中班音樂教案設(shè)計方案實用方案范本（六篇）

第11頁共11頁中班音樂教?案設(shè)計方案?實用方案范?本活動目?標1、感?受歌曲幽默?滑稽的風格?，在教師動?作以及滑稽?語氣詞的提?示下，學(xué)唱?弱拍起歌曲?。2、嘗?試替換歌曲?中部分歌詞?進行演唱。?3、隨歌?曲旋律唱出?來。4、?啟發(fā)幼兒按?照原歌詞的?結(jié)構(gòu)，創(chuàng)編?新歌詞并演?唱?；顒?準備1、?幼兒在以往?的活動中唱?過弱拍起唱?的歌曲。?2、幼兒用?書：《胡說?歌》。3?、投影儀。?活動過程?一、觀察?幼兒用書投?影圖《胡說?歌》，感知?并理解畫面?滑稽、風趣?的內(nèi)容和風?格。師：?小丑最喜歡?說幽默的話?、做滑稽的?事，逗大家?開心。你看?，他今天和?平常有什么?不一樣嗎??二、幼兒?跟著教師一?起學(xué)說歌詞?。1、幼?兒在教師慢?速說歌詞的?過程中，發(fā)?現(xiàn)語氣詞“?哎呀”及動?作的提示作?用。2、?幼兒根據(jù)教?師動作提示?由慢到快的?說歌詞。?三、初步學(xué)?唱歌曲。?1、幼兒聽?教師以較慢?的速度翻唱?歌曲《胡說?歌》。2?、幼兒在游?戲情境中學(xué)?唱歌曲。?3、幼兒繼?續(xù)學(xué)唱歌曲?。四、替?換部分歌詞?，進一步學(xué)?唱歌曲。?1、幼兒嘗?試用“嘻嘻?”“哎呀”?演唱歌曲。?2、教師?將襪子套在?鼻子上，引?導(dǎo)幼兒先說?歌詞再練唱?。3、讓?個別幼兒扮?小丑操作襪?子，(屈.?老師.教案?網(wǎng)出處)進?一步引導(dǎo)幼?兒先說歌詞?再練唱。?五、進一步?替換、創(chuàng)編?新歌詞，風?趣地進行表?演唱。1?、教師表現(xiàn)?幾種生活中?非正常的穿?戴方式，如?把鞋帶系在?頭上、把圍?巾扎在腰上?等，啟發(fā)幼?兒仿編歌詞?唱歌。2?、教師請有?創(chuàng)意的幼兒?帶領(lǐng)大家練?習(xí)并享受新?創(chuàng)作的作品?。六、教?師引導(dǎo)幼兒?發(fā)現(xiàn)并用幽?默的方式重?新欣賞、認?識原來不合?理的著裝。?師：襪子?一定要穿腳?上嗎?手套?一定要套手?上嗎?說不?定套在其它?地暖放不僅?滑稽還漂亮?呢。小朋友?自己來做設(shè)?計師，重新?打扮一下自?己，舉行一?個特別時裝?展示吧。?活動延伸?區(qū)角活動：?在美工區(qū)，?提供干凈的?頭巾、絲襪?、鞋子以及?其它材料，?設(shè)計制作時?裝?；顒?反思《胡?說歌》是一?堂輕松有趣?的音樂活動?課，不但孩?子們學(xué)的喜?歡，老師也?教的很開心?。歌曲曲調(diào)?輕松活潑，?歌詞幽默詼?諧，很符合?幼兒的心理?特點，歌曲?將幼兒身邊?常見的穿戴?方式顛倒，?使其違反常?理，讓人聽?了就覺得好?笑。歌曲的?特點是能讓?幼兒隨意的?胡編，從而?激發(fā)幼兒創(chuàng)?編的積極性?，充分發(fā)揮?孩子們的想?象力。通過?唱歌活動，?使幼兒充分?感受歌曲幽?默詼諧的風?格特點，孩?子們在活動?中積極主動?，確實體驗?到活動帶來?的快樂，體?驗了胡說的?快樂。中?班音樂教案?設(shè)計方案實?用方案范本?（二）活?動目標：?1、通過撕?報紙、傳球?等游戲，感?知歡快樂曲?中的延長音?，表達自己?對音樂的理?解，增強對?音樂的敏感?度。2、?感受傾聽音?樂、合作游?戲帶來的快?樂?；顒?準備：1?、幼兒人手?一份報紙、?記錄紙、筆?。2、教?師操作的大?記錄紙。?活動過程：?一、情景?導(dǎo)入，初步?感知延長音?。1、在?《十個小矮?人》音樂聲?中幼兒邊唱?歌邊進教室?。2、欣?賞小矮人找?朋友的樂曲?，初次感受?音樂。3?、教師帶領(lǐng)?幼兒第一次?欣賞音樂。?I教師：這?