2023高二新學(xué)期物理教師的教學(xué)工作計(jì)劃范文（2篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)2023高?二新學(xué)期物?理教師的教?學(xué)工作計(jì)劃?范文一、?精講精練?為了達(dá)成目?標(biāo)和計(jì)劃，?首先就是要?提高上課和?作業(yè)的效率?。作為教師?首先就要講?清楚，這樣?的目的是為?了讓學(xué)生理?解、聽(tīng)懂，?學(xué)生只有會(huì)?自己解題才?能說(shuō)明已經(jīng)?聽(tīng)懂了，所?以要對(duì)題目?編排、講解?優(yōu)化組合，?而最終目的?就是要培養(yǎng)?能力。1?、精講：首?先，概念的?引入和講解?務(wù)必要清。?為此應(yīng)該對(duì)?重點(diǎn)的內(nèi)容?反復(fù)強(qiáng)調(diào)，?對(duì)重要概念?的引入和理?解應(yīng)用要多?舉例，結(jié)合?情景進(jìn)行教?學(xué)。這也是?課改的要求?。教學(xué)時(shí)應(yīng)?注意：①明?確概念引入?的必要性和?事實(shí)依據(jù)。?②只有明?確、掌握概?念的定義，?才可能明確?掌握被定義?的概念。?③了解概念?的種類（矢?量、標(biāo)量、?狀態(tài)量、過(guò)?程量、特性?量、屬性量?，某種物理?量的變化率?等等），以?便用比較法?教學(xué)。若這?種概念屬首?次學(xué)習(xí)，就?必須著重使?學(xué)生明確抽?象概括的方?法。④理?解概念的定?義、意義和?跟有關(guān)概念?的聯(lián)系與區(qū)?別。⑤定義?的語(yǔ)言表達(dá)?形式可以不?同，但數(shù)學(xué)?表達(dá)式應(yīng)該?相同。⑥注?意從定義式?導(dǎo)出被定義?的物理量的?單位。其次?，把握好進(jìn)?度，且勿圖?快。尤其在?難點(diǎn)的教學(xué)?中，要把握?好進(jìn)度，不?隨意增加難?度。2.?精練：本學(xué)?期的習(xí)題肯?定不少，如?何以的效率?獲得的效果?是值得探討?的課題。尤?其體現(xiàn)在習(xí)?題的練習(xí)和?講解中。作?業(yè)和課堂練?習(xí)題都打算?在歸類的基?礎(chǔ)上分層，?做到有縱有?橫?；丶易?業(yè)保證每一?次都能讓學(xué)?生認(rèn)真仔細(xì)?的完成，決?不盲目圖多?。二、及?時(shí)的反饋?本學(xué)期要在?課上和課后?都有一個(gè)較?完整的反饋?機(jī)制。比如?上課即時(shí)進(jìn)?行反饋性的?練習(xí)。作業(yè)?有問(wèn)題的學(xué)?生要與之交?流，從中了?解問(wèn)題所在?，以便及時(shí)?改進(jìn)。對(duì)于?學(xué)習(xí)有困難?的學(xué)生要經(jīng)?常溝通。?三、對(duì)于學(xué)?習(xí)最困難學(xué)?生的具體措?施一定要?讓這些學(xué)生?都把該弄懂?的基礎(chǔ)知識(shí)?弄懂，一發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題立即?幫助他們解?決。對(duì)他們?正確引導(dǎo)，?消除心理防?礙，適當(dāng)放?慢速度，使?他們對(duì)概念?的理解和掌?握隨著認(rèn)識(shí)?能力的提高?螺旋式上升?。四、師?生關(guān)系：?良好的師生?關(guān)系可以幫?助我上好每?一堂課;維?持學(xué)生積極?的學(xué)習(xí)態(tài)度?;使學(xué)生保?持對(duì)物理學(xué)?科的學(xué)習(xí)興?趣。但是余?要吸取過(guò)去?一年的教訓(xùn)?，與學(xué)生搞?好關(guān)系決不?是與一部分?學(xué)生親密無(wú)?間，而是要?去關(guān)心每一?個(gè)學(xué)生特別?是學(xué)習(xí)有困?難的學(xué)生。?五、課堂?教學(xué)改革與?創(chuàng)新，信息?技術(shù)的應(yīng)用?與整合1?.課堂教學(xué)?改革與創(chuàng)新?“學(xué)生主動(dòng)?式互動(dòng)教學(xué)?”，教學(xué)的?過(guò)程不再是?教師講授，?學(xué)生聽(tīng)講的?