高考語文復(fù)習(xí)：詩歌鑒賞之詠物詩

詩歌鑒賞之詠物詩【明確考情】

《新課程標準》對古代詩歌鑒賞的要求:1.精讀詩歌，感受其藝術(shù)形象，理解、欣賞詩歌語言表達,把握作品的內(nèi)涵，理解作者的創(chuàng)作意圖。2.根據(jù)詩歌的藝術(shù)表現(xiàn)方式，從語言、構(gòu)思、形象、意蘊、情感等多角度欣賞作品?！緦W(xué)習(xí)目標】

1.規(guī)范詠物詩答題步驟2.提高詠物詩鑒賞能力【鏈接舊知】

1.寫下你學(xué)過的詠物詩標題（初、高中皆可）2.自己嘗試總結(jié)詠物詩的特點及鑒賞方法竹石鄭板橋咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。問：這首詩中的“竹”具有什么品格？詩人借詠竹表現(xiàn)了怎樣的情懷？【參考答案】①一個“咬”字將竹人格化，把竹緊緊扎根在石縫中，經(jīng)受風(fēng)雨仍堅勁的頑強的生命力表現(xiàn)得淋漓盡致（特點）②即使生長在惡劣環(huán)境下，仍然保持頑強執(zhí)著、堅韌不拔的品質(zhì)（品質(zhì)）③詩人借詠竹含蓄委婉地表達自己決不向任何邪惡勢力低頭的高傲風(fēng)骨，和無畏無懼、積極樂觀的精神面貌。（感情）【知識初探】定義：詠物詩是指內(nèi)容上以某一物為描寫對象，抓住其某些特征著意描摹，借以抒發(fā)思想感情的詩歌。形式標志以物象為題，如《小松》、《子規(guī)》詠（題、贈、贊）+物象，如《詠梅》、《賞牡丹》柳李商隱曾逐東風(fēng)拂舞筵，樂游春苑斷腸天。如何肯到清秋日，已帶斜陽又帶蟬！注：①斷腸，銷魂②李商隱青年時就考中進士，朝氣蓬勃，充滿信心，然而由于黨爭傾軋，使他長期沉淪下僚。詩人寫此詩時，妻子剛病故，自己又將只身赴蜀，去過那使人厭倦的幕府生涯?！疽蚶f法】1.把握所詠之物的特點。（聲色形味、活動心理、品質(zhì)特點、所處環(huán)境等）外在特征：細長低垂的柳枝隨風(fēng)輕揚。環(huán)境特點：樂游春苑”、“舞筵”——春之柳的繁盛“清秋”、“斜陽”、“秋蟬”——一派凄涼，秋之柳的稀疏衰落。2.體悟詩人在描摹事物中所寄托的情與志。（由物及人，知人論世，抓物與情志的契合點）詩人處境：詩人年輕時懷有遠大抱負，17歲中進士，后在牛李兩黨爭斗的夾縫中求生存，輾轉(zhuǎn)于各藩鎮(zhèn)幕僚當(dāng)幕僚，郁郁不得志，潦倒終身。“一生襟抱未曾開。”所言之志：作者以柳自喻，借春柳之榮，秋柳之衰，構(gòu)成強烈的反差。嘆己之少年得志，老來沉淪失意。春柳繁盛秋柳枯凋少年得志，老來沉淪失意的詩人契合點春柳繁盛、秋柳枯凋與詩人的契合點3.分析詩人運用的藝術(shù)手法主旨：自傷遲暮，自嘆身世。（表達作者壯志難酬、命途多舛的悲涼心境）托物言志、借物喻人擬人、對比、擬人這是詠柳寄慨之作，其中隱含詩人身世之感苦筍陸游藜藿盤中忽眼明①，駢頭脫襁白玉嬰。極知耿介種性別，苦節(jié)乃與生俱生。我見魏征殊媚嫵②，約束兒童勿多取。人才自古要養(yǎng)成，放使干霄戰(zhàn)風(fēng)雨?！咀ⅰ竣俎嫁剑恨己娃?。泛指粗劣的飯菜。②唐太宗曾說，別人認為魏征言行無禮，我卻覺得他很嫵媚。③干霄：高入云霄?！眷柟虖娀?021年新高考Ⅰ卷14.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A.詩人看到盤中擺放的一對剝?nèi)ネ馄さ闹窆S，潔白鮮嫩，不禁眼前一亮。B.詩的三、四兩句既是對苦筍的直接描寫，又有所引申，使苦筍人格化。C.詩人雖然喜愛苦筍，但畢竟吃起來口感苦澀，所以吩咐不要過多取食。D.全詩以議論收尾，指出人才養(yǎng)成既需要發(fā)展空間，也要經(jīng)受風(fēng)雨磨煉。15.問：詩人由苦筍想到魏征，這兩者有何相似之處？請簡要分析。①苦筍與眾不同，和藜藿形成鮮明的對比，與魏征敢于直諫，不與世俗同流合污相似①苦筍味苦，歷史上的魏征以“犯顏直諫”著稱,其言行常常令人難以接受,好比苦筍的滋味并不適口②苦筍與生俱來的“苦節(jié)”,象征耿介性格,與魏征方正的人格相似,應(yīng)該得到認可。玉樓春·白蓮?fù)醴蛑昃昶潞镉?，低照銀塘光不定。綠云冉冉粉初勻，玉露泠泠香自省。荻花風(fēng)起秋波冷，獨擁檀心窺曉鏡。他時欲與問歸魂，水碧天空清夜永。注：①王夫之：明末清初思想家。年輕時參加抗清復(fù)明斗爭，失敗后隱居山林，潛心著述。②檀：紅色。檀心，指紅色的白蓮花蕊。③綠云：指碧綠的荷葉。④泠泠：清涼、冷清的樣子。

