2023學(xué)年度成都市邛崍市文昌中學(xué)七年級(jí)(上)期末生物復(fù)習(xí)卷(含答案解析)

2023-2023學(xué)年成都市邛崍市文昌中學(xué)七年級(jí)(上)期末生物復(fù)習(xí)卷一、選擇題〔2040.0分〕以下屬于生物的是〔〕鐘乳石 B.機(jī)器人 C.珊瑚 D.病毒以下各種生態(tài)系統(tǒng)中，屬于森林生態(tài)系統(tǒng)的是〔 〕西雙版納熱帶雨林C.太湖

呼倫貝爾草原D.騰格里沙漠以下各項(xiàng)中，屬于影響水稻生活的生物因素是〔 〕溫度 B.水分 C.陽光 D.農(nóng)業(yè)害蟲以下生物之間屬于捕食關(guān)系的是〔 〕草原上的狼和兔C.生活在豆科植物上的菟絲子

群蜂采蜜D.稻田中的水稻和稗草人類爭(zhēng)論動(dòng)物行為所承受的主要方法是〔 〕觀看法和干擾法C.干擾法和刺激法

B.試驗(yàn)法和刺激法D.觀看法和試驗(yàn)法用顯微鏡觀看時(shí)，假設(shè)光線太弱，應(yīng)選用〔〕大光圈、凹面鏡C.大光圈、平面鏡

B.小光圈、凹面鏡D.小光圈、平面鏡切西瓜的時(shí)候，會(huì)留出很多汁水，它是〔 〕水C.液泡

B.細(xì)胞液D.細(xì)胞核內(nèi)的物質(zhì)以下組織中不屬于植物主要組織的是〔 〕保護(hù)組織 B.輸導(dǎo)組織 C.上皮組織 D.分生組織為提高大棚蔬菜的產(chǎn)量，菜農(nóng)實(shí)行了以下措施，其中不能到達(dá)目的是〔 〕定時(shí)通風(fēng)C.適時(shí)松土，施肥

B.適當(dāng)增加光照時(shí)間D.保持棚內(nèi)濕度恒定青菜堆放久了會(huì)發(fā)熱，緣由是細(xì)胞進(jìn)展〔 〕呼吸作用 B.光合作用 C.吸取作用 D.蒸騰作用以下哪種技術(shù)的成功應(yīng)用證明白土壤顆粒對(duì)植物主要起著固著作用〔 〕人工授粉 B.無土栽培 C.間作套種 D.植物雜交在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中由于施肥不當(dāng)造成“燒苗”現(xiàn)象，其緣由是土壤溶液濃度大于細(xì)胞液濃度，細(xì)胞吸水土壤溶液濃度小于細(xì)胞液濃度，細(xì)胞吸水土壤溶液濃度大于細(xì)胞液濃度，細(xì)胞失水土壤溶液濃度小于細(xì)胞液濃度，細(xì)胞失水移栽樹苗時(shí)，常常去掉局部枝葉，其意義是〔 〕削減光合作用 B.增加光合作用 C.減弱蒸騰作用 D.增加蒸騰作用小柳樹遭破壞，莖的基部被剝?nèi)ヒ蝗淦?，一段時(shí)間后，該柳樹死亡，這是由于〔 〕切斷導(dǎo)管，根缺少無機(jī)鹽C.切斷篩管，根缺少無機(jī)鹽

切斷導(dǎo)管，根缺少有機(jī)物D.切斷篩管，根缺少有機(jī)物取一段帶葉的植物枝條，將下一端插入滴有紅墨水的水中，過一段時(shí)間枝條的一局部變紅了，變紅的部位是〔 〕韌皮部 B.形成層 C.篩管 D.導(dǎo)管玉米和菜豆種子的不同之處是〔 〕子葉數(shù)目和種皮C.子葉的有無

B.子葉數(shù)目和儲(chǔ)存養(yǎng)分物質(zhì)的構(gòu)造D.胚乳的有無以下關(guān)于根系的說法，錯(cuò)誤的選項(xiàng)是〔 〕根系中的各種根都是胚根發(fā)育形成的菜豆等大多數(shù)雙子葉植物的根系為直根系小麥、玉米的根系為須根系從莖、葉等部位生出的根是不定根植物根尖吸取水分和無機(jī)鹽最活潑的部位是〔 〕成熟區(qū) B.伸長(zhǎng)區(qū) C.分生區(qū) D.根冠關(guān)于植物在生物圈中的作用，正確的選項(xiàng)是綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者。維持生物圈中的碳—氧平衡。促進(jìn)生物圈中的水循環(huán)。以上都是。是我國(guó)特有的貴重樹種，被稱為“鴿子樹”，也是著名的“活化石”之一。珙桐 B.桫欏 C.水杉 D.銀杉二、填空題〔918.0分〕生物的 多樣性、 多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性統(tǒng)稱為生物多樣性。生物分類單位從大到小，排列為界、門、綱、 、科、屬、種。其中 是分類根本單位。生物分類的等級(jí)越高，包含的生物物種越 ，生物之間的共同特征越 ，親緣關(guān)系越 。細(xì)胞是生物體 和 的根本單位．動(dòng)植物細(xì)胞共有的構(gòu)造有 ， ， ， ．以下食物的食用部位分別屬于植物哪種器官？奉化芋艿頭 、慈溪楊梅 、溪口白果 。