幼兒中班健康教案9篇教案及反思

教案系列幼兒中班健康教案9篇教案及反思《幼兒中班健康教案9篇》這是優(yōu)秀的中班主題教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)關(guān)懷！

幼兒中班健康教案第1篇

這個(gè)活動(dòng)目標(biāo)制定比較全面，從認(rèn)知力量、情感、態(tài)度方面制定了目標(biāo)，符合幼兒的實(shí)際；從選材上，也符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

老師對(duì)活動(dòng)具有較強(qiáng)的調(diào)控力量，為每個(gè)孩子供應(yīng)了公平參加的機(jī)會(huì)．與每個(gè)孩子進(jìn)行溝通，用激勵(lì)性的語(yǔ)言來(lái)鼓舞孩子，孩子參加的樂(lè)觀性、主動(dòng)性都特殊好，在活動(dòng)廣度上，老師也賜予孩子們充分的時(shí)間；在孩子與老師的爭(zhēng)論中，孩子能提出有意向義的問(wèn)題．或者發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解，體現(xiàn)了活動(dòng)活躍和有序，師生、生生的溝通也是特殊公平的；活動(dòng)中，當(dāng)個(gè)別孩子處于興奮狀態(tài)時(shí)，老師能自然地用開(kāi)火車(chē)的形式讓活動(dòng)變得有序，把這些孩子又集中到老師的視野。

我個(gè)人認(rèn)為?；顒?dòng)的深度可再加強(qiáng)一些。應(yīng)充分發(fā)揮孩子身體各部位動(dòng)作的力量，充分發(fā)揮幼兒的制造想像潛能。

幼兒中班健康教案第2篇

作為一位剛到崗的老師，教學(xué)是我們的任務(wù)之一，通過(guò)教學(xué)反思可以快速積累我們的教學(xué)閱歷，那么優(yōu)秀的教學(xué)反思是什么樣的呢？下面是我細(xì)心整理的幼兒園中班健康教案《蔬菜寶寶》及教學(xué)反思，希望對(duì)大家有所關(guān)懷。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解幾種常見(jiàn)的蔬菜及種子。

2.嘗試對(duì)蔬菜種子進(jìn)行比較、歸類(lèi)。

3.學(xué)習(xí)用完整的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。

4.對(duì)蔬菜有深厚的愛(ài)好，喜愛(ài)生活樂(lè)于探究。

5.初步了解蔬菜的小常識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1.西紅柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽的蔬菜。

2.預(yù)備老師、家長(zhǎng)、幼兒共同收集的蔬菜種子。

3.預(yù)備可讓幼兒畫(huà)蔬菜圖標(biāo)的小快紙張和水彩筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一、說(shuō)蔬菜競(jìng)賽

教室里擺放西紅柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽蔬菜實(shí)物若干份。要求幼兒用完整語(yǔ)言說(shuō)出這些蔬菜的顏色、外形和名稱(chēng)、說(shuō)對(duì)的小組領(lǐng)走一份蔬菜。

二、觀看蔬菜

1.引導(dǎo)幼兒把領(lǐng)回的蔬菜切開(kāi)，看看橫切面是什么樣的，縱切面又是什么樣的。

2.請(qǐng)幼兒把蔬菜籽剝下來(lái)了，放在盤(pán)子里，看看這些蔬菜的種子是什么樣的。

三、熟悉種子

看一看帶來(lái)的蔬菜種子標(biāo)本是什么樣的”，像什么;摸一摸，并說(shuō)一說(shuō)有什么感覺(jué)。

四、種子分類(lèi)

1.請(qǐng)幼兒制作蔬菜小標(biāo)簽，貼在塑料袋上，制成種子標(biāo)本。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

將學(xué)習(xí)包《主題活動(dòng)、蔬菜拼圖》中的圖片放到操作區(qū)讓幼兒操作。

活動(dòng)反思：

本活動(dòng)中幼兒已積累了一些對(duì)蔬菜熟悉的閱歷，因此孩子們都能說(shuō)出常見(jiàn)的蔬菜，通過(guò)觀看蔬菜的形，了解其名稱(chēng)和特征，教學(xué)中，我采納了圖片和蔬菜結(jié)合的方式，讓小伴侶更直觀、更真實(shí)的觀看蔬菜，并讓他們運(yùn)用自己已有的閱歷講一講，擴(kuò)展對(duì)蔬菜的進(jìn)一步熟悉。對(duì)顆粒較大的菜籽熟悉較清晰如：南瓜、蒜、小青豆等，對(duì)哪些外形、顏色都差不多的菜籽孩子們要分他們辨別難度較大，所以我只選擇一些較大顆粒的菜籽讓幼兒分類(lèi)。活動(dòng)終止后我?guī)в變簩⑿〔俗逊N在花盆里放在植物角，供幼兒觀看。

