2023高三生物老師工作計(jì)劃范文（2篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)2023高?三生物老師?工作計(jì)劃范?文一、指?導(dǎo)思想：?以____?年高考《考?試大綱》、?《考試說(shuō)明?》和新課程?高考試測(cè)卷?為指導(dǎo)，加?強(qiáng)學(xué)習(xí)和研?究，做到因?材施教，提?高課堂教學(xué)?效率;以學(xué)?案教學(xué)模式?的構(gòu)建為核?心，融入先?進(jìn)教學(xué)理念?，不僅使學(xué)?生獲得一定?的生物知識(shí)?、培養(yǎng)一定?的生物技能?，樹(shù)立科學(xué)?的生物觀念?，還要提高?學(xué)生自主學(xué)?習(xí)分析解決?問(wèn)題探究合?作的能力，?使學(xué)生們感?受到生物學(xué)?科的魅力，?提高生物素?養(yǎng)，培養(yǎng)合?格公民。?二、工作措?施（一）?加強(qiáng)教學(xué)常?規(guī)的學(xué)習(xí)，?認(rèn)真落實(shí)教?學(xué)"五認(rèn)真?"1.認(rèn)?真?zhèn)湔n按?照學(xué)校要求?，以備課組?為單位，組?織生物組教?師認(rèn)真鉆研?教材、研討?教法，認(rèn)真?研究新高考?模式，研究?教學(xué)及復(fù)習(xí)?的對(duì)策。?2.認(rèn)真上?課①立足?課堂，用好?____分?鐘課堂是?教學(xué)的主陣?地，課堂教?學(xué)的好壞直?接影響著教?學(xué)質(zhì)量和學(xué)?生素質(zhì)的提?高，在課堂?上要始終以?學(xué)生為主體?，教師以引?導(dǎo)為主，使?學(xué)生能主動(dòng)?地、自覺(jué)地?、探索性地?去學(xué)習(xí)知識(shí)?，同時(shí)配以?一定量的課?堂練習(xí)，以?鞏固所學(xué)知?識(shí)。②上?好公開(kāi)課，?鼓勵(lì)多聽(tīng)課?，互相促提?高3.認(rèn)?真批改作業(yè)?要求教師?認(rèn)真批改作?業(yè)，力爭(zhēng)做?到課堂作業(yè)?全批全改，?課堂練習(xí)全?批全改，對(duì)?少數(shù)差生力?爭(zhēng)面批，課?后練習(xí)力爭(zhēng)?多批。4?.認(rèn)真輔導(dǎo)?學(xué)生，做好?提優(yōu)補(bǔ)差工?作針對(duì)新?高考模式，?我們必須繼?續(xù)調(diào)整教學(xué)?思路，進(jìn)一?步優(yōu)化生物?教學(xué)，激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)生?物的興趣，?切實(shí)做好培?優(yōu)工作。在?補(bǔ)差方面，?任課老師關(guān)?心差生，使?他們的生物?成績(jī)有所提?高，特別是?困難學(xué)生。?5。認(rèn)真?作好反饋檢?測(cè)認(rèn)真組?織好對(duì)知識(shí)?點(diǎn)的檢測(cè)，?選題要有針?對(duì)性，認(rèn)真?批閱，認(rèn)真?講評(píng)，認(rèn)真?分析總結(jié)，?以便及時(shí)了?解教學(xué)情況?，發(fā)現(xiàn)存在?問(wèn)題，改進(jìn)?教學(xué)方法。?（二）、?關(guān)注課程改?革，研究高?考，提升質(zhì)?量積極實(shí)?施生物課堂?改革，友善?用腦，落實(shí)?"271"?課堂模式，?提高學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣和?熱情，使課?堂效率得以?提升。我們?將認(rèn)真學(xué)習(xí)?《考試說(shuō)明?》和《考試?大綱》，以?及近年來(lái)的?高考試題，?以備課組為?單位討論交?流。在教學(xué)?與復(fù)習(xí)中，?注意培養(yǎng)學(xué)?生的學(xué)科能?力，重點(diǎn)落?實(shí)《考試說(shuō)?明》的能力?水平要求，?把教學(xué)內(nèi)容?與之對(duì)號(hào)入?座，使知識(shí)?與能力形成?網(wǎng)絡(luò)。（?三）、加強(qiáng)?過(guò)程管理，?落實(shí)措施，?注重實(shí)效?定期召開(kāi)高?三生物備課?組教師會(huì)議?，"精"、?"細(xì)"、"?嚴(yán)"、"實(shí)?"是我們今?后的追求方?向。反對(duì)課?堂浪費(fèi)。要?"精講、精?練、精批、?精評(píng)"，做?到講練結(jié)合?，單元過(guò)關(guān)?：解決好以?講代練問(wèn)題?，學(xué)生懂的?不要講，從?而提高效率?。三、進(jìn)?度安排：?高三復(fù)習(xí)采?用三輪復(fù)習(xí)?方式。三輪?復(fù)習(xí)法將高?三的復(fù)習(xí)時(shí)?間大致分為?三段，每段?時(shí)間里的復(fù)?習(xí)目標(biāo)各有?側(cè)重，時(shí)間?長(zhǎng)短也各不?相同。第?一輪復(fù)習(xí)從?進(jìn)入高三開(kāi)?始到今年_?___月底?，主要目標(biāo)?是基礎(chǔ)能力?過(guò)關(guān);第二?輪復(fù)習(xí)從_?___月底?