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文檔簡介

第第頁動手做做看的教學(xué)設(shè)計

一、導(dǎo)入

1、你們平常在家都自己動手做過什么嗎？

2、今日我們就學(xué)習(xí)一篇關(guān)于動手的課文。板書課題：動手做做看。生齊讀課題。

二、初讀感知

1、師范讀課文。生給課文標(biāo)上自然段的序號。

2、法國科學(xué)家朗志萬喜愛給小伙伴提一些有趣的問題，今日他的問題又會是什么呢？請七個小伙伴分別把這篇課文讀一遍，其他同學(xué)思索：朗志萬提的什么問題？

3、這些同學(xué)讀得真不錯，讓我們向他們學(xué)習(xí)，請全班同學(xué)把這篇課文一起讀一遍，好不好？〔全班齊讀課文?！?/p>

4、誰來讀朗志萬提出的問題？

5、小伙伴聽后是怎么回答的呢？請你找到文中的句子讀一讀。

6、其中有一個小伙伴不相信他的話，可又不知道該怎么辦？她是誰呢？〔伊琳娜〕

請女同學(xué)把第四自然段讀一讀。

并請一生讀媽媽的話。板書“不能光想，你動手做做看”。

那伊琳娜是怎么做的呢？用線畫出來。

三、動手試驗(yàn)，解決疑問

1、那結(jié)果究竟是怎么樣的呢？百說不如一做，讓我們做做試驗(yàn)來看看結(jié)果，怎么樣？

2、〔師把一玻璃杯放在高凳上，再當(dāng)場裝滿水〕讓一名同學(xué)把魚缸里的金魚輕輕放入杯中，其他同學(xué)觀測試驗(yàn)結(jié)果。

3、通過試驗(yàn)，我們發(fā)覺結(jié)果是——水溢出來了！

4、做了這個試驗(yàn)，你有什么感受？

5、請同學(xué)們再讀第五段。體會驚異的語氣。

四、回來課文，感情朗讀。

1、伊琳娜和我們做了同樣的試驗(yàn)，請同學(xué)們找到她做完試驗(yàn)后對朗志萬說的話，想想該用怎樣的語氣讀呢？〔生氣，覺得自己受了騙〕

2、讓我們像他們一樣，讀讀這句話，讀出自己的體會。

3、同桌相互溝通，怎么樣理解這句話的。

4、聽了同學(xué)們的朗讀，我也想加入你們的行列，和你們合作讀好這篇課文，你們情愿嗎？〔分角色朗讀?！?/p>

5、說說寫寫：伊琳娜聽了朗志萬的話，可能會說些什么呢？

五、拓展實(shí)踐，深入探究

1、科學(xué)家的話不肯定都是對的，那其他人說的話是否都是對的呢？

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