文言文固定句式上課課件

文言固定句式專題復(fù)習(xí)文言固定句式專題復(fù)習(xí)1

例1、故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。

1、無以，無從

譯為“沒有用來……的辦法（東西））沒有什么用來，沒有辦法；不能，無法。

所以不積累小步，就沒有用來到達(dá)千里的（辦法）；不步匯聚細(xì)流，就沒有用來成為江海的（辦法）。例1、故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。

12

2、有以……，譯為“有可以拿來（用來）……的”，有……的辦法(理由)有條件，有辦法，有機(jī)會(huì)，能夠。①臣乃得有以報(bào)太子。（《荊軻刺秦王》）

譯文：我才能夠有用來報(bào)答太子的（機(jī)會(huì)）。2、有以……，譯為“有可以拿來（用來）……的”，有……的辦3

例1、臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也。

例2、師者，所以傳道授業(yè)解惑也。3、所以

譯為（1）、……的原因（緣故）（2）、是用來……的（方法），用來……的人（事），靠它來……的。

例1、臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也。

例2、師者，4例1、是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。例2、余是以記之，蓋嘆酈元之簡，而笑李渤之陋也。4、是故，是以

譯為“因此，所以”例1、是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。4、是故5☆.是以（以是）可譯為“因此”。同義結(jié)構(gòu)還有“以此”、“是用”、“用是”、“用此”、“是故”、“以故”。如：①此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。（諸葛亮《前出師表》）譯文：這些都是善良誠實(shí)、意志忠貞純正的人，因此先帝選拔出來留給陛下。②公子往而臣不送，以是知公子恨之復(fù)返也。（司馬遷《信陵君竊符救趙》）譯文：公子前往而我竟沒有相送，因此知道公子會(huì)因?yàn)楦械交诤抻只貋硪娢??！?是以（以是）6

1財(cái)物無所取，婦女無所幸。（司馬遷《鴻門宴》）5、無所譯為“沒有……的（人、物、事）”沒有……什么人（或物），沒有什么……；沒有什么地方……，沒有什么辦法，沒有條件……。譯文：財(cái)物沒有拿取的，婦女沒有寵幸的。2女亦無所思，女亦無所憶。（《木蘭詩》）女兒也沒想什么，女兒也沒有思念什么。

1財(cái)物無所取，婦女無所幸。5、無所譯為“沒有……的（人7例1、今先生處勝之門下三年于此矣，左右未有所稱誦，勝未有所聞，是先生無所有也。（《史記·平原君列傳》）6、有所譯為“有……的（人、物、事）”。有條件，有辦法，有機(jī)會(huì)，能夠。——現(xiàn)在您（毛遂）在我的門下已經(jīng)三年了，左右的人沒有稱頌?zāi)?，我也沒有聽說過您，這說明您沒有什么本領(lǐng)。例2，將在外，主令有所不受，以便國家。（司馬遷《信陵君竊符救趙》）譯文：將軍在外（作戰(zhàn)），國君的命令（也）有不接受的，以求便利國家。

例1、今先生處勝之門下三年于此矣，左右未有所稱誦，勝未有所聞8何所

是“所……者為何”的移位和壓縮。可譯為“……的（人、事、物）是什么”。①賣炭得來錢何所營？（白居易《賣炭翁》）譯文：賣炭得來得錢謀求的是什么？

②

問女何所思，問女何所憶。（《木蘭詩》）譯文：問姑娘想的是什么，問姑娘思念的是什么。

何所

是“所……者為何”的移位和壓縮?？勺g為“……的（人9例、邑有成名者，操童子業(yè)，久不售。7、有……者譯為“有個(gè)……人”

縣里有一個(gè)叫成名的人，讀書考秀才，但是多次沒有考中。例、邑有成名者，操童子業(yè)，久不售。7、有……者譯為“有個(gè)……10例：“今者出，未辭也，為之奈何？”例：王曰：“取吾璧，不予我城，奈何?”

