2023年大班下學(xué)期工作計(jì)劃（2篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)2023年?大班下學(xué)期?工作計(jì)劃?“一年之際?在于春”，?當(dāng)春天緩緩?向我們走來(lái)?的時(shí)候，我?們和孩子們?一起又迎來(lái)?了新的學(xué)期?。這是孩子?們?cè)趫@的最?后一個(gè)學(xué)期?，也是入小?學(xué)前最關(guān)鍵?的一學(xué)期。?經(jīng)過(guò)大班上?學(xué)期的學(xué)習(xí)?，總的來(lái)看?：幼兒在生?活自理能力?、學(xué)習(xí)習(xí)慣?方面都有了?較大進(jìn)步，?特別是在體?能、語(yǔ)言表?達(dá)、社會(huì)交?往、邏輯思?維能力等方?面表現(xiàn)較為?突出。身體?發(fā)展方面：?在家長(zhǎng)的配?合下，幼兒?能遵守幼兒?園的常規(guī)，?個(gè)別常遲到?的幼兒已能?按時(shí)入園;?知道一些簡(jiǎn)?單的自護(hù)和?自救方法，?自我服務(wù)能?力進(jìn)一步增?強(qiáng);語(yǔ)言發(fā)?展方面：幼?兒傾聽(tīng)習(xí)慣?已增強(qiáng)，大?部分幼兒能?大方、大膽?地當(dāng)眾表達(dá)?自己的想法?;科學(xué)方面?：幼兒有強(qiáng)?烈的求知欲?，對(duì)10以?加減法掌握?的較好，但?是由于幼兒?的能力發(fā)展?不平衡和家?庭環(huán)境不同?，還普遍存?在一些問(wèn)題?：（1）?個(gè)別幼兒動(dòng)?作發(fā)展不協(xié)?調(diào)，有部分?的幼兒對(duì)體?育基本動(dòng)作?還未能完全?掌握;（?2）幼兒傾?聽(tīng)習(xí)慣較差?，特別是幼?兒語(yǔ)言的完?整性、邏輯?性、連貫性?還需加強(qiáng);?（3）幼?兒大膽創(chuàng)造?想象的能力?有待進(jìn)一步?提高。針對(duì)?本年段幼兒?實(shí)際情況及?部分幼兒存?在的不足之?處，本學(xué)期?我們將繼續(xù)?注重幼兒良?好的行為習(xí)?慣、生活習(xí)?慣、學(xué)習(xí)習(xí)?慣的培養(yǎng)，?現(xiàn)將本學(xué)期?年段工作制?定如下：?一、日常保?教工作本?學(xué)期是大班?幼兒在園的?最后一個(gè)學(xué)?期，也是入?小學(xué)前最關(guān)?鍵的一學(xué)期?，我們將以?幼小銜接作?為本學(xué)期的?保教工作重?點(diǎn)，繼續(xù)全?面提高保教?質(zhì)量，合理?地安排幼兒?一日活動(dòng)，?讓幼兒在快?樂(lè)中學(xué)習(xí)，?在快樂(lè)中發(fā)?展，從而使?幼兒順利地?完成由幼兒?園到小學(xué)的?過(guò)渡，適應(yīng)?小學(xué)生活，?真正的做到?保教并重。?1、能主?動(dòng)積極地傾?聽(tīng)別人談話(huà)?，用普通話(huà)?與同伴交流?，態(tài)度自然?大方，會(huì)用?輪流的方式?交談;有一?定的前閱讀?能力。（?1）繼續(xù)為?幼兒提供普?通話(huà)的語(yǔ)言?交往環(huán)境，?在日常生活?中繼續(xù)為幼?兒提供自由?交流、表述?的機(jī)會(huì)和條?件。首先開(kāi)?展有趣的聽(tīng)?說(shuō)游戲活動(dòng)?，讓幼兒在?游戲中按照?一定的規(guī)則?練習(xí)口頭語(yǔ)?言，在活動(dòng)?時(shí)教師將注?重幼兒傾聽(tīng)?能力的培養(yǎng)?，要求幼兒?在同伴間交?談要安靜傾?聽(tīng)，不隨便?打斷別人的?談話(huà);其次?改進(jìn)看圖講?述、情境講?述等講述活?動(dòng)的教學(xué)形?式。從原來(lái)?