下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
讀《學(xué)生管理的心理學(xué)才智》有感新榮區(qū)第三小學(xué)任蓮我閱讀了遲毓凱老師著的《學(xué)生管理的心理學(xué)才智》,當(dāng)拿到這本書第一眼看到封面上有這樣一句話“把心理學(xué)學(xué)問用于學(xué)生管理實(shí)踐,專心理學(xué)才智提升老師工作效能”,這句話把專家的先進(jìn)心理學(xué)理念和基層老師的管理實(shí)踐緊緊聯(lián)系到了一起,并且通俗易懂。整本書講的不是心理學(xué)高端的探討,講的都是基本的、好用有效的心理學(xué)學(xué)問,談到的都是如何利專心理學(xué)學(xué)問,去提升老師的工作效率,如何具體應(yīng)用于教化管理實(shí)踐。正如開篇序所言“不講屠龍術(shù),只講殺豬法”!這本書讓我感受最深的是書中講到的“愛心價(jià)值幾何”。專家學(xué)者,萬語千言;學(xué)生管理,千頭萬緒。在繁雜的管理工作中,必需找出一個(gè)關(guān)鍵的突破口,這個(gè)突破口原委是什么呢?每個(gè)老師都可能有自己的答案,但很多老師會(huì)首先考慮一個(gè)因素一一“愛心”。很多全國知名的老師在談與學(xué)生管理閱歷時(shí)都會(huì)首提“愛心”,如全國知名班主任任小艾給出老師職業(yè)宏大的一個(gè)理由是:教化行業(yè)之外的人,只是愛自己的孩子,這是誰都能做得到的,但老師職業(yè)之所以宏大,就是當(dāng)老師的不僅要愛自己的孩子,還要愛別人的孩子。因此,當(dāng)老師的必需有“愛心”。再如知名的中學(xué)老師李鎮(zhèn)西的第一本書就名為《愛心與教化》,書中記錄了他教化實(shí)踐中的大量感人故事。我們老師自己也特別看重并且常常將“愛心”放在首位,在做工作各種總結(jié)時(shí)常常也把“愛心”掛在嘴邊;書中遲老師在講“愛心價(jià)值幾何”卻說到愛心并不能成為學(xué)生管理、教化影響的關(guān)鍵因素。遲老師說了三點(diǎn)理由,其中一點(diǎn)是這樣的“假如愛心能教化好孩子,那么老師這個(gè)職業(yè)好像都是多余的了,教化工作由家長來做最好了"。因?yàn)榧偃绫取皭坌摹钡脑?,?dāng)然是家長愛得更深。簡潔明白的理由讓我茅塞頓開,常常掛在嘴邊的“愛心”并不是那么的關(guān)鍵,而只是一種道德的訴求。的確,單比對(duì)孩子的愛,老師比得過孩子的父母嗎?既然父母都愛自己的孩子,可為什么有那么多家長無法教化好自己的子女?很多老師也很愛自己的學(xué)生,但為什么就無法取得良好的教化效果呢?歸根結(jié)底,教化是一門科學(xué),而愛心只是一種道德的訴求。其中還有一點(diǎn)“愛心是教化的關(guān)鍵”這種觀點(diǎn)對(duì)老師職業(yè)是一種簡化甚至羞辱。高爾基說過,“愛孩子是母雞也會(huì)的事??墒且袒盟麄儯褪菄业囊粯洞笫?,須要才能和全部的生活學(xué)問?!奔偃缥覀兡敲炊鄡?yōu)秀的老師在多年教化實(shí)踐后得到教化秘訣就是“愛心”,老師的重點(diǎn)是做“老母雞都會(huì)做的事”,這也太小瞧教化的困難性了。還有一點(diǎn)這樣講到“把教化的關(guān)鍵歸結(jié)為愛心因素還給很多老師造成心理壓力”事實(shí)上,我們往往在實(shí)踐工作中都會(huì)遇到或多或少的逆境,遇到逆境就會(huì)把緣由歸結(jié)于自己缺乏“愛心”。只在道德層面上而不是教化實(shí)力上探究失敗的緣由,這樣無疑會(huì)對(duì)心理造成很大的打擊。其實(shí),絕大多數(shù)的老師都是有愛心的,他們所遇到的教化逆境,不是缺乏愛心,而是面對(duì)那些“難搞”的學(xué)生沒有方法。遲老師簡潔的理由讓我知道愛心不能成為教化影響的關(guān)鍵因素?!皭坌氖墙袒ぷ鞯那疤岷突A(chǔ),沒有愛心是不能做老師的,但愛心并不是做老師職業(yè)的要求,而是做人的要求。就像談吃飯,沒有抓住做人的關(guān)鍵,談愛心,也沒有抓住做老師的關(guān)鍵?!崩蠋熓紫仁且粋€(gè)人,其次才是他們的職業(yè)身份。