江西版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案

第一課童心童趣

教學(xué)目標(biāo)

①培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的感性

認(rèn)識(shí)能力；

②運(yùn)用平面造型元素表現(xiàn)

內(nèi)心對(duì)世界的感受。

重點(diǎn)：

①引發(fā)學(xué)生對(duì)生活和世界

的感性認(rèn)識(shí)；

②啟發(fā)想象。

難點(diǎn)：創(chuàng)造性地運(yùn)用點(diǎn)線面

色等造型元素將想象和感

受表現(xiàn)出來(lái)。

興趣點(diǎn)：

①欣賞課本中的學(xué)生作品;

②交流想象與感受；

③作品的創(chuàng)作與展示。

教學(xué)過(guò)程

1.活動(dòng)一：游戲與激趣。

①以聽(tīng)歌曲——《奇妙的小

世界》，或玩猜謎游戲的形

式，引出話題，導(dǎo)入課題。

②播放“美妙的小世界”

和“神奇的大世界”的相關(guān)

圖片，引導(dǎo)學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)

出發(fā)，對(duì)身邊事物的關(guān)注。

③設(shè)問(wèn)：“兒童的內(nèi)心世界

是多姿多彩的，在你眼中

的，世界是什么樣子的

呢？”

2.活動(dòng)二：欣賞與啟發(fā)

①指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，結(jié)合

“范例導(dǎo)賞”的問(wèn)題，去賞

析課本提供的藝術(shù)家作品

②欣賞課本中的學(xué)生作品。

（從造型、色彩、想象內(nèi)容、

表現(xiàn)形式等方面進(jìn)行欣賞

評(píng)述）你最喜歡哪幅作品？

為什么?小作者想表達(dá)什

么？

③比較各種表現(xiàn)手法的藝

術(shù)效果，啟發(fā)工具材料的選

擇運(yùn)用，激發(fā)造型表現(xiàn)的欲

望。

3.活動(dòng)三：交流與創(chuàng)作

①以“我眼中的小世界”或

“小眼睛看大世界”為題展

開(kāi)想象，（可以結(jié)合在第一

冊(cè)學(xué)過(guò)的“美妙的小世界”

和“神奇的大世界”讓學(xué)生

展開(kāi)聯(lián)想）美麗的世界、七

彩的舞臺(tái)、生機(jī)盎然的地

球、一次動(dòng)物園的歷險(xiǎn)、一

個(gè)晚上的夢(mèng)境、課間的歡

笑、郊游的快樂(lè)、親情和友

情，引導(dǎo)學(xué)生相互交流、說(shuō)

出自己的感受和想象，啟發(fā)

創(chuàng)作。

②指導(dǎo)學(xué)生選用自己喜歡

的材料和造型方法將自己

的感受和想象表現(xiàn)出來(lái)。

（可以根據(jù)學(xué)校的藝術(shù)特

色選擇各種藝術(shù)形式進(jìn)行

創(chuàng)作，如泥塑、剪紙、版畫

等）

4.活動(dòng)四：展示與評(píng)價(jià)

1.展示學(xué)生的作品，組織學(xué)

生開(kāi)展賞評(píng)問(wèn)答游戲。（提

供評(píng)價(jià)要點(diǎn)）：

2.教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和學(xué)習(xí)小

結(jié)

第二課《農(nóng)家樂(lè)》

教學(xué)目的：一

1、學(xué)習(xí)風(fēng)景構(gòu)圖知識(shí)，遠(yuǎn)、

中、近景的處理方法和樹(shù)木

的表現(xiàn)方法。

2、學(xué)習(xí)鉛筆風(fēng)景寫生的方

法和步驟，懂得如何區(qū)別主

次進(jìn)行概括。抓住重點(diǎn)，分

清尾次,能畫一幅簡(jiǎn)單的風(fēng)

景畫。

3、鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)

注生活，用自己的繪畫語(yǔ)言

去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、運(yùn)用百圖知識(shí)和鉛筆畫

技法,畫一幅以農(nóng)村為主的

風(fēng)景畫

2、怎樣表現(xiàn)和處理好以樹(shù)

為主的風(fēng)景畫的質(zhì)感和空

間感

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生是

否帶好學(xué)具，多媒體是否正

常。

二、導(dǎo)入:農(nóng)民畫家以真誠(chéng)、

樸實(shí)的情感,描繪出一幅幅

反映勞動(dòng)、生活的作品。瞧!

他們的畫構(gòu)圖飽滿、形象夸

張、色彩強(qiáng)烈、畫面熱鬧。

他們用畫筆表現(xiàn)出我們的

新時(shí)代、新生活，真是了不

起！

三、學(xué)習(xí)新課：介紹寫生的

分類,指出風(fēng)景寫生是寫生

的重要組成部分，揭示課

題：《農(nóng)家樂(lè)》。

四、欣賞、評(píng)價(jià)課本圖片。

1、《打井》。

2、《養(yǎng)牛專業(yè)戶》。

3、《魚塘》。

4、《打菜籽》。

5、《奶牛場(chǎng)》。

6、《米茶》。

五、學(xué)生作業(yè)：畫一畫一把

你看到的農(nóng)民勞動(dòng)情景畫

出來(lái)。

六、作業(yè)展示，展示學(xué)生優(yōu)

秀作業(yè)，請(qǐng)其他學(xué)生來(lái)點(diǎn)

評(píng)。

第3課《新家園》

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、情感目標(biāo)：欣賞各種有

特色的建筑,讓學(xué)生感受建

筑之美，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家

鄉(xiāng)、熱愛(ài)生活的情感。

2、認(rèn)知目標(biāo)：了解模型制

作的有關(guān)知識(shí)，掌握建筑模

型的制作技巧。

3、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生大

膽設(shè)計(jì)、制作的能力，通過(guò)

小組合作的形式，把自己的

設(shè)計(jì)思想與同伴交流，并選

用各種材料進(jìn)行新家園模

型的制作。

二、教學(xué)重點(diǎn)：在小組合作

學(xué)習(xí)、交流的過(guò)程中關(guān)注學(xué)

生的表現(xiàn)，讓學(xué)生體驗(yàn)設(shè)計(jì)

和動(dòng)手制作的快樂(lè)。

三、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能設(shè)計(jì)

出高低錯(cuò)落有致、造型生動(dòng)

別致的建筑模型并將它成

功制作出來(lái)。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師：搜集有特色的建

筑圖片及城鄉(xiāng)環(huán)境設(shè)施，制

作成課件。

2、學(xué)生：各色彩紋紙、雙

面膠、剪刀、鉛筆、白紙、

廢棄包裝盒

五、課時(shí)安排：2課時(shí)

六、教學(xué)設(shè)計(jì)：

第一課時(shí)