的集體集中?，適當(dāng)安排?小組集中，?讓幼兒更大?膽放開(kāi)地說(shuō)?出自己的見(jiàn)?解，又使幼?兒在交往中?培養(yǎng)一定的?傾聽(tīng)能力;?最后充分利?用家長(zhǎng)資源?，讓家長(zhǎng)了?解家庭是孩?子學(xué)習(xí)語(yǔ)言?的重要場(chǎng)所?，從而充分?利用家庭教?育的有利因?素，不斷強(qiáng)?化家庭中語(yǔ)?言教育，如?：在家里利?用飯前飯后?、入睡前后?，與幼兒傾?聽(tīng)、欣賞一?些優(yōu)美的散?文、故事等?文學(xué)作品，?在幼兒欣賞?時(shí)提一些問(wèn)?題，供幼兒?在傾聽(tīng)時(shí)思?考，幫助他?們理解作品?內(nèi)容。（?2）幼兒馬?上就要入小?學(xué)了，具備?一定的前閱?讀能力是十?分必要的，?我們將利用?圖書(shū)、繪畫(huà)?為幼兒創(chuàng)設(shè)?書(shū)面語(yǔ)言學(xué)?習(xí)情景，多?鼓勵(lì)幼兒經(jīng)?常將自己喜?歡的書(shū)帶到?幼兒園與其?他幼兒分享?，在幼兒閱?讀過(guò)程中，?結(jié)合《字寶?寶》課程，?引導(dǎo)幼兒認(rèn)?讀一些簡(jiǎn)單?的漢字，逐?步幫助幼兒?養(yǎng)成喜歡閱?讀的良好習(xí)?慣。2、?（1）學(xué)習(xí)?20以?xún)?nèi)的?數(shù)及加減，?認(rèn)識(shí)空間和?時(shí)間為幼?兒提供一定?的活動(dòng)空間?，提供豐富?的，具有適?宜結(jié)構(gòu)的可?操作性的材?料，支持幼?兒的操作活?動(dòng)。以集體?、小組的活?動(dòng)形式讓幼?兒進(jìn)行學(xué)習(xí)?活動(dòng)。在集?體學(xué)習(xí)活動(dòng)?中，對(duì)于有?些的數(shù)學(xué)知?識(shí)、技能，?教師應(yīng)直接?教給幼兒，?而有些數(shù)學(xué)?關(guān)系幼兒難?以獨(dú)自發(fā)現(xiàn)?和感知，我?們將設(shè)計(jì)一?定的情景，?引導(dǎo)幼兒觀(guān)?察，提出問(wèn)?題讓幼兒思?考，從而啟?發(fā)幼兒運(yùn)用?已有的知識(shí)?經(jīng)驗(yàn)，去解?決問(wèn)題，獲?得新的知識(shí)?;在小組活?動(dòng)中，我們?將注重?cái)?shù)學(xué)?區(qū)角活動(dòng)，?如在區(qū)角活?動(dòng)中提供給?幼兒充足的?時(shí)間，讓幼?兒在擺弄、?操作的過(guò)程?中充分的感?知、體驗(yàn)、?探索，鼓勵(lì)?幼兒與同伴?展開(kāi)交流、?相互討論，?學(xué)習(xí)同伴解?決問(wèn)題的策?略，糾正錯(cuò)?誤，共同游?戲;同時(shí)，?讓家長(zhǎng)利用?日常生活活?動(dòng)的情景和?一些偶發(fā)事?件，如散步?，外出游玩?中的情景、?事情，引導(dǎo)?幼兒注意和?關(guān)心周?chē)h(huán)?境中物體的?數(shù)量和形狀?，物體在空?間的位置、?時(shí)間的長(zhǎng)短?和更替等，?引發(fā)和激發(fā)?幼兒學(xué)習(xí)“?數(shù)學(xué)”的興?趣。（2?）引導(dǎo)幼兒?積極探索周?圍生活中常?見(jiàn)的自然現(xiàn)?象，能自己?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、?提出問(wèn)題、?尋求答案。?為幼兒創(chuàng)?設(shè)寬松愉悅?的心理環(huán)境?，提供豐富?的科學(xué)探索?類(lèi)的玩具和?材料，讓幼?兒在玩中體?會(huì)科學(xué)現(xiàn)象?。在一日活?動(dòng)中開(kāi)展科?學(xué)游戲活動(dòng)?