預(yù)防傳染病教案5篇

預(yù)防傳染病教案5篇預(yù)防傳染病教案篇1

活動(dòng)目的：

1.了解感冒信息以及預(yù)防感冒的方法

2.懂的身體健康的重要性，學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)身體

3.培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4熬煉幼兒的反應(yīng)力量，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)預(yù)備：

細(xì)菌圖片、幻燈、幼兒自身感冒的閱歷

活動(dòng)過(guò)程：

一、回憶感冒的感覺(jué)

提問(wèn)：

1.你們都感冒過(guò)吧，那你感冒了以后有什么感覺(jué)？消失那些癥狀？

1、咳嗽，喉嚨痛

2、鼻塞，流鼻涕

3、發(fā)熱，頭痛

2.感冒了以后，應(yīng)當(dāng)怎么辦？（有什么好方法讓身體快點(diǎn)好起來(lái)）

1、準(zhǔn)時(shí)就醫(yī)

2、按時(shí)吃藥

3、留意休息

二、了解感冒的緣由

提問(wèn)：說(shuō)說(shuō)你是為什么感冒了？

1.受涼了，冷了（訓(xùn)練幼兒依據(jù)冷暖穿脫衣）

2.被傳染了（提問(wèn)：那為什么有的人簡(jiǎn)單被傳染，有的不呢？

a.是否有接觸到病毒

b.人的個(gè)體差異）

三、爭(zhēng)論預(yù)防感冒的方法

1.勤洗手，洗澡，留意衛(wèi)生

2.盡量避開與感冒患者接觸

3.少去人員密集的地方，特殊市室內(nèi)

4.加強(qiáng)體育熬煉

5.均衡飲食

6.充分的睡眠

活動(dòng)反思：

每次季節(jié)變化時(shí)候感冒的孩子就比較多。所以選擇這一活動(dòng)一方面可關(guān)心幼兒回憶感冒時(shí)的苦痛癥狀，在回憶中，幼兒能夠感受到感冒了會(huì)很不舒適。另一方面可讓幼兒了解有效防治感冒的方法，如開窗通風(fēng)、多熬煉身體等等，提高幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。以下是我對(duì)這次活動(dòng)的反思：

1、活動(dòng)內(nèi)容貼近幼兒生活，活動(dòng)各環(huán)節(jié)圍繞目標(biāo)。

我通過(guò)飛飛沒(méi)有到校來(lái)引入活動(dòng)主題，讓幼兒“溝通感冒的感受和體會(huì)”，首先出示幾幅患感冒的幻燈圖片，讓幼兒觀看圖片中的人怎么了，通過(guò)觀看，幼兒說(shuō)出圖片中的人感冒了，然后問(wèn)幼兒自己有沒(méi)有感冒過(guò)，有何感受或癥狀，幼兒講感冒時(shí)的感受和癥狀。最終和幼兒一起小結(jié)一下感冒的癥狀：發(fā)燒、嗓子痛、咳嗽、打噴嚏，人很難過(guò)，通過(guò)這一環(huán)節(jié)讓幼兒知道感冒后身體很不舒適，懂得身體健康的重要性。

其次個(gè)環(huán)節(jié)是“想一想人為什么會(huì)感冒”老師能和孩子的共同爭(zhēng)論感冒的各種緣由，孩子們可以大膽地表達(dá)自己的想法，以自己的閱歷說(shuō)出各種緣由。經(jīng)過(guò)過(guò)其次環(huán)節(jié)后幼兒知道感冒也是有緣由的，引出了第三個(gè)環(huán)節(jié)“怎樣預(yù)防感冒?！绷私飧忻傲藨?yīng)當(dāng)如何應(yīng)對(duì)的方法，同時(shí)也在爭(zhēng)論中得到了閱歷，如何預(yù)防感冒，特殊是到了秋冬季節(jié)。幼兒在想一想，回憶已有的閱歷，聽故事，溝通中了解簡(jiǎn)潔的預(yù)防感冒的學(xué)問(wèn)，增加了自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)。

由于選擇的內(nèi)容都是幼兒熟識(shí)的，所以幼兒能夠有話說(shuō)，有內(nèi)容講，在活動(dòng)中能樂(lè)觀舉手發(fā)言，體會(huì)樂(lè)觀參加活動(dòng)的樂(lè)趣。

2、活動(dòng)中能對(duì)幼兒的回答作相宜的回應(yīng)。

雖然幼兒對(duì)感冒有了解，但幼兒的回答是較零亂的，在活動(dòng)中我對(duì)幼兒的回答作出相應(yīng)的回應(yīng)，關(guān)心幼兒梳理、概括相關(guān)閱歷，而不僅僅對(duì)幼兒的回答作簡(jiǎn)潔重復(fù)敘述。

