2023年語文教研活動主持稿

2023年語文教研活動主持稿語文教研活動主持稿1

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、敬愛的老師們：

大家好！

子曰，學(xué)而時習(xí)之，不亦悅乎；有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎。在這春暖花開、桃紅柳綠的美妙季節(jié)，我們又相聚在這共同參與集體備課活動，對于各位領(lǐng)導(dǎo)今日能親身指導(dǎo)，這是我們語文組的莫大榮幸。在此，我們首先請用熱情的掌聲對各位領(lǐng)導(dǎo)到來，表示熱情的歡迎和誠心的感謝！

今日為我們說課的是二年級組的李政燕老師，她所供應(yīng)的課例是二年級下冊只字五。照舊，我們的說課分為如下六個議程：

1、二年級組老師就識字五進行教材分析。

2、主講李政燕老師說說本堂課設(shè)計理念，并進行閱歷共享。

3、本組老師思維碰撞，就本堂課綻開溝通、探討。

4、請我們稼依小學(xué)徐主任就本堂課進行小結(jié)。

5、請我們稼依中心校領(lǐng)導(dǎo)對我們的工作作指導(dǎo)。

6、有請縣上的領(lǐng)導(dǎo)對我們的工作提出珍貴的看法或建議

今日我們就“高效識字教學(xué)”綻開研討，主要目的是要探討小學(xué)語文識字的有效教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

首先我們請二年級組張強敏老師就識字五進行教材分析。

下面讓我們掌聲歡迎李老師就執(zhí)教的《識字五》進行說課及閱歷共享。

感謝李老師具體的說課，現(xiàn)在請本組老師們就李老師執(zhí)教的《識字五》的教學(xué)設(shè)計及她的教學(xué)困惑點綻開探討。

老師們從識字教學(xué)設(shè)計的科學(xué)性、識字教學(xué)方法的多樣性、有效性及老師對學(xué)生綜合實力培育等方面進行了溝通和探討，信任每位老師都肯定從李老師的課堂上有所感悟。下面請我們的徐主任就本堂課進行小結(jié)。

感謝主任言簡意賅的小結(jié)。今日借這個難得的機會，我們是否有幸請敬重的領(lǐng)導(dǎo)為我們送上精神“玫瑰”，賜予我們工作上的指導(dǎo)和點撥呢？讓我們掌聲歡迎中心校領(lǐng)導(dǎo)——為我們指導(dǎo)迷津！

有請——

下面請縣上的領(lǐng)導(dǎo)對我們的集體備課提出珍貴的看法或建議。

感謝您對我們教研工作的指導(dǎo)，感謝您給了我們很好的引領(lǐng)，讓我們獲得啟示，會后我們將進一步反思，努力去推動語文組的發(fā)展。也感謝在座的各位老師對我們這次教研工作的大力支持。

最終，再一次感謝我們敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)和全體老師！感謝大家！

語文教研活動主持稿2

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家、老師們：

大家好！

暑往寒來，在這寒梅綻放的季節(jié)里，請我們以熱情掌聲歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家來我校檢查指導(dǎo)工作。

我叫，現(xiàn)任，今日由我來主持這次教研活動。

今日我校老師代表我們語文教研組上了一節(jié)展示課，老師是我校的教學(xué)骨干。老師執(zhí)教的這節(jié)課，真可謂細(xì)心設(shè)計、專心教學(xué)。為了更好的總結(jié)這次活動并指導(dǎo)今后的課堂教學(xué)，我們本著“共同進步、共同提高”的原則，在此實行評課活動。

這次的教研活動，有以下幾個環(huán)節(jié)：

一、由我們學(xué)校的授課老師進行說課并反思這節(jié)課。

二、我校老師各抒己見，對師執(zhí)教的這節(jié)課進行點評。

三、懇請各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家對我們進行現(xiàn)場指導(dǎo)，提出珍貴看法。

首先，請我們的授課老師進行說課并反思這節(jié)課。

剛才老師很專心地給我們上了一節(jié)公開課，并進行了自我反思。我提議大家用掌聲對老師的付出表示感謝。

接下來有請我校老師各抒己見，發(fā)表自己的看法！

我希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽課的相識、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。

剛才各位老師從不同角度，不同的方面談了自己的感想、體會，感謝各位老師的精彩點評！

下面請讓我們以熱情的掌聲懇請各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家為我們指引迷津，賜予現(xiàn)場指導(dǎo)。

