幼兒園社會實(shí)踐活動方案（三篇）

第7頁共7頁幼兒園社會?實(shí)踐活動方?案活動目?標(biāo)：1.?樂意參與集?體活動，體?驗(yàn)堅(jiān)持到底?獲得成功的?快樂。2?.知道做一?件事情要有?始有終，戰(zhàn)?勝困難，堅(jiān)?持做好。?活動準(zhǔn)備：?1.經(jīng)驗(yàn)?準(zhǔn)備：幼兒?有學(xué)習(xí)跳繩?、運(yùn)球等經(jīng)?驗(yàn)。2.?材料準(zhǔn)備：?故事有關(guān)的?動物圖片跳?繩、球等。?活動過程?：1.以?故事引題，?"小貓是怎?樣學(xué)本領(lǐng)的?"，激發(fā)幼?兒參與活動?的興趣。?2.引導(dǎo)幼?兒欣賞故事?《小貓學(xué)本?領(lǐng)》，理解?故事內(nèi)容，?感受小貓生?病還堅(jiān)持學(xué)?本領(lǐng)的可貴?精神。第?一次欣賞提?問：小貓看?見別的小動?物是怎么幫?助別人的，?他是怎么想?的?第二?次欣賞提問?：小貓?jiān)趺?對媽媽說的??又是怎么?做的?討?論：小貓生?病了，為什?么不休息還?堅(jiān)持捉老鼠??我們要向?他學(xué)習(xí)什么??小結(jié)：?要向小貓學(xué)?習(xí)做事有始?有終、不怕?困難，最后?終于學(xué)會了?捉老鼠。?3.討論"?你做什么事?能堅(jiān)持"，?啟發(fā)引導(dǎo)幼?兒根據(jù)自己?的經(jīng)歷，大?膽表達(dá)。?討論：在生?活中你在做?事情時(shí)能有?始有終嗎??是怎樣做的??小結(jié)：?生活中做每?件事都要有?始有終，而?且許多事情?是需要堅(jiān)持?才能做好的?。4.指?出幼兒在堅(jiān)?持方面存在?的問題，鼓?勵(lì)幼兒克服?困難，堅(jiān)持?做好每件事?。5.開?展競賽游戲?：跑步、跳?繩、拍球等?。在游戲中?鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)?持到底，不?半途而廢，?表揚(yáng)堅(jiān)持到?最后的孩子?。活動資?料：小貓?學(xué)本領(lǐng)(故?事)小貓一?天天地長大?了。一天?，小貓看見?小馬幫馬媽?媽運(yùn)糧食、?小牛幫牛媽?媽耕田、小?公雞打鳴催?小朋友早早?起、小狗幫?助警察叔叔?捉壞人、小?青蛙捉害蟲?等，心想：?小伙伴們本?領(lǐng)可真大，?我也要學(xué)有?用的本領(lǐng)幫?助別人。?于是，小貓?回家對媽媽?說："媽媽?，媽媽，您?教我學(xué)捉老?鼠的本領(lǐng)吧?!"媽媽說?："孩子，?學(xué)本領(lǐng)最重?要的是要不?怕困難，堅(jiān)?持到底。你?要學(xué)捉老鼠?的本領(lǐng)，這?很好，你就?先練基本功?，學(xué)跑步吧?。"小貓想?這還不簡單?，它就在院?子里跑起來?了?？刹排?了一會兒，?它就眼冒金?星頭發(fā)暈，?真想坐下來?休息一下。?這是，它想?到媽媽說的?話，要學(xué)好?本領(lǐng)，就要?不怕困難，?因此，它堅(jiān)?持跑下去。?結(jié)果，小貓?很快就掌握?了跑步的技?巧，跑得又?快又好。?小貓又對媽?媽說："媽?媽，媽媽，?現(xiàn)在您能教?我捉老鼠的?本領(lǐng)嗎?"?媽媽說："?可以，但是?學(xué)本領(lǐng)不能?半途而廢，?一定要不怕?困難，堅(jiān)持?到底，能做?到嗎?"小?貓說："能?!"在貓媽?媽的鼓勵(lì)下?，不論刮風(fēng)?下雨，小貓?都跟著媽媽?專心、認(rèn)真?地學(xué)習(xí)捉老?鼠的本領(lǐng)。?有一天，小?