讀智慧背囊讀后感600字作文5篇

讀才智背囊讀后感600字作文5篇《才智背囊》真的是一本很好的書，它能使你的道德品質(zhì)得到升華，值得一讀。下面是的為你們整理的文章，希望你們能夠喜愛(ài)才智背囊讀后感一本書《才智背囊》，是由219個(gè)小故事組成，分為''心靈種子〃，“愛(ài)的天堂〃，〃翱翔的石頭〃等10個(gè)單元，每個(gè)單元都有自我的獨(dú)特的魅力，深深地吸引了我。這本書里每一個(gè)故事都很短小簡(jiǎn)潔，可隱藏大道理。讓我最受益匪淺的是這一篇張震的《海象的故事》，這個(gè)故事主要講了在阿拉斯加北岸的冷水海疆，偷獵者托姆和表弟盯上了一只尚未長(zhǎng)出糠牙的幼年獸仔，托姆準(zhǔn)備活捉它，利用海象不會(huì)坐視小海象滅亡，來(lái)吸引成年的海象。小海象被魚鏢刺中，發(fā)出尖叫聲，果不其然，不久從遠(yuǎn)處傳來(lái)了海象的嗥叫聲，一會(huì)兒出現(xiàn)了20頭前來(lái)營(yíng)救的海象。海象看著受傷的小海象在小船四周來(lái)回穿梭，好像想對(duì)小船進(jìn)行攻擊，海象的這一舉動(dòng)都是徒勞的，突然至少有6頭海象出此刻船尾一側(cè)，用長(zhǎng)長(zhǎng)的糠牙攀住船舷，使托姆的表弟失去重心落入水中,海象把他圍住，用糠牙頂住了他，以"威逼〃托姆，無(wú)奈之下，托姆放了小海象，這一次偷獵以托姆表弟的死而告終。多一份和善，少一些殘忍，世界上的生物原先都是相互依存的,我們以怎樣的方式對(duì)待他們，其實(shí)就是以怎樣的方式對(duì)待自我。文中的人們不斷地要海象的肉，海象的皮，以及價(jià)值不菲的那對(duì)猿牙，但是海象又向人類索取過(guò)什么?它們只想安靜靜靜的度過(guò)一生。不該懷著陰謀和貪欲，去對(duì)待另一個(gè)或另一類生命。假如是這樣，那另一個(gè)或另一類生命必會(huì)以捍衛(wèi)的本能，報(bào)以報(bào)仇和抗?fàn)?。在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，也常發(fā)生一些殘忍地對(duì)待動(dòng)物的事情，比方說(shuō)虎，在在國(guó)境內(nèi)的東北虎此刻已不足百只，虎沒(méi)有什么天敵，但最大的敵人，最大的威逼也只有我們?nèi)祟?，是我們?nèi)祟惖呢澯?，?dǎo)致今日的虎廖廖無(wú)幾。今日的虎，為躲避偷獵的捕殺，在我們眼前無(wú)影善待生命吧，各種生命都是這個(gè)世界的主子!才智背囊讀后感《才智背囊》這本書里，有許很多多的小故事，但在小故事里卻有著大道理。其中，愛(ài)是一種支撐，講了在其次次世界大戰(zhàn)期間，一位母親和她三歲的孩子沒(méi)有糧食，隨著人群走動(dòng)，母親突然望見(jiàn)了一位醫(yī)生,那醫(yī)生是她以前的鄰居，為人非常和善，母親把孩子要交給他，因?yàn)樗靼走@樣才能把孩子養(yǎng)大成人，自我或許活不下去，但絕不能讓孩子活不下去，但醫(yī)生卻拒絕了，母親只好帶著孩子一齊逃命，她明白假如堅(jiān)持不下來(lái)，孩子也將不能長(zhǎng)大成人，路上很多人都倒下了，而那母子卻奇跡般的來(lái)到難民區(qū)，住在難民營(yíng)，那時(shí)母親才明白醫(yī)生是讓母子倆相互支撐，這樣母子才能平安。醫(yī)生不幫忙母親，是因?yàn)樗胱屇缸觽z相互支撐，支撐的源泉是愛(ài)，假如堅(jiān)持不下去，孩子就不能活下去。母親對(duì)孩子的愛(ài)，不僅僅愛(ài)護(hù)了孩子，同時(shí)就了自我。一次我自我修自行車螺帽擰不上去，媽媽給我喝了口水，鼓舞我不要放下，最終最終擰上去了。媽媽給了我支撐，愛(ài)就是支撐，是奇跡，是力氣。才智背囊讀后感讀過(guò)《才智背囊》這本書的人，將都會(huì)非常喜愛(ài)它。這本書主要告知了我們很多為人處世的深刻道理。比如，“珍惜擁有〃這篇文章告知我們只有失去后才明白珍惜擁有，所以要珍惜自我此刻擁有的;又比如，"樸實(shí)精神〃這篇文章講解并描述了愛(ài)因斯坦的故事，并且告知我們做人要看內(nèi)在美?？傊?，這本書資料很豐富，我特性喜愛(ài)。這本書最大的特點(diǎn)是透過(guò)很多事例讓我們懂得了很多深刻的哲理。它無(wú)聲地在教化我們就應(yīng)如何為人處世。書的資料通篇沒(méi)有任何無(wú)聊的東西，全部文章又出自學(xué)生之手，使我們讀來(lái)感到非常的親切易懂。該書非常耐讀，資料雖淺顯，但蘊(yùn)涵的哲理卻非常深刻，而這些道理卻是我們今后步入社會(huì)做大事的基礎(chǔ)。