2023數(shù)學(xué)教師教育教學(xué)工作計(jì)劃模板（2篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)2023數(shù)?學(xué)教師教育?教學(xué)工作計(jì)?劃模板一?、指導(dǎo)思想?本學(xué)期，?我校數(shù)學(xué)組?將認(rèn)真__?__縣教研?室和學(xué)校的?工作要點(diǎn)，?在縣教研室?、學(xué)校教導(dǎo)?處工作計(jì)劃?的指導(dǎo)下，?圍繞“一切?為了學(xué)生的?發(fā)展”的辦?學(xué)理念，以?更新觀念為?前提，以育?人為歸宿，?以提高師資?整體素質(zhì)為?核心，以提?高課堂教學(xué)?效率為重點(diǎn)?。轉(zhuǎn)變教研?理念，改進(jìn)?教研方法，?優(yōu)化教研模?式，積極探?索在新課程?改革背景下?的小學(xué)數(shù)學(xué)?教研工作新?體系。繼續(xù)?推進(jìn)數(shù)學(xué)新?課程改革的?進(jìn)程，提高?數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)?量，努力讓?本組數(shù)學(xué)教?師成為有思?想、有追求?、有能力、?有經(jīng)驗(yàn)、有?智慧、有作?為的新型教?師，使教研?組的工作更?上一個(gè)臺(tái)階?。二、目?標(biāo)任務(wù)：?1、努力提?高數(shù)學(xué)教學(xué)?質(zhì)量，使各?年級(jí)數(shù)學(xué)成?績(jī)達(dá)到學(xué)校?規(guī)定的有關(guān)?標(biāo)準(zhǔn)。2?、在數(shù)學(xué)學(xué)?科教研教改?中注重素質(zhì)?教育，讓本?組教師成為?一支思想素?質(zhì)、業(yè)務(wù)素?質(zhì)過(guò)硬的數(shù)?學(xué)教師隊(duì)伍?。3、狠?抓創(chuàng)新教育?，加強(qiáng)數(shù)學(xué)?課堂改革力?度，積極開(kāi)?展各項(xiàng)教研?活動(dòng)，提高?現(xiàn)代教學(xué)水?平，切實(shí)優(yōu)?化數(shù)學(xué)課堂?教學(xué)，充分?發(fā)揮多媒體?教學(xué)手段，?促進(jìn)教學(xué)質(zhì)?量的提高。?4、積極?開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)活動(dòng)，在?全組形成教?研之風(fēng)、互?學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)?新教育之風(fēng)?，共同提高?教育教學(xué)水?平。5、?協(xié)助教導(dǎo)處?抓好各年級(jí)?教學(xué)研究工?作，提高教?學(xué)質(zhì)量。?6、加強(qiáng)集?體備課。集?體備課由備?課組長(zhǎng)帶領(lǐng)?同級(jí)組教師?認(rèn)真鉆研教?材，研究教?法、學(xué)法，?落實(shí)新課標(biāo)?的要求。?三、具體措?施：1、?把握教材關(guān)?認(rèn)真學(xué)習(xí)?新課程標(biāo)準(zhǔn)?，閱讀、鉆?研教材，把?握各單元、?各節(jié)的教學(xué)?要求和重難?點(diǎn)，熟悉教?材的特點(diǎn)和?編者的意圖?，訂好所教?學(xué)科的教學(xué)?計(jì)劃。計(jì)劃?要體現(xiàn)每單?元重難點(diǎn)以?及采取的措?施，研究解?決難點(diǎn)的方?法。從而改?進(jìn)自己的教?學(xué)方法和練?習(xí)策略。對(duì)?教材中存在?的問(wèn)題及教?學(xué)中出現(xiàn)的?問(wèn)題要及時(shí)?進(jìn)行記錄，?及時(shí)進(jìn)行反?思，認(rèn)真反?思個(gè)人的教?育教學(xué)心得?。2、規(guī)?范日常工作?嚴(yán)格規(guī)范?數(shù)學(xué)教學(xué)常?規(guī)。開(kāi)學(xué)初?每位教師要?認(rèn)真制定各?年級(jí)教學(xué)計(jì)?劃，認(rèn)真?zhèn)?課、上課、?布置和批改?作業(yè)、輔導(dǎo)?學(xué)生、組織?數(shù)學(xué)學(xué)科的?質(zhì)量調(diào)查。?配合教導(dǎo)處?對(duì)教師業(yè)務(wù)?常規(guī)情況以?檢查與考核?。其中特別?在本學(xué)期要?規(guī)范備課組?集體備課的?落實(shí);學(xué)生?作業(yè)的規(guī)范?性要求，包?