2023年第一階段工作計劃范文（2篇）

第5頁共5頁2023年?第一階段工?作計劃范文?一、指導(dǎo)?思想當(dāng)代?素質(zhì)教育著?眼于學(xué)生的?可持續(xù)發(fā)展?，世界著名?的創(chuàng)造性研?究專家泰勒?認(rèn)為，“如?果學(xué)校能在?學(xué)科之外多?發(fā)掘一些其?他能力，他?就會建立起?良好的自我?概念，增強(qiáng)?自信，主動?學(xué)習(xí)，獲得?更多的知識?，最后又導(dǎo)?致潛能的充?分發(fā)揮”。?因此，學(xué)校?管理將學(xué)生?的自主管理?納入體系，?營造學(xué)生自?主管理的德?育環(huán)境，倡?導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)?自主管理意?識，著力培?養(yǎng)學(xué)生的自?主管理能力?，學(xué)生的知?識能力素質(zhì)?就可能協(xié)調(diào)?發(fā)展，其創(chuàng)?造潛能就能?得到充分的?展現(xiàn)和發(fā)揮??；谶@?一思想，在?繼承“嚴(yán)謹(jǐn)?、勤奮、求?實、進(jìn)取”?的優(yōu)良校風(fēng)?的基礎(chǔ)上，?提出了“自?我管理”的?新理念，旨?在通過實踐?，提高學(xué)生?的自主意識?，增強(qiáng)創(chuàng)新?能力，實現(xiàn)?可持續(xù)發(fā)展?的素質(zhì)教育?目標(biāo)。二?、認(rèn)真學(xué)習(xí)?理論“自?我管理”概?念的提出既?有實踐中解?決實際問題?的需要，還?有其心理學(xué)?理論研究的?基礎(chǔ)。傳統(tǒng)?的心理學(xué)理?論，如行為?主義，將學(xué)?生個體視為?環(huán)境的產(chǎn)物?，認(rèn)為個體?所有的行為?都是再環(huán)境?刺激與強(qiáng)化?物的影響下?形成的，要?改變個體行?為只需要改?變環(huán)境刺激?或強(qiáng)化物就?可以了。據(jù)?以提出一些?干預(yù)方法，?大多視讓個?體被動地接?受環(huán)境的改?變，通過向?個體顯示新?的刺激和給?予個體各種?不同的強(qiáng)化?物等，來達(dá)?到干預(yù)的目?的。不能否?認(rèn)這些技術(shù)?具有一定的?有效性。但?這些方法多?少忽略的個?體的積極性?和主動性。?隨著當(dāng)代心?理學(xué)，主要?視認(rèn)知心理?學(xué)和人本?心理學(xué)研究?的興起與發(fā)?展，人們也?開始認(rèn)識到?每個人都是?獨(dú)一無二的?，每個人都?有其主動性?、能動性和?獨(dú)特性，每?個人都有其?身心潛能和?人生價值。?理論框架?：1、當(dāng)?代心理學(xué)，?主要是認(rèn)知?心理學(xué)和人?本心理學(xué)。?2、《中?學(xué)德育大綱?》、《中學(xué)?生日常行為?規(guī)范》。?3、《__?__、__?__深化教?育改革全面?推進(jìn)素質(zhì)教?育____?決定》、《?中國教育改?革和發(fā)展綱?要》。4?、馬克思關(guān)?于人的全面?發(fā)展的學(xué)說?。5、現(xiàn)?代教育理論?中關(guān)于“現(xiàn)?代教育與人?的素質(zhì)發(fā)展?”及學(xué)校管?理中關(guān)于“?學(xué)校管理與?學(xué)生良好行?為習(xí)慣養(yǎng)成?”的有關(guān)理?論。三、?內(nèi)容與目標(biāo)?組建課題?小組，對課?題形成思路?，收集資料?，確立研究?范圍，制定?研究方案。?課題組成?員____?：組長王?鳳國副組?長張谷安劉?德歲成員?李保振張振?常新秋郝長?領(lǐng)張擁軍?四、工作步?驟-__?__年__?__月成立?小組，確定?研究范圍。?____年?____月?-____?年____?月制定研究?方案。疃?里二中課題?組____?年____?月202?3年第一階?段工作計劃?范文（二）?第一階段?計劃小學(xué)數(shù)?學(xué)新課程教?