“涵”，包含包容，有映照之意?！扒镉啊?，秋天里物像的陰影?！般y塘”，月光照下來，池塘一片銀白?！皶早R”，指清澈水面，李商隱《無題》有“曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。”因此“曉鏡”這一語詞有流光易逝年華老去的慨嘆?！拜痘ā?，潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟?！疤葱摹保隔魃ㄈ?，可比喻對前朝赤膽忠心?！庇衤丁埃衤兜騻麠鳂淞?，巫山巫峽氣蕭森。上片：寄寓著作者玉潔冰清的品格和一塵不染的胸懷，也寄寓著無人省識的慨嘆。（對比、環(huán)境烘托）下片：寄托著作者那復(fù)國無望、壯志難酬的悲苦之心；眼看年華飛逝，鏡中鬢發(fā)日添霜，正如白蓮在秋風(fēng)中逐漸凋零一樣，愴懷故國的悲痛，更委婉地表達出來。1.下列對這首詞的賞析，不正確的一項是()（3分）A．一、二句描寫蓮塘秋夜的清幽景色：彎月當(dāng)空，低照池塘，波光閃動。把讀者帶入一個月光水色交相輝映的美麗境界。B．三、四句描寫白蓮的清雅風(fēng)姿：蓮葉茂盛，恰如冉冉綠云；蓮花初綻，好似剛剛勻就脂粉的美人，散發(fā)出陣陣馨香。C．五、六句描寫白蓮的孤獨情態(tài)：荻花紛飛，秋水生寒，白蓮獨自抱著紅蕊映照湖畫，仿佛在對著鏡子窺視自己的晨妝。D．七、八句轉(zhuǎn)寫對白蓮命運的關(guān)心：將來白蓮的芳魂會歸向何處？末句營造出一種開闊悠遠的境界，暗示其結(jié)局美好。【參考答案】：D【解析】D項“開闊悠遠的境界，暗示其結(jié)局美好”不正確，應(yīng)為“凄迷渺茫的境界，暗示白蓮將消失得無影無蹤，難覓芳魂”。2.這首詞主要運用了什么手法抒情，簡要分析？抒發(fā)了詞人怎樣的思想感情？（6分）【答案】借物抒情(托物言志)。詞人以蓮自況，把自己的情志寄托在白蓮身上，抒發(fā)了自己在明亡之后孤忠自守、潔身自好，保持民族氣節(jié)，不與異族統(tǒng)治者同流合污的高潔情懷菊李商隱暗暗淡淡紫，融融冶冶黃。陶令籬邊色，羅含宅里香。幾時禁重露，實是怯殘陽。愿泛金鸚鵡，升君白玉堂?！咀⑨尅竣偃谌冢汗鉂櫟臉幼印＂谝币保浩G麗的樣子。③陶令：指陶淵明，因其主彭澤縣做過縣令，故稱陶令。④羅含：（公元293年一公元369年）字君長，號富和，東晉桂陽郡耒陽（今湖南未陽市）人。博學(xué)能文，不慕榮利，編葦作席，布衣蔬食，安然自得。被江夏太守謝尚贊為“湘中之琳瑯”?；笢胤Q之為“江左之秀”。官至散騎廷尉。年老辭官歸里，比及還家，階庭忽蘭菊叢生，時人以為德行之感。⑤禁：禁受，承當(dāng)。⑥重露：指寒涼的秋露。⑦怯：膽怯、擔(dān)心。⑧殘：一作“斜”。⑨金鸚鵡：金制的狀如鸚鵡螺的酒杯。泛：指以菊花浸酒。⑩白玉堂：指豪華的廳堂，喻朝廷。升：擺進?！景自捲姼琛堪档淖仙?，鮮艷的黃色。它們既有陶淵明籬邊菊花的色彩，又有羅含宅中的香味。菊花不怕露水的沾濕，可是害怕夕陽的來臨。愿意留在水邊暢飲的人的鸚鵡杯中，希望來到富貴人家豐盛的酒席上。3．