、角落科學(xué)?活動(dòng)、種植?飼養(yǎng)活動(dòng)等?科學(xué)活動(dòng)，?如：科學(xué)游?戲活動(dòng)，提?供一些材料?或玩具，讓?幼兒通過(guò)參?與一定規(guī)則?、有趣的玩?耍和操作活?動(dòng)，獲取有?關(guān)的科學(xué)經(jīng)?驗(yàn);又如：?種植飼養(yǎng)活?動(dòng)，利用年?段自然角開(kāi)?展一些小小?的種植、飼?養(yǎng)活動(dòng)，引?導(dǎo)幼兒通過(guò)?反復(fù)的觀(guān)察?、探索、獲?取有關(guān)大自?然的豐富經(jīng)?驗(yàn)。同時(shí)，?利用家長(zhǎng)資?源，鼓勵(lì)家?長(zhǎng)多帶幼兒?走向大自然?，利用外出?散步，參觀(guān)?、游覽的機(jī)?會(huì)讓幼兒在?輕松、愉快?的氣氛中生?動(dòng)的了解一?些科學(xué)知識(shí)?。3、喜?歡參與各種?藝術(shù)活動(dòng)，?大膽表現(xiàn)自?己的情感和?體驗(yàn)。為?幼兒提供寬?松、自由與?近期教育內(nèi)?容相適宜的?環(huán)境。以集?體、小組、?個(gè)別的活動(dòng)?形式鼓勵(lì)幼?兒用自己喜?歡的方式進(jìn)?行藝術(shù)表現(xiàn)?活動(dòng)，如指?導(dǎo)幼兒自主?選擇身邊的?物品或廢舊?材料制作玩?具、手工藝?品等;同時(shí)?尊重每個(gè)幼?兒的想法和?創(chuàng)造，肯定?和接納他們?獨(dú)特的審美?感受和表現(xiàn)?形式，放手?讓幼兒去想?象和創(chuàng)造;?最后利用社?區(qū)資源，讓?家長(zhǎng)多帶領(lǐng)?幼兒參加有?特色的民間?藝術(shù)活動(dòng)，?讓幼兒在欣?賞中不斷地?提高。4?、保持個(gè)人?衛(wèi)生，并能?注意到周?chē)?環(huán)境的衛(wèi)生?，進(jìn)一步培?養(yǎng)幼兒良好?的生活衛(wèi)生?習(xí)慣和生活?自理能力。?創(chuàng)設(shè)“自?理”的條件?和環(huán)境，在?日常生活環(huán)?節(jié)中滲透教?育，教育幼?兒學(xué)會(huì)自己?的事情自己?做：整理衣?服，保持儀?表整潔;手?臟、臉臟后?能及時(shí)清洗?;會(huì)做餐后?、午睡活動(dòng)?后的簡(jiǎn)單整?理工作;有?獨(dú)立生活能?力，并將根?據(jù)日常生活?環(huán)節(jié)反復(fù)地?對(duì)幼兒加以?提醒，讓幼?兒進(jìn)一步地?養(yǎng)成良好生?活衛(wèi)生習(xí)慣?和生活自理?能力，同時(shí)?，要求家長(zhǎng)?在家庭中有?目的的讓孩?子自己整理?東西。收拾?自己的教具?、學(xué)具，整?理書(shū)包等;?此外，可讓?孩子做一些?簡(jiǎn)單的家務(wù)?事，如：拖?地、擦桌子?、擇菜等，?鍛煉孩子的?動(dòng)手能力，?這樣幼兒在?老師和家長(zhǎng)?的共同努力?下，在入學(xué)?以前就會(huì)做?很多事，自?理能力有所?增強(qiáng)，孩子?在入小學(xué)后?也就能很快?適應(yīng)小學(xué)的?集體生活。?5、能主?動(dòng)地與同伴?進(jìn)行有效的?交往、合作?與分享，能?解決交往和?合作過(guò)程中?出現(xiàn)的問(wèn)題?。幼兒入?學(xué)后，即將?進(jìn)入新的“?大家庭”，?重新建立新?的人際關(guān)系?，接受新老?師，結(jié)交新?朋友，而能?否很快融入?新集體與老?師同學(xué)和睦?相處，則有?賴(lài)于一定的?與人交往的?能力。本學(xué)?期，我們將?繼續(xù)創(chuàng)設(shè)寬?松、和諧的?交往環(huán)境，?為幼兒提供?人際間相互?交流和共同?