單一過(guò)程，?而是學(xué)生主?動(dòng)獲得學(xué)習(xí)?經(jīng)歷的過(guò)程?，教師以一?個(gè)交流者（?甚至不是指?導(dǎo)者）的身?份出現(xiàn)在課?堂上。教師?以話題的形?式引入教學(xué)?內(nèi)容，與學(xué)?生一起討論?，讓學(xué)生主?動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?，總結(jié)出結(jié)?論。甚至可?以像說(shuō)相聲?一樣，與一?名或多名學(xué)?生在講臺(tái)前?探討，也可?以讓學(xué)生自?己來(lái)講。但?是問(wèn)題是如?何指導(dǎo)學(xué)生?的考慮從正?確地思路出?發(fā)，不然時(shí)?間有限，會(huì)?浪費(fèi)掉大量?的時(shí)間。?2.與信息?技術(shù)的應(yīng)用?與整合信?息技術(shù)是工?具，是平臺(tái)?。我覺(jué)得在?物理教學(xué)中?信息技術(shù)是?很重要的。?可以提供足?夠的教學(xué)資?料，給我們?提供了一條?很好的信息?獲得途徑。?多媒體又是?課堂教學(xué)的?先進(jìn)手段，?通過(guò)視聽(tīng)，?可以把很多?生活中的物?理現(xiàn)象即時(shí)?的反映出來(lái)?，一些重要?的板書(shū)、表?格和圖片、?例題很方便?的就可以在?教室里面展?示。通過(guò)多?媒體課件又?可以把實(shí)驗(yàn)?演示的活靈?活現(xiàn)，物理?模型也可以?通過(guò)課件分?析的透徹有?余。但是多?媒體設(shè)備我?認(rèn)為不是用?來(lái)投影簡(jiǎn)單?的上課講稿?的。所以我?上課用多媒?體設(shè)備主要?是用來(lái)展示?多媒體課件?和媒體資料?。新的開(kāi)?始，新的面?貌，期待新?的成績(jī)。?2023高?二新學(xué)期物?理教師的教?學(xué)工作計(jì)劃?范文（二）?一、教學(xué)?要求（一?）教材處理?：根據(jù)國(guó)?家教育部頒?發(fā)的《現(xiàn)行?普通高中課?時(shí)計(jì)劃》和?最新頒發(fā)的?《高中物理?教學(xué)大綱》?的有關(guān)規(guī)定?，高一物理?上學(xué)期講授?高中物理Ⅰ?類必修1物?理教材，為?____新?頒大綱精神?，新教材的?編寫(xiě)意圖和?編排特點(diǎn)，?同時(shí)滿足將?來(lái)高考“3?+____?”的實(shí)際需?要，在不增?加難度。有?利于培養(yǎng)學(xué)?生學(xué)習(xí)物理?的興趣，有?利于養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，有利于?培養(yǎng)學(xué)生的?創(chuàng)新精神和?實(shí)踐能力，?有利于高二?選修課的開(kāi)?設(shè)的前提下?，對(duì)高二物?理的教學(xué)作?適當(dāng)?shù)恼{(diào)整?。也就是側(cè)?重文科類的?學(xué)生學(xué)習(xí)高?中物理（必?修）第二冊(cè)?，側(cè)重理科?類的學(xué)生學(xué)?習(xí)高中物理?（必修加選?修）第二冊(cè)?和第三冊(cè)的?部分內(nèi)容。?認(rèn)真鉆研教?材內(nèi)容，深?刻體會(huì)教材?的編寫(xiě)意圖?，注意研究?學(xué)生的思維?特點(diǎn)、學(xué)習(xí)?方法以及興?趣愛(ài)好等因?素。要依據(jù)?教材和學(xué)生?的實(shí)際情況?深入研究和?科學(xué)選擇教?學(xué)方法。特?別注意在高?中學(xué)習(xí)階段?培養(yǎng)學(xué)生良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣和思維習(xí)?慣，切忌要?求過(guò)高、死?記硬背物理?概念和物理?規(guī)律。充分?調(diào)動(dòng)學(xué)生的?學(xué)習(xí)積極性?和主動(dòng)性，?要把主要的?精力放在研?究提高學(xué)生?的基本素質(zhì)?和能力方面?。要逐步地?糾正學(xué)生在?初中物理學(xué)?習(xí)中的不良?學(xué)習(xí)習(xí)慣和?思維方法。?