病句修改復(fù)習(xí)專(zhuān)題課件

病句修改復(fù)習(xí)專(zhuān)題病句修改復(fù)習(xí)專(zhuān)題考綱解讀：1.掌握常見(jiàn)病句類(lèi)型，準(zhǔn)確辨識(shí)病句。2.能依照句子原意，準(zhǔn)確修改病句，并能使用修改符號(hào)修改。

考綱解讀：1、能說(shuō)出至少5種的常見(jiàn)語(yǔ)病。2、掌握病句修改的基本方法，并能說(shuō)出嘗試指出病句類(lèi)型。復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、能說(shuō)出至少5種的常見(jiàn)語(yǔ)病。復(fù)習(xí)目標(biāo)：初中階段常見(jiàn)的病句類(lèi)型：語(yǔ)序不當(dāng)搭配不當(dāng)成分殘缺

不合邏輯結(jié)構(gòu)混亂（句式雜糅）表意不明初中階段常見(jiàn)的病句類(lèi)型：語(yǔ)序不當(dāng)搭修改病句的原則和方法

增—?dú)埲钡某煞忠鲅a(bǔ)上

刪—重復(fù)多余的字詞要?jiǎng)h除調(diào)—語(yǔ)序不當(dāng)?shù)囊{(diào)整換—搭配不當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)要更換

步驟：一讀、二提、三改、四查一讀：借助語(yǔ)感找出語(yǔ)病。二提：主干提取。三改：注意：以改通順、改正確為原則，但絕不能改變?cè)?。四查：進(jìn)行復(fù)查（是否通順，有無(wú)新語(yǔ)?。┬薷牟【涞脑瓌t和方法增—?dú)埲钡某煞輾埲辟樣?、從大量的事實(shí)中告訴我們：環(huán)境災(zāi)難是沒(méi)有國(guó)界的。

缺主語(yǔ)：“從……中”掩蓋了主語(yǔ)“事實(shí)”。2、劉老師把這次團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的具體詳情都告訴了大家。贅余：“具體”與“詳”重復(fù)。3、新世紀(jì)里，我們有決心把自己的祖國(guó)建設(shè)成為一個(gè)富強(qiáng)、民主、文明。缺賓語(yǔ)：沒(méi)有與“成為”呼應(yīng)的賓語(yǔ)。

大量的事實(shí)的國(guó)家。情況實(shí)例分析：成份殘缺贅余1、從大量的事實(shí)中告訴我們：環(huán)境災(zāi)難是沒(méi)有國(guó)界的成份殘缺贅余4、經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的培訓(xùn)，使我掌握了使用多媒體的技術(shù)。

缺主語(yǔ)：刪“經(jīng)過(guò)”，“培訓(xùn)”成主語(yǔ)；或刪“使”，“我”成主語(yǔ)。5、中國(guó)人民正在為建設(shè)一個(gè)現(xiàn)代化的社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)。

缺謂語(yǔ)：“為建設(shè)……強(qiáng)國(guó)”是介賓短語(yǔ)作狀語(yǔ)，此句缺謂語(yǔ)。而奮斗。成份殘缺贅余4、經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的培訓(xùn)，使我掌握了使用多媒體的技術(shù)語(yǔ)序不當(dāng)1、通過(guò)檢查，大家討論、解決、發(fā)現(xiàn)了課外活動(dòng)中的一些問(wèn)題。應(yīng)先“發(fā)現(xiàn)”，再“討論”，最后才“解決”。3、我們班的同學(xué)將來(lái)都希望成為一個(gè)有作為的人。

應(yīng)改為“都希望將來(lái)成為”。2、各種新發(fā)現(xiàn)的流行病，使我們改正并認(rèn)識(shí)了自己不良的衛(wèi)生習(xí)慣。邏輯上應(yīng)是先“認(rèn)識(shí)”，再“改正”。發(fā)現(xiàn)、討論、解決了都希望將來(lái)改正并認(rèn)識(shí)語(yǔ)序不當(dāng)1、通過(guò)檢查，大家討論、解決、發(fā)現(xiàn)了課外活動(dòng)中的一些語(yǔ)序不當(dāng)4、同學(xué)們對(duì)學(xué)校的教育課程改革交換了廣泛的意見(jiàn)。