時間過的真快，我們今日的活動即將結(jié)束，然而我們?yōu)檎Z文教學(xué)實踐的腳步永不停駐。信任，在追尋志向課堂的過程中，我們能享受更加精彩的語文課堂，觀賞更加漂亮的教化風(fēng)景。

再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家對我校教研活動賜予的指導(dǎo)，感謝全部主動參加本次活動的老師們！大家辛苦了！感謝大家！

語文教研活動主持稿3

①活動一：課前說明8:30

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家好。在這樣一個美妙的季節(jié)，大家相聚我們偏店小學(xué)，共同研討小學(xué)語文課堂教學(xué)，應(yīng)當(dāng)是一件開心而有意義的事情。

今日請大家觀摩的有效課堂探討活動分兩個環(huán)節(jié)進行。第一個環(huán)節(jié)由百花學(xué)校楊勇老師給大家上公開課，楊勇老師參與湘潭縣“杏壇之星”,是縣小語專業(yè)委員會理事,鎮(zhèn)級骨干老師,是百花學(xué)校青年語文老師。請全體語文老師進行聽課觀課，收集課堂信息,并在聽課時將您的手機調(diào)為靜音模式,感謝合作；其次個環(huán)節(jié)進行評課議課活動。

活動二：課后學(xué)生離場9:40

剛才楊勇老師很專心地給我們上了一節(jié)公開課，在我們進入評課、議課之前。我提議大家用掌聲對楊老師的付出表示感謝。

活動三：進入評課、議課活動

組織發(fā)言依次：

1、我們首先請楊勇老師就本節(jié)課的目標(biāo)達成狀況作一個自評。

2、“當(dāng)局者迷，旁觀者清”參與我們今日會議的代表，都是教化教學(xué)方面的行家里手，下面我們請省、市級骨干老師,縣小語學(xué)科帶頭人,縣小語專業(yè)委員會理事肖育林老師談一談自己觀課的感受。

活動四：結(jié)束研討活動。9:50

因為時間關(guān)系，我們今日的評課、議課活動短暫到此為止。課堂教學(xué)有科學(xué)也有藝術(shù)，水平越高的課堂，藝術(shù)成分越多，創(chuàng)建性要求也越高，因此志向的課堂教學(xué)與現(xiàn)實總有差距，我們研討的是一個永恒的話題，不能停下的是我們實踐的腳步。信任，在追尋志向課堂的過程中，我們能看到更加漂亮的教化風(fēng)景，享受到更有意義的教化華蜜。

②活動一：課前說明9:55

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家好。在這樣一個美妙的季節(jié)，大家相聚我們云龍試驗小學(xué)，共同研討小學(xué)語文課堂教學(xué)，應(yīng)當(dāng)是一件開心而有意義的事情。

今日請大家觀摩的有效課堂探討活動分兩個環(huán)節(jié)進行。第一個環(huán)節(jié)由花石中心小學(xué)劉俏梅老師給大家上公開課，劉俏梅老師是市優(yōu)秀老師,湘潭縣小語帶頭人,縣小語專業(yè)委員會副秘書長,花石小學(xué)教科室主任,縣“杏壇之星”獲獎?wù)摺Ｕ埲w語文老師進行聽課觀課，收集課堂信息,并在聽課時將您的手機調(diào)為靜音模式,感謝合作；其次個環(huán)節(jié)進行評課、議課活動。

活動二：課后學(xué)生離場10:40

剛才劉俏梅老師很專心地給我們上了一節(jié)公開課，在我們進入評課、議課之前。我提議大家用掌聲對劉老師的付出表示感謝。

活動三：進入評課、議課活動

組織發(fā)言依次：

1、我們首先請劉俏梅老師就本節(jié)課的目標(biāo)達成狀況作一個自評。

2、“當(dāng)局者迷，旁觀者清”參與我們今日會議的代表，都是教化教學(xué)方面的行家里手，下面我們請市級骨干老師,縣小語學(xué)科帶頭人,縣小語專業(yè)委員會理事,花石中心小學(xué)教育主任,縣“杏壇之星”獲得者歐良嬌老師談一談自己觀課的感受。

活動四：結(jié)束評課、議課活動10:50—11:00

因為時間關(guān)系，我們今日的評課議、課活動短暫到此為止。請全部老師進入教學(xué)樓2棟3樓演出廳參與課題論壇,聽取專家點評活動總結(jié)。

校本教研活動主持詞

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家上午好！歡迎參與我們大社學(xué)校小學(xué)語文教研組校本教研活動。