綠色植物在有 的條件下進(jìn)展光合作用，完成了兩方面的轉(zhuǎn)化：一是物質(zhì)轉(zhuǎn)化，即把簡(jiǎn)潔的 轉(zhuǎn)化成簡(jiǎn)單的 ，并釋放 ；二是能量轉(zhuǎn)化，即把 轉(zhuǎn)變?yōu)橘A存在有機(jī)物中的 ．植物體內(nèi)的水分以 狀態(tài)從 中散失到體外的過程，叫做蒸騰作用．植物體內(nèi)運(yùn)輸水分和無機(jī)鹽的構(gòu)造是 ；運(yùn)輸有機(jī)物的構(gòu)造是 ．種子萌發(fā)過程中，首先突破種皮的是 ．三、簡(jiǎn)答題〔428.0分〕蝸牛會(huì)被畫眉鳥吃掉。一些蝸牛的貝殼上有條紋，其他的沒有條紋?？茖W(xué)家每年定期對(duì)同一塊草地上的蝸牛進(jìn)展統(tǒng)計(jì)，連續(xù)統(tǒng)計(jì)7年的結(jié)果如表。請(qǐng)答復(fù)以下問題年份1971197219731974197519761977草地掩蓋率〔%〕2825597969798貝殼有條紋5824234574368蝸牛數(shù)量〔只〕貝殼無條紋1322331021913蝸牛屬于無脊椎動(dòng)物，其身體松軟、不分節(jié)，通常有堅(jiān)硬的外殼保護(hù)，是一動(dòng)物。被調(diào)查的蝸牛為同一物種其貝殼上有條紋和無條紋是一對(duì) 在1975年的統(tǒng)計(jì)中，覺察一只貝殼完全為黑色的蝸牛，這很可能是 的結(jié)果。從1971年到1973年，隨著草地掩蓋率的下降，貝殼有條紋蝸牛的數(shù)量呈 趨勢(shì)。由此推想，土地暴露局部增多， 蝸牛不易被天敵覺察，從而削減被捕食的幾率，更多的生存下來，這就是 的結(jié)果。海馬、甲魚、鯨魚分別是我們學(xué)過的哪種動(dòng)物？32.櫻桃因顏色鮮、口感好而深受大家寵愛。目前市場(chǎng)上有大櫻桃和小櫻桃兩種。試分析答復(fù)以下問題：大櫻桃皮厚呈暗紅色小櫻桃皮薄呈淺紅色這些差異與細(xì)胞核內(nèi) 32.櫻桃因顏色鮮、口感好而深受大家寵愛。目前市場(chǎng)上有大櫻桃和小櫻桃兩種。試分析答復(fù)以下問題：不同有關(guān)。如圖中，大櫻桃的食用局部是由花構(gòu)造中的 發(fā)育而成。采摘、運(yùn)輸時(shí)，櫻桃要避開碰撞，否則會(huì)損傷櫻桃外表的 組織，導(dǎo)致變質(zhì)腐敗。櫻桃常承受低溫貯存的方法進(jìn)展運(yùn)輸。試分析其緣由 。pH大于7，均含適量的焦性沒食子酸，焦性沒食子酸在堿性環(huán)境下遇氧氣會(huì)由元色變褐色。請(qǐng)答復(fù)：假設(shè)要爭(zhēng)論光合作用是否需要CO2，應(yīng)選用 兩個(gè)燒瓶進(jìn)展比照一段時(shí)間后，號(hào)瓶最先變褐色。假設(shè)本試驗(yàn)不加指示劑，為推斷光合作用是否進(jìn)展，還可承受的方法有〔寫出一種即可〕。四、試驗(yàn)探究題〔114.0分〕興趣小組的同學(xué)做了“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”試驗(yàn)：在甲、乙、丙、丁四個(gè)燒杯中分別放等量的棉花，再將一樣數(shù)量〔10粒〕飽滿的玉米種子放在上面，在不同條件下進(jìn)展培育。數(shù)日后記錄發(fā)芽狀況如下：裝置種子所處的環(huán)境試驗(yàn)結(jié)果甲枯燥的棉花，置于25℃的黑暗櫥柜中種子：不萌發(fā)乙潮濕的棉花，置于25℃的黑暗櫥柜中種子：萌發(fā)丙潮濕的棉花，置于4℃的黑暗櫥柜中種子：不萌發(fā)丁棉花和種子完全浸沒在過量水中，置于25℃的黑暗櫥柜中種子：不萌發(fā)探究試驗(yàn)的根本步驟是 、 、 、 、 、 。每個(gè)燒杯中放入10粒種子而不是1粒種子，這樣做的好處是 。①通過本試驗(yàn)可知裝置和乙裝置作為比照組驗(yàn)證了適量的水分是種子萌發(fā)的外部條件之一。②證明白溫度也是種子萌發(fā)條件的比照組裝置是 。③裝置甲、丙不能形成比照，由于有 個(gè)變量。由此可以證明種子萌發(fā)需要的外界條件是 、 、 。 答案與解析 答案：D解析：此題考察生物的共同特征：①生物的生活需要養(yǎng)分；②生物能進(jìn)展呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對(duì)外界刺激作出反響；⑤生物能生長(zhǎng)和生殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。理解好生物的共同特征是解決此題的關(guān)鍵。鐘乳石、機(jī)器人、珊瑚都不具有生命現(xiàn)象，不屬于生物；D病毒具有上述生物的特征，屬于生物。應(yīng)選D。