史鐵生作文素材課件

“一材多用”寫華章“一材多用”寫華章1學習目標1.懂得一材多用的重要意義，掌握該種寫作的思路和方法。2.在掌握的素材有限的情況下，能夠在考場上靈活運用。學習目標1.懂得一材多用的重要意義，掌握該種寫作的思路和方法2材料有限，而論點多變，

我們怎么辦？靈活思維一材多用材料有限，而論點多變，

我們怎么辦？靈活思維3史鐵生史鐵生4

史鐵生：1951年生于北京。1967年畢業(yè)于清華附中初中部。而后，于1969年到陜北延安地區(qū)“插隊”。三年后因雙腿癱瘓回到北京，在北新橋街道工廠工作，后因病情加重回家療養(yǎng)。1979年開始發(fā)表作品?！八膶懽髋c他的生命完全同構(gòu)在了一起，在自己的‘寫作之夜’，他用殘缺的身體，說出了最為健全而豐滿的思想。他體驗到的是生命的苦難，表達出的卻是存在的明朗和歡樂，他睿智的言辭，照亮的反而是我們?nèi)找嬗陌档男??！?——華語文學傳媒大獎2002年度杰出成就獎

史鐵生：1951年生于北京。1967年畢業(yè)5

21歲本應(yīng)是最狂傲的歲月，無情的上帝卻奪去了他的雙腿。急性腎損傷又讓他徹底失去了勞動的能力，每周三次的“透析”讓他痛苦不堪，仇恨、不滿、憤懣和無奈充斥著他絕望的心。每天，輪椅便成為了家與地壇連接的質(zhì)點。日出日落，四季交替，他用十幾年的光陰思考，從地壇的一草一木、小蟲飛鳥、來往路人中，他感悟到生命的真諦，漸漸解開了心中的繩索。他利用寫作來思考生命，人生也變得越來越陽光燦爛。主要作品有《我與地壇》、《秋天的懷念》、《我的遙遠的清平灣》、《插隊的故事》、《務(wù)虛筆記》、《法學教授及其夫人》、《老屋小記》、《合歡樹》、《病隙碎筆》、《命若琴弦》等。21歲本應(yīng)是最狂傲的歲月，無情的上帝卻6素材解讀

立意角度1從史鐵生的遭遇中，可以立意“磨難”“挫折”“坎坷”。立意角度2從史鐵生的創(chuàng)作中，可以立意“堅持”“頑強”“意志”“命運掌握在自己手中”立意角度3從史鐵生的生活態(tài)度中，可以立意“樂觀”“良好的心態(tài)”“精神”立意角度4從史鐵生給后人留下的著作中，可以立意“貢獻”“寶貴的財富”“人生價值”“生命的意義”立意角度5從史鐵生戰(zhàn)勝病魔，堅持寫作的情況來看，可以立意為“信念”“人生支柱”“目標”等立意角度6從史鐵生堅強活下去的情況，可以立意為“熱愛生命”“堅強”“困境與人生”立意角度7從史鐵生關(guān)于生于死的論述來看，可以立意為“生與死”“人生”“思考”素材解讀立意角度1從史鐵生的遭遇中，可以立意“磨難7立意作文一：雕琢心中的天使

用心雕琢心中充滿堅強的天使。

史鐵生十九歲因病殘疾，大半輩子坐在輪椅上，受盡疾病的折磨，著名的《病隙碎筆》也是花了近四年的時間辛苦完成的。然而身體的病痛打敗他了嗎？沒有，堅強的史鐵生還被認為是近代最愛笑的作家之一。只有用心雕琢生在心靈里的天使，才能戰(zhàn)勝困難和挫折，取得成功。