（一）導(dǎo)入：

近幾年咱們的家鄉(xiāng)發(fā)生了

翻天覆地的變化,人們蓋起

了一棟棟實(shí)用美觀的新房

子。新房子周圍的花園、果

園，在藍(lán)天下顯得格外美

麗。這就是我們的新家園。

（二）說(shuō)一■說(shuō)：

請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)近幾年來(lái)

城市、鄉(xiāng)村居住環(huán)境的新變

化。（學(xué)生踴躍發(fā)言，教師

適時(shí)提出表?yè)P(yáng)）

（三）看一看：

欣賞課件，教師引導(dǎo)學(xué)生觀

察各種有特色的建筑，讓學(xué)

生感受建筑之美，激發(fā)學(xué)生

創(chuàng)作的熱情。教師：瞧！咱

們新家園的房子多棒——

有幾十層高的摩天大廈，也

有典雅精致的花園別墅，有

歐洲風(fēng)格的城堡，也有現(xiàn)代

化的居民小區(qū)。同學(xué)們，你

想成為一名小小建筑師，為

我們的新家園出份力嗎？

就讓我們一起來(lái)動(dòng)手做一

做吧！

（四）想一想：（設(shè)計(jì)草圖）

小組合作，討論、構(gòu)思并畫

出理想的建筑外形、結(jié)構(gòu)。

教師提示具體從以下幾方

面入手：

房子是什么形狀的：方的、

圓柱的、三角形或者不規(guī)則

形？

屋頂是什么樣的：三角形、

平頂、瓦楞形？

門窗造型：大玻璃窗、百葉

窗、還是方格窗？單扇門、

雙開(kāi)門或是旋轉(zhuǎn)門？安裝

在什么部位，是否打開(kāi)？

其他部分：是否有陽(yáng)臺(tái)、閣

樓？房子的裝飾，周圍的綠

化及各種設(shè)施等。

各部分的比例要協(xié)調(diào)，一組

建筑應(yīng)高低錯(cuò)落有致，色彩

搭配和諧生動(dòng)。

（五）展示草圖：哇，同學(xué)

們?cè)O(shè)計(jì)得真新穎，這是你們

合作的成果。相信你們一定

能做出漂亮的建筑來(lái)！

第二課時(shí)

（一）導(dǎo)入：

現(xiàn)在同學(xué)們一定迫不及待

地想動(dòng)手制作了吧？建筑

模型的制作看上去復(fù)雜，其

實(shí)做起來(lái)并不困難,讓我們

趕緊動(dòng)手試試吧！

（二）做一做：（動(dòng)手制作）

1、教師示范制作：

(1)、制作建筑的形狀，畫

好門窗后剪出，粘貼好建筑

的外形。

(2)、根據(jù)建筑物的大小做

出屋頂。

(3)、添加門窗并裝飾房

屋。

(4)、給房屋周圍布置小設(shè)

施及花草樹(shù)木模型,組成小

社區(qū)。

2、學(xué)生以小組合作的形式

制作，教師巡視指導(dǎo)，提醒

學(xué)生在制作過(guò)程中，一定要

注重發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，做

出與眾不同的作品來(lái)。

（三）評(píng)一評(píng)：開(kāi)個(gè)小小的

建筑模型展覽會(huì)，學(xué)生互相

評(píng)價(jià)、發(fā)表感想，看哪組的

模型最受歡迎。

（四）總結(jié)：同學(xué)們的作品

太精彩了，把咱們的新家園

制作得真美??！

第4課《看新聞?dòng)洿笫隆?/p>

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生看新聞，

看新聞畫新聞關(guān)注新聞的

習(xí)慣。

2、根據(jù)所看新聞，用

畫面學(xué)會(huì)表達(dá)畫新聞。

3、抓住新聞關(guān)鍵，看

新聞畫新聞表現(xiàn)精彩瞬

間。

4、畫面表現(xiàn)別具一格。

重點(diǎn)：用畫面表現(xiàn)所看

新聞看新聞畫新聞。

難點(diǎn)：能用別具一格的

畫面表現(xiàn)新聞的精彩瞬間。

準(zhǔn)備：教師：學(xué)生看新

聞畫新聞作品數(shù)張、學(xué)校

“一體通”切換至新聞?lì)l

道。

學(xué)生：各種工具、油畫

棒、報(bào)紙、剪刀、膠水、

水彩筆等。

過(guò)程：

第一課時(shí)：

一、導(dǎo)入：

歷史車輪滾滾向前,世界上

每時(shí)每刻都有新的消息。

嘗試一下，畫畫電視、報(bào)刊

中你最關(guān)注的新聞大事或

發(fā)生在你周圍的新人新事,

這一定很有意義。

二、分組進(jìn)行介紹、討論

最近有什么新聞？

你認(rèn)為新聞?dòng)心菐最?

你喜歡那類新聞?看新

聞畫新聞

你想抓住那一個(gè)場(chǎng)面

表達(dá)你喜歡的新聞？

就大家認(rèn)為的好新聞,

討論其構(gòu)圖。（學(xué)生可從幾

個(gè)方面思考，教師從不同

的視角向?qū)W生示范草圖。）

三、欣賞

各自發(fā)表意見(jiàn):你最喜

歡同學(xué)的那一張作品?說(shuō)說(shuō)

為什么？

這些同學(xué)是如何表現(xiàn)

新聞的?抓住了可以什么表

現(xiàn)得更生動(dòng)？

同學(xué)們?yōu)楹斡眠@些工

具表現(xiàn)畫面?你會(huì)用其他工

具表現(xiàn)得更好？

四、看電視、看新聞

讓學(xué)生選擇適合自己的表

達(dá)內(nèi)容。

五、學(xué)生作業(yè)

畫新聞（大新聞：重大

政治新聞、體育新聞、科研

新聞、教育新

聞等。小新聞：娛樂(lè)新

聞、街頭新聞、小采訪等）

六、巡回指導(dǎo)

七、小結(jié):布置下節(jié)課作業(yè):

畫畫新聞中的人與事，描繪

出地點(diǎn)與場(chǎng)景。

第二課時(shí)：

一、組織教學(xué)

二、交流：（學(xué)生）介紹上節(jié)

課作業(yè)構(gòu)思,并設(shè)想最后的

表達(dá)效果。（教師）介紹一

些小技法。如：水彩筆點(diǎn)彩

法等。

三、學(xué)生作業(yè)

學(xué)生作業(yè)時(shí)，新聞節(jié)目

作襯。

四、巡回指導(dǎo)

1、全面觀察學(xué)生作業(yè)。

2、指導(dǎo)部分學(xué)生的畫

面表達(dá)。

3、指導(dǎo)添加、裝飾畫

面，使學(xué)生作業(yè)更豐富。

五、小結(jié)