幼兒中班健康教案第3篇

活動(dòng)目標(biāo)

1、仿照小魚(yú)、小鳥(niǎo)、螞蟻和青蛙的運(yùn)動(dòng)方式，進(jìn)展動(dòng)作的溝通協(xié)調(diào)、靈敏性。

2、體驗(yàn)與同伴在肯定范圍進(jìn)行追趕嬉戲的歡樂(lè)。

3、寵愛(ài)參加體育熬煉，養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

4、熬煉幼兒的反應(yīng)力量，提高他們動(dòng)作的溝通協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)預(yù)備

1、小魚(yú)、小鳥(niǎo)、螞蟻、青蛙動(dòng)物頭飾若干，大灰狼頭飾2個(gè)。

2、場(chǎng)地布置：在場(chǎng)地四角分別放4張椅子，分別掛上小河、鳥(niǎo)窩、草地、池塘的圖片，代表動(dòng)物們的家。

3、歡快的背景音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程

1、聽(tīng)音樂(lè)幼兒自由選擇動(dòng)物頭飾，四散站立在場(chǎng)地上，做預(yù)備活動(dòng)。

2、幼兒相互介紹并仿照自己所扮演得小動(dòng)物。

3、引導(dǎo)幼兒依據(jù)所扮演得小動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)的方式，找一找自己的家。

4、玩嬉戲“小動(dòng)物找家”。

（1）老師引出嬉戲情節(jié)：“今日天氣真好，小動(dòng)物們一起來(lái)玩嬉戲吧?！庇變喊缧?dòng)物在音樂(lè)的伴奏下自由活動(dòng)。老師扮大灰狼消逝，“小動(dòng)物”按自己的運(yùn)動(dòng)方式快速回到各自的“家”。

（2）嬉戲規(guī)章：“大灰狼”消逝后，幼兒連續(xù)按所扮動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式“回家”。

（3）每次嬉戲終止后，老師進(jìn)行小結(jié)：表?yè)P(yáng)能遵守嬉戲規(guī)章的幼兒，提示個(gè)別幼兒在“大灰狼”消逝后能連續(xù)按規(guī)章嬉戲。

（4）幼兒交換頭飾，大灰狼由多名幼兒扮演，以提高嬉戲難度。

5、活動(dòng)延長(zhǎng)。

組織幼兒在戶(hù)外活動(dòng)總連續(xù)玩嬉戲——小動(dòng)物找家。

教學(xué)反思：

嬉戲是最相宜于促進(jìn)幼兒主體性和共性化訓(xùn)練的形式，因此，老師應(yīng)樂(lè)觀地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注意在活動(dòng)中觀看、捕獲幼兒的愛(ài)好，把握時(shí)機(jī)準(zhǔn)時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深化進(jìn)行嬉戲，讓孩子在健康嬉戲中得到更多的進(jìn)展。

幼兒中班健康教案第4篇

【設(shè)計(jì)意圖】

中班的幼兒隨著年齡的增長(zhǎng)對(duì)四周事物布滿(mǎn)了驚異???急于想去探究與體驗(yàn)，卻往往忽視了自身的平安。春天的到來(lái)，天氣一會(huì)熱，一會(huì)冷，許多小伴侶感冒生病時(shí)會(huì)把藥帶到幼兒園讓老師給他吃，有些幼兒觀看看看我們的小藥箱里放著五顏六色形態(tài)不一的藥品，覺(jué)得別人吃藥很好玩，回家叫媽媽也往幼兒園給他帶藥，針對(duì)這一狀況，我覺(jué)得有必要讓幼兒了解一些藥品的常識(shí)和吃藥的平安，關(guān)懷幼兒建立準(zhǔn)確的平安觀念，提高幼兒自我平安愛(ài)護(hù)意識(shí)。所以我設(shè)計(jì)了此次平安活動(dòng)——《平安用藥》。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、懂得生病時(shí)要依據(jù)醫(yī)生的診斷服藥，不行以亂吃藥。