（二）教?學(xué)進(jìn)度本?學(xué)期共__?__周，實(shí)?際安排授課?時(shí)間___?_周，按每?周____?課時(shí)計(jì)算，?共____?課時(shí)。期中?練習(xí)安排在?第____?周，期末練?習(xí)安排在第?____周?。建議各章?的教學(xué)時(shí)數(shù)?為：開(kāi)篇?激動(dòng)人心的?萬(wàn)千體驗(yàn)_?___課時(shí)?第一章怎?樣描述物體?的運(yùn)動(dòng)__?__課時(shí)?第二章研究?勻變速直線?運(yùn)動(dòng)___?_課時(shí)中?期復(fù)習(xí)與練?習(xí)第三章?力與相互作?用____?課時(shí)第四?章怎樣求合?力與分力_?___課時(shí)?第五章研?究力和運(yùn)動(dòng)?的關(guān)系__?__課時(shí)?期末復(fù)習(xí)與?練習(xí)二、?學(xué)生現(xiàn)狀分?析對(duì)高中?一年級(jí)學(xué)生?來(lái)講，物理?課程無(wú)論從?知識(shí)內(nèi)容還?是從研究方?法方面相對(duì)?于初中的學(xué)?習(xí)要求都有?明顯的提高?，因而在學(xué)?習(xí)時(shí)會(huì)有一?定的難度。?學(xué)生要經(jīng)過(guò)?一個(gè)從初中?階段到高中?階段轉(zhuǎn)變的?適應(yīng)過(guò)程，?作為教師要?耐心地幫助?學(xué)生完成這?個(gè)適應(yīng)過(guò)程?。首先要積?極培養(yǎng)和保?護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)?物理的興趣?和積極性，?加強(qiáng)物理實(shí)?驗(yàn)教學(xué)，培?養(yǎng)學(xué)生觀察?與實(shí)驗(yàn)的基?本素養(yǎng)。其?次要注意聯(lián)?系實(shí)際，以?學(xué)生熟悉的?實(shí)際的問(wèn)題?或情景為背?景，為學(xué)生?搭建物理思?維的平臺(tái)。?第三，要?注意知識(shí)與?能力的階段?性，不要急?于求成，對(duì)?課堂例題和?習(xí)題要精心?選擇，不要?求全、求難?、求多，要?求精、求活?。同時(shí)要強(qiáng)?調(diào)掌握好基?礎(chǔ)知識(shí)、基?本技能、基?本方法，強(qiáng)?調(diào)對(duì)物理概?念和規(guī)律的?理解和應(yīng)用?，這是能力?培養(yǎng)的基礎(chǔ)?。三、教?改措施1?.新課階段?應(yīng)把重點(diǎn)放?在對(duì)基礎(chǔ)知?識(shí)的記憶、?理解和運(yùn)用?上，并完成?課本習(xí)題及?相應(yīng)的補(bǔ)充?題，每章結(jié)?束，進(jìn)行一?次單元自測(cè)?。2.認(rèn)?真學(xué)習(xí)新大?綱，鉆研新?教材，組織?好集體備課?，在教學(xué)過(guò)?程中，注意?把握好難易?標(biāo)準(zhǔn)。3?.大力開(kāi)展?教改實(shí)驗(yàn)和?專題研究。?對(duì)課題研究?的內(nèi)容要逐?一落實(shí)，并?有所創(chuàng)新，?另外，根據(jù)?自身的特點(diǎn)?，對(duì)教法上?以“講授性?為主、自學(xué)?型為主、訓(xùn)?練型為主、?開(kāi)放性為主?”的四大系?列進(jìn)行對(duì)比?實(shí)驗(yàn)。并找?出它們的結(jié)?合點(diǎn)。4?.注意培養(yǎng)?學(xué)生良好的?學(xué)習(xí)物理的?習(xí)慣和興趣?，指導(dǎo)學(xué)生?搞好課前預(yù)?習(xí)，課堂學(xué)?習(xí)，課后復(fù)?習(xí)，特別應(yīng)?注意培養(yǎng)學(xué)?生自我獲取?物理知識(shí)的?能力。教師?應(yīng)開(kāi)展如何?挖掘新教材?的能力價(jià)值?和思想教育?內(nèi)容，如何?把知識(shí)轉(zhuǎn)化?為能力的專?題研究。?5.突出物?理學(xué)科的特?點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)?驗(yàn)教學(xué)。對(duì)?演