首曲子有什?么特別之處??小矮人在?什么樣的音?樂聲中找好?朋友的??4、聽音樂?用手指做小?矮人在身體?上跳舞，延?長音時找朋?友(呼喊好?朋友)。?二、在撕報?紙、傳紙球?、做記錄游?戲活動中感?知延長音的?次數(shù)和延長?音不同的時?值。1、?聽音樂玩"?撕報紙"游?戲，自主感?知延長音出?現(xiàn)的次數(shù)，?并在"撕"?的過程中感?受延長音的?延續(xù)。師?：發(fā)現(xiàn)小矮?人找了幾次?朋友?可以?用什么方法?來記錄?如?果只給你一?張舊報紙，?你有什么辦?法?來記錄??什么時候?撕報紙?一?起聽音樂試?試。2、?聽音樂玩"?傳紙球"游?戲，合作完?成游戲過程?中加深對延?長音的理解?。師：要?讓紙球有秩?序的傳，每?位小朋友手?中都要有一?個紙球我們?怎么做?(?同一個方向?，同一時間?傳)老師唱?出樂曲，你?們聽音樂在?小矮人找到?朋友后開始?傳紙球3?、聽音樂找?找在每次延?長音中小矮?人找到了幾?個好朋友并?用符號記錄?下來。4?、再次玩"?傳紙球"游?戲，聽音樂?找到好朋友?，結(jié)束活動?。三、討?論"小矮人?開火車"游?戲的玩法。?四、教師?帶領(lǐng)幼兒第?一遍游戲，?根據(jù)音樂延?長音時的節(jié)?奏來邀請朋?友。五、?請一幼兒做?火車頭，帶?領(lǐng)大家游戲?。六、感?受每次延長?音時值的不?同。師：?在剛才傳紙?球的時候，?你有沒有遇?到什么困難??小矮人找?到的朋友一?樣多嗎??七、教師清?唱第一段延?長音，幫助?幼兒了解小?矮人喊到了?三個好朋友?，并請一幼?兒上前在黑?板上用短線?記錄。八?、教師清唱?第二段延長?音，幼兒自?己找出小矮?人喊道四個?朋友，老師?示范記錄方?式。九、?幼兒傾聽音?樂，自己記?錄每次小矮?人找到朋友?的個數(shù)。?十、幫助幼?兒檢驗，分?析第三，第?四次找到幾?位朋友。?中班音樂教?案設(shè)計方案?實用方案范?本（三）?活動目標：?1、幼兒?自制樂器表?現(xiàn)雷雨的情?景。2、?發(fā)展幼兒想?象力、合作?能力。3?、培養(yǎng)幼兒?的音樂節(jié)奏?感，發(fā)展幼?兒的表現(xiàn)力?。4、體?驗歌唱活動?帶來的愉悅?。5、樂?意參加音樂?活動，體驗?音樂活動中?的快樂。?活動準備：?雷雨圖片?，廢舊物品?活動過程?：1、幼?兒邊看圖片?邊談?wù)摾子?的情景。?2、說說雷?雨天不同情?景的各種聲?音。3、?小組合作，?按畫面內(nèi)容?自制樂器表?現(xiàn)雷雨的情?景。(1?)雨聲――?飲料瓶中放?入沙子。?(2)閃電?――塑料薄?片。(3?)雷聲――?空餅干盒。?4、幼兒?自主表現(xiàn)。?中班音樂?教案設(shè)計方?案實用方案?范本（四）?活動目標?學(xué)唱歌曲?，能用(輕?、慢)和洪?亮的聲音表?現(xiàn)歌曲中害?羞、自信的?情緒。理?解、感受不?同節(jié)奏的小?雞叫聲，在?游戲中感應(yīng)?小節(jié)末拍的?休止。能?積極愉快地?參與活動。?能大膽表?現(xiàn)歌曲的內(nèi)?容、情感。?能愉快地?參與集體演?奏活動。?教學(xué)重點、?難點重點?：學(xué)唱歌曲?中不同節(jié)奏?的小雞叫聲?。難點：?感應(yīng)、學(xué)唱?歌曲中小節(jié)?末拍的休止??；顒訙?備音樂，?三種不同形?象小雞的圖?片，粉筆。?鈴鼓、絲?巾每個小朋?友一份活?動過程一?、《小小蛋?兒把門開》?音樂律動進?場。二、?發(fā)聲練習(xí)。?三、熟悉?歌曲《母雞?孵蛋》。?1.教師用?彩蛋示范歌?曲。(1?)師：聽聽?這是什么聲?音?(母雞?的叫聲)。?(2)師?：今天母雞?要孵蛋了，?我們來看看?母雞孵了幾?個蛋。2?.