答案：A解析：解：A、西雙版納熱帶雨林屬于森林生態(tài)系統(tǒng)，A符合題意；B、呼倫貝爾大草原屬于草原生態(tài)系統(tǒng)，B不符合題意；C、太湖屬于淡水生態(tài)系統(tǒng)，C不符合題意；D、騰格里沙漠屬于荒漠生態(tài)系統(tǒng)，D不符合題意。應(yīng)選：A。森林生態(tài)系統(tǒng)，主要分布在潮濕和半潮濕地區(qū)，動(dòng)植物種類繁多，是地球環(huán)境中最具有生物多樣性的地區(qū)。森林在修養(yǎng)水源，保持水土方面起著重要作用，雨水降落到森林后，首先會(huì)受到樹冠的阻留，順著樹干流到地面后，再被盤根錯(cuò)節(jié)的樹根纏住，又因森林土質(zhì)疏松，一局部水又滲入地下，成為地下水，這樣從地表直接形成徑流的水就削減了很多，不易造成山洪，避開大水沖刷地表導(dǎo)致水土流失，有“綠色水庫”之稱。據(jù)此解答。解此題的關(guān)鍵是要明確生態(tài)系統(tǒng)的類型。答案：D解析：解：非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他全部生物，包括同種和不同種的生物個(gè)體。水稻田間的農(nóng)業(yè)害蟲屬于影響水稻生活的生物因素；水稻進(jìn)展光合作用需要陽光、水、空氣〔二氧化碳〕，陽光、水、空氣屬于非生物因素。應(yīng)選：D。此題主要考察了環(huán)境中的非生物因素對(duì)生物的影響。環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，分為非生物因素和生物因素。解答此類題目的關(guān)鍵是運(yùn)用所學(xué)學(xué)問對(duì)某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋。答案：A解析：解：生物與生物之間的關(guān)系常見有：捕食關(guān)系、競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系、合作關(guān)系、寄生關(guān)系等。草原上的狼和兔，草原上的狼吃兔子是為了獵取食物維持生存，屬于捕食關(guān)系；群蜂采蜜屬于合作關(guān)系；生活在豆科植物上的菟絲子屬于寄生關(guān)系；稻田中的水稻和稗草，相互爭(zhēng)奪陽光、水分、無機(jī)鹽和生存的空間，屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系；因此屬于捕食關(guān)系的是草原上的狼和兔。應(yīng)選：A。此題考察的學(xué)問點(diǎn)是生物之間的相互關(guān)系，解答時(shí)可以從生物之間的相互關(guān)系方面來切入。解答此類題目的關(guān)鍵理解生物之間的相互關(guān)系。答案：D解析：解：觀看法是在自然狀態(tài)下，爭(zhēng)論者依據(jù)肯定的目的和打算，用自己的感官外加關(guān)心工具，對(duì)客觀事物進(jìn)展系統(tǒng)的感知、考察和描述，以覺察和驗(yàn)證科學(xué)結(jié)論。在科學(xué)探究過程中，有些問題單憑觀看是難以得出結(jié)論的。這時(shí)就需要通過試驗(yàn)來探究。試驗(yàn)固然也離不開觀看，但與單純的觀看不同的是，試驗(yàn)是在人為掌握爭(zhēng)論對(duì)象的條件下進(jìn)展的觀看。試驗(yàn)法是利用特定的器具和材料，通過有目的、有步驟的試驗(yàn)操作和觀看、記錄分析，覺察或驗(yàn)證科學(xué)結(jié)論，D正確。應(yīng)選：D。爭(zhēng)論動(dòng)物行為的方法主要有觀看法和和試驗(yàn)法。兩者的區(qū)分：觀看法要求觀看者對(duì)動(dòng)物不施加任何影響，真實(shí)觀看并記錄；試驗(yàn)法強(qiáng)調(diào)依據(jù)爭(zhēng)論目標(biāo)的需要而轉(zhuǎn)變動(dòng)物的生活條件，在轉(zhuǎn)變的環(huán)境下觀看動(dòng)物的行為反響。聯(lián)系：試驗(yàn)法是以觀看法為根底的。答案：A解析：此題考察的是顯微鏡的使用。解答此題的關(guān)鍵是熟知顯微鏡中各構(gòu)造的功能。在顯微鏡的構(gòu)造中，遮光器可以調(diào)整光線的強(qiáng)弱，其上大小不同的光圈，當(dāng)外界光線較暗時(shí)使用大光圈，當(dāng)外界光線較亮?xí)r使用小光圈。反光鏡能反射光線，上有平面鏡和凹面鏡兩個(gè)面，當(dāng)外界光線較強(qiáng)時(shí)使用平面鏡，當(dāng)外界光線較弱時(shí)使用凹面鏡。所以在顯微鏡對(duì)光時(shí)，假設(shè)光線太弱，應(yīng)選擇大光圈和凹面鏡。