展評(píng)作業(yè)、點(diǎn)評(píng)、互評(píng)。

布置下節(jié)課作業(yè)。

第5課《母親節(jié)的禮物》

教材分析:母親的關(guān)愛(ài)是無(wú)

微不至的，母親節(jié)每年五月

的第二個(gè)周日來(lái)臨的時(shí)候,

我們應(yīng)該親手制作一件禮

物來(lái)表達(dá)我們對(duì)母親的愛(ài)。

本課以母親節(jié)禮物為題來(lái)

設(shè)計(jì)制作花籃或賀卡，培養(yǎng)

學(xué)生的設(shè)計(jì)能力和利用紙

材進(jìn)行立體造型的能力。

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)

心，運(yùn)用學(xué)過(guò)的美術(shù)知識(shí)設(shè)

計(jì)制作花籃，寫上自己最想

說(shuō)的話。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)制作花籃。

教學(xué)難點(diǎn)：制作有創(chuàng)新。

教學(xué)方法：示范、練習(xí)、討

論

教具：卡紙

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

師：同學(xué)們，你們知道母

親節(jié)是哪天嗎？

學(xué)生討論。

二、新授課

1、交流、討論

師：每年5月的

第二個(gè)星期天是母親節(jié)，母

親的關(guān)愛(ài)是無(wú)微不至的，母

親的胸懷是寬廣無(wú)限的，母

親的無(wú)私是無(wú)比崇高的。有

一首唱給媽媽的歌,你們會(huì)

唱嗎？“世上只有媽媽好

”母親的呵護(hù)好、

母親的關(guān)愛(ài),讓我們感到無(wú)

比溫暖，母親節(jié)到了，你會(huì)

送媽媽什么禮物？”

學(xué)生討論

“今天，我們親手制作一份

小禮物送給媽媽吧！”

2、探索學(xué)習(xí)

欣賞圖片

1）這個(gè)花籃是由

哪些組成部分組成的？

2）用什么材料做

的？

3）學(xué)學(xué)書中的步

驟。

3、教師示范

1）將紙剪成若干

條狀。

2）交疊成米字

形。

用其它顏色剪花

心，用吸管或小棒做桿子,

并剪出綠葉。

師：花還有什么

樣子的？我們可不可以做

得漂亮一點(diǎn)？

4、學(xué)生制作

5、講評(píng)作業(yè)

三、小結(jié)：今天你由什么收

獲？把你做的禮物送給媽

媽，她一定很高興。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)制作，培養(yǎng)學(xué)生的造型

能力。

教學(xué)重點(diǎn)：制作賀卡的方

法。

教學(xué)難點(diǎn)：制作由創(chuàng)新。

教學(xué)方法：討論、練習(xí)

教具：圖片等

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

師：今天你還想

在母親節(jié)送給媽媽什么禮

物？我們來(lái)做張賀卡吧。

二、新課

1、欣賞

出示不同形狀的

賀卡，仔細(xì)觀察，這些賀卡

由哪些不同？

2、探索學(xué)習(xí)

1）賀卡的款式不同

折疊式平面式

疊加式剪折立體式

2）賀卡的色彩不同

3、老師示范

立體賀卡的做法：

1）把紙對(duì)折，設(shè)

計(jì)好圖案。

2）在需要立體的

地方，小刀劃開(kāi)。

3）添加裝飾。

4）寫上賀詞

4、學(xué)生制作，老師指導(dǎo)。

5、展評(píng)

三、小結(jié)

母親是偉大的，

我們要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)答

母親。

第6課《機(jī)器人》

1.啟發(fā)談話：今天，老師

給大家?guī)?lái)一些非常特別

的朋友，現(xiàn)在，讓我們看看

——它是誰(shuí)？它在干什

么？（看的時(shí)候可小聲討

論）

（欣賞視頻文件）剛才出現(xiàn)

了幾個(gè)機(jī)器人？

生：3個(gè)機(jī)器人?。ǔ鍪疽?/p>

頻文件的定格照片）

師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)第一個(gè)機(jī)器人？

（下組）它是一個(gè)怎樣的機(jī)

器人？它的個(gè)頭……鐵巨

人!鐵巨人在干什么？——

救人。說(shuō)得非常好！獎(jiǎng)勵(lì)一

個(gè)機(jī)器人!每組的桌面上都

有一個(gè)計(jì)分牌。表現(xiàn)出色就

能的到一個(gè)機(jī)器人,最后看

看哪一組得到的機(jī)器人最

多！

（2）第二個(gè)機(jī)器人有什么

本領(lǐng)？——機(jī)器人保姆。

（它是做家務(wù)的能手!有了

它，媽媽就不要那么辛苦。）

（3）第三個(gè)機(jī)器人在干什

么？說(shuō)明它的職業(yè)是——

服務(wù)員。（它的臉是什么？

——熒光屏）

機(jī)器人能幫人們做許多事

情，它是我們的好朋友。今

天，我們就當(dāng)一次“小小科

學(xué)家”，來(lái)設(shè)計(jì)又本事，又

神氣一一機(jī)器人!(板書《機(jī)

器人》)

2.讀畫：剛才這些機(jī)器人是

科幻影片中未來(lái)世界的機(jī)

器人，它是人們想象出來(lái)

的。那目前我們世界上到底

有沒(méi)有機(jī)器人呢？——有。

讓我來(lái)看一看各國(guó)的科學(xué)

家發(fā)明出了哪些機(jī)器人。

(1)它正干什么呀？——

它正熱情地?fù)肀е∨笥选?/p>

(2)有禮貌的機(jī)器人！一

—它正象人類問(wèn)好。

(3)這個(gè)機(jī)器人在干什么

呀？——跳舞的機(jī)器人！

(4)會(huì)游泳的機(jī)器人。

(5)這是全世界最小的機(jī)

器人一一它的名字叫愛(ài)普

生先生，它的個(gè)頭只有我們

的大拇指這么大。

(6)會(huì)說(shuō)話的機(jī)器人！

(7)這個(gè)機(jī)器人在干什么

呀？——拉車。

我們?cè)賮?lái)看看中國(guó)的機(jī)器

人：

(1)這是我國(guó)第一個(gè)能夠

象人一樣行走的機(jī)器人。

(2)這個(gè)機(jī)器人行狀象什

么？一一保齡球。它會(huì)回答

人類的問(wèn)題。

(3)去年，中國(guó)第一臺(tái)類

人型機(jī)器人誕生了。它的名

字叫“先行者”，它不僅會(huì)

走路，說(shuō)話，還會(huì)搖搖擺擺

地跳舞。不過(guò)，“先行者”比

起剛才看的日本的“跳舞機(jī)

器人”,技術(shù)上還落后許多,

動(dòng)作也不夠靈活。所以，我

們要從小愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)。

將來(lái)才能發(fā)明出全世界最

棒的機(jī)器人！

3.范圖分析：（圖叱塔f

來(lái)，我們來(lái)看看：這幅畫畫

了些什么呀？——再來(lái)看

看，這幅畫的構(gòu)圖飽滿不飽

滿呀？——很飽滿！

4.提問(wèn)：接下來(lái)我們來(lái)欣

賞一場(chǎng)《機(jī)器人表惠賽》！

按⑶⑷⑸⑵。這幅《機(jī)器

人表演賽》畫得好不好？一

一好！

——好嗎？——缺少背景!