典例展示立意作文一：雕琢心中的天使

用心雕琢心中充滿堅強的天使。

8立意作文二：忘記與銘記

當對生命失去希望的時候，史鐵生痛苦、自卑。他詰問上天為何如此不公。他銘記痛楚與憤恨，他銘記上天的不公因此竭力掙扎。

然而，在地壇生生不息的生命之歌中，史鐵生開始嘗試忘記不幸和痛苦，忘記命運的不公，并開始重新審視病魔。

史鐵生，因忘記不幸而銘記滿足；因忘記不幸而銘記幸福；因忘記不幸而銘記生之可貴；因忘記不幸而被我們所銘記。

立意作文二：忘記與銘記9立意作文三：拒絕平庸

縱使痛苦一次次的折磨著他的身體，史鐵生也不甘于平庸，他與地壇為伴，以筆為友，用微笑向世人展現(xiàn)生命的希望，微笑是他堅強的象征，即使一生只能在輪椅上，他也不再平凡，世界到處都有他，史鐵生，一個響徹云霄的名字。拒絕平庸，用堅守去創(chuàng)造一片藍天；拒絕平庸，用堅強去開墾一片耘田。立意作文三：拒絕平庸縱使痛苦一次10立意作文四：直面挫折

當命運折斷了希望的風帆，當生命凋零了美麗的花瓣，當人生的不如意與挫折一次次涌向史鐵生心中的海洋，他并沒有一味的坐在輪椅上哀求苦嘆命運的不公，而是選擇了跨越挫折，迎接新的明天?？缭酱煺郏瑯酚^對待生活；跨越挫折，用寫作擺渡人生。溫軟的手指觸摸著堅硬的化石，易逝的生命扣問無窮的偉大。假如史鐵后不堅強地活下來，而是自暴自棄，怎會有“死不是一件急于求成的事”鼓舞那么多失望的生命？當名人還是人名的時候，他們也為各種挫折而山重水復(fù)，關(guān)鍵在于他們能堅強面對，從容應(yīng)付，才有柳暗花明的新天地。立意作文四：直面挫折11思考：這一組高考作文都選用了關(guān)于史鐵生的材料，同時寫得各不相同。它們有什么特點？對于我們儲備寫作素材有什么啟示？思考：這一組高考作文都選用了關(guān)于史鐵生的材料，同時寫得各不相12如何拓展材料的有限空間？史鐵生作文素材課件13一材多用的步驟：1、運用腦髓-----多角度深思素材。2、放出眼光------尋找素材與觀點的契合點。3、自己來拿------圍繞中心，“材為我用”。1、扣中心

2、會舍棄（只抓一點不及其余）

方法指津一材多用的步驟：方法指津14方法指津一：分析材料

根據(jù)不同需要從不同的角度來取用同一事例，可謂“橫看成嶺側(cè)成峰”，這是一種眼光和能力。風景美，在于發(fā)現(xiàn)；人情美，在于感悟；文字美，在于運用；材料美，在于挖掘?！坝^千劍而后識器，操千曲而后曉聲”。你們在平時的寫作訓練中只有善于挖掘、激活思維，方能“驚退萬人爭戰(zhàn)氣，銜得錦標第一歸”。方法指津一：分析材料根據(jù)不同需要從不同的角度來取15方法一多角度深思：分析材料聯(lián)系角度一、成功的原因——給我們什么人生啟迪。二、成功的意義——自身、他人、社會。三、故事或者經(jīng)歷——包含的精神品質(zhì)（人性的光芒）。四、故事或者經(jīng)歷——給我們的精神給養(yǎng)…………方法一多角度深思：分析材料聯(lián)系角度一、成功的原因——給我們什16方法二放出眼光：運用材料技巧一、把已知材料盡量往論題（命題或分論點）上“拉一拉、靠一靠，甚至扭一扭”，但要拉、靠得自然，不露痕跡，關(guān)鍵是要找準材料與論題（命題或分論點）的契合點，并通過合理想象和擴充來強化和突出這個契合點，從而有力地證明論題（命題或分論點）。技巧二、“只抓一點，不計其余”，針對不同論題（命題或者分論點），重點突出已知材料中的某一個方面，對材料中無關(guān)的內(nèi)容大膽舍棄。論證時，概述材料適當?shù)丶右凿秩緮U充，其他部分就可忽略不計，達到一材多用目的。方法二放出眼光：運用材料技巧一、把已知材料盡量往論題（命題或17方法提示：11.運用腦髓識材多角度審視，根據(jù)命題迅速找出材料與命題的內(nèi)在聯(lián)系。2.放出眼光挖掘材料的內(nèi)涵、寓意、人生啟迪，找出與命題的契合點。3.敘述事例語言要簡練，在行文的過程中要有意識地向命題靠攏,內(nèi)容要充實，可以合理想象。4.例析：要嚴謹?shù)赝评砼c分析，運用反向假設(shè)分析、因果分析、條件分析、類比分析等。5.結(jié)論要緊扣命題，落到命題或論點(分論點)上。方法提示：11.運用腦髓識材18方法總結(jié)1、用材料就觀點（中心論點）進行提問是什么？為什么？怎么樣？意義或作用？2、敘述時對素材適當取舍，篩選保留與話題、觀點相關(guān)的情節(jié)內(nèi)容（特別是細節(jié)）。3、敘述時做到角度吻合，突出與觀點有實質(zhì)性聯(lián)系和契合的內(nèi)容。結(jié)論要緊扣話題，落到話題或論點(分論點)上。