故A符合題意。應(yīng)選A。答案：B就是來自于細(xì)胞中液泡的細(xì)胞液；細(xì)胞核內(nèi)含遺傳物質(zhì)，對(duì)生物的遺傳具有重要的意義。應(yīng)選：B。此題考察的是植物細(xì)胞的構(gòu)造以及功能，據(jù)此答題。此題考察的是根底性的學(xué)問點(diǎn)，只要根底扎實(shí)，把握了細(xì)胞的構(gòu)造以及功能，即可答題。答案：C解析：解；植物的主要組織和動(dòng)物的組織有很大區(qū)分，植物的主要組織有：保護(hù)組織、分生組織、養(yǎng)分組織和輸導(dǎo)組織等。動(dòng)物的根本組織是：上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織。由上可知選項(xiàng)中不屬于植物的主要組織的是上皮組織。應(yīng)選：C。植物的組織主要有：保護(hù)組織、養(yǎng)分組織、分生組織、輸導(dǎo)組織。機(jī)械組織等。它們分布在不同的部位、各有肯定的特點(diǎn)和功能。分布分布細(xì)胞特點(diǎn)功能名稱保護(hù)細(xì)胞排列嚴(yán)密，沒有細(xì)胞間隙，而且在與空對(duì)內(nèi)部各種組織一般都分布在植物體的外表組織氣接觸的細(xì)胞壁上有著角質(zhì)起保護(hù)作用養(yǎng)分植物的果肉、葉肉、莖中心的有儲(chǔ)存養(yǎng)分物質(zhì)細(xì)胞壁薄，液泡大，組織髓等大多屬于養(yǎng)分組織的功能機(jī)械分布于莖、葉柄、葉片、花柄細(xì)胞壁厚壁起支持作用組織等局部，輸導(dǎo)細(xì)胞呈長(zhǎng)管形，細(xì)胞間以不同方式相互聯(lián)運(yùn)輸水、無機(jī)鹽、貫穿于根、莖、葉等處組織 系。 養(yǎng)分物質(zhì)分生分生組織的細(xì)胞小，細(xì)胞壁薄細(xì)胞核大，細(xì)具有很強(qiáng)的分裂根尖的分生區(qū)、莖的形成層等組織胞質(zhì)濃，具有很強(qiáng)的分裂力量，增生力量據(jù)此解答。植物和動(dòng)物的組織是中考的熱點(diǎn)，要嫻熟把握，并留意區(qū)分植物的組織和動(dòng)物的組織，尤其是都有保護(hù)作用的上皮組織和保護(hù)組織。答案：D解析：解：A、定時(shí)通風(fēng)可以增加二氧化碳的濃度，可以提高光合作用的強(qiáng)度，提高蔬菜的產(chǎn)量。B、光照時(shí)間越長(zhǎng)，植物光合作用的時(shí)間越長(zhǎng)合成的有機(jī)物就越多，能增產(chǎn)。C、適時(shí)松土，利于根的呼吸作用，施肥，為植物生長(zhǎng)供給無機(jī)鹽，提高農(nóng)作物的產(chǎn)量。D、適當(dāng)增加棚中的晝夜溫差，白天氣溫高光合作用旺盛制造的有機(jī)物多，到了夜間氣溫降得比較低的話可有效地抵抗蔬菜進(jìn)展呼吸作用，削減由于呼吸作用過強(qiáng)分解的有機(jī)物，使有機(jī)物得到更多地積存，提高產(chǎn)量，所以保持棚內(nèi)溫度恒定不能到達(dá)增產(chǎn)的目的。應(yīng)選：D。植物的光合作用原理是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物并放出氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在制造的有機(jī)物里。呼吸作用的原理是在線粒體里在氧氣的作用下把有機(jī)物分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放能量。可見要想提高作物的產(chǎn)量就要想方法促進(jìn)光合作用，并抑制呼吸作用。由其原理可知促進(jìn)光合作用的措施有：增加光照、增加原料二氧化碳和水。同時(shí)我們知道適當(dāng)提高溫度可以促進(jìn)生物的生命活動(dòng)，因此適當(dāng)增加白天的溫度可以促進(jìn)光合作用的進(jìn)展。而夜晚適當(dāng)降溫則可以抑制其呼吸作用。解題的關(guān)鍵是知道植物的三大生理過程。答案：A解析：解：呼吸作用的概念是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放能量的過程。呼吸作用釋放出的能量，用于各項(xiàng)生命活動(dòng)，還有一些以熱的形式散失出來。所以蔬菜和水果堆放久了，會(huì)引起發(fā)熱的緣由是呼吸作用放出熱量。應(yīng)選：A。此題是一道根底學(xué)問題，考察的是呼吸作用的概念。呼吸作用概念常常以應(yīng)用于實(shí)際生產(chǎn)、生活的形式進(jìn)展考察。