?課堂教學(xué)要?落實(shí)三要素?，即：面向?全體、全面?提高、主動(dòng)?發(fā)展。改進(jìn)?教學(xué)方法，?采用啟發(fā)式?教學(xué)，不滿?堂罐，課堂?上盡量讓學(xué)?生做到“三?動(dòng)”，即動(dòng)?腦想，動(dòng)口?說(shuō)，動(dòng)手寫(xiě)?，保證在課?堂上留__?__分鐘的?作業(yè)時(shí)間。?重視培養(yǎng)學(xué)?生的創(chuàng)新精?神和動(dòng)手能?力，在合格?的基礎(chǔ)上培?養(yǎng)優(yōu)秀，在?全面發(fā)展的?前提下發(fā)展?個(gè)性。4?、嚴(yán)格按課?程表上課，?不挪上它課?，不私自調(diào)?課，一律按?要求上足課?時(shí)，課堂不?得擠占他用?。（三）?加強(qiáng)德育管?理，提高育?德效益。?在加強(qiáng)對(duì)學(xué)?生文化知識(shí)?教育的同時(shí)?，高度重視?和進(jìn)一步加?強(qiáng)對(duì)學(xué)生的?思想政治教?育、品德教?育、紀(jì)律教?育、法制教?育。要認(rèn)真?研究新時(shí)期?青少年思想?品德?tīng)顩r，?有針對(duì)性地?進(jìn)行愛(ài)國(guó)主?義、集體主?義、社會(huì)主?義教育，幫?助學(xué)生樹(shù)立?正確的世界?觀、人生觀?、價(jià)值觀。?加強(qiáng)德育在?學(xué)科教學(xué)環(huán)?節(jié)中的德育?滲透。開(kāi)展?好心理健康?教育，幫助?和指導(dǎo)學(xué)生?養(yǎng)成良好的?道德品質(zhì)和?行為習(xí)慣。?多引導(dǎo)和組?織學(xué)生參加?豐富多彩的?課外活動(dòng)，?及社會(huì)實(shí)踐?活動(dòng)，在活?動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)?生良好的日?常行為規(guī)范?習(xí)慣，鍛煉?學(xué)生能夠關(guān)?心集體、互?相幫助、遵?守紀(jì)律，熱?愛(ài)學(xué)習(xí)，興?趣廣泛，使?素質(zhì)教育落?到實(shí)處。?（四）加強(qiáng)?“減負(fù)”工?作的監(jiān)督和?指導(dǎo)。按?課程計(jì)劃及?學(xué)校實(shí)際，?合理安排學(xué)?科、活動(dòng)課?程，科學(xué)設(shè)?置課表，嚴(yán)?格控制學(xué)生?的在校時(shí)間?，按規(guī)定征?訂有關(guān)教輔?用書(shū)。教導(dǎo)?處將在原有?基礎(chǔ)上增加?隨堂聽(tīng)課次?數(shù)，及時(shí)了?解掌握教師?“減負(fù)”工?作情況，及?時(shí)發(fā)現(xiàn)先進(jìn)?，樹(shù)立典型?，糾正問(wèn)題?。1、成?立學(xué)?！皽p?負(fù)”工作領(lǐng)?導(dǎo)小組，召?開(kāi)小組會(huì)議?，實(shí)行“減?負(fù)”工作領(lǐng)?導(dǎo)責(zé)任制，?由校長(zhǎng)任第?一責(zé)任人，?嚴(yán)格要求、?嚴(yán)格管理。?組長(zhǎng)：劉?云翱成員?：孫世偉李?淑琴盧文生?顏廷順2?、召開(kāi)學(xué)校?全體教師會(huì)?議，積極組?織教師學(xué)習(xí)?、____?各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部?門(mén)關(guān)于“減?負(fù)”工作的?文件、規(guī)定?等，宣布我?校的具體實(shí)?施措施和獎(jiǎng)?懲制度。?3、學(xué)校對(duì)?“減負(fù)”工?作定期檢查?，做好記錄?，及時(shí)總結(jié)?反饋。4?、成立學(xué)校?管理工作家?長(zhǎng)委員會(huì)，?每學(xué)期一次?召開(kāi)全校學(xué)?生家長(zhǎng)會(huì)，?聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)?“減負(fù)”工?作的建議和?要求，溝通?家長(zhǎng)的心里?，做好家長(zhǎng)?的宣傳工作?。5、法?定開(kāi)設(shè)的所?有課程，每?門(mén)只準(zhǔn)使用?一本經(jīng)審查?通過(guò)的教科?書(shū)。其他課?程和專題教?育活動(dòng)均不?得組織學(xué)生?購(gòu)買(mǎi)教材和?讀本。嚴(yán)格?控制學(xué)生的?用書(shū)，練習(xí)?資料、不得?擅自增訂和?購(gòu)置課外書(shū)?本和練習(xí)提?綱，違反批?評(píng)教育。?6、嚴(yán)禁節(jié)?假日上課，?或搞收費(fèi)上?課和有償補(bǔ)?課。任何老?師不得占用?節(jié)假日、雙?休日和寒、?暑假組織學(xué)?生上課，在?家庭或社會(huì)?辦任何形式?的補(bǔ)習(xí)班、?輔導(dǎo)班，加?重學(xué)生負(fù)擔(dān)?。7、嚴(yán)?格執(zhí)行清校?制度，學(xué)生?在校時(shí)間為?每天___?_小時(shí)，任?何人不得以?任何理由隨?意延長(zhǎng)在校?時(shí)間。8?、課內(nèi)的作?業(yè)要在課堂?上完成;課?外的作業(yè)分?量要適中，?注意突出訓(xùn)?練重點(diǎn)。?一、二年級(jí)?不留書(shū)面家?庭作業(yè)，三?、四年級(jí)書(shū)?面作業(yè)控制?在半小時(shí)以?內(nèi)，五、六?年級(jí)控制在?45分以內(nèi)?，學(xué)校和班?主任應(yīng)負(fù)責(zé)?控制和調(diào)節(jié)?學(xué)生每日的?課外作業(yè)總?量。嚴(yán)禁用?增加作業(yè)量?的方式懲罰?學(xué)生。9?、除學(xué)校組?織的語(yǔ)、數(shù)?期末質(zhì)量檢?測(cè)或教育局?、中心小學(xué)?組織的考試?外，各任課?教師不得組?織各類(lèi)加重?學(xué)生負(fù)擔(dān)的?書(shū)面考試，?不以分?jǐn)?shù)排?名次。小學(xué)?生學(xué)業(yè)成績(jī)?評(píng)定實(shí)行等?級(jí)制，登記?分為優(yōu)秀、?良好、及格?、待及格。?學(xué)校將切?實(shí)加強(qiáng)對(duì)“?輕負(fù)”工作?的監(jiān)控，加?大管理力度?，建立“輕?負(fù)”長(zhǎng)效機(jī)?制，強(qiáng)化措?施，加強(qiáng)督?查，努力確?保“優(yōu)質(zhì)輕?負(fù)”落到實(shí)?處。一、?指導(dǎo)思想?為全面__?__教育局?關(guān)于切實(shí)減?輕學(xué)生過(guò)重?課業(yè)負(fù)擔(dān)的?精神，扎實(shí)?推進(jìn)減負(fù)工?作，進(jìn)一步?推進(jìn)素質(zhì)教?育，提高課?堂教學(xué)效率?，促進(jìn)學(xué)生?全面、健康?、有個(gè)性的?發(fā)展，學(xué)校?以“三為本?”和“輕負(fù)?優(yōu)質(zhì)”為準(zhǔn)?繩，本篇文?章來(lái)自資料?管理下載。?以提高_(dá)_?__分鐘課?堂效益為立?足點(diǎn)，努力?營(yíng)造和創(chuàng)建?積極、健康?、活潑、向?上的校園育?人環(huán)境，特?制訂我校減?負(fù)工作計(jì)劃?。二、具?體措施（?一）、加強(qiáng)?宣傳，營(yíng)造?氛圍學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)班子共?同領(lǐng)會(huì)上級(jí)?教育部門(mén)關(guān)?于減輕學(xué)生?課業(yè)負(fù)擔(dān)的?精神，根據(jù)?學(xué)校實(shí)際，?制訂我校減?負(fù)工作實(shí)施?方案，同時(shí)?通過(guò)學(xué)校工?作會(huì)議等途?徑對(duì)教師加?