其實(shí)管理學(xué)生,既要考慮到內(nèi)因,又要考慮到外因,學(xué)校、家庭與社會(huì)結(jié)合起來處理問題會(huì)更有效。不僅須要愛心,更須要有“耐性”、“細(xì)心”、“恒心”、“虛心”、“責(zé)任心”等等。書中有一個(gè)核心觀點(diǎn)很認(rèn)同。老師的自我相識(shí)首先是相識(shí)自我的定位和作用。作者說學(xué)生管理的三要素就是何人管,如何管,何時(shí)管。因此老師要有精確的自我定位,學(xué)會(huì)運(yùn)用相關(guān)的影響策略,留意管理的情境因素。學(xué)生在不同時(shí)期喜愛的老師類型是不同的,我們應(yīng)當(dāng)做出選擇。作者跳出了“要不要做學(xué)生喜愛的老師”這種思路束縛,而是提出了“做學(xué)生的重要他人”。假如追求做學(xué)生喜愛的老師,老師就簡潔被學(xué)生牽著鼻子走?!断纳綄W(xué)?!返男iL尼爾說:“我有時(shí)望見老師溺愛學(xué)生,這些老師常常懼怕自己不受孩子的歡迎,這種恐驚是讓孩子很快被寵壞的快捷方式。”而做學(xué)生的重要他人是“我不管你喜不喜愛,只要我說的話起作用就行,換言之,我的老師定位,目標(biāo)是對(duì)學(xué)生起作用,產(chǎn)生影響,以此為主?!边@與《彼岸的教化》中羅恩?克拉克表達(dá)的意思相同:“開學(xué)后的前兩周,我知道孩子不喜愛我,但只要他們敬重我,敬重全班學(xué)生的學(xué)習(xí)權(quán)利,我不在乎。我不是來這里跟他們做摯友的,我是來這里教他們的?!崩蠋煻紩?huì)碰上這幾個(gè)困惑沖突:要做學(xué)生喜愛的老師,還是要做學(xué)生怕的老師;要對(duì)學(xué)生嚴(yán)一點(diǎn)好,還是寬一點(diǎn)好,是民主一點(diǎn)好,還是專制一點(diǎn)好;要親和力強(qiáng)一點(diǎn)好,還是威懾力強(qiáng)一點(diǎn)好;要不要和學(xué)生交摯友……這些沖突都是對(duì)立的兩個(gè)極端,不行能有標(biāo)準(zhǔn)的清楚答案,作者在書中對(duì)不同年齡階段的學(xué)生,還有他們的重要他人的特點(diǎn)進(jìn)行具體分析,并指導(dǎo)老師依據(jù)學(xué)生重要他人的特點(diǎn)進(jìn)行有效的定位,還有具體案例。這樣老師可以較清楚了解在什么時(shí)候,在什么地點(diǎn),該做什么和不該做什么??偠灾@本書恰到好處地專心理學(xué)學(xué)問說明并處理常見的一些學(xué)生管理問題,有利于老師在教學(xué)過程中對(duì)癥下藥、指導(dǎo)教化實(shí)踐。作為一名老師,要知道學(xué)生管理
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 眾泰定金合同范例
- 碳酸氫鈉合同范例
- 公司教官聘用合同范例
- 農(nóng)村居民房子買賣合同范例
- 外貿(mào)業(yè)務(wù)合同范例
- 產(chǎn)品銷售代理合同范例
- 代他人購車合同范例
- 勞動(dòng)合同范例工程
- 帶料代工合同范例
- 冷庫制作安裝合同范例
- 慢性腎臟病臨床診療指南
- 設(shè)計(jì)與規(guī)劃的城市更新
- 成人氣管切開拔管中國專家共識(shí)解讀
- 隧道工程施工環(huán)境保護(hù)措施
- 網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行以及維護(hù)
- 土木工程材料-說課
- 人教版道德與法治小學(xué)四年級(jí)上冊知識(shí)點(diǎn)匯總
- 小學(xué)生保險(xiǎn)知識(shí)講座
- 2024年中國龍江森林工業(yè)集團(tuán)招聘筆試參考題庫含答案解析
- 2023-2024學(xué)年秋季小學(xué)三年級(jí)上冊語文部編版課后作業(yè)第22課《讀不完的大書》(含答案)
- 投資項(xiàng)目居間協(xié)議書
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論