答案：B解析：解；〔1〕高等植物只有在傳粉和受精作用之后才能結(jié)出果實(shí)，自然狀態(tài)下，由于各種客觀緣由會(huì)引起授粉缺乏，這樣果實(shí)的籽粒就會(huì)削減，為提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，實(shí)踐中常承受人工授粉的方法來彌補(bǔ)自然狀態(tài)下的傳粉缺乏。A錯(cuò)誤；無土栽培指的是不用土壤，而是依據(jù)植物生活所需無機(jī)鹽的種類和數(shù)量的多少，將無機(jī)鹽依據(jù)肯定的比例配成養(yǎng)分液，用養(yǎng)分液來培育植物。由于根所吸取的水分和無機(jī)鹽來自于土壤，而土壤B正確；，制造更多的有機(jī)物，增加產(chǎn)量，C錯(cuò)誤；將栽培植物與野生親緣植物進(jìn)展雜交，可以培育出的優(yōu)良品種，D錯(cuò)誤。應(yīng)選：B。人工授粉主要用于異花傳粉植物，能夠保證植物充分傳粉和受精，從而削減缺粒和癟粒，提高農(nóng)作物的產(chǎn)量；根所吸取的水分和無機(jī)鹽來自于土壤，而土壤顆粒只是對(duì)植物起著固定作用；間作套種能使植物最大程度的承受陽光，充分進(jìn)展光合作用，提高光合作用的效率，制造更多的有機(jī)物，增加產(chǎn)量；將栽培植物與野生親緣植物進(jìn)展雜交，可以培育出的優(yōu)良品種；理解作用即可解題。把握無土栽培的作用是解題的關(guān)鍵。答案：C解析：此題主要考察滲透作用，把握滲透作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用是解題的關(guān)鍵。解析：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中由于施肥不當(dāng)造成“燒苗”現(xiàn)象，其緣由是土壤溶液濃度大于細(xì)胞液濃度，根部細(xì)胞失ABD錯(cuò)誤，C正確。應(yīng)選C。答案：C解析：解：移栽植物的根系或多或少的會(huì)有肯定的破壞，吸水的力量會(huì)降低，因此在移栽植物時(shí)，往往要剪掉大量的枝葉，以降低蒸騰作用，削減水分的散失，避開移栽植物消滅萎蔫現(xiàn)象，提高移栽植物的成活率。應(yīng)選：C。蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個(gè)過程，片的氣孔是水蒸氣外出的門戶，可見葉片是蒸騰作用的主要部位。綠色植物蒸騰作用的學(xué)問是考試的重點(diǎn)，要留意理解和把握。此局部?jī)?nèi)容不能死記硬背。答案：D解析：解：植物運(yùn)輸有機(jī)物的篩管在樹皮內(nèi)側(cè)的韌皮部，假設(shè)樹皮被環(huán)剝，篩管被割斷，樹根得不到葉進(jìn)展光合作用制造的有機(jī)物，會(huì)導(dǎo)致樹木死亡；而空心只是髓和一局部木質(zhì)部空了，靠近樹皮的木質(zhì)部仍在，運(yùn)輸水和無機(jī)鹽的導(dǎo)管仍在。根吸取的水和無機(jī)鹽仍能運(yùn)輸?shù)街θ~。因此樹“不怕空心，就怕剝皮”的緣由是運(yùn)輸有機(jī)物的篩管在樹皮內(nèi)側(cè)的韌皮部。應(yīng)選：D。此題考察的學(xué)問點(diǎn)是篩管的位置、功能，解答時(shí)可以從篩管的位置和對(duì)有機(jī)物的運(yùn)輸方面來切入。解答此類題目的關(guān)鍵是熟記篩管的位置和功能。答案：D解析：解：A、韌皮部?jī)?nèi)有篩管，自上而下運(yùn)輸有機(jī)物，而題干中是運(yùn)輸水分，故A錯(cuò)誤；B、形成層是位于木質(zhì)部和韌皮部之間的一種分生組織，沒有導(dǎo)管，不能運(yùn)輸水分，故B錯(cuò)誤；C〔樹皮內(nèi)側(cè)〕下的運(yùn)輸?shù)礁绕鞴?。故C錯(cuò)誤；D、導(dǎo)管是由一種死亡了的，只有細(xì)胞壁的細(xì)胞構(gòu)成的，而且上下兩個(gè)細(xì)胞是貫穿的。它位于維管束的木質(zhì)部?jī)?nèi)，它的功能是把從根部吸取的水和無機(jī)鹽輸送到全身各器官，運(yùn)輸方向自下而上。滴故D正確。應(yīng)選：D。莖是主要的輸導(dǎo)器官，其中含有輸導(dǎo)組織--導(dǎo)管和篩管。解答此類題目的關(guān)鍵是理解導(dǎo)管的位置和功能。答案：B解析：解：由分析可知：胚根和子葉，不過菜豆種子的子葉2片，肥厚，貯存著豐富的養(yǎng)分物質(zhì)；玉米種子的子葉1片，養(yǎng)分物質(zhì)貯存在胚乳里。所以菜豆種子和玉米種子的主要區(qū)分胚中所含子葉數(shù)目不同，貯藏養(yǎng)分物質(zhì)部位不同。