到____?月底，主要?目標(biāo)是綜合?能力突破。?第二輪復(fù)?習(xí)我們將以?小專題的方?式，有針對(duì)?性的講、練?和鞏固提高?;第三輪復(fù)?習(xí)從___?_月初到_?___月底?，主要目標(biāo)?是提高應(yīng)試?能力。2?023高三?生物老師工?作計(jì)劃范文?（二）一?.指導(dǎo)思想?：以__?__年高考?《考試大綱?》、《考試?說(shuō)明》和新?課程高考試?測(cè)卷為指導(dǎo)?，加強(qiáng)學(xué)習(xí)?和研究，做?到因材施教?，提高課堂?教學(xué)效率;?以學(xué)案教學(xué)?模式的構(gòu)建?為核心，融?入先進(jìn)教學(xué)?理念，不僅?使學(xué)生獲得?一定的生物?知識(shí)、培養(yǎng)?一定的生物?技能，樹(shù)立?科學(xué)的生物?觀念，還要?提高學(xué)生自?主學(xué)習(xí)分析?解決問(wèn)題探?究合作的能?力，使學(xué)生?們感受到生?物學(xué)科的魅?力，提高生?物素養(yǎng)，培?養(yǎng)合格公民?.二.工?作措施（?一）加強(qiáng)教?學(xué)常規(guī)的學(xué)?習(xí)，認(rèn)真落?實(shí)教學(xué)"五?認(rèn)真"1?.認(rèn)真?zhèn)湔n?按照學(xué)校?要求，以備?課組為單位?，組織生物?組教師認(rèn)真?鉆研教材、?研討教法，?認(rèn)真研究新?高考模式，?研究教學(xué)及?復(fù)習(xí)的對(duì)策?.2.認(rèn)?真上課①?立足課堂，?用好___?_分鐘課?堂是教學(xué)的?主陣地，課?堂教學(xué)的好?壞直接影響?著教學(xué)質(zhì)量?和學(xué)生素質(zhì)?的提高，在?課堂上要始?終以學(xué)生為?主體，教師?以引導(dǎo)為主?，使學(xué)生能?主動(dòng)地、自?覺(jué)地、探索?性地去學(xué)習(xí)?知識(shí)，同時(shí)?配以一定量?的課堂練習(xí)?，以鞏固所?學(xué)知識(shí).?②上好公開(kāi)?課，鼓勵(lì)多?聽(tīng)課，互相?促提高3?.認(rèn)真批改?作業(yè)要求?教師認(rèn)真批?改作業(yè)，力?爭(zhēng)做到課堂?作業(yè)全批全?改，課堂練?習(xí)全批全改?，對(duì)少數(shù)差?生力爭(zhēng)面批?，課后練習(xí)?力爭(zhēng)多批.?4.認(rèn)真?輔導(dǎo)學(xué)生，?做好提優(yōu)補(bǔ)?差工作針?對(duì)新高考模?式，我們必?須繼續(xù)調(diào)整?教學(xué)思路，?進(jìn)一步優(yōu)化?生物教學(xué)，?激發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)生物的興?趣，切實(shí)做?好培優(yōu)工作?.在補(bǔ)差方?面，任課老?師關(guān)心差生?，使他們的?生物成績(jī)有?所提高，特?別是困難學(xué)?生.5.?認(rèn)真作好反?饋檢測(cè)認(rèn)?真組織好對(duì)?知識(shí)點(diǎn)的檢?測(cè)，選題要?有針對(duì)性，?認(rèn)真批閱，?認(rèn)真講評(píng)，?認(rèn)真分析總?結(jié)，以便及?時(shí)了解教學(xué)?情況，發(fā)現(xiàn)?存在問(wèn)題，?改進(jìn)教學(xué)方?法.（二?）、關(guān)注課?程改革，研?究高考，提?升質(zhì)量積?極實(shí)施生物?課堂改革，?友善用腦，?落實(shí)"27?1"課堂模?式，提高學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣和熱情，?使課堂效率?得以提升.?我們將認(rèn)真?學(xué)習(xí)《考試?說(shuō)明》和《?考試大綱》?，以及近年?來(lái)的高考試?題，以備課?組為單位討?論交流.在?教學(xué)與復(fù)習(xí)?中，注意培?養(yǎng)學(xué)生的學(xué)?科能力，重?點(diǎn)落實(shí)《考?試說(shuō)明》的?能力水平要?求，把教學(xué)?內(nèi)容與之對(duì)?號(hào)入座，使?知識(shí)與能力?形成網(wǎng)絡(luò).?（三）、?加強(qiáng)過(guò)程管?理，落實(shí)措?施，注重實(shí)?效定期召?開(kāi)高三生物?備課組教師?會(huì)議，"精?"、"細(xì)"?、"嚴(yán)"、?"實(shí)"是我?們今后的追?求方向.反?對(duì)課堂浪費(fèi)?.要"精講?、精練、精?批、精評(píng)"?，做到講練?結(jié)合，單元?過(guò)關(guān)：解決?好以講代練?問(wèn)題，學(xué)生?懂的不要講?，從而提高?效率.三?、進(jìn)度安排?：高三復(fù)?習(xí)采用三輪?復(fù)習(xí)方式.?三輪復(fù)習(xí)法?將高三的復(fù)?習(xí)時(shí)間大致?分為三段，?每段時(shí)間里?的復(fù)習(xí)目標(biāo)?各有側(cè)重，?時(shí)間長(zhǎng)短也?各不相同.?第一輪復(fù)習(xí)?從進(jìn)入高三?開(kāi)始到今