8、“如…何”、“奈…何”、“若…何”。譯為“把……怎么辦（呢）”“對……怎么樣（呢）”.如果之間沒有插入名詞、代詞和詞組，“奈何”“如何”“若何”譯為“怎么，怎么樣，怎么辦，怎么對付(處置、安頓)

?！崩骸敖裾叱?，未辭也，為之奈何？”8、“如…何”、“奈…何”11

①

以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？（《愚公移山》）譯文：憑你的力量，并不能削平魁父這座小山，（又能）把太行、王屋（兩座山）怎么樣？

②

虞兮虞兮奈若何？（司馬遷《項(xiàng)羽本紀(jì)》）譯文：虞姬啊虞姬，對你怎么辦？

奈何：1、用作狀語，怎么、為什么奈何取之盡錙銖2、用作謂語，怎么辦為之奈何3、常與“無”“無可”連用，沒有辦法無可奈何無奈何

①

以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？（《愚公移12

何其……一何……（1）吏呼一何怒，婦啼一何苦？（杜甫《石壕吏》）（2）至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也?。ā读婀賯餍颉罚┒嘤迷谛稳菰~謂語前，表程度之深的副詞?？勺g為“怎么這樣”“怎么”“多么”等。——官吏喊叫的聲音怎么這樣兇，老婦啼哭的情形怎么這樣凄苦？——直至將士們剪下頭發(fā)，對天發(fā)誓，眼淚沾濕了衣襟，這種情景又是多么衰敗凄慘??！何其……一何……多用在形容詞謂語前，表程度之深的13

何如？

（1）常用于詢問動(dòng)作行為的方式或事物的性狀?？勺g為“怎么樣”。

（2）表示比較的固定結(jié)構(gòu)?？勺g為“比……怎么樣”。同義結(jié)構(gòu)還有“何若”、“奚如”、“胡如”、“奚若”等。

①

樊噲?jiān)唬骸敖袢罩潞稳?？”（司馬遷《鴻門宴》）譯文：樊噲說：“今天的情況怎么樣？”

②

王以為何如其父？（《廉頗藺相如列傳》）譯文：大王認(rèn)為（趙括）比他的父親怎么樣？

何如？

（1）常用于詢問動(dòng)作行為的方式或事物的性狀?？?4

9、奚以…為

譯為“哪里用得著…呢，表反問

”例、趙豈敢留璧而得罪于大王乎？

10、豈……哉（乎）、獨(dú)……哉譯成“難道……嗎

”奚以之九萬里而南為？《逍遙游》〈莊子〉

.何（奚）……為？

要……干什么呢

秦則無禮，何施之為？

還要報(bào)答干什么呢？

9、奚以…為

譯為“哪里用得著…呢，表反問”例、趙豈敢15不亦……乎”、這也是用以表示反問的習(xí)慣句式，不過語氣較為委婉，中間有一種揣摩的意味，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語的“不是……嗎？”“不也……嗎？”“不會(huì)……吧？"譯：現(xiàn)在大王您退守到會(huì)稽山之后，才來尋求有謀略的大臣，恐怕太晚了吧？”今君王既棲于會(huì)稽之上，然后乃求謀臣，無乃后乎?《勾踐滅吳》“無乃…乎”、“恐怕……吧”、“只怕……吧”。不亦……乎”、這也是用以表示反問的習(xí)慣句式，不過語氣較為委婉16例、“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而慍，不亦君子乎？”11、不亦……乎

譯為“不也是……嗎”

學(xué)習(xí)并且經(jīng)常溫習(xí)所學(xué)知識，不也是高興的嗎?有志同道合的朋友從遠(yuǎn)方來，不也是快樂的嗎?別人不理解自己，自己也不生氣，不也是有道德的人嗎?例、“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而17例、吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？12、庸……乎,其庸…乎

譯為“哪管……呢””難道-----嗎”例1、其真無馬邪？其真不知馬也。（《馬說》）13、其……邪譯為“難道……嗎”，我以道理為師，哪管他年齡比我大(還是)比我小呢?是……還是……例、吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？12、庸……乎,其庸18例1、無乃是過與？（《論語》）恐怕要責(zé)備你吧？例2、若翁廉，若輩得無苦貧乎？（《記王忠肅公翱事》）例3、日食飲得無衰乎？（《觸龍說趙太后》）

每天的飲食該不會(huì)減少吧？例3、成反復(fù)自念，得無教我獵蟲所耶？14、無乃……乎（與），得無……乎，得無……耶同義結(jié)構(gòu)還有“非乃……乎”、“不乃……乎”譯為“恐怕……吧”“莫非……吧”“該不會(huì)……吧”

你們的老人很廉潔，你們恐怕不免窮困吧.成名反復(fù)自言自語，（這畫）該不會(huì)/莫非是向我暗示捕捉蟋蟀的地方吧？例1、無乃是過與？（《論語》）恐怕要責(zé)備你吧？14、無乃……19例1、野語有之曰，‘聞道百，以為莫己若’者，我之謂也。（《莊子·秋水》）例2、諺所謂“唇亡齒寒”者，其虞虢之謂也。例3、其李將軍之謂乎？

