蘇教版三年級科學上冊三上21尋找有生命的物體課件15

2單元我眼里的生命世界2單元1尋找有生命的物體1尋找有生命的物體讓我們去校園尋找有生命的物體吧！觀察課本第10頁——第11頁的圖。答：墻根的青苔是有生命的物體。讓我們去校園尋找有生命的物體吧！答：墻根的青苔是有生命的物體觀察大樹，在大樹這兒找找小動物仔細閱讀課本第12頁的觀察須知觀察大樹，在大樹這兒找找小動物觀察大樹觀察大樹觀察大樹1.如果現(xiàn)在來到一棵大樹下，可以觀察什么？（樹干、樹葉、果實、花……）2.我們怎樣才能觀察到更多的內容？用眼（顏色、形狀、大小、多少），用鼻（氣味），用耳（聽聲音），用手（粗細、軟硬），用尺子（量粗細）觀察大樹

記錄大樹的特點如：樹皮光滑/樹皮粗糙大樹有2層樓高樹葉綠色樹葉橢圓形果實堅硬果實清香樹干有101厘米粗

……記錄大樹的特點小結通過觀察，我們可以獲得很多的信息，觀察會使我們發(fā)現(xiàn)大樹原來是一個生機勃勃的生命世界。小結通過觀察，我們可以獲得很多的信息，觀察會使我們發(fā)現(xiàn)大樹原我們還可以到(花園)、(田野)、(草叢)、(苗圃)等地方尋找有生命的物體，也可到(磚縫)、(墻根)、(花盆下)找一找。除了校園，還可以到其他地方去尋找！我們還可以到(花園)、(田野)、(草叢)、(苗圃)等地方尋找答：因為它們都需要呼吸，都要吃東西，都能夠長大，都能夠繁殖，都會死亡，對刺激都有反應,都有遺傳和變異的特性，都能夠適應一定的環(huán)境，都有一定的生命周期。為什么說它們是有生命的？答：因為它們都需要呼吸，都要吃東西，都能夠長大，都能夠繁殖，蘇教版三年級科學上冊三上21尋找有生命的物體課件15水中的鮮花、種子、蔬菜和水果會持續(xù)一段時間可以視為有生命的物體，白云、機器人、瀑布就不屬于有生命的物體。

水中的鮮花、種子、蔬菜和水果會持續(xù)一段時間可以視為有生命的物自然界有生命的物體無生命的物體生物非生物自然界有生命的物體生物非生物生物的主要類群植物動物微生物生物的主要類群植物動物微生物微生物包括真菌、細菌、病毒等。微生物包括真菌、細菌、病毒等。微生物微生物一、填空題1.校園里_____________________是有_______的,它們和人類應該___________________________。小草、蝴蝶、槐樹、螞蟻生命和諧相處一、填空題小草、蝴蝶、槐樹、螞蟻生命和諧相處2、尋找有生命的物體時的觀察須知：(安排小組記錄員)、(注意安全)、(不驚動或傷害它們)、(校外尋找要和大人打招呼)。2、尋找有生命的物體時的觀察須知：(安排小組記錄員)、(注意3、自然界中的物體可分為（有生命的）和（沒有生命的）兩大類，我們把（有生命的物體）叫做（生物），（沒有生命的物體）叫做（非生物）。3、自然界中的物體可分為（有生命的）和（沒有生命的）兩大類，二、判斷題（對的打“√”，錯的打“×”

）：1、在觀察生物的活動中要注意安全。（

）2、在觀察動物時，要保持安靜。（

）3、菜籃里的茄子、西紅柿、辣椒、黃瓜等蔬菜是有生命的物體。（

）4、蘋果在樹上是有生命的，如果從樹上摘下來它就沒有生命了。（）√√√√√×二、判斷題（對的打“√”，錯的打“×”）：√√√√√×5、瀑布、云彩、機器人雖然能夠運動，但它們不具備生物別的特征，所以它們不是有生命的物體。（

）6、要想仔細地觀察一棵樹，就應該通過看、聽、摸、聞，全身心地去體驗。（

）7、魚一旦離開了水，就意味著生命的終止。（）√√√5、瀑布、云彩、機器人雖然能夠運動，但它們不具備生物別的特征8、動物和植物也有許多相似之處。()9、外出觀察要獲成人（老師或家長）同意，或者有成人陪同。()10、可直接觸摸、抓舉動物。()×√√8、動物和植物也有許多相似之處。()×√√有生命物體的共同特征有________、_______、______、__________、_______、_________________、_______________、______________、________