北師大版數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)圖形》教學(xué)設(shè)計(jì)教案及反思

教案系列北師大版數(shù)學(xué)《熟悉圖形》教學(xué)設(shè)計(jì)教案及反思教學(xué)內(nèi)容：（北師大版）數(shù)學(xué)第二冊(cè)3637頁(yè)的內(nèi)容。

教學(xué)目的：

1、在操作活動(dòng)中熟悉長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓，體會(huì)“面在體上”；

2、體會(huì)長(zhǎng)方形、正方形、三解形和圓在生活中的普遍存在；

3、進(jìn)展空間觀念和動(dòng)手操作力量。

教學(xué)重點(diǎn)：在操作活動(dòng)中熟悉長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓，體會(huì)“面在體上”；進(jìn)展同學(xué)的空間觀念、動(dòng)手操作力量，培育創(chuàng)新意識(shí)。

教具、學(xué)具：課件、小圓印章，三棱柱、圓柱、正方體、長(zhǎng)方體模型

教學(xué)過(guò)程：

一、聯(lián)系實(shí)踐、復(fù)習(xí)引入。

1、同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了“長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球”，誰(shuí)能在我們教室里找出什么物體的外形是長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球？

2、從桌面上拿出自己喜愛的物體，并說(shuō)說(shuō)它們的的外形。

3、摸一摸手中的物體，有什么感受？與同學(xué)溝通想法。

4、引導(dǎo)同學(xué)說(shuō)出有些物體的一面或幾面是平平的，揭示課題。

二、動(dòng)手操作，熟悉圖形。

1、熟悉長(zhǎng)方形。

A:讓同學(xué)動(dòng)手找出長(zhǎng)方形的面（生可以用摸、描、印），熟悉長(zhǎng)方形并出示圖形。（電腦出示：從長(zhǎng)方體中取下長(zhǎng)方形。）

B:其余生也找找手中物體中的長(zhǎng)方形的面，看一看，摸一摸。

2、能未能從其他物體上找到其他的圖形呢？（同學(xué)獨(dú)立找、小組內(nèi)找、與老師一起找）。

3、匯報(bào)溝通，熟悉正方形、三角形、圓。（電腦演示）

4、請(qǐng)小伴侶認(rèn)真觀看，今日我們熟悉的圖形和過(guò)去熟悉的物體有什么不同?

5、用自己的方法把圖形從物體中“印”下來(lái)。

三、聯(lián)系實(shí)際、體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

1、出示教材中的標(biāo)志圖讓同學(xué)辨認(rèn)，滲透平安訓(xùn)練。

2、在生活中，你在哪兒見過(guò)這些平面圖形呢?請(qǐng)同組的同學(xué)相互說(shuō)說(shuō)。

四、探究與實(shí)踐。

1、調(diào)皮和同學(xué)們一樣也熟悉了這些圖形，這是調(diào)皮利用今日熟悉的圖形拼成了一幅美麗的圖畫。（電腦演示）你們能從這幅美麗的圖畫中找出今日學(xué)的這些圖形嗎?

2、下面請(qǐng)同學(xué)們小組相互合作，利用老師給你們的圖形拼出自己喜愛的美麗的圖畫，要盡量和調(diào)皮的不一樣。

五、課內(nèi)小結(jié)與課后延長(zhǎng)。

1、下面請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，在腦子里想想今日熟悉的圖形。

2、在生活中我們到處都可以見到這些圖形，同學(xué)們回到家后認(rèn)真觀看家里的物體，看看能在哪些物體上找到這