應(yīng)選：B。一樣點(diǎn)不同點(diǎn)一樣點(diǎn)不同點(diǎn)菜豆種子有種皮和胚子葉兩片沒有胚乳玉米種子有種皮和胚子葉一片有胚乳把握菜豆種子和玉米種子的異同點(diǎn)是解題的關(guān)鍵。答案：A解析：解：A、由種子的胚根發(fā)育而成的根叫主根，從主根上生出的根叫側(cè)根，從莖、葉上生出的根叫不定根，A錯(cuò)誤；B、主要由主根和側(cè)根組成的根系叫直根系，直根系主根興旺，長(zhǎng)而粗，側(cè)根短而細(xì)，如菜豆等大多數(shù)雙子葉植物的根系為直根系，B正確；CC正確；D、從莖、葉上生出的根叫不定根，D正確。應(yīng)選：A由種子的胚根發(fā)育而成的根叫主根，主根向土壤深處生長(zhǎng)，從主根上生出的根叫側(cè)根，主根與側(cè)根相連，向土壤四周生長(zhǎng)；從莖、葉上生出的根叫不定根；根系是一株植物上全部根的總和。主要由主根和側(cè)根組成的根系叫直根系，直根系主根興旺，長(zhǎng)而粗，側(cè)根短而細(xì)，如菜豆、蘋果樹和桃樹的根系；主要由不定根組成的根系叫須根系，須根系主根不興旺，不定根多而興旺，如玉米、小麥的根系。解答此類題目的關(guān)是熟知直根系和須根系的組成、特點(diǎn)。答案：A解析：解：A、成熟區(qū)也叫根毛區(qū)；在伸長(zhǎng)區(qū)的上部，細(xì)胞停頓伸長(zhǎng)，并且開頭分化，表皮一局部向外突起形成根毛。是根吸取水分和無機(jī)鹽的主要部位。B、伸長(zhǎng)區(qū)在分生區(qū)上部，細(xì)胞漸漸停頓分裂，開頭快速伸長(zhǎng)，是根伸長(zhǎng)最快的地方。C、分生區(qū)被根冠包圍著，屬于分生組織，具有很強(qiáng)的分裂力量，能夠不斷分裂產(chǎn)生細(xì)胞。D、根冠位于根的頂端，屬于保護(hù)組織，像一頂帽子似地套在外面，具有保護(hù)作用。應(yīng)選：A根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段。它的構(gòu)造從頂端依次是根冠、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)、成熟區(qū)，據(jù)此解答。分清根尖各局部的名稱及功能是解答此類題目的關(guān)鍵。答案：D解析：此題考察綠色植物在生物圈中的作用。綠色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能穩(wěn)定大氣中碳氧平衡；③能穩(wěn)定生物圈的水循環(huán)等，據(jù)此解答。綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并釋放能量的過程，叫光合作用。綠色植物作為生物圈中的生產(chǎn)者，通過光合作用，利用太陽光，合成的有機(jī)物是很多動(dòng)物的食物來源，給整個(gè)生物界供給能量；綠色植物通過光合作用吸取二氧化碳，釋放氧氣，維持著生物圈中二氧化碳和氧的平衡，即在生物圈中為碳---氧平衡起到很大的作用；另外通過蒸騰作用和滲透作用吸取和排出水分，保持自然界水分的平衡，對(duì)于生物圈中的水循環(huán)格外重要。D符合題意。應(yīng)選D。答案：A解析：此題考察我國(guó)的珍稀植物資源。把握我國(guó)珍稀植物資源的種類及特點(diǎn)是解題關(guān)鍵。20～251000萬年前生代第三紀(jì)留下的子遺植物。在第四紀(jì)冰川，大局部地區(qū)的珙桐相繼滅亡，只有在我國(guó)南方的一些地區(qū)幸存下來，成為了植物界今日的“鴿子樹”。故A符合題意；桫欏是現(xiàn)存唯一的木本蕨類植物，極其貴重，堪稱國(guó)寶，被眾多國(guó)家列為一級(jí)保護(hù)的瀕危植物，故B不符合題意；水杉，落葉喬木，杉科水杉屬唯一現(xiàn)存種，中國(guó)特產(chǎn)的孑遺貴重樹種。第一批列為中國(guó)國(guó)家一級(jí)保護(hù)植物的稀有種類，有植物“活化石”之稱。故C不符合題意；銀杉是三百萬年前第四紀(jì)冰川后殘留下來至今的植物。中國(guó)特有的世界珍稀物種，和水杉、銀杏一起被譽(yù)為植物界的“大熊貓”，國(guó)家一級(jí)保護(hù)植物。故D不符合題意。應(yīng)選A。答案：遺傳；物種解析：此題考察了生物多樣性。明確生物多樣性的內(nèi)涵是解決此題的關(guān)鍵。生物多樣性包括生物遺傳的多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。遺傳的多樣性又稱基因的多樣性，它打算了物種的多樣性，物種的多樣性及其生活環(huán)境多樣性構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)多樣性，因此，最根本的是生物遺傳的多樣性。