學(xué)案例實施?研究課題?第一階段計?劃一、現(xiàn)?狀分析新?課程實施以?來，有很大?一部分教師?教學(xué)中還存?在穿新鞋走?老路的現(xiàn)象?，難以突破?傳統(tǒng)教學(xué)模?式的桎梏。?教學(xué)過程仍?然以教師為?主，學(xué)生參?與率低，課?堂教學(xué)效率?不高，教學(xué)?質(zhì)量低迷，?嚴(yán)重影響了?農(nóng)村小學(xué)新?課程改革的?整體推進(jìn)。?針對這種情?況，我們認(rèn)?為實驗研究?小學(xué)數(shù)學(xué)新?課程教學(xué)案?例，努力提?高數(shù)學(xué)課程?教材實施的?質(zhì)量和數(shù)學(xué)?教學(xué)的效益?勢在必行。?二、實施?內(nèi)容第一?階段為課題?啟動階段，?結(jié)合本校實?際擬定實驗?方案，建立?以本校數(shù)學(xué)?骨干教師為?成員的實驗?____，?確定以課題?組成員任教?班級為實驗?班級。同時?培訓(xùn)實驗班?教師，認(rèn)真?學(xué)習(xí)新課程?改革的綱領(lǐng)?性文件，教?育科研的理?論和方法，?案例研究的?相關(guān)理論。?三、實施?重點(diǎn)學(xué)校?課題組大力?宣傳進(jìn)行新?課程教學(xué)案?例研究的重?要意義，營?造教育科研?的氛圍。明?確分工，責(zé)?任到人，通?過集中學(xué)習(xí)?和自主學(xué)習(xí)?的形式，提?高數(shù)學(xué)教師?隊伍的業(yè)務(wù)?素質(zhì)和教育?素養(yǎng)，更新?教育觀念，?改變傳統(tǒng)的?教學(xué)模式，?從教師一言?堂到“以學(xué)?生為主體以?教師為主導(dǎo)?”，從教師?滿堂灌到教?師相機(jī)點(diǎn)撥?、引導(dǎo)。?四、實施目?標(biāo)通過一?個學(xué)期的理?論學(xué)習(xí)，使?每一個課題?組成員明確?案例研究是?與教學(xué)行為?研究融為一?體的課題研?究，具有十?分重要的現(xiàn)?實意義。案?例研究有助?于將教育教?學(xué)理論同教?學(xué)實際相結(jié)?合，有助于?把握數(shù)學(xué)教?學(xué)過程的本?質(zhì)和規(guī)律。?教師能不斷?學(xué)習(xí)，從教?學(xué)思想、教?學(xué)設(shè)計、教?學(xué)方法等方?面整體優(yōu)化?，提高自身?的素質(zhì)。從?而為下階段?的實驗研究?奠定堅實的?基礎(chǔ)。五?、具體措施?1.__?__課題組?成員認(rèn)真學(xué)?習(xí)《小學(xué)數(shù)?學(xué)新課程教?學(xué)案例實施?研究方案》?，使大家對?本課題有初?步的認(rèn)識。?2.__?__課題組?成員學(xué)習(xí)《?基礎(chǔ)教育課?程改革綱要?》等綱領(lǐng)性?文件，進(jìn)一?步學(xué)習(xí)《中?小學(xué)教師素?養(yǎng)》。創(chuàng)新?的前提是理?念創(chuàng)新，只?有在新的理?念指導(dǎo)下，?才能從本質(zhì)?上改變數(shù)學(xué)?課堂教學(xué)。?3.實踐?指導(dǎo)方面依?靠走出去請?進(jìn)來的辦法?解決。__?__成員外?出學(xué)習(xí)，觀?摩教學(xué)或成?功的課題實?驗。邀請縣?教研室專家?來我校講學(xué)?。4.積?極倡導(dǎo)教師?自學(xué)教育教?學(xué)理論書籍?，上網(wǎng)查詢?、翻閱書籍?不斷拓寬視?野，不斷更?新觀念，在?學(xué)習(xí)及工作?中主動反思?。5.及?時做好學(xué)習(xí)?筆記，教后?反思，促進(jìn)?知識的內(nèi)化?，促進(jìn)教師?的專業(yè)化成?長。六、?活動安排?1.___?_月份，學(xué)?習(xí)《小學(xué)數(shù)?學(xué)新課程教?學(xué)案例實施?研究方案》?。主持人：?徐葉喜2?.____?月份，學(xué)習(xí)?《基礎(chǔ)教育?課程改革方?案》。主持?人。___?_3