師：——增添幾個(gè)機(jī)器人,

添上背景。

師按熱鍵，一一添上。（定

格）這下《機(jī)器人表演賽》

可熱鬧拉，畫面精彩多了!

5.（圖2）這些機(jī)器人在

干什么？——植樹(shù)!這幅畫

告訴我們什么？——要保

護(hù)大自然！

6.分禮物：

今天，四個(gè)組的小朋友回答

問(wèn)題都很踴躍，表現(xiàn)得很

好?，F(xiàn)在，老師來(lái)扮演圣誕

老爺爺，給你們每組一件禮

物，請(qǐng)小組長(zhǎng)上來(lái)領(lǐng)?！?/p>

想不想知道里面是什么

呀？——想!我們一起把手

伸進(jìn)去，看看能摸到什么寶

貝？這是什么形狀呀？一

一圓形，方形，三角形……

原來(lái)這些是基本形!這些基

本形跟機(jī)器人有什么關(guān)系

呢？這幅畫里有沒(méi)有基本

形？——有！哪些是基本

形？機(jī)器人的頭，身體由方

形組成……在這些大的基

本形里還有……

師：原來(lái)，機(jī)器人大都是由

一些基本形構(gòu)成。許多機(jī)器

人身上還有天線，顯示屏,

按鈕等等。

現(xiàn)在，我們來(lái)看看一一這個(gè)

百寶箱里還有什么寶貝？

原來(lái)是四個(gè)機(jī)器人的頭盔,

可是它們光禿禿的，真難

看!這是因?yàn)槿鄙倭恕?/p>

么？（眼，耳，鼻?。┪艺?qǐng)

各位“小小科學(xué)家”一起動(dòng)

手!把它少掉的零件給它安

上去。安裝的時(shí)候只要把背

后這層白色的膠紙撕掉就

可以粘上去了！哪一組最

快，又能加一個(gè)機(jī)器人！

做好后，每組選舉一位小朋

友戴上機(jī)器人頭盔來(lái)跳舞。

第一個(gè)頭套快完成時(shí)播放

音樂(lè)（小聲）

（拍手）座位上的小朋友想

跳的也可以站起來(lái)跳！（跳

舞1分鐘，跳完后鼓掌。他

們跳得精彩不精彩呀!每組

加一個(gè)機(jī)器人?。?/p>

7.作畫步驟：

那機(jī)器人該怎么畫呢？現(xiàn)

在老師示范一幅《機(jī)器人》。

（1）想（首先，我要?jiǎng)?/p>

腦筋想:我要畫一個(gè)怎樣的

機(jī)器人？——我要畫一個(gè)

本領(lǐng)高強(qiáng)，神氣的機(jī)器人。

并且它是我自己動(dòng)腦筋發(fā)

明出來(lái)的，和別人的都不一

樣。)

(2)畫機(jī)器人(直接用

黑色水彩筆鉤邊，先畫大體

基本形，后畫細(xì)節(jié)。)

(3)添背景(這個(gè)機(jī)器人

在哪做菜？——廚房。所以

我們還要添畫出機(jī)器人所

處的環(huán)境。)

(4)上色(最后涂上鮮艷

的顏色，一幅《廚師機(jī)器人》

就畫好了。

8.欣賞兒童畫：

接下來(lái)，我們一起來(lái)欣賞小

朋友畫的——“機(jī)器人”。

看的時(shí)候可以互相討論:這

幅畫里的機(jī)器人長(zhǎng)什么模

樣？它有什么本領(lǐng)？（請(qǐng)兩

但小朋友評(píng)點(diǎn)最喜歡的

畫。）

9.欣賞了這么多小朋友畫

的《機(jī)器人》，每幅畫都與

眾不同，有自己的想法。在

座的各位“小科學(xué)家”你想

發(fā)明怎樣的機(jī)器人

呢？……說(shuō)得非常好！

10.學(xué)生作畫

現(xiàn)在老師要考驗(yàn)一下小組

之間的互助合作精神，每組

自己選舉兩個(gè)小朋友。一二

兩組共同來(lái)畫這幅畫，三四

兩組來(lái)畫那幅畫朱漆它的

小朋友拿起筆，把你剛才想

象的機(jī)器人畫下來(lái),老師看

誰(shuí)設(shè)計(jì)的機(jī)器人最神氣，本

領(lǐng)最大！

（學(xué)生作畫，教師巡回輔

導(dǎo)。）

五.講評(píng)，小結(jié)

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行講評(píng)，表

揚(yáng)有創(chuàng)造性的學(xué)生。

這些小朋友畫的《機(jī)器人》,

都有自己的想法?，F(xiàn)在大家

想不想看后面那兩幅畫？

——想！那你們先閉上眼

睛！不準(zhǔn)偷看！——好了,

現(xiàn)在可以睜開(kāi)了。這是一二

兩組的合作成果。（對(duì)四個(gè)）

誰(shuí)來(lái)向大家介紹這幅畫？

（2幅）我們?cè)賮?lái)看看三四

兩組的畫——你們四個(gè)選

誰(shuí)來(lái)說(shuō)？

最后教師總結(jié)：“今天，小

朋友們畫的機(jī)器人真是酷

畢了。希望大家努力學(xué)習(xí)科

學(xué)知識(shí)，長(zhǎng)大后發(fā)明出真正

的機(jī)器人!今天的課就到這

里，下課。

第7課稻草人

教學(xué)目標(biāo)：

1、在談話交流活動(dòng)中進(jìn)一

步了解稻草的作用，通過(guò)制

作活動(dòng)發(fā)展幼兒動(dòng)手操作

的能力。

2、在制作過(guò)程中，學(xué)生學(xué)