15、……之謂也；其……之謂也；其……之謂乎?！爸弊质琴e語前置的標(biāo)志，“謂”是謂語動(dòng)詞。譯為“說的就是……啊”“大概說的就是……吧”——俗話說：“聽到了很多道理，就認(rèn)為沒有人比得上自己”的，說的就是我啊。例1、野語有之曰，‘聞道百，以為莫己若’者，我之謂也。（《莊20

15……之謂也

表示總結(jié)性判斷得固定結(jié)構(gòu)。其中“之”是標(biāo)志賓語前置的結(jié)構(gòu)助詞；“謂”是動(dòng)詞，“說”的意思；“也”是表判斷的語氣助詞?？勺g為“說的就是……”。

①

詩云：“他人有心，子忖度之?！薄蜃又^也。（孟子《齊桓晉文之事》）譯文：《詩》里面講過：“別人有想法，我能猜中它?！薄ㄟ@話）說的就是您這樣的人。

如果“之謂”位于句中，賓語在“謂”的后邊，這是另一種固定結(jié)構(gòu)?？勺g為“……叫作……”、“……稱作……”。

②

此之謂失其本心。（孟子《魚我所欲也》）譯文：這叫作失去了他的羞恥之心。

15……之謂也

表示總結(jié)性判斷得固定結(jié)構(gòu)。其中“之”21例、信而見疑，忠而被謗，能無怨乎？16、能無……乎譯為“怎么不……呢”例、今以鐘磬置水中，雖大風(fēng)浪不能鳴也，而況石乎！17、（而）況……乎譯為“何況……呢”或“又何況……呢”例、信而見疑，忠而被謗，能無怨乎？16、能無……乎譯為“怎么2218、“孰與（若）”表示比較和選擇取舍的固定結(jié)構(gòu)。只表示比較時(shí)可譯為“與……相比，誰（哪一樣）……”。例3、公之視廉將軍孰與秦王？①

吾孰與城北徐公美？（《鄒忌諷齊王納諫》）譯文：我與城北的徐公相比，誰漂亮？

②

為兩郎僮，孰若為一郎僮？（柳宗元《童區(qū)寄傳》）譯文：做兩個(gè)人的童仆，哪里比得上做一個(gè)人得童仆？

18、“孰與（若）”表示比較和選擇取舍的固定結(jié)構(gòu)。只表示比較23例、與其坐而待亡，孰若起而拯（《馮婉貞》）19、與其……孰若……表示比較之后進(jìn)行選擇取舍時(shí)可譯為“哪比得上”，這種情況，還可以與選擇連詞“與其”配合使用，譯為“與其……，哪如（哪里比得上）……”:

與其坐著等死，哪如奮起抵抗拯救我們村莊?例2：與其殺是童，孰若賣之，與其賣而分，孰若吾得專焉？（《童區(qū)寄傳》）——與其殺掉這個(gè)孩子，哪比得上賣了他，與其賣掉他兩人平分錢財(cái)，哪比得上我一人獨(dú)吞呢？例、與其坐而待亡，孰若起而拯（《馮婉貞》）19、與其……孰若24例、抑本其成敗之跡，而皆自于人歟？例2、“抑王興甲兵，危士臣，構(gòu)怨于諸侯，然后快于心與?”20、……，抑……

譯為“還是……”或“或者……”——或者考察其成敗的事跡，不都是由于人事所決定的嗎？“還是您發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭，使將士冒生命的危險(xiǎn)，與各諸侯國結(jié)怨，這樣心里才痛快么？”例、抑本其成敗之跡，而皆自于人歟？20、……，抑……

譯為“2520.然則。譯為然則諸侯之地有限，暴秦之欲無厭,奉之彌繁，侵之愈急（《六國論》）

譯：既然這樣，那么諸侯的土地有限，強(qiáng)暴的秦國的欲望沒有滿足，諸侯送給泰國土地越多，秦國侵略諸侯就越急迫?！凹热蝗绱耍敲础薄叭绻@樣，那么”。例：是進(jìn)亦憂，退亦憂，然則何時(shí)而樂耶？20.然則。譯為然則諸侯之地有限，暴秦之欲無厭,奉之彌繁，26例1、安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏！

例2、其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”例3、吾欲請將軍赴宴,汝僧人何得多言!21、安能、何能、何得譯為“怎么能”例1、安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏！