今年暑假，在進修學(xué)校組織的骨干老師培訓(xùn)活動中，省教科所趙杏梅所長的《再談校本教研》的專題講座。趙所長在講座中提出：聚焦課堂教學(xué)，強化課前常態(tài)探討；重視課堂視察，搞好課后探討。為落實趙所長的講話精神，我們今日的校本教研活動分三環(huán)節(jié)。

第一個環(huán)節(jié)：課前研討。

首先請楊帆老師把二年級第27課《澄澈的湖水》一課的教學(xué)設(shè)計同大家溝通。然后，大家就這一課的教學(xué)設(shè)計綻開研討，幫助她修改、完善。

下面，有請楊帆老師。

（楊帆說課）

主持人：老師們，對楊帆老師關(guān)于《澄澈的湖水》一課的設(shè)計，你們有什么看法，請大家暢所欲言。

（與會老師發(fā)表看法）

主持人：剛才，大家各抒己見，針對這一課的設(shè)計談了許多。通過探討，我們對這篇課文理解得更深化，教學(xué)設(shè)計也更趨科學(xué)、合理。

其次個環(huán)節(jié)：公開課和課堂視察。

其次節(jié)課由楊帆老師依據(jù)修改后的教學(xué)設(shè)計上公開課，在楊帆老師上課的時候，我們要仔細(xì)做課堂視察。我們重點從以下六個方面來視察：教態(tài)語言、課堂提問、課堂調(diào)控、學(xué)習(xí)環(huán)境、過程評價、教學(xué)目標(biāo)。聽課過程中，每位老師可重點選擇一兩個方面?zhèn)戎匾暡欤@樣更有利于課后研討的深化、詳細(xì)。

第三個環(huán)節(jié)：課后研討。

主持人：下面，我們進行第三個環(huán)節(jié)課后研討。首先請楊帆老師做課后反思。

（楊老師的課后反思）

主持人：剛才我們聽了楊老師的課后反思，很實在。下面請各位老師依據(jù)我們的聽課分工，有所側(cè)重地暢所欲言。

（聽課老師發(fā)言）

主持人：《課標(biāo)》中要求“使學(xué)生具有適應(yīng)實際須要的識字實力，閱讀實力，學(xué)會運用多種閱讀方法，能初步理解鑒賞文學(xué)作品?！睏罾蠋熢谶@節(jié)課中有許多地方都體現(xiàn)出來這一點。中國有句古話“讀書百遍，其義自現(xiàn)”。朗讀是多種感官參加，以聲釋義的活動。

楊老師擅長運用電化教學(xué)手段，抓住語文教化教學(xué)特點，運用以讀代講的方法，讓學(xué)學(xué)生動腦﹑動口、動手，充分調(diào)動學(xué)生的主動性。充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，設(shè)計了美麗的情景等。但還有一些問題，我們還要再探討。我信任只要我們刻苦努力，肯定會找到解決方法，獲最終勝利。

同時希望楊帆老師將各位老師的建議能在實踐中消化，形成自己的，對課堂教學(xué)有幫助的有效的東西。

下面請各位老師寫出本次教研活動的反思。

感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師。

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，下午好！

很興奮在這個甜密的月份里，我們相聚在這里，共同探討最小級別的教研活動-----校級教研組活動。首先我謹(jǐn)代表二小全體師生對大家的到來表示熱忱的歡迎。

今日的程序是這樣支配的：首先讓金老師為我們執(zhí)教《軸對稱圖形》一課，后讓執(zhí)教老師說說自己的反思；后再互動評課（在此環(huán)節(jié)有本校老師，也有在座的每一位，到時希望每位都能參加），最終由我們的數(shù)學(xué)的專家----王益靜老師作專業(yè)引領(lǐng)；下一個環(huán)節(jié)便是到二樓聽一聽我們陳主任的講座；

在上課之前由我來講一講我們收集到的問題：在教學(xué)中，我們常常會遇到讓學(xué)生視察、動手

操作啦、舉生活中的例子等等，特殊是圖形與幾何此舉會更多，但原委要達到什么目的？再比如，新增加的“圖形與運動”中的“軸對稱圖形”，分開兩個年級，我們又應(yīng)當(dāng)如何把握“度”、目標(biāo)的制定該如何？??細(xì)小的問題。今日我們就圍圍著這些細(xì)小的問題開展教研活動。