習(xí)合作并體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

3、了解農(nóng)民勞動(dòng)的艱辛,

享受創(chuàng)造的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：稻草、繩子、竹

竿、膠水等。

教學(xué)過(guò)程：

一、回憶秋天的果實(shí)，并能

用簡(jiǎn)筆畫畫秋天的果實(shí)，共

同創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境

二、認(rèn)識(shí)米，知道米的來(lái)源、

用途。

1、讓學(xué)生自由觀察米，師

巡視觀察。

師:你看到的米是什么樣子

的？

三、了解稻草人的作用

1、故事：稻草人。

2、知道稻草人的作用。

師：稻草人的作用是什么

呢？

學(xué)生丙：可以把麻雀嚇跑

學(xué)生丁:稻草人做得象真的

人一樣，讓一些動(dòng)物不敢去

吃。

四、示范制作稻草人

師:我今天請(qǐng)來(lái)了一位客人

（出示稻草人）

1、幼兒觀察稻草人，討論

稻草人都由那些材料制作

而成，稻草人的用處。

2、教師示范制作，講解制

作步驟和要點(diǎn)。

五、小組合作制作稻草人

要求:①先和小組里的好朋

友商量一下誰(shuí)負(fù)責(zé)做稻草

人的頭、手、身體、腳。②

利用所提供的材料進(jìn)行制

作。③裝扮稻草人。

2、教師來(lái)回巡視、指導(dǎo)。

六、嘗試用扎、粘、貼的方

法制作稻草人

1、讓學(xué)生欣賞課件“稻草

人”（從網(wǎng)上收集的各種形

象的稻草人）

2、學(xué)生制作，師指導(dǎo)

3、請(qǐng)學(xué)生把他放在展覽

區(qū)，并邀請(qǐng)別班學(xué)生來(lái)欣

賞。

師小結(jié)：小朋友做的這些稻

草人真漂亮,我們一起把這

些稻草人去送給我們的農(nóng)

民伯伯，來(lái)保護(hù)我們的莊

稼。

第8課《會(huì)動(dòng)的玩具》

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)對(duì)民間玩

具，現(xiàn)代兒童玩具的觀察、

分析,讓學(xué)生懂得會(huì)動(dòng)的玩

具制作的基本因素,體會(huì)玩

具的人文價(jià)值、科學(xué)性。

教學(xué)重點(diǎn)：教會(huì)學(xué)生懂得牽

動(dòng)、拉動(dòng)、轉(zhuǎn)動(dòng)等玩具的連

接。

教學(xué)難點(diǎn)：分體組合，連接

的方法和材料的選擇和應(yīng)

用。

教學(xué)方法：示范、練習(xí)

教具：廢舊瓶罐、乒乓球、

繩子等。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

師：同學(xué)們，你

們有什么玩具嗎？是你親

手做的嗎？今天我們來(lái)親

手制作會(huì)動(dòng)的玩具。

二、新授課

1、欣賞會(huì)動(dòng)的玩具

師：老師帶來(lái)了

一個(gè)玩具，想和同學(xué)們一起

分享。請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上來(lái)一起

玩。每個(gè)同學(xué)拎不同的部

分，讓玩具動(dòng)起來(lái)。

2、探索學(xué)習(xí)

師：你知道這只

熊貓是怎么做出來(lái)的？

學(xué)生分析總結(jié)：

1）選用厚厚的硬

紙殼，畫出熊貓的外形，填

上顏色，將每一部分分別剪

出。

2）用圖釘或其它

材料將關(guān)節(jié)處如頭和身子,

身子和四肢等固定好。想一

想連接點(diǎn)還可以用什么方

法固定。

3）用繩子綁住熊

貓的每個(gè)部分，小組同學(xué)分

別牽不同的部分，讓動(dòng)物動(dòng)

起來(lái)。

3、老師示范講解。例如：

小蚱蠕：用乒乓球做頭，藥

瓶做身子，塑料管和扣子做

四肢。

獅子:用包裝帶做

毛皮,和其它材料一起做粘

起來(lái)。

4、學(xué)生小組合作，實(shí)踐活

動(dòng)。

注意先引導(dǎo)學(xué)生

分析材料的特點(diǎn)，可以做哪

一部分，用什么方法動(dòng)起

來(lái)。

5、教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)

生掌握正確的方法，

6、作業(yè)展評(píng)：“看誰(shuí)的熊

貓做得最有創(chuàng)意?！?/p>

三、小結(jié)：今天我們用智慧

和雙手創(chuàng)造出了有趣的玩

具，回去和家人分享你的喜

悅吧。

第9課《一面獎(jiǎng)旗》

教學(xué)目的：

1、通過(guò)本課教學(xué)，讓學(xué)生

初步了解少先隊(duì)隊(duì)旗的意

義，并學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)旗；

2、初步了解黑體美術(shù)字的

基本筆劃和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并學(xué)

習(xí)掌握黑體美術(shù)字的正確

書寫方法。

教學(xué)重點(diǎn)：黑體美術(shù)字的基

本筆劃和書寫步驟。

教學(xué)難點(diǎn)：黑體美術(shù)字的間

架結(jié)構(gòu)。

學(xué)具準(zhǔn)備：直尺、鉛筆、橡

皮、單色顏料或墨水。

教具準(zhǔn)備：印有黑體美術(shù)字

的印刷品若干件，三角板、

彩色粉筆。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

啟發(fā)談話:在井岡山革命博

物館里，陳列著當(dāng)年表彰少

先隊(duì)的一面獎(jiǎng)旗。獎(jiǎng)旗上繡

有紅旗、鐮刀、錘子，還書

寫著一行文字。

它記載著紅色少年的革命

故事,贊美著井岡山兒童的

英勇機(jī)智。它激勵(lì)著新時(shí)代

的少先隊(duì)員，時(shí)刻準(zhǔn)備著,

做革命的接班人。

板書課題——一面獎(jiǎng)旗

二、講授新課

1、獎(jiǎng)旗和袖章中都有紅星、

鐮刀、錘子的標(biāo)志。

標(biāo)志無(wú)需文字說(shuō)明，它以簡(jiǎn)

練、明確而美觀的形象，來(lái)

表日日-■小今▽

2、講述“本W(wǎng)術(shù)字的筆劃

特點(diǎn)。

黑體美術(shù)字是以漢字的正

楷體為基礎(chǔ)，經(jīng)過(guò)加工美

化，逐步演變而成的規(guī)范化

的字體，它各種筆劃的基本

特點(diǎn)就是橫筆、豎筆的粗細(xì)

始終是一致的，方正飽滿,

所以顯得特別醒目，是路

標(biāo)、廣告、報(bào)刊、環(huán)境布置

上的常用字體之一。

3、講析黑體美術(shù)字的字體

結(jié)構(gòu)。

這一部分的內(nèi)容實(shí)際上是

重溫學(xué)生在小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)

文課的識(shí)字教學(xué)內(nèi)容，在適

當(dāng)引導(dǎo)后，教師可側(cè)重從字

體的穿插與避讓來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)