不足方面：

1、在活動(dòng)中，我沒(méi)有留意一個(gè)問(wèn)題就是：在請(qǐng)幼兒回答時(shí)會(huì)走過(guò)去，來(lái)回走動(dòng)的次數(shù)太多。這會(huì)分散幼兒的留意力，在今后的活動(dòng)中會(huì)留意這一問(wèn)題。

2、作為這個(gè)活動(dòng)的延長(zhǎng)，讓幼兒在運(yùn)動(dòng)中熬煉身體，增加反抗力。選擇的音樂(lè)和律動(dòng)都是幼兒熟識(shí)的，當(dāng)音樂(lè)開頭時(shí)，幼兒都開頭在椅子上按捺不住扭動(dòng)身體，我沒(méi)能準(zhǔn)時(shí)讓幼兒跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)，導(dǎo)致幼兒對(duì)于律動(dòng)中有些意猶未盡。假如能準(zhǔn)時(shí)讓幼兒跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)，幼兒在活動(dòng)中能獲得更多的歡樂(lè)。

在這個(gè)活動(dòng)中，我們滲透了情感的訓(xùn)練，幼兒對(duì)生病有體會(huì)，也能綻開爭(zhēng)論說(shuō)出自己的想法。熬煉了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)力量。同時(shí)，幼兒對(duì)熬煉身體的重要性也有了解，閱歷得到了提升。

預(yù)防傳染病教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解流行性的傳染病的相關(guān)學(xué)問(wèn)。

2、能說(shuō)出并把握預(yù)防傳染病的方法。

3、增加自身預(yù)防疾病的意識(shí)。

4、體驗(yàn)嬉戲的歡樂(lè)。

5、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

活動(dòng)預(yù)備：

幻燈片、白板、胸卡活動(dòng)過(guò)程：

一、情景活動(dòng)導(dǎo)入。

1、老師出示幻燈片，并提問(wèn):請(qǐng)你們看一看,圖上的小伴侶是在什么地方?為什么在醫(yī)院掛吊瓶?

2、活動(dòng)綻開爭(zhēng)論什么是傳染病?醫(yī)生阿姨是怎么說(shuō)的?

二、了解傳染病的傳播方式及常見(jiàn)的傳染病有哪些?

1、老師組織孩子們爭(zhēng)論傳染病的傳播方式有哪些?

2、老師小結(jié):傳染病是日常生活中最常見(jiàn)的疾病之一,它能通過(guò)呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。假如有小伴侶或者小動(dòng)物得病,就有可能會(huì)傳染給其他人,所以叫做傳染病。

3、老師提問(wèn)：常見(jiàn)的傳染病有哪些?孩子們回答后老師總結(jié)小伴侶簡(jiǎn)單得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。

4、老師任憑說(shuō)出一種病請(qǐng)孩子們推斷它是否是傳染病?加深孩子對(duì)傳染病的熟悉和理解。

三、爭(zhēng)論總結(jié)傳染病的預(yù)防方法。

1、老師:雖然傳染病很簡(jiǎn)單傳播,但是,假如能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,就能很好地預(yù)防傳染病，那有哪些方法可以預(yù)防傳染病呢?

2、孩子們爭(zhēng)論后回答傳染病的預(yù)防方法。

3、出示幻燈片掃瞄總結(jié)預(yù)防傳染病的方法：多吃蔬菜水果,可以提高身體反抗疾病的力量;勤洗手可以消退病菌;保證充分的睡眠;可以增加免疫力;接種流感疫苗可以預(yù)防流感;打噴嚏時(shí)要用手或手帕遮起來(lái),避開對(duì)著他人打噴嚏;在傳染病的多發(fā)季節(jié)避開去人多的地方;狀況嚴(yán)峻時(shí)需要戴口罩。

4、爭(zhēng)論：還有哪些方法可以預(yù)防傳染病?

四、玩嬉戲"智力大闖關(guān)"鞏固所學(xué)傳染病的相關(guān)學(xué)問(wèn)。

每人取一張胸卡戴在胸前，將孩子們分成a、b兩組，老師提出問(wèn)題后搶答，給回答正確的那一組添加一個(gè)圓形，最終圓形多的那組就是勝者。

預(yù)防傳染病教案篇3

活動(dòng)目的:

1、通過(guò)班會(huì)課中的看錄像、看照片等，讓同學(xué)對(duì)傳染病的發(fā)生、傳播等有全面的了解;讓同學(xué)知道講究衛(wèi)生的重要意義。

2、培育同學(xué)養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，促進(jìn)同學(xué)的身心健康進(jìn)展，全面提高同學(xué)身體素養(yǎng)的決心。

活動(dòng)預(yù)備:

