幼兒園活動(dòng)方案的流程范文（三篇）

第9頁共9頁幼兒園活動(dòng)?方案的流程?范文活動(dòng)?時(shí)間：(?星期日)?早上8：3?0—10：?00(__?__小時(shí)_?___分鐘?)目的：?促進(jìn)幼兒?與家長之間?的密切配合?，增進(jìn)彼此?之間的感情??；顒?dòng)過?程：一、?開場白：?生命在于運(yùn)?動(dòng)!在這快?樂的日子里?，我們幼兒?園小朋友迎?來了第一次?親子運(yùn)動(dòng)會(huì)?。而這天最?為值得高興?的是，我們?幼兒園請來?了這么一群?大朋友。小?朋友，你們?說是誰呀??(對了，他?們就是我們?最親最愛的?爸爸媽媽。?)那讓我們?以最熱烈的?掌聲歡迎爸?爸媽媽們的?到來!在比?賽的開始，?先讓我們一?齊來為自我?加加油吧!?(鼓氣勢：?嘿嘿嘿，我?最棒!)看?來小朋友們?對這次比賽?十分有信心?，讓我們賽?出友誼，賽?出精神。?二、下面進(jìn)?入我們的親?子游戲環(huán)節(jié)?。1、活?板橋游戲?玩法：游?戲分兩比較?賽，每隊(duì)相?同人數(shù)。?每個(gè)家庭兩?塊紙板，家?長移動(dòng)紙板?，幼兒交替?在板上跳，?繞過終點(diǎn)線?再和家長一?齊跑回原地?，最快送完?為獲勝者。?游戲規(guī)則?：前進(jìn)時(shí)?腳不離紙板?。2、二?人三足游?戲玩法：參?賽隊(duì)用帶子?把大人和孩?子相鄰的一?條腿綁在一?齊，站在起?跑線后，聽?到口令，一?齊跑向終點(diǎn)?，然后回到?，先回到終?點(diǎn)的為勝利?者。3、?踩氣球游?戲玩法：?家長背著孩?子為一組，?家長腿上綁?好氣球，互?相踩別的組?的氣球。氣?球剩得多的?組為勝利者?。4、小?樹熊幼兒?抱在家長的?腳上，用繩?子捆好，站?在起跑線上?，聽到口令?，家長和孩?子一齊跑，?繞過彎處，?之后往回跑?，誰先跑到?終點(diǎn)誰就是?勝利者。?5、打保齡?球游戲準(zhǔn)?備：礦泉水?瓶____?個(gè)，球__?__個(gè)游戲?玩法：幼兒?在指定地位?，用力推動(dòng)?皮球，將礦?泉水瓶子擊?倒。然后同?家長跑回起?點(diǎn)就算贏。?6、運(yùn)西?瓜游戲準(zhǔn)?備：西瓜球?若干、棍子?若干、大的?可樂瓶__?__個(gè)。?游戲玩法：?媽媽(爸爸?)與幼兒在?指定的地位?，兩人拿著?棍子夾好西?瓜球準(zhǔn)備，?兩人夾著西?瓜球繞過汽?水瓶然后沿?路回到，誰?最快回來的?那組為勝。?7、袋鼠?跳游戲玩?法：每個(gè)家?庭由一名家?長和一名幼?兒參加，首?先讓幼兒穿?著米袋扮鼠?跳到轉(zhuǎn)彎處?，然后同家?長一齊走回?來，先到的?為勝利者。?8、推小?球家長把?球推到轉(zhuǎn)變?彎處，然后?幼兒把球推?回起點(diǎn)就算?勝利者。?9、夾球跑?游戲玩法?：幼兒抱球?從起點(diǎn)跑至?終點(diǎn)，將球?交給家長。?家長將球夾?在腿間跑回?終點(diǎn)，快者?為勝。如球?掉需撿回球?夾住，繼續(xù)?走。10?、快樂一家?人游戲規(guī)?則：孩子投?球，爸爸拿?桶子接球，?媽媽指導(dǎo)投?中____?個(gè)后，爸爸?媽媽孩子回?到，以先回?到到起跑線?者為勝。?三、結(jié)束語?指導(dǎo)在歡?樂的氛圍中?，我們的活?動(dòng)也該結(jié)束?了。透過這?次親子運(yùn)動(dòng)?會(huì)，我們的?感觸必須都?很深。小朋?友們展示了?