要講析——

①字體的結(jié)構(gòu)是一種基本

的劃分，在實(shí)際書寫中不能

截然劃割開(kāi)來(lái)，否則，整個(gè)

字就顯得脫節(jié)、松散。如左

右結(jié)構(gòu)的林、振、地等字。

②筆劃多的字要相應(yīng)的寫

得細(xì)一些，較簡(jiǎn)單的字要寫

得粗一點(diǎn)，以求得視覺(jué)上的

統(tǒng)一。

③帶邊框的字要適當(dāng)小一

些，如口、回、區(qū)等字；帶

有撇捺筆劃的字可略微寫

得出格一點(diǎn)。這些都是為達(dá)

到統(tǒng)一的視覺(jué)效果。

3.教師以“振興中華”為例

進(jìn)行黑體美術(shù)字的書寫示

范。

①在分析了“振興中華”四

字的字體結(jié)構(gòu)后，用鉛筆畫

好方框，用淺淡的虛線定出

結(jié)構(gòu)部位。

②用鉛筆勾寫單線字，注意

占滿整個(gè)方框。

③用鉛筆勾畫雙線。注意

“振”字第五筆撇的終點(diǎn)要

穿插到左邊勾劃的旁邊，最

后一筆捺的終點(diǎn)可略微出

格一點(diǎn)；“中”字的兩側(cè)略

微收縮一點(diǎn)。

④擦去方框線后填上顏色。

為節(jié)省時(shí)間可以直接用黑

色顏料或者用墨來(lái)填滿雙

勾線的黑體美術(shù)字。

教師在基礎(chǔ)好的班級(jí)上課

時(shí)，只需以“振”為例，用

彩色粉筆在黑板上示范即

可。對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，可

采用一字一劃的方法帶著

學(xué)生書寫，以降低難度，收

到較好的效果。

三、課堂小結(jié)

小結(jié)本節(jié)課教學(xué)情況，

布置第二課時(shí)的學(xué)習(xí)要求。

第10課《剪紙貼花》

教學(xué)目的：

1、喚起學(xué)生對(duì)民間剪紙藝

術(shù)的熱愛(ài)；

2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)民間剪紙藝

術(shù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用剪紙的基本技

法制作剪紙作品；

3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維

能力和動(dòng)手能力。

教學(xué)重點(diǎn)：重點(diǎn)理解和掌

握剪紙的造型裝飾手法，培

養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)剪紙

作品能力。

教學(xué)難點(diǎn)：是創(chuàng)作和正確把

握紋樣好連接與完整性。

教學(xué)準(zhǔn)備：剪紙作品若干,

各色電光紙，剪刀、刀子各

一把，2開(kāi)白紙兩張；投影

儀。

教學(xué)過(guò)程：

（一）組織教學(xué)、檢查學(xué)具。

（1分鐘）

（二）學(xué)習(xí)新課（10分鐘）

1、教師出示剪紙作品，問(wèn)

學(xué)生:這是一幅什么藝術(shù)作

品？學(xué)生回答：剪紙。引出

課題。

教師講述:這些作品出自農(nóng)

民之手，它不僅表現(xiàn)了人們

喜聞樂(lè)見(jiàn)的事物,也反映對(duì)

美好生活的向往和豐富的

藝術(shù)想象力。

2.請(qǐng)學(xué)生欣賞課本剪紙作

品。欣賞的同時(shí)歸納剪紙的

題材種類。（教師板書）

3.結(jié)合剪紙作品教師講：

剪紙是我國(guó)傳統(tǒng)的民間藝

術(shù)，歷史悠久。大體上分為

南北兩大流派:北方剪紙粗

獷樸拙，天真渾厚；江南剪

紙精巧秀麗、玲瓏剔透。剪

紙的樣式很多，這是窗花、

墻花、門箋。喜花、枕花、

禮花等。具有單純、簡(jiǎn)潔、

明快、樸實(shí)、富裝飾性的特

點(diǎn)。（教師板書）

4.教師將剪紙展示給學(xué)生

問(wèn)：這些作品是運(yùn)用哪些工

具制作出來(lái)的？（學(xué)生回

答，教師板書）

5、教師給學(xué)生做剪紙示范。

示范時(shí)配以講解，注意擴(kuò)展

學(xué)生的思路。如：：運(yùn)用折

疊法剪的是光卉，如果剪單

獨(dú)對(duì)稱式的人物怎么剪？

均衡式的呢？

（三）布置課堂作業(yè)，學(xué)生

設(shè)計(jì)制作，教師輔導(dǎo)。

（四）展評(píng)學(xué)生作品，請(qǐng)部

分學(xué)生闡述表現(xiàn)意圖。

（五）師生回顧本節(jié)課的知

識(shí)點(diǎn)。并點(diǎn)題：以上學(xué)習(xí)的

是剪紙的一般常識(shí),剪刻紙

來(lái)自民間，表現(xiàn)民間，我們

要從民間剪紙中吸取營(yíng)養(yǎng),

多看，多想、多動(dòng)手，一■定

會(huì)創(chuàng)作出好作品。

第n課《單色紙版畫》

教學(xué)目的：

①了解版畫的特點(diǎn)和

制作過(guò)程，初步掌握制版與

印刷的技法。

②嘗試自己動(dòng)手設(shè)計(jì)

制作一幅單色版畫。

③培養(yǎng)學(xué)生的審美情

趣和對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛(ài)。

重點(diǎn)：版畫的制版工藝和特

點(diǎn)。

難點(diǎn)：學(xué)生動(dòng)手能力的培

養(yǎng)。

教學(xué)過(guò)程：

一、檢查工具

二、導(dǎo)入新課

請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起

來(lái)做一個(gè)游戲，在我們的大

拇指上涂上少量顏色。（注

意控制水分）在一張廢紙上

印出指印。

①看一看能不能印得

出來(lái)。

②可多印幾個(gè)看看會(huì)

不會(huì)發(fā)生改變，同桌之間也

可比較一下有什么異同。

③想一想為什么回出

現(xiàn)這種紋理呢？

這個(gè)就是指紋，指紋在

人的一生當(dāng)中基本上不會(huì)

發(fā)生變化，不同的人他的指

紋相同的概率也很小，大概

只有萬(wàn)分之一。所以這在古

代也是一個(gè)重要的法庭證

據(jù)之一，用來(lái)辨別一個(gè)人的

身份,但是現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)發(fā)