2、通過(guò)在小醫(yī)院的情境中相互爭(zhēng)論，積累生活閱歷，增加自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

【活動(dòng)預(yù)備】

收集一些常見(jiàn)的藥品：創(chuàng)口貼、含片、板藍(lán)根、感冒藥、退燒藥、眼藥水等。白大褂、聽(tīng)診器。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、通過(guò)故事導(dǎo)入，引起幼兒的愛(ài)好。

“大森林里的小松鼠生病了肚子疼的厲害，于是它到森林小醫(yī)院想找象醫(yī)生看一看，可是象醫(yī)生去給小鹿輸液了沒(méi)在家，請(qǐng)小猴子給它看門(mén)，小猴子看著小松鼠難受的樣子，便從藥柜里拿了一盒藥說(shuō)上次我感冒時(shí)象醫(yī)生就是給我吃這樣的藥，病就好了，現(xiàn)在，你把這個(gè)藥吃下去，肚子就會(huì)舒適的。

提問(wèn)：

（1）小松鼠能吃這種藥嗎？為什么？

幼：未能，因?yàn)槌运幈匦枳尨笕丝粗?/p>

幼：因?yàn)樾『镒邮歉忻?，小松鼠是肚子不舒適

幼：吃下去會(huì)中毒的。

（2）你自己在家生病了能任憑找藥吃嗎，應(yīng)當(dāng)怎么做？

幼：未能，打電話(huà)給爸爸媽媽。

幼：叫自己熟悉的鄰居帶著去醫(yī)院。

幼：打120。

小結(jié)：藥物種類(lèi)許多，每一種藥都有不同的用法來(lái)治療一個(gè)病。

2、熟悉幾種常見(jiàn)的藥品，并能對(duì)癥下藥。

出示紅藥水、創(chuàng)口貼：這個(gè)紅紅的水有什么用？這個(gè)膠布又有什么用呢？（磕破皮擦的，貼傷口的。）

出示眼藥水：這個(gè)小小的瓶子里裝的是什么呀？有什么用？（眼睛不舒適時(shí)點(diǎn)的眼藥水）

3、幼兒共同爭(zhēng)論生病吃藥時(shí)要留意些什么？

（1）要聽(tīng)醫(yī)生的話(huà)。

（2）吃藥時(shí)要有大人關(guān)懷，小伴侶未能自己拿藥、自己吃藥。

小結(jié)：不同的病會(huì)有不同的治療方法，假如生病亂吃藥，病會(huì)越來(lái)越嚴(yán)峻，假如沒(méi)病吃藥，反而要生病。最好的方法是對(duì)癥下藥，生什么病吃什么藥。要是不知道生的什么病，應(yīng)當(dāng)?shù)结t(yī)院找醫(yī)生看。

4、觀看圖片，關(guān)懷幼兒豐富有觀的閱歷。

老師出示關(guān)于藥品的是非圖片，幼兒以舉手表示“對(duì)”“錯(cuò)”

如：咳嗽應(yīng)當(dāng)吃退燒藥。眼藥水可以解除疲乏。只要生病都可以吃感冒藥。

5、情景表演《小醫(yī)院》

現(xiàn)在一起到我們班“愛(ài)心小醫(yī)院”請(qǐng)小伴侶們分別來(lái)當(dāng)醫(yī)生和病人，看小醫(yī)生開(kāi)的藥對(duì)不對(duì)，看誰(shuí)能當(dāng)個(gè)合格的小醫(yī)生。

【活動(dòng)反思】

幼兒生活在家庭、幼兒園和社會(huì)的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生常常是不行避開(kāi)的，《平安用藥》這個(gè)活動(dòng)終止后，我覺(jué)得我們中班的孩子對(duì)生病時(shí)該怎么辦，他們的腦子里都是很清晰的，孩子們都會(huì)說(shuō)，要吃藥，看醫(yī)生，打針，打點(diǎn)滴等。但生病時(shí)藥怎樣吃才平安，這個(gè)意識(shí)還是不強(qiáng)。所以，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我覺(jué)得在以后的關(guān)于于平安主題的活動(dòng)中，或者在平常的談話(huà)中，應(yīng)當(dāng)讓孩子們懂得一些基本的平安學(xué)問(wèn)，以此來(lái)提高幼兒推斷事物的力量。這樣能更好地增加他們自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)，對(duì)已有閱歷可以更加豐富。