1、關(guān)于預(yù)防傳染病的掛圖、錄像。

2、預(yù)備學(xué)問(wèn)競(jìng)賽題十個(gè)。

3、前黑板上作相應(yīng)布置，渲染氣氛。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

秋季入學(xué)以后，晝夜溫差很大，我們的身體很難適應(yīng)，因此特別簡(jiǎn)單得病。在這樣的季節(jié)里，我們應(yīng)留意以下幾類疾病的發(fā)生。

二、講解傳染病學(xué)問(wèn)

1、流行性感冒

簡(jiǎn)稱流感，是由流感病毒引起的急性呼吸道傳染病，主要傳染源為患者和病毒攜帶者，在發(fā)病前的最初三天，傳染性最強(qiáng)。病毒隨打噴嚏、咳嗽或說(shuō)話噴出的飛沫傳播，主要表現(xiàn)：起病急驟、高熱、畏寒、頭痛、肌肉關(guān)節(jié)酸痛，全身乏力、鼻塞、咽痛和干咳，少數(shù)患者可有惡心、嘔吐、腹瀉等消化道癥狀。

2、一般性感冒

成人感冒以鼻病毒為主,兒童以副流感病毒及呼吸道融合病毒為主。臨床表現(xiàn):埋伏期短,約一天左右,起病較急,一般僅有輕度發(fā)熱,體溫多不超過(guò)39攝氏度。常咽痛、頭痛、全身乏力,并有鼻塞、噴嚏、流涕、胃不適等。

3、麻疹

由麻疹病毒引起的急性呼吸道傳染病，易感人群是小兒、未患過(guò)麻疹者，主要臨床表現(xiàn)是發(fā)燒、咳嗽、流涕、瞼結(jié)膜充血及口腔黏膜有麻疹黏膜斑。發(fā)熱3-4天后消失全身紅色斑丘疹，經(jīng)一周左右可自然恢復(fù)，留意防止合并肺炎、心肌炎。

4、水痘

由水痘帶狀皰疹病毒引起的一種傳染病，臨床表現(xiàn)：開頭常有低熱，上呼吸道及胃腸道癥狀，此期約為一天。發(fā)熱一天左右即消失皮疹。先由軀干及頭部消失，后見(jiàn)于面部及四肢，皮疹軀干多四肢少呈向心性分布。起初為小丘疹，一天內(nèi)即變成泡疹、透亮?????如水珠，橢圓形、大小不一。四周有紅暈，皮疹有搔癢感，水泡一天后混濁，2-3天干縮結(jié)痂，一兩周內(nèi)痂皮先后脫落不留瘢痕，起病三、四天內(nèi)皮疹間續(xù)分批消失。

三、預(yù)防秋季常見(jiàn)傳染病應(yīng)當(dāng)留意什么?

1、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，飯前便后要洗手;

2、教室必需要每天通風(fēng)、保持空氣流淌。

3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，是預(yù)防秋季傳染病的關(guān)鍵。

4、加強(qiáng)熬煉，增加免疫力。

5、生活有規(guī)律。睡眠休息要好。

6、衣、食細(xì)節(jié)要留意。

7、切莫諱疾忌醫(yī)。

四、總結(jié)

通過(guò)這節(jié)課讓同學(xué)了解各種秋季多發(fā)傳染病的學(xué)問(wèn)，在日后生活當(dāng)中養(yǎng)成講衛(wèi)生愛(ài)潔凈的習(xí)慣，從而從源頭上削減傳染病發(fā)生的幾率。

預(yù)防傳染病教案篇4

一、教學(xué)目標(biāo)

1、理解什么是傳染病，傳染病的傳播方式。

2、熟悉各種傳染病。

3、學(xué)習(xí)預(yù)防傳染病的`有效措施。

二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)預(yù)防傳染病的有效措施。

難點(diǎn)：熟悉各種傳染病及傳染病的傳播方式。

三、教具預(yù)備

教學(xué)課件

四、課時(shí)支配

一課時(shí)

五、教學(xué)方法

講授法、爭(zhēng)論法、談話法。

六、教學(xué)過(guò)程

（一）、導(dǎo)入新課

師：相信在座的各位同學(xué)都得過(guò)流行性感冒,那么當(dāng)我們患流行性感冒的時(shí)候,會(huì)有什么感受呢?

生：難過(guò)。

師：假如動(dòng)物得傳染病,它又會(huì)有什么感受呢?下面我們來(lái)看個(gè)視頻,看看動(dòng)物得了流行性感冒會(huì)怎么樣?

師：為什么會(huì)有這些感受呢？

生：由于它會(huì)傳染。

師：會(huì)傳染的病,我們稱它為傳染病.它為什么會(huì)傳染?

生：有病原體。

（二）、講解傳染病的概念及特點(diǎn)

師：好,下面我們給傳染病下個(gè)精確?????的定義.傳染病是由病原體引起的，病原體包括微生物和寄生蟲，現(xiàn)在讓我們看看一些病原體在電鏡下的樣子。（多媒體展現(xiàn)細(xì)菌、hiv病毒、香港腳真菌、蛔蟲卵）這些小小的肉眼難以辯認(rèn)的微生物和寄生蟲就是讓我們可怕的緣由。

師：這些傳染病有什么特點(diǎn)?