下面有請我校的金薇薇老師給大家上研討課。

展示課

課已展示完畢，請大家休息10分鐘。于2：50在此互動評課。請“二小的老師”作好打算。執(zhí)教老師說課

剛才金薇薇老師很專心地給我們上了研討課。我想請大家和我一起用掌聲對金老師的付出表示感謝。

下面有請金老師就自己執(zhí)教課的目標(biāo)達成狀況進行說課。

課互動：

聽了金老師的課后反思，在坐各位肯定有自己的想法和感受。下面我們就進入評課互動環(huán)節(jié)，希望大家能暢所欲言！

誰愿為先！

這樣吧，我先為大家拋磚引玉。

金老師有執(zhí)教“推斷題”時提到一點：你設(shè)計此題的意圖是什么？你達到目的了嗎？

常說“當(dāng)局者迷，旁觀者清”。今日參與我們會議的代表都是數(shù)學(xué)教化教學(xué)方面的行家高手。希望各位能就自己的觀課談?wù)劯惺?！為我們的探討提出珍貴的看法和建議。

專家點評：

這些問題始終是我校老師們的困惑。

今日借這個難得的機會，我們請在座的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)----政教處主任，王益靜老師為我們指引迷津，給與現(xiàn)場指導(dǎo)。大家歡迎！

活動小結(jié)：

感謝專家們給了我們很好的引領(lǐng)，讓我們獲得啟示，會后我們將進一步反思，努力去推動我校校本教研朝著縱深發(fā)展。

最終，再一次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁、我校數(shù)學(xué)組全體老師！

感謝大家！

語文教研活動主持稿4

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家上午好！

在這萬物復(fù)蘇的陽春三月，我們晉華片區(qū)新一輪精品課磨課活動又轟轟烈烈地綻開了。在這兒，請允許我代表我們學(xué)校對各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的到來表示熱情的歡迎。

我們這次聯(lián)片教研的`主題是“”。近年來，我們始終致力于三步導(dǎo)學(xué)教學(xué)的探討，但我們的探討還有很多不成熟的地方，今日就讓我們借此機會，暢所欲言，共同探討、共同進步、共同提高。

這次的教研活動，有以下幾個環(huán)節(jié)：

一、由我們片區(qū)學(xué)校的老師和老師執(zhí)教《我不是最弱小的》的雙課時教學(xué)。

二、授課老師談自己的教學(xué)反思。

三、大家對授課老師進行評課、議課。

四、懇請領(lǐng)導(dǎo)對我們進行指導(dǎo)。

請全體語文老師進行聽課觀課，收集課堂信息,并在聽課時將您的手機調(diào)為靜音模式,感謝合作。

第一環(huán)節(jié)：首先請、老師進行課堂展示。

剛才兩位老師很專心地給我們上了兩節(jié)公開課，在我們進入評課、議課之前，我提議大家用掌聲對兩位老師的付出表示感謝。

其次環(huán)節(jié)：授課老師反思自己的課堂。

我們首先請兩位老師就本節(jié)課的目標(biāo)達成狀況作一個自評。

第三環(huán)節(jié)：大家對授課老師進行評課、議課。

感謝兩位老師的介紹。我們的語文教學(xué)探討雖有了些許成果，但也存在著很多不足，“當(dāng)局者迷，旁觀者清”，還請各位領(lǐng)導(dǎo)、老師多指正。我們都是一家人，一家人不說兩家話。下面請各位老師提出珍貴的看法和建議。我希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽課的相識、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。

感謝各位老師的精彩點評。

四、懇請領(lǐng)導(dǎo)對我們進行指導(dǎo)。（鼓掌）

今日借這個難得的機會，我們請在座的領(lǐng)導(dǎo)，為我們指引迷津，給與現(xiàn)場指導(dǎo)。大家歡迎！下面，請王校進步行指導(dǎo)。我們歡迎。

讓我們再次以熱情的掌聲感謝領(lǐng)導(dǎo)對我們工作的指導(dǎo)。

因為時間關(guān)系，我們今日的評課、議課活動短暫到此為止。課堂教學(xué)有科學(xué)，也有藝術(shù)，水平越高的課堂，藝術(shù)成分越多，創(chuàng)建性要求也越高，因此志向的課堂教學(xué)與現(xiàn)實總有差距，我們研討的是一個永恒的話題，不能停下的是我們實踐的腳步。