貓生病發(fā)燒?了，媽媽說?："小貓，?你今天就休?息一下吧!?"可小貓說?："媽媽，?這一點(diǎn)病難?不倒我，我?能堅(jiān)持下去?。"媽媽說?："小貓，?你真是好樣?的!"接著?，小貓又練?習(xí)起來了。?在不懈的?努力下，小?貓很快就掌?握了捉老鼠?的本領(lǐng)。誰?家有老鼠，?都請小貓來?幫忙，大家?都夸小貓是?捉老鼠的能?手，都非常?喜歡它!?幼兒園社會?實(shí)踐活動方?案（二）?活動目標(biāo)：?1、通過?自身的探索?活動，了解?自己身體能?動的一些部?位，從而對?自己的身體?感興趣。?2、知道多?運(yùn)動，身體?才會健康。?3、在大?膽探索、自?我發(fā)現(xiàn)的活?動中，增強(qiáng)?活動興趣，?提高合作能?力，體驗(yàn)愉?快情緒。?4、喜歡與?同伴合作，?體驗(yàn)運(yùn)動的?挑戰(zhàn)與快樂?。5、培?養(yǎng)幼兒對體?育運(yùn)動的興?趣愛好。?活動準(zhǔn)備：?紙盒制作?的木頭人;?各種圖案標(biāo)?記;音樂《?眉飛色舞》?、《兔子舞?》等?；?動過程：?一、出示木?頭人，激發(fā)?幼兒參與活?動的興趣。?1、請出?木頭人，幼?兒與木頭人?打招呼。?師：小朋友?們，聽，是?誰在哭呀??我們一起把?他請出來。?木頭人出?現(xiàn)提問：?他是誰?木?頭人怎么了??他為什么?不高興呢??我們問問他?。木頭人講?述原因(不?舒服、不能?動)2、?幼兒幫木頭?人脫掉“外?衣”。請?部分幼兒幫?助木頭人脫?掉身上用紙?盒做的“外?衣”。3?、扮演木頭?人的小朋友?聽音樂表演?。二、探?索自己身體?可以動的部?位，并做標(biāo)?記。1、?觀察并講述?扮演木頭人?的小朋友表?演時(shí)身體哪?些部位在動?。表演時(shí)?，教師提醒?幼兒觀察：?小朋友們仔?細(xì)看一看，?跳舞的時(shí)候?他身體的哪?些地方在動??表演結(jié)束?，提問：你?看到他跳舞?時(shí)身體的哪?些地方動了??(幼兒講?述自己的發(fā)?現(xiàn))2、?幼兒給自己?身體會動的?部位貼標(biāo)記?。教師巡回?指導(dǎo)。師?：其實(shí)，我?們身體的許?多部位都可?以動，請小?朋友們用自?己的身體來?動一動，按?順序來找一?找，在能動?的部位貼上?你喜歡的標(biāo)?記。(幼兒?自由探索)?3、幼兒?相互交流，?并把有標(biāo)記?的部位動給?對方看。?師：找一個(gè)?好朋友，把?你找到的部?位動給他看?一看。4?、請個(gè)別幼?兒展示，讓?有標(biāo)記的部?位動一動，?并啟發(fā)別人?模仿。5?、聽音樂，?幼兒自由做?動作。師?：我們的身?體上有這么?多部位都能?動，下面就?讓我們跟著?音樂讓你的?身體動起來?吧。三、?通過討論，?知道多做運(yùn)?動，身體才?會健康。?1、講述運(yùn)?動后的感覺?。提問：?運(yùn)動后你有?什么感覺??賈老師運(yùn)動?后覺得好舒?服呀!(?鼓勵(lì)幼兒大?膽講述自己?的感受)?2、討論運(yùn)?動對身體的?好處。經(jīng)?常運(yùn)動身體?會怎么樣??(強(qiáng)壯、健?康、不生病?、棒棒的…?…)3、?說說人們常?做的運(yùn)動項(xiàng)?目。你看?到人們做過?什么運(yùn)動??(做操、打?球、打太極?拳、跳舞、?健身廣場鍛?煉、跑步…?…)4、?小結(jié)：為了?健康，小朋?友們從小要?喜歡運(yùn)動，?經(jīng)常運(yùn)動。?四、表演?《眉飛色舞?》1、幼?兒表演《眉?飛色舞》?2、邀請其?他教師一起?表演。幼?兒園社會實(shí)?踐活動方案?（三）活?