《最后的常春藤葉》教學(xué)心得

《最后的常春藤葉》教學(xué)心得畫家瓊珊患了肺炎,并得知她把自己的生命和窗外最終的一片常春藤葉的凋落聯(lián)系在一起。

于是這個(gè)老畫家為使最終一片葉子能挽救她的生命,便在這天夜里頂著冷風(fēng)凄雨畫最終的一片常春藤葉來(lái)代替自然界已經(jīng)掉落的常春藤葉。

老貝爾曼是完成了他的杰作。

但是正由于這樣,他得了肺炎,被送去醫(yī)院,住院兩天后不幸過世。

從聚焦者的如上復(fù)述中,我們覺得依舊符合文本想要傳達(dá)的主題并也特別扣題。

我們還可以用文本中的三次集中寫貝爾曼這一形象來(lái)佐證。

這樣,我們可以再一次帶同學(xué)進(jìn)入文本細(xì)讀。

初次見到貝爾曼時(shí),文本通過外貌描寫告知我們:貝爾曼是一共性格急躁、酗酒成性、牢騷滿腹、郁郁不得志的老畫家,他生活失意又不滿于現(xiàn)狀,不得不借酒消愁。

再見他時(shí)是通過語(yǔ)言描寫來(lái)刻畫形象的,當(dāng)他得知瓊珊的病情和白癡般的想法后,諷刺地咆哮了一陣子,寫出他的和善和憐憫心。

最終一次見他,已不同與前兩次的正面描寫,這是通過蘇艾的話來(lái)側(cè)面寫出的。

后來(lái),他們找到了還燃著的燈籠,一把從原來(lái)的地方挪動(dòng)過的梯子,還有幾支散落的畫筆,一塊調(diào)色板,上面剩有綠色和黃色的顏料友愛的,那是貝爾曼的杰作那晚最終的一片葉子掉落時(shí),他畫在墻上的。

貝爾曼已經(jīng)身體虛弱,病了兩天就去世了。

貝爾曼是由于冒雨畫最終一片葉子,得了肺炎而去世的。

他的生命的轉(zhuǎn)折點(diǎn)也在于這最終的一片常春藤葉。

他的人格于此得到升華,崇高的愛心、自我犧牲的精神由此得到了呈現(xiàn)。

視貝爾曼為仆人公的同學(xué),他們充當(dāng)復(fù)述文本的聚焦者,于文本中讀出了自己的另一個(gè)小說主題:貝爾曼平凡的甚至有點(diǎn)厭煩的外表下有一顆火熱的、金子般的愛心,雖然窮困潦倒,卻仍無(wú)私關(guān)懷、關(guān)心他人,甚至不惜付誕生命的代價(jià)。

在這里窮苦伴侶相濡以沫的寶貴友情和一般人的心靈美讓我們震撼。

其實(shí)每個(gè)人都可以做個(gè)平凡的英雄,完成自己今生的杰作,只要心中裝有關(guān)愛,只要具有勇于自我犧牲的精神。

三、這是瓊珊和貝爾曼共同的故事藝術(shù)與人生的對(duì)接轉(zhuǎn)化瓊珊、貝爾曼分別為小說的仆人公很簡(jiǎn)單被同學(xué)看到。

但是我們還可以視瓊珊和貝爾曼共同為小說的仆人公。

基于聚焦者同學(xué)的如上故事復(fù)述。

在這里我們可以將上述兩張表合成一張表格來(lái)完成對(duì)這兩個(gè)仆人公所要傳達(dá)的小說主題分析。

表如下:時(shí)間線索:瓊珊病情進(jìn)展;貝爾曼十一月病倒,說要畫一幅杰作的郁郁不得志的老畫家一天早晨病重這天夜里也是病重;貝爾曼畫最終的常春藤葉其次天早晨病危,看到最終一片常春藤葉;生病第三每天色剛明的時(shí)候病情好轉(zhuǎn);被送到醫(yī)院第四天脫離危急;醫(yī)院去世在這里我們要求同學(xué)復(fù)述故事時(shí)關(guān)照到人物雙方的互動(dòng)關(guān)系,并且緊緊扣住這最終的常春藤葉。

其實(shí),我們可以把瓊珊和貝爾曼的兩條線簡(jiǎn)化如下:瓊珊:病危↘↗病好生最終的常春藤葉貝爾曼:生↗↘病逝死從上面表格里我們可以看到兩位人物在最終的常春藤葉這一環(huán)節(jié)里發(fā)生了生命中的生死交叉。

正是由老畫家貝爾曼在這天夜里畫的最終的常春藤葉在其次天早晨當(dāng)瓊珊看到時(shí)挽救了她的生命,而貝爾曼因完成杰作而獻(xiàn)身。

藝術(shù)上的這片葉子,擔(dān)當(dāng)起了風(fēng)雨的洗禮,獲得了永恒的價(jià)值和三重超越,它實(shí)現(xiàn)了生命和藝術(shù)的三次對(duì)接轉(zhuǎn)化。

首先,它超越了自然界那片葉子的生命有限性。

事實(shí)上,自然界中存在的那片最終的常春藤葉早已在狂風(fēng)暴雨中凋落。

客觀世界一切生命皆有終點(diǎn),只有轉(zhuǎn)化成藝術(shù),才能獲得有限生命的永恒超越。

其次,這最終的常春藤葉實(shí)現(xiàn)了瓊珊生命與藝術(shù)的對(duì)接轉(zhuǎn)化,使瓊珊超越了個(gè)體生命的有限性。

原來(lái)病危的瓊珊,在自己的錯(cuò)位認(rèn)知下,把這個(gè)杰作當(dāng)成了自然界存在的那片葉子,從而獲得身處