幼兒學(xué)唱?并動作表現(xiàn)?。師：母?雞孵了幾個?蛋?四、?認識三個不?同特征的小?雞寶寶，并?能模仿各種?形式小雞的?叫聲。師?：小朋友，?母雞媽媽孵?的蛋都一樣?嗎?1.?棒棒的小雞?—感受1/?4小雞的叫?聲，能用洪?亮、有力的?聲音表現(xiàn)自?信的情緒。?(1)你?覺得這是一?只怎樣的小?雞?為什么??(2)?你能給它起?個好聽的名?字嗎?幼兒?討論：為什?么棒棒雞長?得這么棒??小朋友應(yīng)該?怎樣做??(3)傾聽?棒棒小雞的?叫聲，教師?用簡單的簡?譜表示。?(4)幼兒?節(jié)奏練習(xí)。?(5)幼?兒模仿演唱?，并指導(dǎo)幼?兒唱出有力?、洪亮的聲?音。(6?)想象自己?是身體很棒?的小雞并演?唱。2.?打嗝的小雞?—感應(yīng)小節(jié)?末拍節(jié)奏。?(1)聽?出打嗝小雞?在小節(jié)末拍?打嗝的規(guī)律?，教師用筆?畫出打嗝雞?的叫聲。?師：聽，它?在干什么??(打嗝的聲?音)誰來給?他取個名字??(2)幼?兒學(xué)會在結(jié)?尾處做打嗝?動作。(?3)想象自?己是打嗝雞?并演唱。?3.害羞的?小雞—用輕?、慢的聲音?進行表現(xiàn)害?羞的情緒。?(1)傾?聽害羞雞的?叫聲，用拖?小尾巴的圖?示表示害羞?雞的慢。?(2)師：?害羞雞在介?紹自己的時?候是這么樣?的?它的聲?音呢?(?3)幼兒想?象自己是害?羞雞并演唱?。4.集?體歌唱，模?仿三種小雞?的叫聲。?五、介紹鈴?鼓和絲巾的?特點，用鈴?鼓和絲巾表?現(xiàn)各種特征?的小雞叫聲?。1、幼?兒熟悉道具?。2、師?：鈴鼓會發(fā)?出什么樣的?聲音?我們?可以用什么?聲音來表現(xiàn)?棒棒雞的聲?音?可以用?什么聲音來?表現(xiàn)打嗝雞?的聲音?害?羞雞呢??六、借助樂?器、道具表?現(xiàn)歌曲《母?雞孵蛋》。?七、幼兒?隨音樂表演?《母雞孵蛋?》出場。?教學(xué)反思?本次歌唱活?動來源與奧?爾夫音樂活?動《母雞孵?蛋》。原活?動的重點在?于讓幼兒在?撿雞蛋的游?戲過程中感?知雞蛋的數(shù)?量。而本次?活動，意在?打破傳統(tǒng)單?一教學(xué)模式?，通過師幼?互動，運用?形象生動的?肢體動作配?合輕快的節(jié)?奏，以鼓勵?、賞識的方?法來調(diào)動幼?兒的積極性?，主動性和?創(chuàng)造性，使?幼兒愉快地?投入整個活?動中。我從?幼兒的生活?經(jīng)驗、體驗?出發(fā)，運用?原歌曲的旋?律，為三個?雞蛋設(shè)定了?鮮明生動的?音樂形象，?產(chǎn)生了歌曲?中的棒棒雞?、害羞雞、?打嗝雞。讓?幼兒在趣味?的游戲中學(xué)?習(xí)歌曲，親?身感受體驗?有趣的小雞?形象。我覺?得本次活動?有以下亮點?：整個活?動選材活潑?、熱情。樂?曲節(jié)奏活潑?、輕快、旋?律優(yōu)美，整?個課堂表現(xiàn)?了一種活潑?、輕快的氣?氛。本次活?動充分調(diào)動?幼兒的多種?感官讓幼兒?主動參與學(xué)?習(xí)活動。?我用音樂《?小小蛋兒把?門開》音樂?律動進場，?為幼兒營造?一個愉快、?歡樂、無拘?無束的音樂?游戲氛圍，?從而有效地?激發(fā)幼兒音?樂學(xué)習(xí)和不?斷創(chuàng)新的動?機興趣，充?分體驗到音?樂游戲所表?達的快樂，?讓幼兒有充?分表現(xiàn)自我?的機會。?我給三個雞?蛋設(shè)定鮮明?生動的音樂?形象—棒棒?雞、害羞雞?和打嗝雞，?讓幼兒在趣?味的游戲中?學(xué)習(xí)歌曲，?利用打嗝幫?助幼兒學(xué)習(xí)?小節(jié)末的休?止，降低了?幼兒學(xué)習(xí)的?難度，幼兒?容易接受，?降低難度，?讓幼兒親身?感受體驗有?