動目標(biāo)：?1.了解四?個(gè)“困難”?的各自特征?，嘗試根據(jù)?其特征分組?制定合理的?解決方案;?2.能通?過分組討論?、合作體驗(yàn)?的方式大膽?地表達(dá)自己?的想法，并?學(xué)會遇到困?難時(shí)可以尋?求別人的幫?助;3.?體驗(yàn)“尋人?”成功的喜?悅，感受合?作的力量及?有不怕困難?的勇氣。?活動準(zhǔn)備：?故事圖片?、四張“困?難”圖(沙?層、淤泥、?巖層、巖漿?)、圖片(?挖沙隊(duì)用抽?沙機(jī)工作、?挖井隊(duì)用挖?井設(shè)備抽水?、鉆機(jī)工人?用鉆機(jī)工作?、消防員穿?戴消防服耐?高溫)、泡?沫紙板、塑?料鏟子、筆?、草裙舞視?頻?；顒?過程：一?、情景引入?，激發(fā)當(dāng)偵?探的積極性?1.出示?圖片并講述?故事情節(jié)：?黑人小朋友?在沙灘上玩?沙，突然，?沙灘上出現(xiàn)?了一個(gè)大坑?，同時(shí)，黑?人小朋友失?蹤了。2?.教師提問?引發(fā)幼兒猜?測：咦!他?們怎么不見?了，會去哪?呢二、清?楚困難特征?，分組制定?方案1.?教師展示尋?找路線圖及?四張“困難?”圖，幫助?幼兒了解四?個(gè)“困難”?特征。師?：在尋找黑?人小朋友的?路程可不那?么輕松，從?沙坑開始一?路往下就會?遇到重重困?難，第一個(gè)?是要越過厚?厚的沙土，?第二個(gè)困難?是要穿過滲?水的淤泥，?第三個(gè)困難?是通過堅(jiān)硬?的巖層，第?四個(gè)困難就?是經(jīng)過高溫?的巖漿。你?們有信心完?成偵探任務(wù)?嗎2.鼓?勵(lì)幼兒自由?分組談?wù)摬?繪畫解決方?案。師：?小偵探們，?時(shí)間緊迫，?只有十分鐘?來商量方案?，所以今天?我們分成四?組，每組先?制定一個(gè)困?難的解決方?案，然后我?們再一起去?尋人，這樣?就會快得多?。師：(?分別在四張?桌子上擺放?好“困難”?圖)現(xiàn)在，?請你們根據(jù)?各個(gè)困難的?特征(沙土?—厚、淤泥?—有水、巖?層—堅(jiān)硬、?巖漿—高溫?)大膽地貢?獻(xiàn)自己的想?法，并把合?理的想法繪?在圖上。?3.教師巡?回觀察各組?討論及記錄?情況并適時(shí)?參與交流。?三、集中?交流討論，?合作體驗(yàn)尋?找1.邀?請各組代表?介紹該組方?案。師：?每個(gè)小組請?一名小偵探?代表介紹下?你們的解決?方案，說說?遇到這種困?難時(shí)我們可?以怎么做(?小組代表介?紹)2.?情境體驗(yàn)，?合作尋人，?并在“破案?”過程中一?起修改或豐?富解決方法?。師：現(xiàn)?在有了你們?的解決方案?，我們一起?出發(fā)吧，在?這過程中大?家要團(tuán)結(jié)合?作、互相幫?助，遇到困?難不要害怕?，如果遇到?我們解決不?了的困難時(shí)?還可以尋求?別人的幫助?。過第一?關(guān)：厚厚的?沙層阻擋了?我們的路，?我們該怎么?辦呢還可以?找誰來幫忙?(出示挖沙?隊(duì)用抽沙機(jī)?工作圖)?過第二關(guān)：?滲水的淤泥?阻擋了我們?的路，我們?該怎么辦呢?還可以找誰?來幫忙(出?示挖井隊(duì)用?挖井設(shè)備抽?水圖)過?第三關(guān)：堅(jiān)?硬的巖層阻?擋了我們的?路，我們該?怎么辦呢還?可以找誰來?幫忙(出示?鉆機(jī)工人用?鉆機(jī)工作圖?)過第四?關(guān)：滾燙的?巖漿阻擋了?我們的路，?我們該怎么?辦呢還可以?找誰來幫忙?(出示消防?員穿戴消防?服耐高溫圖?)四、收?獲成功的喜?悅，分享“?尋人”收獲?1.出示?圖片并講述?故事：這里?，又有一個(gè)?沙坑，我們?一起爬