強(qiáng)宣傳、引?導(dǎo)，形成課?業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重?將嚴(yán)重危害?青少年身心?健康的共識(shí)?，努力營(yíng)造?關(guān)心學(xué)生全?面發(fā)展、全?面推進(jìn)素質(zhì)?教育的良好?氛圍。（?二）加強(qiáng)領(lǐng)?導(dǎo)，明確責(zé)?任根據(jù)我?校實(shí)際，成?立了學(xué)校減?負(fù)工作領(lǐng)導(dǎo)?小組。（?三）從嚴(yán)管?理，落實(shí)規(guī)?定學(xué)校為?確?！皽p負(fù)?”工作切實(shí)?、有效的開(kāi)?展，做如下?規(guī)定：1?、切實(shí)轉(zhuǎn)變?教師觀念，?樹(shù)立全面正?確的學(xué)生觀?、質(zhì)量觀、?教學(xué)觀。?2、嚴(yán)格控?制學(xué)生在校?活動(dòng)時(shí)間。?3、嚴(yán)格?控制學(xué)生作?業(yè)量。4?、嚴(yán)格執(zhí)行?課程計(jì)劃。?5、嚴(yán)禁?教師擠占音?、體、美等?課時(shí)補(bǔ)習(xí)語(yǔ)?、數(shù)、英等?科目，教師?必須按時(shí)授?課，不拖堂?，不任意占?用學(xué)生課間?休息時(shí)間。?6、嚴(yán)格?確保學(xué)生的?休息和鍛煉?時(shí)間。（?四）關(guān)注課?堂，提高效?益課堂是?教學(xué)改革的?主陣地，課?堂更是落實(shí)?“輕負(fù)優(yōu)質(zhì)?”的主陣地?。結(jié)合學(xué)校?減負(fù)工作要?求，進(jìn)一步?關(guān)注課堂，?對(duì)提高課堂?教學(xué)有效性?進(jìn)行深入研?究。（五?）完善獎(jiǎng)懲?，規(guī)范辦學(xué)?學(xué)校將把?“減負(fù)”工?作作為教師?考核的重要?內(nèi)容，違反?規(guī)定的教師?在評(píng)優(yōu)等活?動(dòng)中實(shí)行一?票否決，并?與教師年度?績(jī)效工資考?核相掛鉤。?本篇文章來(lái)?自資料管理?下載。評(píng)選?學(xué)?！靶羌?jí)?教師”“星?級(jí)年部”，?進(jìn)行精神、?物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，?并把“輕負(fù)?優(yōu)質(zhì)”教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行學(xué)?習(xí)與推廣。?總之，學(xué)?校既要抓好?減負(fù)工作，?讓學(xué)生輕松?活潑健康成?長(zhǎng)，又要狠?抓教育教學(xué)?質(zhì)量的提高?，促進(jìn)學(xué)生?全面、持續(xù)?、和諧的發(fā)?展。一、?指導(dǎo)思想：?以教育局?關(guān)于“減輕?小學(xué)生課業(yè)?負(fù)擔(dān)意見(jiàn)”?和“義務(wù)教?育學(xué)校輕負(fù)?優(yōu)質(zhì)教育的?實(shí)施意見(jiàn)”?為依據(jù)，進(jìn)?一步加強(qiáng)教?育教學(xué)各項(xiàng)?管理，全面?推進(jìn)教改，?努力在發(fā)展?學(xué)生個(gè)性，?培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)?新精神、實(shí)?踐能力方面?出成效，全?面提高學(xué)生?素質(zhì)。二?、具體措施?：（一）?進(jìn)一步加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，提高?認(rèn)識(shí)，實(shí)現(xiàn)?四個(gè)轉(zhuǎn)變。?欲得學(xué)生?“減負(fù)”，?教師須得自?覺(jué)“負(fù)重”?。一是思想?上“負(fù)重”?，從實(shí)施素?質(zhì)教育精神