個(gè)人的魅力?，小朋友們?和爸爸媽媽?展示了良好?的用心合作?精神。我想?說“小朋友?真棒!大朋?友更棒!”?其實(shí)比賽的?結(jié)果并不重?要，重要的?是這天大家?都很快樂，?最后祝小朋?友們健康成?長，祝我們?的家長朋友?們家庭幸福?、永遠(yuǎn)快樂?!幼兒園?活動(dòng)方案的?流程范文（?二）活動(dòng)?設(shè)計(jì)背景?在一次春游?中,孩子們?在公園里興?趣十足地談?論著各種設(shè)?施、景物、?大型玩具。?我借機(jī)向孩?子提出了問?題:你看到?的公園里都?有什么?如?果讓你當(dāng)小?小建筑師,?你會(huì)為公園?里添上什么?東西?一次?結(jié)構(gòu)游戲活?動(dòng)由此開展?了?；顒?dòng)?目標(biāo)1、?讓幼兒體驗(yàn)?共同游戲的?樂趣,感受?成功的喜悅?。2、引?導(dǎo)幼兒能圍?繞主題,運(yùn)?用多種材料?,提高幼兒?圍合拼搭、?拼擺、延長?的技能。?3、鼓勵(lì)幼?兒嘗試與同?伴分工合作?,并能在游?戲中友好相?處。教學(xué)?重點(diǎn)、難點(diǎn)?幼兒能運(yùn)?用多種材料?,進(jìn)行圍合?、拼搭、拼?擺、延長的?技能。活?動(dòng)準(zhǔn)備用?綠色塑膠墊?布置場景;?公園、圍墻?柵欄、小路?的圖片;各?種結(jié)構(gòu)材料?、若干輔助?材料(牙膏?盒、一次性?筷子、果凍?盒)活動(dòng)?過程一、?談話導(dǎo)入,?引起幼兒的?興趣。1?、今天老師?帶小朋友參?觀了公園,?公園里都有?什?2、?老師分別出?示公園、小?柵欄、小路?的圖片讓幼?兒欣賞,加?深幼兒的記?憶。二、?示范講解。?1、如果?小朋友是小?小建筑師,?你會(huì)建一個(gè)?什么樣的公?園呢?你會(huì)?為公園里添?上哪些東西?呢?2、?介紹此次建?構(gòu)的材料。?3、提出?建構(gòu)游戲的?要求。三?、幼兒建構(gòu)?,教師指導(dǎo)?。1、幼?兒自由分組?,選擇自己?喜歡的材料?進(jìn)行建構(gòu)。?2、老師?指導(dǎo)幼兒選?擇和使用不?同類型的建?構(gòu)材料進(jìn)行?建構(gòu)。3?、讓幼兒將?搭好的物體?擺放到指定?的地方。?四、欣賞與?評價(jià)請幼?兒一起欣賞?建造好的公?園,并說說?為自己建造?的公園里添?了哪些東西?。教學(xué)反?思幼兒在?活動(dòng)中首先?能對活動(dòng)的?內(nèi)容感興趣?,能積極大?膽地進(jìn)行建?構(gòu),活動(dòng)中?大部分幼兒?能用一些輔?助的材料建?造小路、設(shè)?置小柵欄、?拼插各中大?型玩具及設(shè)?施,想象力?豐富,布局?較合理。個(gè)?別幼兒需要?老師的指導(dǎo)?與幫助,活?動(dòng)中老師應(yīng)?在引導(dǎo)幼兒?建構(gòu)的同時(shí)?,提醒啟發(fā)?幼兒更多的?創(chuàng)造力,在?肯定個(gè)別幼?兒的獨(dú)特成?果時(shí),要鼓?勵(lì)幼兒互相?合作取得更?大的收獲,?以激發(fā)幼兒?創(chuàng)作的積極?性。幼兒?園活動(dòng)方案?的流程范文?（三）活?動(dòng)目標(biāo)：?1、能用連?貫的語言清?楚地表述秋?天的主要特?征，加深對?秋天的認(rèn)識?。2、在?談?wù)摳惺苤?產(chǎn)生熱愛大?自然的情感??