達(dá)了，人們有更先進(jìn)的方法

來(lái)辨別。（DNA檢測(cè)）它的

準(zhǔn)確度可達(dá)百億分之一。

三、作品賞析

欣賞一些大師的作品

和學(xué)生的作品，通過(guò)對(duì)作品

的對(duì)比展示,介紹多種風(fēng)格

與特點(diǎn)的版畫作品。

四、制作過(guò)程

1、畫稿

選擇一個(gè)你喜歡的題

材設(shè)計(jì)一個(gè)畫稿。注意選擇

突出凹凸特點(diǎn)的題材。

2、制版

用剪刀或刻刀把造型

的各部分剪下，用膠水貼在

一底板上。

3、印刷

鋪上紙后均勻的磨平。

（中間可看看印刷的效果,

如果不夠再涂墨印刷，注意

紙的位置不能移動(dòng)）

4、完成

五、布置作業(yè)選擇一個(gè)你

喜交的題材設(shè)計(jì)一幅單色

版畫。

六、展示點(diǎn)評(píng)

第12課《套色紙版畫》

教學(xué)目的：

1、認(rèn)識(shí)領(lǐng)域：學(xué)習(xí)、掌握

套色紙版畫的拓印方法，了

解版畫的藝術(shù)特色。

2、技能領(lǐng)域：了解套色紙

版畫的制版、拓印的方法,

學(xué)習(xí)拓印的方法。學(xué)會(huì)的程

序，涂色的要領(lǐng)。

3、情感領(lǐng)域：體會(huì)套色紙

版畫的形式美感，培養(yǎng)有秩

序的工作習(xí)慣。提高學(xué)生的

藝術(shù)審美和藝術(shù)表現(xiàn)能力。

教學(xué)重點(diǎn)：了解套色紙版畫

的拓印方法,體會(huì)套色紙版

畫的形式美感。

教學(xué)難點(diǎn)：拓印的程序，涂

色的要領(lǐng)。

教學(xué)準(zhǔn)備：教師的示范工

具，學(xué)生準(zhǔn)備顏料、紙、剪

子、美工刀。

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)的

興趣。

利用葉子或有花紋的實(shí)物

摹印出紋理,使學(xué)生了解最

簡(jiǎn)單的拓印方法。教師出示

紙版畫，啟發(fā)學(xué)生思考：這

些作品是怎樣制出來(lái)的？

引出課題：套色紙版畫

二、啟發(fā)引導(dǎo)，積極探索。

A、引導(dǎo)學(xué)生欣賞各種版畫

作品，感受版畫的藝術(shù)表現(xiàn)

能力，并分析這些版畫的拓

印的方法。

B、講解并示范版畫的拓印

的方法，引導(dǎo)學(xué)生積極思

考，

三、自主交流，勇于創(chuàng)新。

學(xué)生在本子上練習(xí)，教師行

間指導(dǎo)。

四、交流評(píng)價(jià)，深化提高。

開(kāi)展一個(gè)展示會(huì)進(jìn)行綜合

評(píng)價(jià)

A、開(kāi)展一個(gè)展示會(huì)。

B、講清評(píng)分的方法。

五、總結(jié)并提出希望。

第13課《捏泥人》

教學(xué)目標(biāo)：

1、用黏土捏一個(gè)印象最深

刻的生動(dòng)的小泥人。

2、體驗(yàn)原始材料的樂(lè)趣，

了解泥塑造型的文化以及

悠久的歷史,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)

家鄉(xiāng)文化的情感和弘揚(yáng)民

間藝術(shù)的愿望。

教學(xué)重點(diǎn):欣賞各種風(fēng)格的

民間泥塑，掌握手捏泥人的

基本方法

教學(xué)難點(diǎn)：如何運(yùn)用泥塑造

型的夸張、變形等方法制作

生動(dòng)有趣的小泥人

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)，穩(wěn)定學(xué)生情

緒。

二、引入課題：通過(guò)欣賞古

代及當(dāng)?shù)孛耖g泥塑的典型

代表作品對(duì)泥塑藝術(shù)產(chǎn)生

感性認(rèn)識(shí)，了解泥塑與當(dāng)代

中國(guó)傳統(tǒng)文化的相互關(guān)系。

三、講授新課：

（一）板書課題——《捏泥

人》

（二）討論：

1、中國(guó)傳統(tǒng)泥塑與民間泥

塑的區(qū)別是什么？

2、民間泥塑的形象和色彩

分別由哪些特征？

3、通過(guò)具體形象想表達(dá)哪

些情感？

4、說(shuō)一說(shuō)“說(shuō)唱俑”的造

型、動(dòng)作、表情變化，什么

地方運(yùn)用了夸張、變形的手

法？

（三）講解:根據(jù)討論情況,

教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)和表?yè)P(yáng)學(xué)生

的獨(dú)特見(jiàn)解，并從表現(xiàn)形式

與藝術(shù)風(fēng)格上對(duì)民間泥塑

作進(jìn)一步講解。

（四）示范：教師簡(jiǎn)要地運(yùn)

用捏、卷、貼、亥h接等技

法，用夸張、變形的藝術(shù)手

法示范小泥人的制作過(guò)程。

（五）學(xué)生練習(xí)，巡視指導(dǎo)。

1、學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求

進(jìn)行練習(xí)，可一人捏一個(gè)或

一組小泥人,也可一小組捏

一組各種動(dòng)態(tài)泥人:音樂(lè)演

唱組、歌舞表演組、體育運(yùn)

動(dòng)組等組合人物。

2、學(xué)習(xí)中可能會(huì)出現(xiàn)

的問(wèn)題及解決方法：

（1）學(xué)生作品最容

易出現(xiàn)的是瑣碎，在具體指

導(dǎo)學(xué)生制作時(shí)強(qiáng)化整體感,

將頭部、身體、四肢揉成一

團(tuán)，然后在特征處加強(qiáng)表現(xiàn)

和處理。

（2）學(xué)生對(duì)泥性不

夠了解，可通過(guò)練泥來(lái)解決

（如干、濕、黏性、延展性

等）

四、課堂小結(jié)：

（一）主要通過(guò)同學(xué)間的作

品展示，談手捏泥人的感

受，談泥人的造型是否生動(dòng)

有趣，有沒(méi)有自己的特點(diǎn),

所表現(xiàn)的內(nèi)涵，是否大膽的

發(fā)揮，自己是否可再改進(jìn)。

（二）教師對(duì)每一件展示的

作品都加以鼓勵(lì)。

布置作業(yè)學(xué)生捏小泥人

第14課《年畫》

教學(xué)目標(biāo)：

［知識(shí)與技能］

1、讓學(xué)生初步了解年

畫的造型、色彩、構(gòu)圖的藝

術(shù)特點(diǎn)。年畫藝術(shù)教案

2、鼓勵(lì)學(xué)生大膽用語(yǔ)