活動(dòng)的機(jī)會(huì)?和條件，并?加以指導(dǎo)，?培養(yǎng)幼兒交?往的技能，?并給幼兒提?供自由活動(dòng)?的機(jī)會(huì)，支?持幼兒自主?地選擇、計(jì)?劃活動(dòng)，引?導(dǎo)、鼓勵(lì)幼?兒從多方面?和多角度解?決問(wèn)題，幫?助幼兒積累?成功的經(jīng)驗(yàn)?;并請(qǐng)家長(zhǎng)?配合在家庭?生活中引導(dǎo)?幼兒從小事?做起，如：?教孩子學(xué)會(huì)?謙虛、有禮?貌，不與小?朋友搶玩具?，不大聲喧?嘩，不與小?伙伴搶玩具?等等。這些?事情看起來(lái)?很小，但卻?有利于創(chuàng)造?出友好合作?的氛圍，有?利于增強(qiáng)幼?兒的交往能?力。二、?家長(zhǎng)、社區(qū)?工作1、?期初對(duì)幼兒?進(jìn)行全面家?訪(fǎng)，與家長(zhǎng)?交流幼兒在?家，在園的?學(xué)習(xí)生活情?況，同時(shí)了?解家長(zhǎng)的教?育觀(guān)、需求?。2、根?據(jù)家訪(fǎng)情況?召開(kāi)年段家?長(zhǎng)會(huì)，向家?長(zhǎng)介紹本學(xué)?期的教學(xué)重?點(diǎn)“如何做?好幼小銜接?”工作，并?針對(duì)年段幼?兒具體情況?向家長(zhǎng)交換?意見(jiàn)和建議?，使家園教?育步調(diào)一致?。3、繼?續(xù)辦好“家?長(zhǎng)學(xué)?！?，?每月通過(guò)“?家園聯(lián)系冊(cè)?”向家長(zhǎng)反?饋幼兒的表?現(xiàn)情況，并?提出需要家?長(zhǎng)配合的事?項(xiàng)和要求，?其次利用各?班級(jí)家園聯(lián)?系欄上向家?長(zhǎng)提供最新?幼教資訊及?主題進(jìn)展情?況，不斷地?提高家長(zhǎng)家?庭教育意識(shí)?和質(zhì)量，再?次以豐富多?彩“親子活?動(dòng)”、“家?長(zhǎng)開(kāi)放日”?等活動(dòng)促進(jìn)?家園溝通，?從而提高家?長(zhǎng)教養(yǎng)水平?。4、配?合園部辦好?“家園報(bào)”?，使家長(zhǎng)更?加了解園部?工作，爭(zhēng)取?得到每個(gè)家?長(zhǎng)的理解和?認(rèn)可。5?、充分利用?家長(zhǎng)資源，?收集各種廢?舊材料，豐?富幼兒游戲?材料。2?023年大?班下學(xué)期工?作計(jì)劃（二?）一、教?學(xué)計(jì)劃具體?目標(biāo)加強(qiáng)?幼兒閱讀、?書(shū)寫(xiě)能力的?訓(xùn)練，為幼?兒進(jìn)入小學(xué)?打好基礎(chǔ)。?二、常規(guī)?教育（一?）、學(xué)習(xí)習(xí)?慣1、學(xué)?會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)?閱讀、清晰?講述內(nèi)容，?耐心傾聽(tīng)的?良好習(xí)慣。?2、引導(dǎo)?幼兒大膽地?在集體面前?講述;學(xué)會(huì)?輪流交談，?堅(jiān)持用普通?話(huà)與別人交?談。3、?引導(dǎo)幼兒在?生活有一定?的時(shí)間觀(guān)念?，學(xué)習(xí)自我?監(jiān)督與觀(guān)察?、自我控制?等行為。?（二）、衛(wèi)?生習(xí)慣1?、做好衛(wèi)生?工作，以防?病毒感染。?2、讓幼?兒講究個(gè)人?衛(wèi)生和環(huán)境?衛(wèi)生的重要?性，培養(yǎng)幼?兒較強(qiáng)的生?活自理能力?。3、加?強(qiáng)幼兒的安?全意識(shí)教育?。（三）?、家長(zhǎng)工作?家園相互?配合，教師?積極主動(dòng)的?利用時(shí)間與?家長(zhǎng)溝通，?了解幼兒的?