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是()（3分）A．詩歌首句“暗”“淡”二字重疊使用，生動逼真地刻畫出紫色菊花那淡雅的風(fēng)姿。B．詩歌頷聯(lián)借典故來贊賞菊花之色和菊花之香，表明了自己安心歸隱田園的樂趣。C．詩歌頸聯(lián)既贊揚了秋菊傲霜的品格，又表達了自己抱負不能施展，虛度年華的憂慮。D．末尾兩句，詩人借菊花委婉地表達了期望被朝廷賞識，入朝做官的心緒?！緟⒖即鸢浮浚築【解析】“安心歸隱田園”錯，從后四句詩來看，詩人并不是安心歸隱，而是渴望入朝為官。4．這首詠菊詩運用了托物言志的表現(xiàn)手法，請你談?wù)剬ν形镅灾臼址ǖ睦斫?，并結(jié)合本詩做簡要分析。（6分）【參考答案】借物抒情(托物言志)。詞人以蓮自況，把自己的情志寄托在白蓮身上，抒發(fā)了自己在明亡之后孤忠自守、潔身自好，保持民族氣節(jié)，不與異族統(tǒng)治者同流合污的高潔情懷。小結(jié)特點1.實寫物的形態(tài)、色彩或其所處的環(huán)境。（體物肖形，曲盡其妙）2.由物到人，由實到虛，寫出精神品格。（不滯于物）?3.常見情感態(tài)度：①寄寓作者的理想抱負，或?qū)崿F(xiàn)個人理想，或報效國家。（待到秋來九月八，我花開后百花殺。沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲。黃巢《不第后賦菊》）②寄寓高尚的節(jié)操，或表達懷才不遇與命途多舛的傷感，或抒發(fā)年華易逝與理想破滅的哀愁。（曾逐東風(fēng)拂舞筵，樂游春苑斷腸天。如何肯到清秋日，已帶斜陽又帶蟬。李商隱《柳》）小結(jié)特點③托物諷世，或憂國憂民，或感時傷世，或憤世嫉俗，或針砭時弊，或冷嘲熱諷。（官倉老鼠大如斗，見人開倉亦不走。健兒無糧百姓饑，誰遣朝朝入君口。曹鄴《官倉鼠》）④表達自甘寂寞、堅貞不屈、高潔脫俗（不同流合污）的氣節(jié)。（花開不并百花叢，獨立疏籬趣無窮。寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中。鄭思肖《畫菊》）⑤單純表達詩人的喜好和興趣，詠嘆事物的美好。（秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。元稹《菊花》）常見物象江水：時光的流逝、歲月的短暫、綿長的愁苦梧桐：凄苦猿啼：悲傷（風(fēng)急天高猿嘯哀）鷓鴣鳥：旅途艱險的聯(lián)想和滿腔的離愁別緒草：生命力強、生生不息、希望、荒涼、偏僻、離恨、身份地位的卑微沙鷗：飄零、傷感松柏：堅挺、傲岸、堅強、生命力黃葉：凋零、成熟、美人遲暮、新陳代謝花開：希望、青春、人生的燦爛花落：凋零、失意、人生事業(yè)的挫折、惜春、對美好事物的留戀追懷答題角度1.把握所詠之物的特點（聲色形味、活動心理、品質(zhì)特點、所處環(huán)境等）。2.體悟詩人在詩中所寄寓的情志（由物及人，知人論世，抓物與情志的契合點）。3.分析詩人運用的藝術(shù)手法（托物言志、