5、中國(guó)古代書(shū)畫(huà)藝術(shù)中的許多傳世杰作不僅是人類(lèi)藝術(shù)寶庫(kù)中的珍品，而且是中華民族的藝術(shù)瑰寶。

“不僅……而且……”是遞進(jìn)關(guān)系，此處應(yīng)是從小范圍到大范圍的遞進(jìn)。廣泛地交換了不僅是中華民族的藝術(shù)瑰寶，而且是人類(lèi)藝術(shù)寶庫(kù)中的珍品。語(yǔ)序不當(dāng)4、同學(xué)們對(duì)學(xué)校的教育課程改革交換了廣泛的意見(jiàn)。5搭配不當(dāng)1、他那崇高的品質(zhì)經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。

“品質(zhì)”是抽象的，不能講“浮現(xiàn)”。2、我們一些足球運(yùn)動(dòng)員的技術(shù)水平?jīng)]有多大改善。運(yùn)動(dòng)水平不能講“改善”。3、臨近畢業(yè)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度有了明顯的提高。

學(xué)習(xí)態(tài)度不能講提高，可改成“端正”或“改進(jìn)”。形象提高改進(jìn)搭配不當(dāng)1、他那崇高的品質(zhì)經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。“品質(zhì)”是搭配不當(dāng)4、青年男女不再以財(cái)產(chǎn)多寡和門(mén)第高低為條件，而以能勞動(dòng)、有科學(xué)文化知識(shí)的標(biāo)準(zhǔn)去選擇自己的伴侶。

“財(cái)產(chǎn)多寡”“門(mén)第高低”為兩面，而“能勞動(dòng)”“有科學(xué)文化”為一面。5、近年來(lái)，我國(guó)加快了高等教育事業(yè)發(fā)展的速度和規(guī)模，高校重點(diǎn)建設(shè)了一批高水平的大學(xué)。

“規(guī)?！辈荒苷f(shuō)“加快”。6、這個(gè)文化站已成為挽救和培養(yǎng)失足青年的場(chǎng)所，多次受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的表彰。“培養(yǎng)失足青年”搭配不當(dāng)。搭配不當(dāng)4、青年男女不再以財(cái)產(chǎn)多寡和門(mén)第高低為條件，而以能勞不合邏輯1、為了防止這類(lèi)交通事故不再發(fā)生，我們采取了相應(yīng)的措施。

自相矛盾，刪去“不”。2、出席這次鐵路職工代表大會(huì)的有青年工人、老工人和婦女。

“婦女”與前兩項(xiàng)不是同一標(biāo)準(zhǔn)。3、在這個(gè)邊遠(yuǎn)的小城里，一家為顧客提供服裝、文具、家電、各類(lèi)用品的大型超市即將開(kāi)業(yè)。

“各類(lèi)用品”與前面三項(xiàng)不是同一標(biāo)準(zhǔn)。不合邏輯1、為了防止這類(lèi)交通事故不再發(fā)生，我們采取了相應(yīng)的措不合邏輯4、數(shù)學(xué)對(duì)于我不感興趣。

數(shù)學(xué)怎么對(duì)我呢？應(yīng)改為“我對(duì)于數(shù)學(xué)”。6、早晨五六點(diǎn)鐘，在通往機(jī)場(chǎng)的大街兩旁便站滿(mǎn)了數(shù)萬(wàn)名歡送的人群?！叭巳骸笔钦w性名詞，就不能用“數(shù)萬(wàn)名”來(lái)修飾。我對(duì)于數(shù)學(xué)5、據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，目前有近20%左右的人將儲(chǔ)蓄視為未來(lái)的養(yǎng)老保險(xiǎn)金?！敖?0%”和“20%左右”自相矛盾。不合邏輯4、數(shù)學(xué)對(duì)于我不感興趣。數(shù)學(xué)怎么對(duì)我呢？應(yīng)改為“我結(jié)構(gòu)混亂1、你不認(rèn)真學(xué)習(xí),那怎么能有好成績(jī)是可想而知的。反問(wèn)句式和陳述句式的雜糅。2、鳥(niǎo)類(lèi)的遷徙，往往受到外界各種環(huán)境的變化而引起的。

