小學生硬筆書法校本教材

小學生硬筆書法校本教材書法藝術是中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化之一，是世代積淀的民族瑰寶。在我國，書法有著悠久的歷史和廣泛的群眾基礎，其獨特的藝術魅力和鮮明的民族個性得到了超越國界和超越漢字使用范圍的承認。而書法更是以其便捷的實用性、獨特的藝術性和多元的育人功能成為學校素質(zhì)教育不可分割的重要內(nèi)容。然而，當前以學業(yè)成績作為衡量學生學業(yè)優(yōu)劣，選拔繼續(xù)學習和深造的重要標準的現(xiàn)狀，以及計算機漢字輸入技術的迅疾發(fā)展，嚴重地沖擊著書法這一傳統(tǒng)的藝術瑰塵。學校、家庭、學生忽視了漢字的書寫，從而導致部分學生近視、體形改變等一系列問題的出現(xiàn)。反觀那些書寫姿勢端正、字跡端正秀美的學生，由于長期自覺地進行書法訓練，越來越表現(xiàn)出自律、有毅力、辦事認真、仔細、學習能力出眾、極富創(chuàng)造等優(yōu)點。因此，書法教育以其特殊的功能，在全面實施素質(zhì)教育的今天應該更具生命力。一、楷書筆畫的特點與寫法(一)橫橫畫要寫平穩(wěn)，因為橫在一個字中起平衡作用，橫不平，則字不穩(wěn)。橫有長橫、短橫，還有左尖橫、右尖橫、腰粗橫等形態(tài)，其形態(tài)變化之多成就了橫形態(tài)的豐富、生動性。橫畫不能寫成水平，而應寫成左低右高，收筆時稍按一下筆，這樣，看起來才顯得平穩(wěn)。(二)豎豎畫要寫垂直，因為豎畫在一個字中往往起著關鍵的支撐作用，豎有垂露、懸針和短豎之分。(三)撇撇有斜撇、豎撇、短撇、平撇之分。(四)捺捺畫粗細分明，書寫難度較大。捺有斜捺和平捺之分。(五)點點畫有左點、右點、挑點、豎點和長點之分。(六)提提畫寫法是，下筆較重，由重到輕向右上行筆，收筆要出尖。提畫在不同的字中角度和長短略有不同。(七)鉤、豎鉤、豎彎鉤、戈鉤、臥鉤(八)橫折與橫折鉤(兩種形態(tài)變化)(九)豎彎、豎彎鉤與橫折彎、橫折彎鉤(十)豎提下筆寫豎，到適當處略頓筆向右上寫斜提，一筆寫成，提的收筆處出尖。(十一)橫鉤下筆向右寫橫，行筆至起鉤處頓筆向左下輕快鉤出，要把力量送到筆尖。(十二)橫撇、撇折、撇點本文介紹了漢字的基本筆畫和常用偏旁的書寫方法。在書寫漢字時，要注意起筆的重輕和轉(zhuǎn)折處的略頓筆，提和鉤的開始要稍重，然后逐漸轉(zhuǎn)為輕快，撇和挑都要出尖。常用偏旁的書寫要點包括寶蓋頭的寫法、耳字旁的寫法、山部的寫法等等。此外，漢字結構也有一些要點需要注意，比如上面有寶蓋的字其余筆畫應帽于其下，下面有底托狀的字其余筆畫應托于其上等等。在書寫漢字時，要多觀察，把筆畫形狀寫準確。1.要將右偏旁小的字放在中下部位，比如“和”、“知”。2.伸出鉤子的字要注意保持鉤子的形態(tài)，比如“勉”、“旭”、“拋”。3.有俯鉤和仰鉤的字，俯鉤要短，仰鉤要長，比如“冠”、“寇”、“宅”。4.上邊為平畫的字，其頂部應相齊，比如“既”、“野”。5.縱向的撇最忌像老鼠的尾巴，比如“庭”、“居”、“底”。6.縱腕筆應彎曲而有力，比如“風”、“飛”、“氣”。7.橫腕筆應圓潤俊秀，比如“先”、“見”、“元”、“毛”。8.有并排幾個撇的字不要寫成一排牙齒，比如“友”、“及”、“反”、“皮”。9.連著三撇的字，下撇應頂著上撇的中間，比如“修”、“參”、“須”、“形”。10.以右部為主的字，右部可豐滿些，比如“施”、“騰”、“靖”。11.以左部為主的字，左部應大些，比如“敬”、“斂”、“劉”。12.以左右為主的字，中間宜小，比如“弼”、“辯”、“衍”。13.字本來就瘦的，字形不要寫得太短，比如“身”、“耳”。14.字本來就矮的，就寫得粗壯些，比如“白”、“工”、“日”、“四”。15.橫長撇短的字，右邊不宜用捺，比如“莫”、“矣”、“矢”、“契”。16.結構錯綜復雜的字，要穿插對應退讓，但要交待清楚不能亂，比如“繁”、“馨”。17.正確的字形應該端正，橫平豎直，重心穩(wěn)定，邊豎傾斜對稱美，斜中求正，重心美。18.筆畫在空間布白時要寫勻稱，橫畫、豎畫、撇畫都要寫勻。19.中宮是字的重心所在，要緊湊，有時會靠上、靠下、靠左、靠右，也有活中宮的情況。20.