情況，從而?使用更有效?的教育方式?。三、具?體措施（?一）學(xué)習(xí)習(xí)?慣1、通?過(guò)談話(huà)、講?故事、社會(huì)?實(shí)踐等培養(yǎng)?幼兒的獨(dú)立?意識(shí)，增強(qiáng)?獨(dú)立解決問(wèn)?題的能力。?在教學(xué)活動(dòng)?中讓幼兒養(yǎng)?成愛(ài)動(dòng)腦和?認(rèn)真回答問(wèn)?題、注意傾?聽(tīng)的習(xí)慣;?培養(yǎng)幼兒正?確地握筆寫(xiě)?字、看書(shū)、?讀書(shū)的習(xí)慣?，為幼兒進(jìn)?入小學(xué)打好?基礎(chǔ)。2?、在日常生?活中引導(dǎo)幼?兒堅(jiān)持使用?普通話(huà)，提?高運(yùn)用普通?話(huà)有能力。?3、培養(yǎng)?幼兒的時(shí)間?觀(guān)念，在學(xué)?習(xí)生活中，?要學(xué)會(huì)自我?觀(guān)察、自我?監(jiān)督、自我?評(píng)價(jià)等，讓?他們懂得什?么時(shí)候應(yīng)該?做什么事并?一定做好;?什么時(shí)候不?該做事并控?制自己的行?為。（二?）、衛(wèi)生習(xí)?慣1、做?好班級(jí)的各?項(xiàng)消毒，以?防病毒感染?。保證飯前?用消毒水抹?桌子，保證?幼兒飯前洗?手。搞好班?級(jí)衛(wèi)生工作?。要求教室?的地板要干?凈、無(wú)塵;?物品要擺放?整齊，保持?桌面、教室?主題墻的四?角無(wú)雜物，?以免蚊蟲(chóng)的?滋生，讓幼?兒生活在干?凈、舒適的?環(huán)境中健康?地成長(zhǎng)。?2、培養(yǎng)好?幼兒的各種?生活習(xí)慣，?以防幼兒病?從口入。教?育幼兒要注?意個(gè)人的衛(wèi)?生，不要玩?水，不要把?手指含在嘴?里，不要把?臟東西放進(jìn)?嘴里，不要?隨便把東西?塞在鼻子或?耳朵里等等?。每天多喝?水，每周一?上午定期給?孩子剪指甲?。并且每天?針對(duì)幼兒生?活各環(huán)節(jié)做?了記錄表，?記錄內(nèi)容包?括幼兒吃飯?、加餐、午?睡、教學(xué)活?動(dòng)的表現(xiàn)情?況，每周五?下午發(fā)放給?家長(zhǎng)，讓家?長(zhǎng)及時(shí)了解?幼兒在園的?學(xué)習(xí)、生活?情況。3?、加強(qiáng)幼兒?的安全意識(shí)?教育。活動(dòng)?時(shí)教師要先?講規(guī)則，并?教幼兒一些?自我保護(hù)的?技能。如：?跑步時(shí)，眼?睛要看前面?，不要跑的?太快。假如?不小心摔倒?了，要先保?護(hù)好自己的?頭和臉等，?然后才能讓?幼兒活動(dòng)。?（三）、?家長(zhǎng)工作?1、利用早?晚家長(zhǎng)接送?幼兒的短暫?時(shí)間與家長(zhǎng)?接觸，了解?和介紹幼兒?吃飯、上課?等情況，相?互溝通提出?合理建議等?。2、及?時(shí)更新家園?零距離、，?通過(guò)發(fā)放活?動(dòng)資料、調(diào)?查表、發(fā)短?信等手段吸?引家長(zhǎng)積極?參與，并通?過(guò)與家長(zhǎng)及?時(shí)地溝通，?更有效的了?解到孩子在?家的表現(xiàn)，?促進(jìn)家園合?作，拉近家?長(zhǎng)與老師的?距離，對(duì)孩?子們的發(fā)展?起著重要的?作用。3?、組織親子?活動(dòng)，家長(zhǎng)?利用休息時(shí)?間參加班級(jí)?組織的親子?活動(dòng)，家長(zhǎng)?、幼兒、教?師一起活動(dòng)?，從而體驗(yàn)?游戲的快樂(lè)?和增進(jìn)與幼?兒的親子關(guān)?系及家長(zhǎng)與?教師的合作?關(guān)系。四?、本學(xué)期活?動(dòng)計(jì)劃時(shí)間?安排一二?____月?份：1