幼兒中班健康教案第5篇

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過(guò)此活動(dòng)，要幼兒知道牙齒的用途，怎樣愛(ài)護(hù)它，從而體會(huì)到牙齒健康很重要。

2、進(jìn)展幼兒小肌肉及手眼溝通協(xié)調(diào)的力量，培育幼兒剪貼技能。

3、樂(lè)觀的參加活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、粘有唇形的紙板，剪刀（與幼兒人數(shù)相等）。

2、長(zhǎng)條形畫(huà)線的紙若干（背面巾有膠條）。

3、掛圖兩張，裝垃圾的小盒四個(gè)。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、老師引出課題

老師用美麗簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言指出“露齒的微笑”真的很美。

二、爭(zhēng)論牙齒

1、牙齒很重要，我們用它做什么？

（吃飯、撕咬食物、咀嚼食物、關(guān)懷發(fā)音等）

2、假如沒(méi)有牙齒會(huì)怎樣？

（食物未能咀嚼碎、你會(huì)生病、會(huì)胃痛；沒(méi)有牙齒說(shuō)話(huà)會(huì)不清晰；你的臉會(huì)不美麗，會(huì)變形等）

3、怎樣愛(ài)護(hù)牙齒：

①留意少吃甜的東西

②早晚要刷牙常涑口

③換牙期不要用手亂摸牙，等等

三、美勞活動(dòng)：露齒的微笑

1、出示我“露齒的微笑”，引起幼兒的愛(ài)好。

2、演示剪貼的方法：

①要求粘的牙齒要像你的牙齒一樣結(jié)實(shí)，請(qǐng)你按住后在心里數(shù)1、2、3、

②要整齊

③不要放到外面會(huì)很難看

3、幼兒開(kāi)頭操作，老師巡回指導(dǎo)

4、取出典型作品簡(jiǎn)潔小結(jié)

5、自然終止

①美麗整齊的

②歪的、齲齒的上醫(yī)院治療

【活動(dòng)延長(zhǎng)】

我們都希望有美麗的露齒的微笑，請(qǐng)幼兒將自己學(xué)到的學(xué)問(wèn)講給小妹妹、小弟弟們聽(tīng)，將自己的作品送給小弟弟、小妹妹們看。

【活動(dòng)反思】

幼兒知道健康的牙齒白白的，不痛苦，沒(méi)缺口；不健康的牙齒會(huì)疼、延遲的顏色是黃色或黑色，有的`牙齒上蟲(chóng)洞，有的咬不動(dòng)略微硬一點(diǎn)的食物。爭(zhēng)論如何愛(ài)護(hù)牙齒時(shí)，部分幼兒缺乏輕聲爭(zhēng)論溝通的習(xí)慣，未能按要求傾聽(tīng)同伴的發(fā)言，自我意識(shí)較強(qiáng)，個(gè)別組有爭(zhēng)搶發(fā)言標(biāo)志牌的現(xiàn)象，活動(dòng)常規(guī)需要長(zhǎng)期培育?？傮w說(shuō)來(lái)，幼兒知道牙齒生病的緣由，把握了愛(ài)護(hù)牙齒的方法。

幼兒中班健康教案第6篇

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道胃是人體的消化器官，懂得愛(ài)護(hù)胃的基本常識(shí)。

2、有初步的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，并逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

活動(dòng)重點(diǎn)：熟悉胃的構(gòu)造和功能

活動(dòng)難點(diǎn)：知道愛(ài)護(hù)胃的方法。

活動(dòng)預(yù)備：人體器官模型一個(gè)、消化系統(tǒng)圖片、自繪各種食物圖片若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、觀看圖片：吃下去的東西哪里去了？

提出要求：“看看食物進(jìn)入人體后，去了哪些地方？”

爭(zhēng)論：“食物在人體中主要的加工場(chǎng)在哪里？”

2、熟悉胃的構(gòu)造和功能

（1）出示人體器官模型：“找找胃在人體的哪個(gè)部位？”“胃長(zhǎng)得什么樣？”