故答案為：遺傳；物種。答案：目種多少遠(yuǎn)解析：解：為了弄清生物之間的親緣關(guān)系，生物學(xué)家依據(jù)生物之間的相像程度，把它們分成不同的等級(jí)，生物分類的等級(jí)從高到低依次是：界、門、綱、目、科、屬、種。其中種是生物分類的根本單位，一個(gè)生物就是一個(gè)物種。在生物各類群之間，所處的共同分類單位越小，它們的相像程度越大，說明它們的親緣關(guān)系越近，等級(jí)越高，包含的生物物種越多，相像程度越小，生物之間的共同特征越少，親緣關(guān)系越遠(yuǎn)。故答案為：目；種；多；少；遠(yuǎn)。此題是關(guān)于生物的分類等級(jí)學(xué)問的填空題，據(jù)此答題。這局部?jī)?nèi)容是中考的熱點(diǎn)，要好好把握。答案：構(gòu)造；功能同時(shí)掌握物質(zhì)的進(jìn)出，使之從構(gòu)造上成為一個(gè)獨(dú)立的單位；細(xì)胞內(nèi)有細(xì)胞核，內(nèi)含遺傳物質(zhì)；細(xì)胞質(zhì)里有能量轉(zhuǎn)換器--個(gè)獨(dú)立的單位。因此從細(xì)胞的構(gòu)造及功能的角度來看，除病毒外細(xì)胞是生物體進(jìn)展生命活動(dòng)的根本單位。故答案為：構(gòu)造；功能除病毒外細(xì)胞是生物體構(gòu)造和功能的根本單位。據(jù)此解答。關(guān)鍵點(diǎn)：除病毒外細(xì)胞是生物體構(gòu)造和功能的根本單位。24.答案：細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞核線粒體解析：解：從表格中看出，動(dòng)植物細(xì)胞共有的構(gòu)造有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體。植物細(xì)胞特有而動(dòng)物細(xì)胞沒有的構(gòu)造是細(xì)胞壁、液泡、葉綠體。故答案為：細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體。植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的一樣點(diǎn)和不同點(diǎn)：細(xì)胞類型一樣點(diǎn)細(xì)胞類型一樣點(diǎn)不同點(diǎn)有：細(xì)胞壁、葉綠體、植物細(xì)胞都有：細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、液泡細(xì)胞核、線粒體無：細(xì)胞壁、葉綠體、動(dòng)物細(xì)胞液泡解答此類題目的關(guān)鍵是理解把握動(dòng)物細(xì)胞的構(gòu)造以及動(dòng)植物細(xì)胞的異同點(diǎn)。答案：根果實(shí)種子故答案為：根、果實(shí)、種子。被子植物通常稱為綠色開花植物，常見的綠色開花植物由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六大器官組成。植物的六大器官中，根、莖、葉與植物體生長(zhǎng)過程中的養(yǎng)分物質(zhì)的吸取，有機(jī)物的制造有關(guān)，利于植株的生長(zhǎng)，稱作養(yǎng)分器官?；?、果實(shí)和種子與植物的繁衍有關(guān)，稱作生殖器官，解答即可。嫻熟把握植物的六大器官，理解它們的功能，應(yīng)當(dāng)能做出正確的選擇。答案：光無機(jī)物有機(jī)物氧氣光能化學(xué)能解析：解：光合作用的公式如圖：二氧化碳解析：解：光合作用的公式如圖：二氧化碳+水有機(jī)物〔儲(chǔ)存能量〕+氧氣，由公式可知故答案為：光；無機(jī)物；有機(jī)物；氧氣；光能；化學(xué)能綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用，綠色植物的光合作用過程完成了兩個(gè)轉(zhuǎn)化，即物質(zhì)轉(zhuǎn)化和能量轉(zhuǎn)化。光合作用過程中的這兩個(gè)轉(zhuǎn)化的學(xué)問在考試中常常消滅，結(jié)合其公式可以幫助理解和記憶。答案：氣體氣孔解析：解：蒸騰作用是指：水分從活的植物體外表〔主要是葉子〕以水蒸氣的形式散失到大氣中的過程。蒸騰作用是植物的一種重要生理功能，它主要由葉片進(jìn)展，氣孔的張開、閉合掌握著蒸騰作用，氣孔的開閉又受環(huán)境的影響。故答案為：氣體；氣孔蒸騰作用是水分從活的植物體外表〔主要是葉子〕以水蒸氣的形式散失到大氣中的過程。把握植物蒸騰作用的概念。