是“受到……的變化”和“是因……而引起的”兩種句式的雜糅。3、他之所以取得這樣大的成績(jī)，是他刻苦努力、頑強(qiáng)拼搏取得的。

“之所以……是因?yàn)椤焙汀啊恰〉玫摹眱煞N句式的雜糅。是因因?yàn)槟?？沒(méi)有好成績(jī)是可想而知的。結(jié)構(gòu)混亂1、你不認(rèn)真學(xué)習(xí),那怎么能有好成績(jī)是可想而知的。反結(jié)構(gòu)混亂4、由北藝劇院復(fù)排的歷史話(huà)劇《蔡文姬》定于5月1日在首都劇場(chǎng)上演，日前正在緊張地排練之中。

“正在緊張地排練”和“正處在……之中”兩種句式的雜糅。5、作為一個(gè)共產(chǎn)黨員，特別是黨的領(lǐng)導(dǎo)干部，辦事、想問(wèn)題，都要從黨和人民的根本利益為出發(fā)點(diǎn)。

“從……出發(fā)”和“以……為出發(fā)點(diǎn)”兩句式的雜糅。

6、上海文藝出版社出版的《生存》,作者是一位蟄居海外二十多年的加拿大籍華裔作者之手?！白髡呤且晃弧A裔”和“是出自……之手”句式的雜糅。以出發(fā)

出自

處結(jié)構(gòu)混亂4、由北藝劇院復(fù)排的歷史話(huà)劇《蔡文姬》定于5月1日在表意不明1、有人主張接受，有人反對(duì)，他同意這種主張。他同意誰(shuí)的主張，“這種”改為“前者的”或“后者的”。2、經(jīng)過(guò)這次有趣的實(shí)驗(yàn)，我愛(ài)上生物了。

是愛(ài)上生物課程，還是愛(ài)上大自然的生物？3、大家對(duì)護(hù)林員揭發(fā)林業(yè)局帶頭偷運(yùn)木料的問(wèn)題,普遍感到非常氣憤。是對(duì)護(hù)林員揭發(fā)感到氣憤，還是對(duì)林業(yè)局偷運(yùn)木料感到氣憤？表意不明1、有人主張接受，有人反對(duì)，他同意這種主張。表意不明4、北京圖書(shū)館收藏著著名學(xué)者章太炎的書(shū)。章太炎的書(shū)，可指章太炎所著的書(shū)，也可指章太炎所收藏的書(shū)。5、開(kāi)刀的是他的父親。

“開(kāi)刀的”可是醫(yī)生，也可指病人。表意不明4、北京圖書(shū)館收藏著著名學(xué)者章太炎的書(shū)。章太炎的書(shū)，█辨析病句

選擇題語(yǔ)序不當(dāng)搭配不當(dāng)成份殘缺贅余結(jié)構(gòu)混亂不合邏輯表意不明六大類(lèi)型█辨析病句選擇題語(yǔ)序不當(dāng)搭配不當(dāng)成[例1]下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是A.這次網(wǎng)絡(luò)短訊班的學(xué)員，除北大本校人員外，還有來(lái)自清華等15所高校的教師學(xué)生也參加了學(xué)習(xí)。B.我們的報(bào)刊、雜志和一切出版物，更有責(zé)任作出表率，杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象。C.在新的千年里，中華民族這條巨龍一定會(huì)昂首騰飛于天際，創(chuàng)造出令世界矚目的奇跡來(lái)。D.這家工廠雖然規(guī)模不大，但三次被授予省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱(chēng)號(hào)，產(chǎn)品遠(yuǎn)銷(xiāo)東南亞地區(qū)。C試題拓展結(jié)構(gòu)混亂成分殘缺不合邏輯[例1]下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是A.這次網(wǎng)絡(luò)短訊班的學(xué)員A．投資環(huán)境的好壞，服務(wù)質(zhì)量的優(yōu)劣，都是地區(qū)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的重要保證。B．?dāng)?shù)百位死難者的親屬出席了隆重的葬禮。C．不少網(wǎng)絡(luò)游戲帶有暴力內(nèi)容，這會(huì)嚴(yán)重影響青少年的身心健康。D．觀摩了這次庭審以后，對(duì)我們這些“村官”的法律水平有了很大的提高。試題拓展[例2]下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()CA．投資環(huán)境的好壞，服務(wù)質(zhì)量的優(yōu)劣，都是地區(qū)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的重中考鏈接：（2012宿遷）下面一段話(huà)中有兩處語(yǔ)病，請(qǐng)找出來(lái)，并作修改。(4分)