信任，在追尋志向課堂的過程中，我們能看到更加漂亮的教化風(fēng)景，享受到更有意義的教化華蜜。

信任，在我們的日常教學(xué)中只要老師們多一份才智，多一份創(chuàng)新，我們的教學(xué)之花肯定會更加絢麗多彩！

最終，再一次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、感謝各位同仁，感謝大家！今日的活動到此結(jié)束。

語文教研活動主持稿5

各位來賓、老師們：上午好！

在這冬日暖陽、歲末繁忙的季節(jié)里，我們再一次迎來了我們的校教研活動。

有人說，語文世界是超越了好用價值觀念的、自由的心靈世界，而語文課堂就要營造華蜜的語文世界，在這種世界中，課前的期盼，課中的滿意，課后的留戀，連同我們自己會變得簡潔而深刻，清楚而又豐富。接下來讓我們一起走進充溢本真的情性和人性的課堂。

宋老師引領(lǐng)的《西湖》那么富有詩情畫意，讓我們流連忘返。

老師們，我們一路觀賞，一路采擷，當(dāng)我們收獲了累累碩果，別遺忘把熱情的掌聲送給上課的老師們哦！

接下來有請試驗小學(xué)的兩位老師為上午的語文課堂作精彩的點評！

上午的活動到此結(jié)束，感謝三位老師精彩的課堂！下午相約1點20分。請老師們準(zhǔn)時到場。感謝！

互動評課

老師們，此次活動雖然即將結(jié)束，然而我們?yōu)檎Z文教學(xué)實踐的腳步永不停駐。信任，在追尋志向課堂的過程中，我們能觀賞更加漂亮的教化風(fēng)景，享受更有意義的教化華蜜。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對本次活動的大力支持，感謝全部主動參加本次活動的老師們！大家辛苦了！感謝大家！

語文教研活動主持稿6

開場白：

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，大家好！首先感謝盧老師，在我們申請品牌教研組的驗收活動中，今日代表我們五年級語文組上了一節(jié)展示課，她是我們語文組的教學(xué)骨干，年年教五年級，兢兢業(yè)業(yè)。對她執(zhí)教的這節(jié)課，我們大家確定會有不少的啟發(fā)。為了更好的總結(jié)這次活動并指導(dǎo)今后的課堂教學(xué)，我們本著“共同進步、共同提高”的原則，在此實行聽、評課活動。我希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽課的相識、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。

程序：

一．先請執(zhí)教人盧老師說說自己的授課思路和講課后的感悟、反思

二．評課：盧老師對自己的課說出了自己的相識，下面老師各抒己見，談?wù)勛约旱脑u價。

三、四年級語文組長韓老師也參與了我們的評課活動，請韓評課

四．我的總結(jié)發(fā)言

對這節(jié)課的評價，幾位老師已經(jīng)說的很全面了，我不再重復(fù)。我只針對以后的課堂教學(xué)提幾點建議和自己的相識，與大家共同探討。

1.細(xì)心研讀教材，挖掘教材，切實找準(zhǔn)每節(jié)內(nèi)容的重點、難點

上課前要思索一下：我這節(jié)課的志向目標(biāo)是什么？我想讓學(xué)生經(jīng)驗什么？獲得什么？采納什么樣的手段怎樣才能達成我的教學(xué)目標(biāo)？怎樣設(shè)計教學(xué)比較合理？學(xué)生出現(xiàn)某種狀況可怎樣回應(yīng)？怎樣才能有效的抓住重點、突破難點？對這一切老師都要做到心中有數(shù)。

2.要處理好內(nèi)容與形式的關(guān)系

一堂好課應(yīng)當(dāng)是內(nèi)容與形式的完備結(jié)合。充溢的內(nèi)容能使學(xué)生獲得更多的學(xué)問，并能提高實力、發(fā)展智力,而好的形式能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,使課堂教學(xué)收到事半功倍的效果。可是，當(dāng)內(nèi)容和形式不能統(tǒng)一時，我們寧可只要內(nèi)容，不要花架子。

3.要細(xì)心設(shè)計每個問題，引導(dǎo)學(xué)生多讀書。我們的提問要有目的性，力求每道題都有存在的價值。要讓學(xué)生在讀書中感悟文本。

4、努力提高自身