例2、其妻曰：“27

23、何……為（wéi）、何以……為（wéi）

都是表示詢問或反問的固定結(jié)構(gòu)。其中“何”是疑問代詞，可用“安”、“奚”、“曷”等詞來代替；“以”是動(dòng)詞，“用”的意思；“為”是表示疑問的語氣詞。前者可譯為“為什么（要）……呢”、“怎么……呢”，后者可譯為“哪里用得著……呢”、“要……干什么呢”。

①如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？（司馬遷《鴻門宴》）②奚以之九萬里而南為？（莊子《逍遙游》）現(xiàn)在人家正是刀和砧板，我們是魚肉，為什么要告辭呢？哪里用得著高飛九萬里往南去呢？

23、何……為（wéi）、何以……為（wéi）

都是表示詢2824、唯（惟）……之（是）……

表示賓語前置得固定結(jié)構(gòu)。含強(qiáng)調(diào)意義。其中“唯（惟）”是限定范圍得副詞，可譯為“只”；“之（是）”是標(biāo)志賓語前置得結(jié)構(gòu)助詞?？勺g為“只+謂語動(dòng)詞+前置賓語”。

①唯余馬首是瞻。（《左傳·襄公十四年》）②惟弈秋之為聽。（《孟子·告子上》）譯文：只看我的馬頭（行動(dòng)）。（意譯：只聽從我的指揮）

譯文：只聽從弈秋的教導(dǎo)。24、唯（惟）……之（是）……

表示賓語前置得固定結(jié)構(gòu)。含強(qiáng)29安……乎？然劉豫州新敗之后，安能抗此難乎？然而劉備才剛剛吃了敗仗不久，怎么能抵抗得了（當(dāng)前的）禍難呢？

翻譯成：怎么……呢？安……乎？然劉豫州新敗之后，安能抗此難乎？翻譯成：怎么…30★

相與：互相，相互，彼此。；同你；一起，共同；相處，相交。懷民亦未寢，相與步于中庭。一同走到庭院。吾子：您病未及死，吾子勉之傷痛還沒有到死的地步，您還是盡力而為吧！★

相與：互相，相互，彼此。；同你；一起，共同；相處，相31.于是,可譯為于是為長安君約車百乘質(zhì)于齊，齊兵乃出?！队|龍說趙太后》于是飲酒樂甚，扣舷而歌之。《赤壁賦》譯：于是為長安君套馬備車一百乘，到齊國去作人質(zhì)，齊國才出兵。

“對……，然后就”，或仍譯為“于是”，相當(dāng)于“這時(shí)候，在這里，在這種情況下，由于這個(gè)原因?！弊g：這時(shí)，酒喝得十分歡暢，我敲著船邊唱起歌來。.于是,可譯為于是為長安君約車百乘質(zhì)于齊，齊兵乃出?！队|龍說32何以：

1、怎么，為什么

不然，藉何以至此；何以伐為？

2、以何，憑什么，用什么

根據(jù)什么

例1：何以戰(zhàn)；例2：長安君何以自托于趙？長安君拿什么/憑什么在趙國立身？何以：1、怎么，為什么2、以何，憑什么，用什么33何為：

1、做什么，當(dāng)什么你不分好歹何為地

2、為什么…？主人何為言少錢

3、同“何謂”，為什么說揮汗成雨，比肩繼踵而在，何為無人比：挨著；踵：腳后跟。肩挨著肩，腳跟著腳。形容人很多，很擁擠。何為：1、做什么，當(dāng)什么你不分34可憐：

可憐身上衣正單；可憐無定河邊骨可憐焦土；可憐辜負(fù)好韶光可憐體無比可憐光彩生門戶

1、值得憐憫

2、可惜

3、可愛

4、可羨，令人羨慕可憐：可憐身上衣正單；可憐無定河邊骨可憐焦土；可憐辜負(fù)好韶35

25、不亦……乎

表示反問的固定結(jié)構(gòu)。其中“亦”沒有實(shí)在意義，只起加強(qiáng)語氣的作用；句末“乎”可用“哉”、“邪”等疑問語氣詞替換?？勺g為“不是……嗎”。

①

學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？（《論語·學(xué)而》）譯文：學(xué)習(xí)而又按時(shí)去溫習(xí)它，不是很高興嗎？

②

舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎？（《呂氏春秋·察今》）譯文：船已經(jīng)行進(jìn)了，而（落在水中的）劍（卻）沒有動(dòng)，像這樣去尋找劍，不是糊涂嗎？

25、不亦……乎

表示反問的固定結(jié)構(gòu)。其中“亦”沒有36

26、何……之有

表示賓語前置的固定結(jié)構(gòu)。含反問語氣。其中“何……”是賓語，“之”是標(biāo)志賓語前置的結(jié)構(gòu)助詞，“有”是謂語動(dòng)詞?？勺g為“有什么……”。