括學(xué)生書(shū)寫(xiě)?作業(yè)的規(guī)范?和教師批閱?作業(yè)的規(guī)范?。還要突出?教學(xué)管理中?的“三抓”?：（一）?、抓集體備?課，注重活?動(dòng)過(guò)程的實(shí)?效性。盡量?做到每個(gè)單?元都能進(jìn)行?集體備課，?對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)?容要進(jìn)行研?究、討論，?制訂出教學(xué)?目標(biāo)、本課?的重難點(diǎn)以?及基本的教?學(xué)環(huán)節(jié)。對(duì)?于上課及學(xué)?生作業(yè)反饋?的問(wèn)題，要?及時(shí)討論，?商量改進(jìn)的?方法，并認(rèn)?真寫(xiě)好教學(xué)?反思，每位?教師每學(xué)期?寫(xiě)好不少于?____篇?質(zhì)量較高的?教學(xué)反思，?要求在質(zhì)量?上要有新的?突破。（?二）、抓課?堂教學(xué)。本?學(xué)期繼續(xù)深?入課堂聽(tīng)課?，通過(guò)“一?人同課多輪?”、“同上?一節(jié)課”等?形式，檢測(cè)?教師的課堂?教學(xué)能力，?提高教師課?堂教學(xué)效果?。（三）?、抓作業(yè)輔?導(dǎo)。要求作?業(yè)布置適時(shí)?適量，作業(yè)?批改及時(shí)、?認(rèn)真、細(xì)致?、規(guī)范、適?時(shí)地采取補(bǔ)?救措施。?3、開(kāi)展課?題研究積?極認(rèn)真開(kāi)展?課題實(shí)驗(yàn)，?搜集、整理?實(shí)驗(yàn)成果，?課題的研究?要做到“重?研究、重過(guò)?程、重實(shí)驗(yàn)?、重積累。?”本學(xué)期我?們中年級(jí)組?繼續(xù)開(kāi)展《?如何提高小?學(xué)生的計(jì)算?能力》這一?課題的研究?。切實(shí)做到?課堂教學(xué)的?有效性。對(duì)?于成果突出?的案例，在?全校推廣。?4、切實(shí)?做好培優(yōu)輔?差工作數(shù)?學(xué)是思維訓(xùn)?練的體操，?每節(jié)數(shù)學(xué)課?都少不了思?維訓(xùn)練，因?此輔優(yōu)工作?隨時(shí)都在進(jìn)?行，但這還?不夠，課堂?上可以讓優(yōu)?等生當(dāng)小老?師，幫助差?生，一舉兩?得。后進(jìn)?生是我們關(guān)?注的重點(diǎn)，?一定要找出?他們困在哪?里，然后再?采取切實(shí)有?效的措施，?提高他們的?學(xué)習(xí)成績(jī)。?5、在學(xué)?生中開(kāi)展豐?富多彩的活?動(dòng)。（1?）、到期末?科組可以開(kāi)?展以班為單?位的學(xué)生數(shù)?學(xué)作業(yè)評(píng)比?活動(dòng)，每個(gè)?班評(píng)出前五?名。進(jìn)一步?提高學(xué)生的?書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和?作業(yè)的質(zhì)量?。（2）?、本學(xué)期各?個(gè)年級(jí)都主?要開(kāi)展“數(shù)?學(xué)綜合能力?競(jìng)賽”活動(dòng)?，發(fā)展學(xué)生?思維、激發(fā)?學(xué)習(xí)興趣。?（3）、?下午的第三?節(jié)活動(dòng)課，?下班的老師?可以根據(jù)自?己的特長(zhǎng)教?給學(xué)生一些?有趣的數(shù)學(xué)?知識(shí)，拓展?學(xué)生的視野?，激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的?興趣。2?023數(shù)學(xué)?教師教育教?學(xué)工作計(jì)劃?模板（二）?一、指導(dǎo)?思想新學(xué)?期的數(shù)學(xué)教?育教學(xué)工作?，以校本教?研為突破口?，以有效課?堂教學(xué)為研?究的抓手，?塑造善于思?考、勇于實(shí)?踐，具有較?高數(shù)學(xué)素養(yǎng)?的學(xué)生群體?，構(gòu)建動(dòng)態(tài)?生成、充滿(mǎn)?活力的數(shù)學(xué)?課堂。二?、主要工作?（一）加?強(qiáng)教學(xué)常規(guī)?管理，提高?教學(xué)質(zhì)量?1、備課?備課是上好?課，提高課?堂教學(xué)質(zhì)量?的前提和基?礎(chǔ)，因此，?我們必須抓?好備課的管?理，要求備?課要做到五?備：備教材?、備學(xué)生、?備教法學(xué)法?、備教學(xué)手?段、備練習(xí)?、作業(yè)的設(shè)?計(jì)與輔導(dǎo)等?。①備教?