（2）胃的作用：“胃屬于人體的什么器官？”“在人體中起什么作用？”

（3）小結(jié)：胃是人體重要的消化器官，它具有消化、汲取食物的作用。

3、愛(ài)護(hù)我們的胃：

（1）出示食物圖片：“找一找哪些食物對(duì)我們的胃有好處？”

（2）介紹牛奶的特殊用途：牛奶能中和胃酸，愛(ài)護(hù)胃壁。

（3）胃的愛(ài)護(hù)，幼兒爭(zhēng)論：“我們?nèi)绾蝸?lái)愛(ài)護(hù)我們的胃？”

（4）小結(jié)：要將食物在口腔中充分咀嚼，減輕胃腸道消化食物的負(fù)擔(dān)，提高胃對(duì)食物的消化汲取力量。

（5）不暴飲暴食，少吃過(guò)于刺激的食物。

幼兒中班健康教案第7篇

設(shè)計(jì)思路：

在開(kāi)展主題活動(dòng)《變變變，長(zhǎng)大了》時(shí)，有一個(gè)分題活動(dòng)是“身體的隱秘”。當(dāng)我們說(shuō)起男女小伴侶入廁的情景，立刻炸開(kāi)了鍋。同時(shí)，他們對(duì)兩性問(wèn)題表現(xiàn)出的早熟傾向引起了我們的關(guān)注：有的孩子在課后拉住我提了許多他關(guān)于成人生活的話(huà)題;還有的”孩子在大便、小便的時(shí)候竟忍不住驚異???，偷偷看對(duì)方……于是，我們準(zhǔn)備對(duì)孩子們現(xiàn)階段最為關(guān)注的話(huà)題作出正面的、樂(lè)觀的回應(yīng)，同時(shí)對(duì)學(xué)前訓(xùn)練階段如何開(kāi)展啟蒙“性訓(xùn)練”進(jìn)行探究，生成了本次活動(dòng)“身體的隱秘”。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、帶領(lǐng)幼兒科學(xué)、準(zhǔn)確地面對(duì)性話(huà)題，學(xué)會(huì)敬重自己和別人的身體。

2、有初步的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，了解基本的防衛(wèi)方法。

3、引導(dǎo)幼兒樂(lè)觀地思維，自由地表達(dá)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒的預(yù)備：活動(dòng)前的調(diào)查記錄，對(duì)兩性的區(qū)分有了初步的熟悉

2、老師的預(yù)備：搜集大量的性訓(xùn)練資料文件資料，以應(yīng)對(duì)課堂上孩子們的突發(fā)提問(wèn);角色分工、互助溝通協(xié)調(diào);布置關(guān)于兩性學(xué)問(wèn)的活動(dòng)區(qū)角(包括人物、動(dòng)物)，供應(yīng)較為豐富平安的可操作材料。

活動(dòng)形式：集體活動(dòng)、小組活動(dòng)

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話(huà)引入，講解什么是“性”。

1、請(qǐng)小伴侶按性別分成男女兩組，兩名老師明確分工。

2、引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀看，闡述自己所看到的“男、女有什么區(qū)分”，請(qǐng)幼兒充分爭(zhēng)論自己對(duì)不同性別的看法。

3、提問(wèn)引發(fā)思索：什么是“性”?

老師小結(jié)：

“性”是和我們的身體親熱相關(guān)的，不關(guān)是從頭發(fā)的長(zhǎng)短就能推斷性別的，更重要的是我們身體的某些部位，是代表著性別差異的。是哪些部位呢?就是我們穿衣服遮起來(lái)的部位。

二、明確身體的隱私部位，學(xué)會(huì)敬重自己和別人的身體。

1、請(qǐng)幼兒觀看《蠟筆小新》，對(duì)小新任憑脫褲子的行為進(jìn)行爭(zhēng)論。

2、出示洋娃娃，請(qǐng)幼兒指出什么部位是要愛(ài)護(hù)的，未能任憑給別人看的?(用“游泳”講解)

小結(jié)：我們身體的某些部位是未能任憑給別人看的，我們要敬重自己和別人的身體，因?yàn)槟鞘俏覀兊碾[私，任憑暴露自己的隱私是不禮貌的行為。

3、嬉戲“找伴侶”，體驗(yàn)與伴侶的親熱接觸，爭(zhēng)論哪些接觸是友好、善意的，哪些是不友善的接觸?

