高二下學(xué)期音樂教學(xué)計(jì)劃

高二下學(xué)期音樂教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想本學(xué)期的音樂教學(xué)計(jì)劃將以學(xué)校工作計(jì)劃為依據(jù)，秉承開拓、務(wù)實(shí)、改革、創(chuàng)新的原則，圍繞課程改革，積極開展教研工作，以提高音樂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，推動(dòng)我校音樂教育教學(xué)工作走向新的發(fā)展階段。二、教學(xué)目標(biāo)1、通過音樂實(shí)踐活動(dòng)，豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)審美意識(shí)，促進(jìn)個(gè)性的和諧發(fā)展，使學(xué)生具備基本的感受音樂、表現(xiàn)音樂和欣賞音樂的能力。2、通過聽賞音樂分辨不同體裁與形式，能夠聆聽音樂主題并說出曲名（1-2首）。3、能夠自信、有表情地參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)。4、利用多媒體開展教育活動(dòng)，使學(xué)生參與耳、眼、感官，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富課堂生活，開拓音樂視野。三、學(xué)生情況分析針對學(xué)生的特點(diǎn)，注重知識(shí)的前后銜接，采取多種形式，使學(xué)生能夠自覺地溫習(xí)已學(xué)知識(shí)并達(dá)到熟練運(yùn)用的效果。在教學(xué)過程中，避免學(xué)生厭煩枯燥的樂理知識(shí)學(xué)習(xí)，采取靈活多樣的形式（如游戲）“寓教于樂”，逐步培養(yǎng)學(xué)生對藝術(shù)的興趣，真正感悟音樂的真諦。四、教學(xué)分析本冊教科書采用“單元”形式，各單元都有明確的主題，各主題之間具有有機(jī)的聯(lián)系。所選歌曲、樂曲大多貼近學(xué)生的生活，使學(xué)生易于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)。在具體的曲目中，有意識(shí)地加強(qiáng)了有利于發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性思維和有利于學(xué)生綜合知識(shí)和能力培養(yǎng)的內(nèi)容。原本處于“顯性”的音樂知識(shí)與技能這條線轉(zhuǎn)入了“隱性”，有機(jī)地滲透在各項(xiàng)音樂活動(dòng)中，避免了過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科知識(shí)體系的問題，使學(xué)生減少了畏懼心理，在有趣的學(xué)習(xí)中，自然地掌握必要的音樂知識(shí)與技能。五、教學(xué)措施1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課程準(zhǔn)備，充分利用各種教學(xué)手段，上好每一堂課，力爭在一節(jié)課的時(shí)間內(nèi)提高教學(xué)質(zhì)量。2、注重過程的實(shí)踐性。音樂教學(xué)不應(yīng)該過于理性化、學(xué)術(shù)化，而應(yīng)該在一定程度上使教學(xué)活動(dòng)化、音樂生活化。3、評價(jià)的激勵(lì)性。評價(jià)的主要目的是激勵(lì)學(xué)生不斷學(xué)唱、探索、享受音樂，通過音樂實(shí)踐活動(dòng)，豐富情感、體驗(yàn)，促進(jìn)個(gè)性的和諧發(fā)展。4、認(rèn)真鉆研教材，不斷加強(qiáng)自身素質(zhì)修養(yǎng)，認(rèn)真按照教學(xué)常規(guī)上好每一節(jié)課。以上是