生：傳染性和流行性

（三）、熟悉傳染病流行的途徑

同學(xué)觀看視頻小品，《病毒來(lái)了》，并思索，在傳染病的傳染過(guò)程中必需具備哪幾個(gè)環(huán)節(jié)?

同學(xué)觀看后爭(zhēng)論，總結(jié)：三個(gè)基本環(huán)節(jié)：傳染源、傳播途徑、易感人群。

（四）、熟悉各種傳染病及有效的預(yù)防措施

1、同學(xué)小組爭(zhēng)論：你所知道的傳染病，怎么有效預(yù)防？

2、小組長(zhǎng)發(fā)言。

3、老師展現(xiàn)表格，各種不同傳染病及其預(yù)防的措施。

（五）、回顧與思索

師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了哪些學(xué)問(wèn)？

生：傳染病的概念及特點(diǎn)；傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)；預(yù)防傳染病的一般措施。

師：特別好，盼望本節(jié)課的學(xué)習(xí)對(duì)同學(xué)們有所關(guān)心。

七、板書設(shè)計(jì)

1、傳染病的概念與特點(diǎn)。

2、傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)：傳染源、傳播途徑、易感人群。

3、預(yù)防傳染病流行的一般措施。

預(yù)防傳染病教案篇5

班會(huì)目標(biāo)：

1、通過(guò)本次學(xué)習(xí)，為同學(xué)掌握秋季疾病流行和健康的生活供應(yīng)了學(xué)問(wèn)保障。

2、使同學(xué)知道養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣在預(yù)防疾病中的重要性，并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

秋冬季節(jié)，是呼吸道傳染病的高發(fā)季節(jié)，由于天氣多變，時(shí)暖時(shí)寒，氣候仍舊寒冷、干燥，特殊簡(jiǎn)單引起流感、流腦、流腮等呼吸道傳染病，同時(shí)隨著氣溫轉(zhuǎn)暖，手足口病等傳染病也漸漸抬頭。若平常不留意熬煉，再加上室內(nèi)空氣不流通，很簡(jiǎn)單發(fā)生呼吸道傳染性疾病的流行。

二、介紹常見(jiàn)的傳染病以及特點(diǎn)

1、流行性感冒

2、急性出血性結(jié)膜炎

3、流行性腦脊髓膜炎

4、流行性腮腺炎

5、麻疹

6、猩紅熱

7、手足口病

三、傳播途徑

1.空氣、飛沫、塵埃

——以呼吸道為進(jìn)入門戶的傳染病，如麻疹、流感、水痘等

2.水、食物、蒼蠅

——以腸道為進(jìn)入門戶的傳染病，如菌痢、傷寒等

3.手、用具、玩具

——又稱日常生活接觸傳播，如手足口病

4.蟲媒傳播

——蚊子、跳蚤等，如乙腦等

5.血液/體液/血制品

——見(jiàn)于乙肝、艾滋病等

6.土壤

——被蟲卵、芽孢等污染時(shí)，成為傳播途徑

四、爭(zhēng)論：我們應(yīng)當(dāng)怎樣更有效的預(yù)防疾病的產(chǎn)生？實(shí)行哪些措施？

1、把好“病從口入關(guān)”，做好“三管一滅”，加強(qiáng)自身防護(hù)：管好飲食不吃腐敗變質(zhì)的食物；不吃蒼蠅叮爬過(guò)的食物；不暴飲暴食；飯前便后洗手；隔夜的飯菜和買回來(lái)的熟食要重新煮沸；餐具、食物要防蠅；餐具要煮沸消毒；生熟刀板要分開；生食瓜果蔬菜要洗滌消毒；杜絕生吃水產(chǎn)品。從事餐飲業(yè)、保姆等工作的人員應(yīng)定期體檢。

2、在選購(gòu)食品時(shí)，應(yīng)選擇新奇食物，病死的家禽、家畜、不新奇的水產(chǎn)品不要購(gòu)買。

管好水源自來(lái)水要按規(guī)定消毒；不喝生水；毀滅蒼蠅保持室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生，消退和掌握蒼蠅孳生地；實(shí)行各種措施毀滅蒼蠅、蟑螂、老鼠。

加強(qiáng)個(gè)人防護(hù)了解腸道傳染病的相關(guān)學(xué)問(wèn)。充分的睡眠和豐富的養(yǎng)分可增加體力；保持良好的心情有助于預(yù)防冬季腸道傳染病。適當(dāng)進(jìn)食蒜、醋可預(yù)防胃腸道傳染病。

感染腸道傳染病應(yīng)