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：有關(guān)?“秋天”的?課件?；?動(dòng)過程：?1、談話導(dǎo)?入活動(dòng)。?一年有幾個(gè)?季節(jié)?(春?夏秋冬)那?你們知道現(xiàn)?在是什么季?節(jié)了?(秋?天)你是從?那里看出來?現(xiàn)在是秋天?了?【此?環(huán)節(jié)，我簡?單地運(yùn)用了?兩個(gè)封閉式?的提問，直?接引出了“?秋天”，為?后面的談話?環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)?備】2、?“走進(jìn)”秋?天，表述、?感知秋天的?特征。(?1)秋天的?樹林以游?戲形式，帶?幼兒“走進(jìn)?”秋天的樹?林。【一?板一眼的談?話活動(dòng)，顯?得枯燥、乏?味，容易讓?幼兒失去興?趣，而游戲?是最能引起?孩子興趣的?“武器”，?所以這里我?用了一個(gè)“?夢想秋游”?的游戲開始?活動(dòng)，一來?想激發(fā)幼兒?“說”的興?趣;二來讓?幼兒通過想?象，產(chǎn)生有?一些身臨其?境的感覺;?三來是想創(chuàng)?造情境，為?幼兒創(chuàng)造認(rèn)?真傾聽的環(huán)?境。】反?思：這里為?幼兒創(chuàng)設(shè)了?游戲情境，?能激發(fā)幼兒?活動(dòng)的興趣?。但是這類?“想象”游?戲，需要孩?子們在完全?靜下心來的?時(shí)候才能順?利開展?；?動(dòng)開始我有?些操之過急?，有些孩子?沒能完全過?渡到游戲中?。師：來?到樹林里，?你看到了什?么?直接?出示樹林的?圖片，樹林?里的葉子有?點(diǎn)變黃了，?有的變紅了?，秋風(fēng)輕輕?一吹，落葉?像……飄落?下來，落在?地上，像…?…【引導(dǎo)?幼兒想象落?葉可以像什?么一樣飄落?下來，落在?地上像什么?，想象踩在?上面會(huì)有什?么感覺，用?豐富的詞匯?表達(dá)、并用?動(dòng)作表現(xiàn)，?讓幼兒在說?說、做做中?感受秋天樹?林的美】?反思：提問?為幼兒創(chuàng)設(shè)?了一個(gè)寬松?的氛圍，讓?他們有話可?說，所以孩?子們能用很?多美好的詞?來表達(dá)自己?的想象，如?：像蝴蝶一?樣飛下來、?像小船飄下?來、地上像?鋪了一層厚?厚的地毯，?踩在上面軟?軟的等。?(2)秋天?的田野師?：踩著松軟?的的樹葉，?我們往前走?，來到了田?野上，你在?田野上看到?了什么呢??【這里沒?有先出示圖?片，而是讓?幼兒根據(jù)已?有經(jīng)驗(yàn)，想?象在田野上?能看到什么?，給幼兒創(chuàng)?造一個(gè)積極?動(dòng)腦的機(jī)會(huì)?，在談?wù)撨^?以后，出示?圖片，驗(yàn)證?田野上會(huì)看?到哪些農(nóng)作?物，引導(dǎo)幼?兒用“有…?…有……還?有……”的?句式來完整?講述秋天的?田野?！?反思：讓孩?子運(yùn)用已有?經(jīng)驗(yàn)開始，?激發(fā)了幼兒?“說”的興?趣。但這里?，我用你看?到了什么來?提問，孩子?們就用“我?看到……”?來回答，所?以，在幼兒?剛能用簡單?的語句說一?說看到的事?物時(shí)，我就?讓他們用“?有……有…?…還有……?”的句式來?完整講述，?孩子們被前?面的提問所?影響，說出?的完整句式?就是“我在?田野上看到?了____?、____?還有___?_”，其實(shí)?，這也是種?句式，孩子?們能說出，?