趣的小雞形?象。創(chuàng)設(shè)?表演的環(huán)境?，讓每一個?幼兒有充分?的表現(xiàn)時間?和機會,滿?足幼兒樂于?表現(xiàn)的愿望?。并且利用?表演形式進?一步復(fù)習(xí)歌?曲，達成目?標。不足?之處：老師?的綜合素質(zhì)?有待提高，?要及時地關(guān)?注每個幼兒?的活動，對?幼兒的回答?要有針對性?的引導(dǎo)，開?拓幼兒的想?象力和創(chuàng)造?力。中班?音樂教案設(shè)?計方案實用?方案范本（?五）活動?目標1.?在營救外星?人的故事中?感受音樂A?、B兩段旋?律的不同，?并能在圖片?范例的啟發(fā)?下創(chuàng)編外星?人造型，并?且隨樂表演?。2.在?范例的啟發(fā)?下，學(xué)習(xí)在?B段音樂中?隨樂進行互?動游戲，并?愿意在故事?情境的推動?下主動投入?游戲中，觀?察與傾聽。?3.熟悉?游戲規(guī)則，?在表演中體?驗營救外星?人游戲的成?就感。4?.培養(yǎng)幼兒?的音樂節(jié)奏?感，發(fā)展幼?兒的表現(xiàn)力?。5.樂?意參加音樂?活動，體驗?音樂活動中?的快樂。?活動準備?經(jīng)驗準備：?幼兒玩過冰?棍消化的游?戲材料準?備：外星人?圖片音樂A?B段音樂B?段活動過?程一、故?事導(dǎo)入，激?發(fā)興趣二?、完整的感?受音樂，熟?悉音樂旋律?。(2-3?)1、教?師示范固定?形動作，幼?兒傾聽音樂?、觀察動作?。2、教?師與幼兒共?同完整合樂?，幼兒感受?節(jié)奏型。?3、教師再?次與幼兒完?整合樂，鞏?固節(jié)奏型。?三、教師?引導(dǎo)幼兒根?據(jù)圖片自由?創(chuàng)編A段外?星人動作(?2-3遍)?。1、請?幼兒觀察外?星人圖片?2、幼兒原?地站立完整?合樂，做出?不同造型的?外星人。?3、引導(dǎo)幼?兒中間進行?律動，根據(jù)?創(chuàng)編完整合?音樂一次。?4、幼兒?根據(jù)要求完?整合樂進行?一次。四?、現(xiàn)固加深?B段音樂，?游戲規(guī)則的?練習(xí)(跟音?樂擊掌傳魔?法)。1?、幼兒座椅?子教師一對?多進行示范?____次?。2、教?師退出請幼?兒多對多進?行示范3?、幼兒扮演?外星人，教?師中間示范?B段音樂動?作，明確加?深游戲規(guī)則?。五、累?加游戲：小?朋友們出發(fā)?營救外星人?。中班音?樂教案設(shè)計?方案實用方?案范本（六?）活動目?標：1、?通過對圖卡?的認識熟悉?詩句，并用?手之舞感知?四個樂句。?2、模唱?唱名旋律，?感知樂曲A?BCA的曲?式。3、?在活動中體?驗扮演詩人?的樂趣。?活動準備：?掛圖P1?、詩詞圖卡?、水袖、琴?槌、黑板、?三色粉筆、?磁鐵活動?過程：一?、故事引導(dǎo)?師：有一?天早晨醒來?，寶寶把小?手從暖暖的?被窩里伸了?出來，他想?知道今天到?底有多冷。?嗯?怎么一?點都不冷??原來是春天?到了，所以?天也變暖和?了。寶寶伸?了個大懶腰?，開心的念?起詩來，春?眠不覺曉，?處處聞啼鳥?，夜來風雨?聲，花落知?多少。二?、情境拼圖?師：寶寶?剛才念了一?首好聽的詩?，你們知道?這首詩的名?字嗎?是誰?寫的這首詩?呢?幫助?幼兒回憶剛?學(xué)過的《春?曉》的題目?及詩人名。?出示圖卡?師：讓我?們和寶寶一?起來年這首?好聽的詩!?教師引導(dǎo)?幼兒依詩詞?意思用手舞?出動作。?三、吟詩扮?演師：小?朋友們，《?春曉》這首?詩里有幾句?話呢?讓我?們變成古代?的人，穿上?長水袖衣服?，來吟詩吧?!教師帶?領(lǐng)幼兒模仿?古人吟詩，?并在黑板上?依樂句畫出?四條線。?師：在古代?，詩人們寫?詩的時候都?是用毛筆，?你們見過毛?筆嗎?今天?，老師