①

夫晉，何厭之有？（《燭之武退秦師》）譯文：晉國，有什么滿足（的時(shí)候）？

②

譬若以肉投餒虎，何功之有哉？（司馬遷《信陵君竊符救趙》）譯文：好比把肉投給饑餓的老虎，有什么用處？

26、何……之有

表示賓語前置的固定結(jié)構(gòu)。含反問語37

27、然則

“然”承接上文，“則”表示推斷?？勺g為“既然這樣，那么”。

①

進(jìn)亦憂，退亦憂，然則何時(shí)而樂耶？（范仲淹《岳陽樓記》）譯文：入朝為官要擔(dān)憂，退處江湖也要擔(dān)憂，既然這樣，那么什么時(shí)候才能快樂呢？

②

然則小固不可以敵大，寡固不可以敵眾，弱固不可以敵強(qiáng)。（孟子《齊桓晉文之事》）譯文：既然這樣，那么小國本來就不可以抵擋大國，人數(shù)少的本來就不可以抵擋人數(shù)多的，勢力弱的本來就不可以抵擋勢力強(qiáng)的

27、然則

“然”承接上文，“則”表示推斷?？勺g為“既38

昔周人有仕數(shù)不遇，年老白首，泣涕于途者。人或問之："何為泣乎？"對曰："吾仕數(shù)不遇，自傷年老失時(shí)，是以泣也。"人曰："仕奈何不一遇也？"對曰："吾年少之時(shí)，學(xué)為文，文德成就，始欲仕宦，人君好用老。用老主亡，后主又用武。吾更為武，武節(jié)始就，武主又亡。少主始立，好用少年，吾年又老。是以未嘗一遇。文言小故事有人問他："你為什么哭呢？"我改為習(xí)武，剛練好武藝，重用武士的君主又死了。昔周人有仕數(shù)不遇，年老白首，泣涕于途者。人或問39

過去周朝有個(gè)人，（一生）多次求官?zèng)]有得到君主賞識，（直到）年老鬢發(fā)斑白，（這天）在路上哭泣。有人問道：“您為什么哭泣呢?”他回答說：“我?guī)状沃\官都得不到賞識?，F(xiàn)在自己傷心已經(jīng)年邁，失去機(jī)會(huì)了，因此傷心地落淚?！蹦侨擞謫枺骸澳鸀槭裁匆淮味嫉貌坏劫p識呢?”他回答說：“我少年時(shí)苦讀經(jīng)史，后來文才具備，試圖求官，不料君王卻喜歡任用老年人。這個(gè)君王死后，繼位的君王又喜歡任用武士，我改學(xué)武藝，誰知武功剛學(xué)成，好武的君王又死去了?，F(xiàn)在新立的君王開始執(zhí)政，又喜歡任用年輕人，而我的年齡已經(jīng)老了，所以終生不曾得到一次賞識，未能做官?！?/p>

仕：做官。遇：遇合，指得到君主的信任賞識。時(shí)：時(shí)機(jī)，機(jī)會(huì)。就：古今異義，都是動(dòng)詞，都解釋為“完成”“實(shí)現(xiàn)”。過去周朝有個(gè)人，（一生）多次求官?zèng)]有得到君主賞識，40楊朱之弟楊布素衣而出，天雨，解素衣，衣緇衣而反，其狗不知而吠之。楊布怒，將擊之。楊朱曰：“子毋擊也。子亦猶是。曩者使女狗白而往，黑而來，子豈能毋怪哉！”——《韓非子·說林》文言小故事1天下雨，脫去白色的衣服，穿黑色的衣服回家.

2如果剛才使你的狗出去時(shí)是白狗，回來時(shí)卻是只黑狗，你難道不覺得奇怪嗎？

楊朱之弟楊布素衣而出，天雨，解素衣，衣緇衣而反，其狗不知而吠41唐韓愈在《師說》中說：

“彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀者?！?/p>

文言斷句習(xí)慣上稱為“句讀”“句”：語意已盡，需作較長停頓?！白x”：語意未完，需作小停頓。唐韓愈在《師說》中說：文言斷句習(xí)慣上稱為“句讀”“句”：語42常用虛詞是標(biāo)志

“曰”后冒(:)，“哉”后嘆(!)，“夫”“蓋”大都在句前?！坝凇薄岸币话阍诰渲?，“矣”“耳”后面畫圓圈（。）“耶”“乎”經(jīng)常表疑問(?)，