答案：導(dǎo)管篩管解析：解：篩管是植物韌皮部〔樹皮內(nèi)側(cè)〕內(nèi)輸導(dǎo)有機(jī)養(yǎng)料的管道。由很多管狀活細(xì)胞上下連接而成。相鄰兩細(xì)胞的橫壁上有很多小孔，稱為“篩孔”．兩細(xì)胞的原生質(zhì)體通過篩孔彼此相通。篩管沒有細(xì)胞核，但篩管是活細(xì)胞。葉片進(jìn)展光合作用制造的有機(jī)物通過篩管自上而下運(yùn)輸?shù)狡渌鞴偃绺?dǎo)管是由一種死亡了的，只有細(xì)胞壁的細(xì)胞構(gòu)成的，而且上下兩個(gè)細(xì)胞是貫穿的。它位于維管束的木質(zhì)部?jī)?nèi)，它的功能是把從根部吸取的水和無機(jī)鹽輸送到全身各器官，運(yùn)輸方向自下而上。故答案為：導(dǎo)管；篩管植物體有兩種輸導(dǎo)管道--上輸送到植株身體各處。篩管是植物韌皮部〔樹皮內(nèi)側(cè)〕內(nèi)輸導(dǎo)有機(jī)養(yǎng)料的管道。由很多管狀活細(xì)胞上下連接而成，自上而下運(yùn)輸有機(jī)物。分清植物體中兩種運(yùn)輸物質(zhì)的管道--導(dǎo)管與篩管，在植物體內(nèi)的分布、功能及區(qū)分。答案：胚根解析：解：首先要吸取水分。隨后，種子萌發(fā)首先是吸水膨脹，子葉或胚的養(yǎng)分物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)給胚根胚芽胚軸。其次隨著種子吸水膨脹，直至露白，呼吸作用逐步加強(qiáng)，需要吸取大量的氧氣。胚根發(fā)育，突破種皮，形成根。胚軸伸長(zhǎng)，胚芽發(fā)育成莖和葉。故答案為：胚根。此題考察的是種子的萌發(fā)過程。解答是可以從種子的萌發(fā)過程方面來切入。解答此類題目的關(guān)鍵是熟記種子萌發(fā)時(shí)首先是胚根萌發(fā)突破種皮。答案：〔1〕軟體相對(duì)性狀；變異下降；無條紋；自然選擇解析：此題考察軟體動(dòng)物的特征，相對(duì)性狀的概念，變異的概念，自然選擇學(xué)說的內(nèi)容，解題的關(guān)鍵是理解軟體動(dòng)物的特征，相對(duì)性狀的概念，變異的概念，自然選擇學(xué)說的內(nèi)容。蝸牛的身體松軟，體表有外套膜，有貝殼，運(yùn)動(dòng)器官是腹足，屬于軟體動(dòng)物。被調(diào)查的蝸牛為同一物種，其貝殼上有條紋和無條紋是一對(duì)相對(duì)性狀。生物的親代和子代之間以及子代個(gè)體之問在性狀上的差異，叫作變異。所以在1975年的統(tǒng)計(jì)中，覺察一只貝殼完全為黑色的蝸牛，這很可能是變異的結(jié)果。從1971年到1973年，隨著草地掩蓋率的下降，貝殼有條紋蝸牛的數(shù)量呈下降趨勢(shì)。由此推想，土地暴露局部增多，無條紋蝸牛不易被天敵覺察，從而削減被捕食的幾率，更多的生存下來，這就是自然選擇的結(jié)果。故答案為：軟體相對(duì)性狀；變異下降；無條紋；自然選擇答案：魚類、爬行動(dòng)物、哺乳動(dòng)物解析：此題考察了魚類、爬行類和哺乳類的主要特征。明確魚類、爬行類和哺乳類的主要特征是解決此題的關(guān)鍵。海馬生活在水中，用鰓呼吸，用鰭游泳，屬于魚類；甲魚在陸地上產(chǎn)大型硬殼卵，用肺呼吸，體表因此，海馬、甲魚、鯨魚分別屬于魚類、爬行動(dòng)物、哺乳動(dòng)物。故答案為：魚類、爬行動(dòng)物、哺乳動(dòng)物答案：遺傳物質(zhì)子房壁保護(hù)低溫降低植物的呼吸作用解析：解：〔1〕大櫻桃皮厚、呈暗紅色，小櫻桃皮薄、呈淺紅色，這些差異是由遺傳物質(zhì)打算的。。受精完成后子房的發(fā)育狀況如圖：。大櫻桃食用局部是果皮，因此，大櫻桃食用局部是由花的“子房壁發(fā)育而成”。保護(hù)組織一般位于根、莖、葉的外表，具有保護(hù)內(nèi)部柔嫩局部的功能。假設(shè)櫻桃在運(yùn)輸過程中損傷表皮，失去保護(hù)功能，簡(jiǎn)潔腐爛變質(zhì)。抑制呼吸作用，穎的蔬菜水果，其自身的呼吸，對(duì)微生物的入侵具有重要作用，但其呼吸消耗，又會(huì)降低蔬菜的養(yǎng)分價(jià)值，轉(zhuǎn)變其口感，降低其品質(zhì)，減弱呼吸作用的方法，主要為降低氧氣濃度、增加二氧化碳以及降低溫度，低溫都可以降低植物的呼吸作用，使植物體內(nèi)的有機(jī)物不過度消耗。故答案為：〔1〕遺傳物質(zhì)；〔2〕子房壁；〔3〕保護(hù)；〔4〕低溫降低植物的呼吸作用變異是指親代間和子代個(gè)體間的差異，依據(jù)變異是否可以遺傳，分為可遺傳變異和不行遺傳變異，遺傳物質(zhì)轉(zhuǎn)變引起的變異屬于可遺傳的變異，僅由環(huán)境因素引起的變異屬