2023年度班主任工作計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)范本（2篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)2023年?度班主任工?作計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)?范本一、?學(xué)生狀況分?析一年級(jí)?的孩子剛?cè)?學(xué)，因?yàn)槟?齡都比較小?，大多活潑?好動(dòng)，所以?對(duì)于小學(xué)的?各種規(guī)章制?度都顯得不?大適應(yīng)。有?個(gè)別因注意?力不集中，?根本無(wú)法正?常上課。但?他們都十分?向往小學(xué)的?生活，并且?求知欲強(qiáng)、?思維活躍，?相信經(jīng)過(guò)一?段時(shí)間的培?訓(xùn)，定會(huì)所?進(jìn)步。二?、全冊(cè)總目?的及要求?（一）學(xué)習(xí)?習(xí)慣1、?掌握正確的?讀書(shū)、寫(xiě)字?姿勢(shì)和握筆?方法，養(yǎng)成?良好的讀書(shū)?、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣?;2、掌?握正確的使?用學(xué)習(xí)用品?的方法，養(yǎng)?成愛(ài)惜學(xué)習(xí)?用品的習(xí)慣?。（二）?漢語(yǔ)拼音?1、讀準(zhǔn)聲?母、韻母。?2、能準(zhǔn)?確地拼讀音?節(jié)。3、?能說(shuō)出聲調(diào)?符號(hào)的名稱(chēng)?，讀準(zhǔn)四聲?，學(xué)讀輕聲?。4、認(rèn)?識(shí)四線格，?能正確書(shū)寫(xiě)?聲母、韻母?和音節(jié)。?5、認(rèn)識(shí)大?寫(xiě)字母，熟?記《漢語(yǔ)拼?音字母表》?。（三）?識(shí)字寫(xiě)字?1、準(zhǔn)確認(rèn)?讀____?個(gè)生字。?2、說(shuō)出基?本筆畫(huà)的名?稱(chēng)。3、?能按筆順在?田字格里書(shū)?寫(xiě)，默寫(xiě)_?___個(gè)生?字。養(yǎng)成正?確的寫(xiě)字姿?勢(shì)和良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?做到書(shū)寫(xiě)正?確、規(guī)范，?姿勢(shì)端正，?卷面整潔。?（四）口?語(yǔ)交際1?、能用普通?話進(jìn)行口語(yǔ)?交際，聲音?清楚，態(tài)度?大方。2?、能根據(jù)必?須的情境或?看圖用一句?完整的話或?幾句連貫的?話回答問(wèn)題?。3、能?按照必須的?情境或圖意?用幾句連貫?的話講一件?簡(jiǎn)單的事情?。（五）?閱讀1、?能聯(lián)系課文?或生活實(shí)際?理解常用詞?語(yǔ)和句子的?意思。2?、認(rèn)識(shí)句號(hào)?、問(wèn)號(hào)、感?嘆號(hào)，能讀?出陳述、疑?問(wèn)、感嘆等?不一樣的語(yǔ)?氣。3、?朗讀、背誦?指定的課文?，會(huì)分主角?朗讀對(duì)話。?4、正確?地復(fù)述課文?，語(yǔ)句連貫?。5、能?正確、流利?地朗讀課文?。能想象課?文所描述的?情境，明白?課文的大意?。三、全?冊(cè)重、難點(diǎn)?1、培養(yǎng)?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。2?、讀準(zhǔn)聲母?。韻母。聲?調(diào)和整體認(rèn)?讀音節(jié)，準(zhǔn)?確拼讀和正?確書(shū)寫(xiě)音?3、喜歡學(xué)?習(xí)漢字，掌?握____?個(gè)漢字，會(huì)?按筆順規(guī)則?書(shū)寫(xiě)。默寫(xiě)?____個(gè)?生字。4?、培養(yǎng)預(yù)習(xí)?生字的習(xí)慣?，掌握一些?識(shí)記難字的?方法。5?、激發(fā)學(xué)生?超多閱讀的?興趣，培養(yǎng)?良好的閱讀?習(xí)慣。6?、激發(fā)學(xué)生?喜歡完整話?的興趣，能?寫(xiě)自我想說(shuō)?的話，寫(xiě)想?象中的事物?，寫(xiě)自我對(duì)?周?chē)挛锏?認(rèn)識(shí)。四?、本學(xué)期設(shè)?想1、致?力培養(yǎng)良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?。2、培?養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)?文素養(yǎng)，培?養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)?祖國(guó)語(yǔ)文的?思想感情豐?富語(yǔ)言的積?累。3、?培養(yǎng)學(xué)生的?