小結(jié)：除了媽媽?zhuān)覀兊碾[私部位別人未能碰，假如有人叫你單獨(dú)一人去沒(méi)人的角落或屋子，千萬(wàn)不要去……

三、案例分析，幼兒分組開(kāi)展“參加式爭(zhēng)論”，老師做好引導(dǎo)和記錄。

1、老師結(jié)合本班幼兒的實(shí)際進(jìn)行案例敘述，組織幼兒開(kāi)展?fàn)幷摗?/p>

2、分組“參加式爭(zhēng)論”，提出自我防衛(wèi)的策略。

(打電話(huà)給父母、報(bào)警、向可信任的成人求助、大聲呼叫求救……)

四、老師小結(jié)：訓(xùn)練幼兒在日常生活中要愛(ài)護(hù)好自己，同時(shí)要敬重別人的身體。

活動(dòng)建議：

1、此活動(dòng)的開(kāi)展，肯定要依據(jù)本班幼兒的實(shí)際需求來(lái)進(jìn)行。

2、活動(dòng)在開(kāi)展之前，老師要搞好充分的調(diào)查，了解幼兒對(duì)此相關(guān)學(xué)問(wèn)的了解程度，以便有的放矢。

3、自主選擇活動(dòng)區(qū)，豐富關(guān)于身體的學(xué)問(wèn)。

4、了解幼兒關(guān)注的熱點(diǎn)，捕獲有價(jià)值的訓(xùn)練素材，連續(xù)生成、開(kāi)展相關(guān)的主題活動(dòng)。

5、老師應(yīng)依據(jù)本班幼兒的實(shí)際，充分考慮到孩子們可能會(huì)提出的一些關(guān)于“性”學(xué)問(wèn)的問(wèn)題，老師要做好相應(yīng)的解答的預(yù)備。

活動(dòng)反思：

這個(gè)活動(dòng)終止以后，孩子們對(duì)自己身體中的小隱秘都基本了解，知道了愛(ài)護(hù)自己身體的簡(jiǎn)潔方法。特殊是爭(zhēng)論小新任憑脫褲子這一環(huán)節(jié)，孩子們的樂(lè)觀性很高，都說(shuō)出了自己的看法，從中知道任憑脫褲子是不對(duì)的，是不敬重自己的表現(xiàn)，在日常生活中不僅要敬重自己的身體，也要敬重別人的身體。在玩嬉戲“找伴侶”時(shí)，個(gè)別幼兒不遵守紀(jì)律，還是有不友好現(xiàn)象，通過(guò)講解知道自己的行為是不對(duì)的。我覺(jué)得在活動(dòng)開(kāi)展之前，對(duì)幼兒對(duì)此相關(guān)學(xué)問(wèn)的了解程度還不是很充分，形式還應(yīng)當(dāng)再豐富些，要力求與各個(gè)領(lǐng)域相結(jié)合，可以配上瑯瑯上口的兒歌、形象好玩的謎語(yǔ)等，來(lái)喚起幼兒對(duì)自己身體的了解欲望，效果會(huì)更好。

幼兒中班健康教案第8篇

活動(dòng)目的：

1、了解、發(fā)覺(jué)轉(zhuǎn)動(dòng)并對(duì)身體不同部位的轉(zhuǎn)動(dòng)造成或產(chǎn)生愛(ài)好。

2、在試試、玩玩、做做中積累關(guān)于轉(zhuǎn)動(dòng)的閱歷，體驗(yàn)操作探究帶來(lái)的樂(lè)趣和勝利感。

3、了解日常生活中轉(zhuǎn)動(dòng)的運(yùn)用，感受現(xiàn)代科技帶給人們的便利。

活動(dòng)預(yù)備：

1、人體圖一張、錄音機(jī)、磁帶、記號(hào)圓點(diǎn)。

2、“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”展覽會(huì)：筷子、線圈、傘、風(fēng)車(chē)、牙簽、鐘表、卷筆刀、蓋子、轉(zhuǎn)動(dòng)玩具、筐子等等。

3、紙片、剪刀、竹簽等。

活動(dòng)過(guò)程及指導(dǎo)要點(diǎn)：

一、探究身體部位的轉(zhuǎn)動(dòng)。

1、老師做