①學(xué)生書(shū)寫(xiě)水平逐漸下降的問(wèn)題，引起了全社會(huì)的廣泛關(guān)注。②中考和高者評(píng)卷已經(jīng)采取了對(duì)字跡潦草的試卷酌情扣分。③一項(xiàng)網(wǎng)上調(diào)查結(jié)果顯示，大部分人支持這一做法。④認(rèn)為這樣做就有可能防止改善學(xué)生書(shū)寫(xiě)質(zhì)量差的狀況。第

句，修改：第

句，修改：在句尾補(bǔ)上“的做法”（或“的措施”“的辦法”）④刪掉“防止”②中考鏈接：（2012宿遷）在句尾補(bǔ)上“的做法”（或“的措施”中考鏈接：（2012連云港）下列各句中，表意明確沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（3分）A．2012年4月2日，連云港市民航開(kāi)通了直飛西安的航班。這一航線(xiàn)的開(kāi)辟，意味著從我市到西安的航行時(shí)間比原來(lái)縮短了一倍。B．母親節(jié)，她瞞著媽媽和爸爸買(mǎi)了一大束康乃馨，準(zhǔn)備以此作為禮物，給母親一份驚喜。C．4月22日，中國(guó)礦業(yè)聯(lián)合會(huì)在連云港市東海縣組織召開(kāi)“全國(guó)地?zé)幔厝┪菜毓嗯c棄水處理應(yīng)用技術(shù)研討會(huì)”，以期解決當(dāng)前我國(guó)地?zé)崴豢焖傧陆档膯?wèn)題。

D．伴隨3D版《泰坦尼克號(hào)》在全國(guó)公映，讓國(guó)民在享受視覺(jué)盛宴、重溫美好劇情的同時(shí)，也深深地糾結(jié)于國(guó)產(chǎn)影視作品的質(zhì)量問(wèn)題。c中考鏈接：（2012連云港）c中考鏈接：（2012北京）根據(jù)文段內(nèi)容，對(duì)下面兩個(gè)畫(huà)線(xiàn)病句的修改都正確的一項(xiàng)是（）在學(xué)校開(kāi)展戲劇學(xué)習(xí)、戲劇實(shí)踐的過(guò)程中，①很多家長(zhǎng)努力為孩子爭(zhēng)取上臺(tái)演出。他們希望孩子變得更加開(kāi)朗、更加自信，②語(yǔ)言表達(dá)能力和表演水平得到改善。看來(lái)，家長(zhǎng)們都非常注重對(duì)孩子綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

A．①句應(yīng)在“演出”之后加上“的機(jī)會(huì)”②句應(yīng)將“改善”改為“提高”

B．①句應(yīng)在“家長(zhǎng)”之前加上“學(xué)生”②句應(yīng)將“改善”改為“改變”

C．①句應(yīng)在“演出”之后加上“的機(jī)會(huì)”②句應(yīng)將“改善”改為“改變”

D．①句應(yīng)在“家長(zhǎng)”之前加上“學(xué)生”②句應(yīng)將“改善”改為“提高”A中考鏈接：（2012北京）