也是一種完?整講述的能?力，但當(dāng)時(shí)?由于我自己?緊張，一個(gè)?勁地將孩子?往“有……?有……還有?……”上面?引，但是適?得其反，場?面一時(shí)混亂?。(3)?秋天的果園?師：來到?果園里，你?看到什么??水果像什么??嘗一嘗水?果是什么味?道的?【?此環(huán)節(jié)中，?添設(shè)了一個(gè)?問題：“水?果像什么”?，讓幼兒充?分發(fā)揮想象?，感受秋天?果園里的美?和豐收。在?用“有……?有……還有?……”句式?完整講述的?時(shí)候，增加?了難度，讓?幼兒嘗試說?“有像__?__一樣的?……有像_?___一樣?的……還有?像____?一樣……”?】反思：?此環(huán)節(jié)開始?的時(shí)候，孩?子們能完全?融入到游戲?情節(jié)中，充?分展開想象?，表達(dá)自己?在果園里看?到的景象，?特別是在讓?他們“嘗”?水果的時(shí)候?，天真的天?性得到充分?的展現(xiàn)。但?是由于上個(gè)?環(huán)節(jié)出現(xiàn)的?錯(cuò)誤，一是?我沒能及時(shí)?調(diào)整，二是?又增加了難?度，所以，?完整講述的?目標(biāo)仍然沒?能達(dá)成。?(4)秋天?的花園師?：你在秋天?的花園里，?看到了什么?花?【由?孩子們想到?的秋天的花?展開話題，?再出示圖片?讓幼兒感受?花朵的五彩?繽紛，引導(dǎo)?幼兒用“有?像____?一樣的……?有像___?_一樣的…?…還有像_?___一樣?……”的句?式描述秋天?的花園。】?反思：既?然要讓孩子?們能夠跳一?跳就能“摘?”到，教師?就應(yīng)該先讓?孩子學(xué)會(huì)“?跳”，前面?沒有讓孩子?“跳”穩(wěn)，?是沒能達(dá)到?活動(dòng)目的的?主要原因。?在活動(dòng)中，?我既糾結(jié)在?豐富幼兒詞?匯上，又跟?句式杠上了?，所以最后?“猴子扳玉?米”，什么?也沒撈著。?應(yīng)該讓幼兒?先從簡單的?“有……”?—“有……?有……還有?……”的句?式，此次活?動(dòng)是孩子們?第一次接觸?句式，能夠?完整說出，?已經(jīng)是提高?了能力。(?5)秋天的?小動(dòng)物剛?才我們一起?出去轉(zhuǎn)了一?圈，你們知?道秋天這個(gè)?時(shí)候，小動(dòng)?物們都在干?什么嗎??【運(yùn)用各種?動(dòng)物過冬的?方式引起幼?兒的興趣，?豐富幼兒的?知識面，讓?幼兒對秋天?有更進(jìn)一步?的了解】?反思：此環(huán)?節(jié)與前面的?環(huán)節(jié)有很大?的不同，這?里并沒有讓?幼兒用語言?去表達(dá)什么?。因?yàn)檎f得?太多，像科?學(xué)活動(dòng)的認(rèn)?知。設(shè)計(jì)此?環(huán)節(jié)的目的?就是讓幼兒?感受秋天的?“趣味性”?，對秋天有?進(jìn)一步的認(rèn)?識，所以我?只是簡單地?讓孩子們了?解了一下各?種動(dòng)物過冬?的方式。與?設(shè)想的一樣?，孩子們對?動(dòng)物的各種?過冬方式產(chǎn)?生了極大的?好奇心?？?以引申出另?一個(gè)科學(xué)活?動(dòng)《動(dòng)物是?怎樣過冬的?》。3、?小結(jié)提升：?幼兒用連貫?的語言表述?對秋天的認(rèn)?識。師：?你認(rèn)為秋天?是個(gè)什么樣?的季節(jié)?為?什么?【?幼兒具有善?于挑戰(zhàn)的心?理，這