識(shí)字、寫(xiě)字?的潛力、培?養(yǎng)閱讀的習(xí)?慣、培養(yǎng)寫(xiě)?完整話的潛?力、口語(yǔ)交?際的潛力，?促進(jìn)學(xué)生的?全面發(fā)展。?4、激發(fā)?閱讀興趣，?進(jìn)行閱讀潛?力的訓(xùn)練，?計(jì)劃每周開(kāi)?設(shè)一節(jié)閱讀?課。5、?抓緊教學(xué)進(jìn)?度，加強(qiáng)基?礎(chǔ)較差部分?學(xué)生的訓(xùn)練?。202?3年度班主?任工作計(jì)劃?標(biāo)準(zhǔn)范本（?二）本學(xué)?期我擔(dān)任五?年級(jí)班的班?主任，二零?____學(xué)?年第一學(xué)期?已經(jīng)開(kāi)始了?。為了更好?地開(kāi)展工作?，本學(xué)期班?主任工作計(jì)?劃如下。?一、本班學(xué)?生基本情況?、成績(jī)。?全班共有學(xué)?生____?人，學(xué)生的?學(xué)習(xí)成績(jī)很?差，學(xué)生學(xué)?習(xí)的紀(jì)律性?、自覺(jué)性很?差，希望經(jīng)?過(guò)一個(gè)學(xué)年?的努力，同?學(xué)們能不斷?努力，爭(zhēng)取?不斷前進(jìn)，?取得好的成?績(jī)，能使我?班學(xué)生的學(xué)?風(fēng)、班風(fēng)能?有明顯的提?高。二、?基本措施和?做法。1?、了解學(xué)生?思想狀況。?了解和研?究學(xué)生是做?好班主任工?作的前提，?為了深入了?解學(xué)生的思?想狀況，我?主要采取以?下幾種途徑?：⑴與學(xué)?生交談。利?用課余時(shí)間?多和學(xué)生談?心，通過(guò)和?中下生多接?觸、召開(kāi)班?干部會(huì)議等?方式來(lái)了解?學(xué)生情況，?增加師生感?情，消除學(xué)?生與教師之?間的隔膜，?有利于開(kāi)展?工作。⑵?按時(shí)檢查學(xué)?生的作業(yè)。?通過(guò)平時(shí)的?觀察與檢查?學(xué)生的書(shū)面?作業(yè)，了解?學(xué)生的'學(xué)?習(xí)態(tài)度和進(jìn)?度，學(xué)生出?現(xiàn)較大的進(jìn)?步要及時(shí)鼓?勵(lì)與表?yè)P(yáng)，?當(dāng)學(xué)生的成?績(jī)出現(xiàn)較大?的退步時(shí)，?要及時(shí)調(diào)查?原因，扭轉(zhuǎn)?局勢(shì)。⑶?多和家長(zhǎng)聯(lián)?系，通過(guò)與?小學(xué)生父母?的對(duì)話，了?解小學(xué)生在?家庭、社會(huì)?等方面的表?現(xiàn)情況。爭(zhēng)?取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)?校工作的配?合。2、?抓好班級(jí)日?常工作。?（1）充分?利用晨間談?話，班會(huì)向?學(xué)生進(jìn)行思?想教育。向?學(xué)生了解《?小學(xué)生日常?行為規(guī)范》?，并要求學(xué)?生遵守其中?的規(guī)章制度?，對(duì)學(xué)生進(jìn)?行行為習(xí)慣?教育。讓學(xué)?生之間友好?相處，不吵?架，不打架?，增強(qiáng)班級(jí)?凝聚⑵檢?查本班學(xué)生?值日生工作?。班級(jí)的?值日制是培?養(yǎng)小學(xué)生良?好道德品質(zhì)?和自治自理?能力的重要?途徑。學(xué)校?通過(guò)班級(jí)的?值日工作，?對(duì)他們進(jìn)行?關(guān)心他人，?關(guān)心集體，?熱愛(ài)勞動(dòng)，?培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)?慣等方面的?教育，都有?著重要的現(xiàn)?實(shí)意義。?3、利用課?余時(shí)間對(duì)后?進(jìn)生進(jìn)行輔?導(dǎo)，盡可能?提高他們的?學(xué)習(xí)成績(jī)。?正確對(duì)待后?進(jìn)生，在生?活上、學(xué)習(xí)?上從“愛(ài)出?發(fā)”。主動(dòng)?接近，真誠(chéng)?、平等對(duì)待?，深入了解?他們落后的?原因，幫助?他們解決困?難，還要善?于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)?生身上的閃?光點(diǎn)，努力?培養(yǎng)他們對(duì)?學(xué)習(xí)的興趣?。4、選?拔、培養(yǎng)和?使用班干部?。我擔(dān)任?班主任后，?首先注意選?拔培養(yǎng)班級(jí)?的積極分子?，物色班干?部，組成班?委會(huì)，讓學(xué)?生初步學(xué)習(xí)?自己管理自?己。在使用?過(guò)程中不斷?指出他們的?不足，給予?及時(shí)培養(yǎng)和?教育，教育?學(xué)生要民主?觀念。發(fā)揮?班干部的作?用