高一籃球胸前傳接球教學(xué)設(shè)計教案

高一《雙手胸前傳接球》教學(xué)設(shè)計一、指導(dǎo)思想本課以“健康第一，充分發(fā)揮學(xué)生主體性”為指導(dǎo)思想，從激發(fā)學(xué)生的興趣、培養(yǎng)學(xué)生能力入手，教師作為學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴，做到精講多練，把充足的時間留給學(xué)生自己練習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性和教師的主導(dǎo)性，通過游戲來培養(yǎng)學(xué)生之間的相互協(xié)作，相互鼓勵，你追我趕，不甘落后的思想品質(zhì)，讓學(xué)生去充分展示自己，使每位學(xué)生能在輕松歡快的氣氛中掌握技術(shù)、技能，并學(xué)會科學(xué)鍛煉身體方法。二、教材特征根據(jù)高一年級學(xué)生生理、心理特點和認(rèn)知水平，選用了從熟悉球性練習(xí)——傳接球練習(xí)——原地雙手胸前傳接球技術(shù)動作練習(xí)——合作探究——傳接球等游戲比賽內(nèi)容，按掌握籃球技術(shù)技能和發(fā)展規(guī)律層層遞進(jìn)，創(chuàng)設(shè)籃球?qū)W習(xí)和有效學(xué)習(xí)情景，充分挖掘每個學(xué)生的潛在能力，培養(yǎng)學(xué)生的籃球意識。結(jié)合教學(xué)評價，培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則的習(xí)慣，體驗到成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊凝聚力和競爭意識。運用“嘗試——討論——合作練習(xí)——評價——鞏固”的學(xué)練流程，充分發(fā)揮主體作用。三、場地器材1、籃球場2、籃球8個四、教學(xué)設(shè)計1、課的組織：采用分組不輪換的教學(xué)方式2、課的教法：通過提出問題→學(xué)生自主學(xué)習(xí)→教師指導(dǎo)→點評示范→繼續(xù)組織學(xué)生練習(xí)3、教學(xué)步驟：游戲熱身→傳球輔助性練習(xí)→五人一組傳球練習(xí)→移動中傳球練習(xí)→過橋游戲→跟音樂放松→課后小結(jié)籃球雙手胸前傳接球教學(xué)內(nèi)容籃球------------籃球雙手胸前傳接球運動技術(shù)方面：初步學(xué)習(xí)籃球傳接球的技術(shù)，正確掌握籃球胸前傳接求的基本動作要領(lǐng)。身體健康方面：通過練習(xí)發(fā)展身體素質(zhì)，協(xié)調(diào)性。3、心理健康方面：在練習(xí)當(dāng)中培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)，主動學(xué)習(xí)，敢于展示自己，樹立自信。4、社會適應(yīng)方面學(xué)會與他人合作，培養(yǎng)集體主義以及團(tuán)隊精神。教學(xué)重點：教學(xué)難點：部分教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動教學(xué)組織時間開始部分一教學(xué)常規(guī)圖1