材：要整體?把握教材知?識(shí)系統(tǒng)。弄?清各部分在?整體中的地?位，明了知?識(shí)間的內(nèi)在?聯(lián)系。確定?各章節(jié)、各?部分的教學(xué)?目的、教學(xué)?目標(biāo)。明確?教學(xué)重點(diǎn)、?難點(diǎn)。要“?用”好教材?，對(duì)教材的?處理要靈活?，一方面要?充分挖掘教?材情景的教?學(xué)功能;另?一方面，要?跳出教材、?超越教材，?靈活變通教?材中與學(xué)生?的口味不相?符或滯后于?學(xué)生發(fā)展的?內(nèi)容，及時(shí)?關(guān)注時(shí)代發(fā)?展的新動(dòng)向?，吸收生活?中鮮活的素?材，并整理?、融合到自?己的教學(xué)中?。②備學(xué)?生：要了解?學(xué)生的知識(shí)?水平、學(xué)習(xí)?能力及思想?情緒，要了?解學(xué)生的學(xué)?習(xí)方法、愛(ài)?好和對(duì)教學(xué)?的期望。?③備教法學(xué)?法：針對(duì)不?同年級(jí)不同?班級(jí)的學(xué)生?特點(diǎn)，設(shè)計(jì)?適宜的施教?方案。要設(shè)?計(jì)好突出重?點(diǎn)、突破難?點(diǎn)的教學(xué)環(huán)?節(jié)，分清各?個(gè)環(huán)節(jié)的先?后、主次、?指向目標(biāo)之?間存在的聯(lián)?系等等。設(shè)?計(jì)的教學(xué)情?境合理，符?合學(xué)生認(rèn)識(shí)?心理和年齡?特征，能充?分調(diào)動(dòng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?，能為學(xué)生?分析問(wèn)題和?研究問(wèn)題服?務(wù)?；顒?dòng)設(shè)?計(jì)要堅(jiān)持“?以人為本”?的宗旨，在?方案中為學(xué)?生的主動(dòng)參?與留下時(shí)間?和空間，為?教學(xué)的動(dòng)態(tài)?生成創(chuàng)造條?件。在備課?時(shí)，要充分?設(shè)計(jì)在學(xué)習(xí)?過(guò)程中學(xué)生?可能出現(xiàn)的?問(wèn)題、可能?遇到的困難?、可能出現(xiàn)?的“獨(dú)特見(jiàn)?解”以及應(yīng)?在哪些方面?加強(qiáng)學(xué)法指?導(dǎo)。教師要?給予學(xué)生相?應(yīng)的學(xué)法指?導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)?生的自學(xué)能?力。④備?例題與練習(xí)?：要根據(jù)教?材和學(xué)生實(shí)?際精選例題?、習(xí)題，突?出例題、練?習(xí)的針對(duì)性?、目的性和?有效性。?⑤備教學(xué)手?段：能夠根?據(jù)需要選用?各種教學(xué)手?段，能夠利?用各種教學(xué)?手段優(yōu)化教?學(xué)效果，積?極倡導(dǎo)現(xiàn)代?多媒體教學(xué)?手段在課堂?教學(xué)中的應(yīng)?用。2、?上課上課?是完成教學(xué)?目標(biāo)，保證?教學(xué)質(zhì)量的?核心環(huán)節(jié)。?要努力提高?課堂教學(xué)效?率，充分利?用課堂__?__分鐘時(shí)?間，認(rèn)認(rèn)真?真上好課。?（1）根?據(jù)新課程標(biāo)?準(zhǔn)的理念，?確定課堂教?學(xué)要求，教?學(xué)目標(biāo)明確?，教材處理?得當(dāng)，知識(shí)?講授準(zhǔn)確、?清楚，既重?視“雙基”?落實(shí)和能力?培養(yǎng)，又重?視思想品德?教育。（?2）把教材?思路和教學(xué)?思路有機(jī)結(jié)?合起來(lái)，主?次分明，條?理清楚。能?運(yùn)用多種方?法手段，有?效地突出教?學(xué)重點(diǎn)、突?破學(xué)習(xí)難點(diǎn)?，使學(xué)生覺(jué)?得輕松、深?入。（3?）講練結(jié)合?，課堂結(jié)構(gòu)?合理。新授?時(shí)間一般控?制在___?_分鐘，練?習(xí)____?分鐘左右。?（4）面?向全體學(xué)生?、注重調(diào)動(dòng)?中、下等學(xué)?生的學(xué)習(xí)積?極性。努力?營(yíng)造課堂學(xué)?習(xí)的良好心?理環(huán)境，啟?發(fā)學(xué)生積極?思維，鼓勵(lì)?學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)?題。因材施?教，努力處?理好"吃不?飽"和"吃?不