方法總結(jié)1、用材料就觀點（中心論點）進行提問19

材不在多會用則靈材不在多20擺渡自己

生命的日子里，有晴天，也會有陰天、雨天、雪天。人生的路上，有平川坦途，也會撞上沒有舟的渡口，沒有橋的河岸。煩惱、苦悶常常像夏日里的雷雨，突然飄過來，將心淋濕。挫折，苦難常常猝不及防地撲過來，你甚至來不及發(fā)出一聲嘆息就被轟然擊倒。倒在挫折的岸邊，苦難的岸邊，四周是無邊的黑暗，沒有燈火，沒有星星，甚至沒有人的氣息?？植篮徒^望從黑暗里伸出手緊緊地鉗住可憐的生命。有的人倒在岸邊再沒爬起來，有的人在黑暗里給自己折了一只船，將自己擺渡到對岸。

21歲，忽然殘了雙腿的史鐵生，為自己折了一只船。這是一只名為“寫作號”的船。他看穿了“死是一件不必急于求成的事，死是一個必然會降臨的節(jié)日”，才在輪椅里給自己折了這只船，將自己從死亡的誘惑里擺渡出來。擺渡自己生命的日子里，有晴天，也會有陰天213、擺渡自己在生命的日子里，我們會遇到晴朗天氣也難免會遇到陰天雨天。在人生的路途中，有可能平坦廣闊，也可能會遇到?jīng)]有船的渡口。我們雖不能改變這種事實，但我們可以改變心情，折成一只小船，在波濤澎湃的大海中乘風破浪。東晉詩人陶淵明做到了這一點。面對官場的結(jié)黨營私，互相傾軋，依然選擇“歸去號“的船渡過了污濁的官場，駛向清流賦詩的山林，過著”種豆南山下，草盛豆苗稀“的平淡生活。陶淵明感慨過官場的黑暗，但他又改變了自己的心情，勇敢的渡過“不為五斗米折腰”的渡口，令人欽佩。史鐵生做到了這一點。20歲突然身體癱瘓，在實現(xiàn)人生價值的“黃金時節(jié)”，命運給了他當頭一棒。他曾怨恨過，他曾絕望過，但他為自己折了一只名為“希望號”的船，駛向文學創(chuàng)作的天堂。因而他悟出了：“死是一件不急于求成的事，死是一個必然會降臨的節(jié)日，無論你怎樣耽擱都不會錯過?！笔疯F生在面對“陰天雨雪”時，改變了自己的心情，成為文壇中的佼佼者。3、擺渡自己22忘記與銘記

是誰，青年時慘遭不幸？是誰，坐在輪椅上痛斥老天的不公？又是誰，在忍受了痛苦和悲傷之后了就一段輪椅上的傳奇？

是你，史鐵生！當你對生命失去希望的時候，你痛苦、自卑。你詰問上天為何如此不公。你銘記痛楚與憤恨，你銘記上天的不公，因此竭力掙扎。

但是，在地壇生生不息的生命之歌中，你漸漸清醒了：所有的掙扎都無濟于事，鐵的事實已無法改變。

從此，你不再掙扎。你開始嘗試忘記不幸和痛苦，忘記命運的不公，并開始重新審視病魔。

終于，在不斷的病痛襲擊中你明白了：病魔是生命中可貴的敵人，因為它讓你懂得，在與生命抗爭的過程中，只要堅強不屈，那便是贏；讓你懂得“每時每刻我們都是幸運的”。所以，你銘記“生病的經(jīng)驗是一步步懂得滿足”。