提出問題導(dǎo)入1、教師語言清晰，精神飽滿；2、檢查服裝；3、提出問題，引入本課的內(nèi)容，同時對學(xué)生提出要求。1、快速集合：要求快、靜、齊；2、學(xué)生明確本節(jié)課的內(nèi)容和目標(biāo)3、思考回答：組織：四列橫隊圖1：▲2分鐘準(zhǔn)備部分二準(zhǔn)備活動1：趣味慢跑熱身——找同伴“喊數(shù)抱團(tuán)”圖2學(xué)生按照教師的要求做相應(yīng)的各種練習(xí)（喊數(shù)抱團(tuán)，側(cè)身跑，后退跑，快速跑，慢跑中拿球并圍成一個大圓圈）2、徒手操圖31.頭部運動2.肩部運動3.體轉(zhuǎn)運動4.腹背運動5.膝關(guān)節(jié)繞環(huán)6.壓腿運動7.手腕腳腕活動1、教師講解示范游戲方法。2、組織學(xué)生進(jìn)行游戲3、教師充當(dāng)裁判，指導(dǎo)學(xué)生有秩序的進(jìn)行游戲。4、在游戲中加入帶有懲罰性質(zhì)的練習(xí)。1、教師組織并且?guī)ьI(lǐng)學(xué)生進(jìn)行徒手操。1、仔細(xì)觀察教師的講解示范。2、在游戲中熱身3、在教師的指導(dǎo)下有序進(jìn)行游戲。4、接受懲罰并且認(rèn)真完成懲罰。1、在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行徒手操活動。組織：一路縱隊圖2：組織方法：把學(xué)生分成兩大組，分別在一個籃球場進(jìn)行；組織：四列橫隊圖3：▲5分鐘3分鐘基本部分技能培養(yǎng)階段技能鞏固階段身心愉悅階段三、籃球——雙手胸前傳接球圖4教學(xué)重點：掌握正確的傳球手形。教學(xué)難點：上下肢協(xié)調(diào)配合用力。練習(xí)方式：1、徒手練習(xí)傳球手形和上下肢協(xié)調(diào)發(fā)力。2、五人一組進(jìn)行順時針或者逆時針雙手胸前傳接球。圖五3、將學(xué)生分為兩組，四人在里面，其余人順時針跑動，里面的同學(xué)將球傳出，外面接到球的同學(xué)將球傳進(jìn)去，失誤的情況下將接收處罰。圖六4、將學(xué)生分為兩組，每組22人，20人將手拉在一起構(gòu)成一座橋，一名同學(xué)趴在橋上，20名同學(xué)將這名同學(xué)負(fù)責(zé)運輸過橋，取到籃球之后在負(fù)責(zé)運回這名同學(xué)。圖七1、教師講述籃球運動的技術(shù)特點和練習(xí)方式。2、教師講解示范籃球傳球準(zhǔn)備姿勢。3、由準(zhǔn)備姿勢引入籃球雙手胸前傳接球技術(shù)，并對這技術(shù)進(jìn)行講解示范，讓學(xué)生牢記技術(shù)要點。4、組織學(xué)生進(jìn)行各種類型的練習(xí)，并對練習(xí)提出具體要求。5、巡回指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，糾正學(xué)生存在的技術(shù)上的不足。6、教師講解學(xué)生技術(shù)上存在的問題，并給出解決方法。7、對學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生朝不同方向解決自己的難點。8、指導(dǎo)和組織學(xué)生進(jìn)行游戲，激勵學(xué)生練習(xí)的激情，并讓學(xué)生明白籃球帶給我們的精神。1、了解籃球運動的技術(shù)特點。2、認(rèn)真觀察教師的動作，并了解次技術(shù)作用和意義。3、了解雙手胸前傳接球技術(shù)動作，牢記技術(shù)動作順序以及要點。4、學(xué)生進(jìn)行分組練習(xí)在練習(xí)中認(rèn)真體動作，同時收集自己練難點，向教師反饋。5、教師接受學(xué)生的信息反饋和自己的觀察，解釋學(xué)生技術(shù)存在的難點和錯誤原因。6、根據(jù)自己的能力和教師的指導(dǎo)，進(jìn)行符合自己能力的分層教學(xué)，并努力提高自己的技術(shù)水平。7、了解自墊動作，并認(rèn)真練習(xí)并行進(jìn)比賽。8、認(rèn)真完成游戲，相信隊友，負(fù)責(zé)同伴安全。組織：講解隊形圖4▲＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊要求；認(rèn)真，仔細(xì)。組織：練習(xí)隊形圖五組織：練習(xí)隊形圖六組織：練習(xí)隊形圖七23155放松收心階段五、放松小結(jié)圖八1、集合隊伍2、放松練習(xí)（音樂配合）3、總結(jié)上課情況4、布置、收回器材5、師生再見。1、教師講解師范動作。2、帶領(lǐng)學(xué)生做放松練習(xí)。3、教師對本課進(jìn)行小結(jié)。1、學(xué)生觀察動作，并模仿練習(xí)。2、動作到位，認(rèn)真放松。3、認(rèn)真了解本課自己的表現(xiàn)，肯定自己的同時，對自己提出更高的要求。組織：四列橫隊圖八：▲▲5分鐘六、場地器材七、預(yù)計學(xué)習(xí)效果：平均心率為120—130次/分鐘，運動密度為40%左右。八、課后反思：上完這節(jié)課后，從本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)設(shè)計達(dá)成情況看，本節(jié)課基本達(dá)到課前預(yù)想效果。下面我自己對本節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行了反思：在教學(xué)內(nèi)容安排方面，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是籃球雙手胸前傳接球技術(shù)教學(xué)，新授課。課的準(zhǔn)備我大膽的創(chuàng)設(shè)情景，利用游戲進(jìn)行熱身活動，運用游戲設(shè)置情景，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊意識和合作意識以及相信隊友的意志品質(zhì)，配合音樂做瑜伽動作進(jìn)行放松，同時在在練習(xí)雙手胸前傳接球的時候，明確內(nèi)容以及目標(biāo)要求，激發(fā)學(xué)生對籃球這項運動的興趣。但是由于學(xué)生正處于身體發(fā)育成長的高速階段，男女生的身體形態(tài)以及力量和對動作的理解不同，往往會出現(xiàn)傳球的動作質(zhì)量和完成度不一樣的個體差異，所以在以后的課堂當(dāng)中要考慮到男女生的差異，由淺到深，這樣才能達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。在教學(xué)組織方面，在開始部分的熱身活動部分打破常規(guī)，讓學(xué)生以游戲的形式進(jìn)行跑步，充分調(diào)動學(xué)生本節(jié)課的積極行，讓學(xué)生以一個興奮的狀態(tài)進(jìn)入本節(jié)課。在基本部分便于課堂效果的達(dá)到，采用了無球的傳球手形練習(xí)。由淺到深，練習(xí)方式由易到難，次數(shù)由少到多，通過小組合作方式，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的籃球興趣，培養(yǎng)合作意識，激發(fā)學(xué)生的積極性。

三、在本節(jié)課的教授過程中也發(fā)現(xiàn)了很多不足之處，在新授課中活動的空間所局限，學(xué)生在練習(xí)傳球的時候積極性不是很高，在加上場地器