言表達(dá)對(duì)年畫的感受。

3、讓學(xué)生了解民間年

畫的寓意。

［過(guò)程與方法］

1、學(xué)生通過(guò)回憶、詢

問(wèn)長(zhǎng)輩、翻閱書籍、上網(wǎng)查

詢、參觀展覽等方式了解什

么是年畫，了解年畫的歷史

及發(fā)展。通過(guò)收集年畫、年

畫故事以及年畫的裝飾物

等，進(jìn)一步加深對(duì)年畫的認(rèn)

識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能

力。

2、通過(guò)讓學(xué)生動(dòng)手涂

繪年畫，感受年畫獨(dú)特的

美。體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,

培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

［情感、態(tài)度、價(jià)值觀］

培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)民

族傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)，熱愛(ài)生活

的情感，激發(fā)學(xué)生的民族自

豪感

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)重點(diǎn)：感受傳統(tǒng)年

畫的造型、色彩、構(gòu)圖等特

點(diǎn)。年畫藝術(shù)教案

教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)欣賞,

能利用已有的知識(shí)進(jìn)行繪

畫欣賞活動(dòng)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、布置學(xué)生用兩周的

時(shí)間通過(guò)詢問(wèn)父母、老師,

查閱書籍或上網(wǎng)查詢，了解

什么是年畫，并搜索年畫以

及與年畫相關(guān)的藝術(shù)飾品,

籌備班級(jí)年畫藝術(shù)展。

2、老師盡量多搜集一

些年畫，并制成課件。

3、老師準(zhǔn)備供學(xué)生涂

色用的年畫線描稿。

教學(xué)過(guò)程：

一、課前播放新年的音樂(lè),

創(chuàng)設(shè)過(guò)年的氣氛，引入新

課。

二、介紹年畫

1、年畫的來(lái)歷

同學(xué)們，瞧!你們認(rèn)識(shí)

年畫中的這兩個(gè)人嗎?（播

放課件）他們一個(gè)叫尉遲

恭、一個(gè)叫秦叔寶，你們知

道他們是什么人嗎?他們是

唐朝有名的武將，為幫助唐

太宗李世民建立唐朝立下

了汗馬功勞。為什么他們成

了門神了呢?這里流傳著一

個(gè)有趣的傳說(shuō)，同學(xué)們，想

聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事嗎？

傳說(shuō)在唐太宗李世民

時(shí)，宮中經(jīng)常鬧鬼，致使唐

太宗重病纏身，夜不能寐,

群臣提議讓他手下的大將

秦叔寶、尉遲恭每夜披甲持

械守衛(wèi)于宮門兩旁，說(shuō)來(lái)神

奇，宮中果然平靜了下來(lái)。

久而久之，太宗覺(jué)得秦瓊,

尉遲恭兩位大將太辛苦了，

便令宮中畫師繪制二位將

軍的威武形象，懸掛于宮門

兩旁。后來(lái)這種形式就流傳

到民間，并在民間中廣為流

傳。貼門神驅(qū)鬼辟邪就是這

樣產(chǎn)生的。

同學(xué)們知道的門神有

哪些呢?學(xué)生列舉……門神

但是不同的時(shí)期，不同

的地域、所創(chuàng)作的門神都不

一樣,下面我們一起去領(lǐng)略

一下各個(gè)時(shí)期的門神畫（課

件展示各種門神）你覺(jué)得這

些門神畫有什么特點(diǎn)?如：

形象威武、造型夸張、色彩

對(duì)比強(qiáng)烈。

師：門神多取自中國(guó)古

典名著中的英雄好漢，這些

武藝出眾、仗義疏財(cái)、精忠

報(bào)國(guó)的英雄，婦孺皆知，影

響面廣，備受民間的崇拜。

那么這些英雄好漢又是怎

樣成為人們心中的門神的?

我們可以在課外查閱相關(guān)

的資料。

2、年畫欣賞（學(xué)生活

動(dòng)：欣賞、評(píng)述）

師：同學(xué)們，你們知道,

年畫除了門神，貼在門上,

還有些什么作品可以貼在

什么地方?(課件展示)

(1)、欣賞展板作品

(2)、欣賞電腦作品：

動(dòng)腦筋想一想每一幅年畫

包含了什么意思?(課件展

示)

國(guó)一

(2)、展示各自收集的

年畫資料，介紹各自收集的

年畫特占？

師：同學(xué)們有沒(méi)有發(fā)

現(xiàn)，年畫多以什么為題

材?（課件展示）

師：隨著歷史的不斷發(fā)

展，年畫的題材也逐漸擴(kuò)展

到生活風(fēng)俗、神話傳說(shuō)、歷

史故事等方面。

生：年畫多以吉祥、喜

慶、歡樂(lè)、美好等事物，或

者是以典故、成語(yǔ)歷史故

事、神話傳說(shuō)作為主題。表

達(dá)人們對(duì)美好生活的向往,

寄托自己的理想，畫面散發(fā)

出濃郁的鄉(xiāng)土氣息。

（4）、你知道這些年畫

是怎樣制作的嗎?（課件展

示制作工序）早期以手繪為

主，后來(lái)發(fā)明印刷術(shù)就用木

刻印制。還有剪紙等形式。

3、年畫與普通繪畫有

什么不同（課件展示幾張普

通作品和年畫作品讓學(xué)生

仔細(xì)觀察）學(xué)生說(shuō)

4、通過(guò)欣賞，同學(xué)們

知道了年畫有哪些特

點(diǎn)?（課件展示）

年畫色彩夸張、紅火熱

烈，大膽使用紅黃藍(lán)綠等顏

色。年畫造型夸張強(qiáng)烈，構(gòu)

圖飽滿、繁密。表達(dá)了勞動(dòng)

大眾健康淳樸的情趣。

三、課后拓展：

同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)

習(xí)，你們知道了年畫哪些知

識(shí)?課后我們可以通過(guò)圖書

館、上網(wǎng)等方式進(jìn)一步了解

我國(guó)年畫在漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)

河中產(chǎn)生了那些年畫藝術(shù)

中心，尋找年畫藝人，了解

年畫在當(dāng)今的狀況等相關(guān)

知識(shí)。如果又興趣還可以找

找外國(guó)到底有沒(méi)有年畫，下

節(jié)課我們還將更進(jìn)一步探

討年畫藝術(shù)，了解更多的年

畫知識(shí)。

第15課《老房子》

一、教學(xué)目標(biāo)

1、觀察、尋訪本地

的老房子，讓學(xué)生在身臨其

境中體驗(yàn)老房子帶來(lái)的視

覺(jué)沖擊。

2、用色彩或線條造

型表現(xiàn)，現(xiàn)地現(xiàn)老房子的美

感。

二、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

（一）課前準(zhǔn)備

1、師生共同收集老房子