你，史鐵生，因忘記不幸而銘記滿足；因忘記不幸而銘記幸福；因忘記不幸而銘記生之可貴；因忘記不幸而被我們所銘記。忘記與銘記是誰，青年時慘遭不幸？是23雕琢心中的天使

用心雕琢心中充滿堅強的天使。 史鐵生曾經(jīng)說過：“困難的本質(zhì)對于人的傷害是一樣的，如果不去尋找意義，生命就真的沒有意義了?！彼粴q因病殘疾，大半輩子坐在輪椅上，受盡疾病的折磨，著名的《病隙碎筆》也是花了近四年的時間辛苦完成的。然而身體的病痛打敗他了嗎？沒有，堅強的史鐵生還被認為是近代最愛笑的作家之一。只有筑起心中心中堅強的墻，才能戰(zhàn)勝困難和挫折，取得成功。雕琢心中的天使

用心雕琢心中充滿堅強的天使。24小竅門：1、關(guān)注課內(nèi)外，積累素材；2、理解話題含義，選準角度；3、從不同角度分析尋找材料與話題的契合點小竅門：25留給明天蠶蛹作繭自縛，備愛折磨；等待破殼而出，把翩飛的夢想留給明天；蚌忍受痛苦，歷經(jīng)煎熬，積累美麗痛苦，把耀眼瑰麗的珍珠留給明天……

留給明天的是希望，留給明天的是成功，留給明天的是無悔的懷念。

留給明天蠶蛹作繭自縛，備愛折磨；等待破殼而出，把翩飛的夢26留給明天

在人生的冬季，當史鐵生失去雙腿時，他用堅強的雙手推著自己的輪椅走向了一條春暖花開的道路，一條充滿希望的道路。當貝多芬被放逐在無聲的世界中，他毅然的豎起另外兩只激情的耳朵，傾聽著生命音樂的壯烈與偉然。在人生的冬季，他們用自己孤單的臂膀，扛住了苦難，扛住了寂寞，扛起了希望的燃燒圣火，留給明天無怨無悔。留給明天在人生的冬季，當史鐵生失去雙腿時，他用堅強的雙2719歲本應(yīng)是最狂傲的歲月，無情的上帝卻奪去了他健美的雙腿。仇恨、不滿、憤懣和無奈充斥著他絕望的心。每天，輪椅便成為了家與地壇連接的質(zhì)點。日出日落，四季交替，他用十幾年的光陰思考，從地壇的一草一木、小蟲飛鳥、來往路人中，他感悟到生命的真諦，漸漸解開了心中的繩索?！耙簧骋皇澜纾蝗艘磺?，何必執(zhí)著于暫時的得于失歡快與痛苦！”史鐵生如是說。十幾歲的他給自己的心厚厚地包裹起來，用繩索束縛著。三十幾歲的他終于解開了心中的繩索。心中繩索由我解19歲本應(yīng)是最狂傲的歲月，無情的上帝卻奪去了他健美的雙腿。仇28激勵學生學習的名言格言220、每一個成功者都有一個開始。勇于開始，才能找到成功的路。221、世界會向那些有目標和遠見的人讓路（馮兩努——香港著名推銷商）

222、絆腳石乃是進身之階。223、銷售世界上第一號的產(chǎn)品——不是汽車，而是自己。在你成功地把自己推銷給別人之前，你必須百分之百的把自己推銷給自己。224、即使爬到最高的山上，一次也只能腳踏實地地邁一步。225、積極思考造成積極人生，消極思考造成消極人生。226、人之所以有一張嘴，而有兩只耳朵，原因是聽的要比說的多一倍。227、別想一下造出大海，必須先由小河川開始。228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦關(guān)終歸楚；苦心人，天不負；臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。

229、以誠感人者，人亦誠而應(yīng)。