讀了這本書，我受益非淺。它讓我懂得了怎樣對(duì)待自我、怎樣對(duì)待他人、怎樣做事、怎樣做人、怎樣思索。它像我的老師、像我的父母、更像我形影不離的好摯友。讀了“跨越苦難〃這篇文章，我明白了人的一生不行能一帆風(fēng)順，人在一生中確定有時(shí)會(huì)遇到困難、苦處,一些怯弱者會(huì)退縮，而英勇者將會(huì)跨越苦難，迎接新的挑戰(zhàn)。讀了"底層起步〃這篇文章，使我明白了不能把自我看得太好、不能為小小的功勞就得意忘形、不能好高鷲遠(yuǎn)，就應(yīng)低一層眼光來(lái)看自我，只有虛心才能進(jìn)步，只有不滿意此刻和恒久的不滿意才能不斷到達(dá)更高的境界。我想今后還要多看些《才智背囊》、《做人道理》等這一類對(duì)自我有益的書，這樣才能使自我長(zhǎng)學(xué)問(wèn)、修品德，使自我能不斷進(jìn)步和提高。才智背囊讀后感假如學(xué)問(wèn)是一片汪洋，那么它就是一艘輪船，假如學(xué)問(wèn)是力氣,那么它就是臂膀。它賜予我學(xué)問(wèn)，賜予我力氣。它就是我的好摯友一書。貝多芬有《第十四交響曲》，我有《書的交響曲》，在眾多音符中，我最喜愛(ài)的是《才智背囊》。一重奏：讀我喜愛(ài)讀書，但我最喜愛(ài)的是《才智背囊》，在我的書架上，整整齊齊擺放著十本一套的《才智背囊》，它里面一個(gè)個(gè)精彩的小故事告知我一個(gè)個(gè)大道理，故事引人入勝，常常使我進(jìn)入忘我的境界，因?yàn)榭磿?，搞出了很多笑話，有一天，我邊看書邊吃粽子，眼睛不舍得離開書一下，竟然把墨水當(dāng)糖蘸著吃了，后果可想而知了。二重奏：用《才智背囊》教化我們做善事，要互信任任。有一次，我和幾個(gè)摯友在暑假前說(shuō)好暑假要一齊出去玩，可到了那天，天氣熱的像火爐一樣，去不去呢?一向怕熱的我遲疑著，突然我看過(guò)的一個(gè)故事從我的腦海里出現(xiàn)出來(lái)：《信任無(wú)價(jià)》，有個(gè)小男孩，他非常喜愛(ài)鴿子，每一天都到廣場(chǎng)上喂鴿子，鴿子們很信任他，常常停留在他的肩上、胳膊上。美術(shù)老師讓同學(xué)們畫鴿子，同學(xué)們明白鴿子聽(tīng)他的話，就慫恿他把鴿子帶到學(xué)校當(dāng)模特，他同意了，但是當(dāng)他把那只小鴿子放回廣場(chǎng)時(shí)，鴿子一看到他就飛開了，再也沒(méi)有鴿子情愿落在他身上了。雖然他把這只鴿子放回來(lái)了，但是他失去了整個(gè)鴿群對(duì)他的信任。想到那里，我不再遲疑，頂著烈日來(lái)到了會(huì)合點(diǎn)，大家都來(lái)了，我們度過(guò)了暑假中最歡樂(lè)的一天。三重奏：思讀《才智背囊》，我常常伏案深思，故事里的人物努力學(xué)習(xí)、珍惜時(shí)間、敬重師長(zhǎng)、快樂(lè)和歡樂(lè)的獲得學(xué)問(wèn)的精神讓我感動(dòng)，與自我和同齡人相比，有很多事情值得我們借鑒和學(xué)習(xí)“小皇帝〃〃小公主〃能否勤勞節(jié)儉起來(lái)?整日對(duì)作業(yè)牢騷滿腹的同學(xué)能否體諒老師的苦心?自暴自棄的念頭是不是此刻丟棄《才智背囊》是本好書，這支交響曲是否好聽(tīng)?還遲疑什么，和我一道，走進(jìn)書的世界，一齊共享書帶給我們的歡樂(lè)吧！才智背囊讀后感《才智背囊》讀后感心靈的沖刷。我喜愛(ài)閱讀!閱讀，是一種享受，像冬日的陽(yáng)光照耀進(jìn)人們的心里，使枯燥的心靈變得滋潤(rùn)起來(lái)。自然中的小草、大樹、人類中的快意與波瀾，都會(huì)閃耀愛(ài)的火花、情的充溢，都會(huì)流露出笑的寬慰、苦的澀味。這些都會(huì)給我一顆清澈之心、充足之心、向上之心。讀書，自然得讀好書。我選取的就是《才智背囊》，這本書真的令我獲益匪淺，里面的一則則小故事蘊(yùn)涵著深刻的道理，一段段小經(jīng)驗(yàn)濃縮了精彩的生命真諦。如《讀者》般雋永美麗、視野開闊;像《青年文摘》一樣純凈樸實(shí)、見(jiàn)解深刻，提高了我的考場(chǎng)作文競(jìng)技和潛力!里面有這樣一則故事：康熙大帝在繼位執(zhí)政60周年之際，特實(shí)行"千叟宴〃以示慶賀。在宴會(huì)上，康熙敬了3杯酒，第一杯敬孝莊太皇太后，感謝孝莊輔佐他登上皇位，一統(tǒng)江山;其次杯敬眾大臣和天下萬(wàn)民，感謝眾臣同心協(xié)力盡忠朝廷，萬(wàn)民俯首農(nóng)桑、天下昌盛;而第三杯，他敬給了他的敵人，吳三桂、鄭經(jīng)，還有鰲