2023年青島版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《陶瓷》教學(xué)設(shè)計(jì)版

精選文檔精選文檔精選文檔精選文檔《陶瓷》教案一、教學(xué)目標(biāo)：1、能針對(duì)探究陶瓷的特點(diǎn)提出觀看試驗(yàn)的大致思路，能對(duì)自己或小組提出的探究問題作出書面打算，并能依據(jù)自己的打算進(jìn)展觀看實(shí)驗(yàn)，知道探究不同的問題要用不同的方法，能區(qū)分什么是假設(shè)，什么是事實(shí)，能對(duì)爭(zhēng)論過程的結(jié)果進(jìn)展評(píng)議，并以他人交換意見。2、在探究陶瓷特點(diǎn)的觀看試驗(yàn)活動(dòng)中體驗(yàn)合作與溝通的樂趣，敬重他人的觀看試驗(yàn)結(jié)果，意識(shí)到科學(xué)技術(shù)會(huì)給人類與社會(huì)進(jìn)展帶來好處。3、知道陶瓷是人造材料，了解陶瓷的性能及用途。二、教材分析：本節(jié)課以賞識(shí)陶瓷藝術(shù)為開端，依據(jù)“猜測(cè)假設(shè)——設(shè)計(jì)方案——試驗(yàn)驗(yàn)證——靈敏應(yīng)用”的思路，探究陶瓷的制造、特點(diǎn)、用途，通過一系列的探究活動(dòng)，培育學(xué)生大膽猜測(cè)與假設(shè)的力氣及敬重證據(jù)、情愿合作溝通的情感態(tài)度。三、學(xué)情分析：陶瓷在我們的生活中應(yīng)用廣泛，學(xué)生對(duì)此比較生疏，但學(xué)生對(duì)陶驕傲感，培育他們的愛國(guó)情感。在這種氣氛的渲染下，學(xué)生的探究興趣高漲，為這節(jié)課的高效率探究打下了良好的根底。四、教學(xué)預(yù)備:教師：有關(guān)陶瓷的圖片及歌曲學(xué)生：陶瓷制品，有關(guān)陶瓷的資料、陶瓷碎片等。導(dǎo)線假設(shè)干，小刀，水，試管夾等。一、導(dǎo)課師：請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，這是兩個(gè)什么字？CHINAchina的含義。這是用毛筆書寫的中國(guó)，哎？把他橫過來就變成了大寫的CHINA，大寫的CHINA是中國(guó)的意思，而小寫的china卻是瓷器的意思〔手指大屏幕〕你們覺察了什么了嗎？器的合稱。這節(jié)課我們就一起來爭(zhēng)論陶瓷。(大屏幕呈現(xiàn)出來)二、生活中的陶瓷師：同學(xué)們你在生活當(dāng)中見到過哪些陶瓷制品？〔不出示幻燈片，學(xué)生自由答復(fù)〕〔課件呈現(xiàn)配樂〕精巧的陶瓷制品。在觀看完以后談一下自己的感想。呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M里說一說〔時(shí)間短〕{}謹(jǐn)?shù)?，我們需要用試?yàn)來驗(yàn)證。三、試驗(yàn)驗(yàn)證〔課件消滅表格〕特性來選擇爭(zhēng)論的內(nèi)容、制定打算。每個(gè)小組選擇一項(xiàng)來探究。{小組制定打算〔2分鐘〕}學(xué)生念報(bào)告單〔不準(zhǔn)確時(shí)準(zhǔn)時(shí)改〕師：下面那就趕快依據(jù)你們的打算試驗(yàn)吧！確定要留意安全！}匯報(bào)試驗(yàn)結(jié)果：{學(xué)生分小組匯報(bào)}每個(gè)小組匯報(bào)一項(xiàng)。點(diǎn)，你們可真了不起啊！四：生活中的運(yùn)用同學(xué)們想一下在生活中哪些地方用到了陶瓷材料？學(xué)生答復(fù) 引導(dǎo)：出示航天飛機(jī)圖行的飛機(jī)喲！它的外表就是用陶瓷材料制作的提示大家思考為什么？并且引導(dǎo)學(xué)生理解利用了陶瓷的那共性質(zhì)——不簡(jiǎn)潔導(dǎo)熱?！渤鍪倦娋€桿圖〕我們利用了它的哪個(gè)特點(diǎn)呢？引導(dǎo)學(xué)生答復(fù)陶瓷的不導(dǎo)電特性。我們叫它“絕緣子”大地便利，前幾節(jié)課我們通過學(xué)習(xí)知道了木材屬于“自然材料”那么大家想一下，陶瓷是屬于哪種材料呢？生：人造材料師：很對(duì)，陶瓷屬于人造材料的一種。既然陶瓷屬于人造材料那么大家想不想知道陶瓷是怎么制作出來的呢？{播放視頻}你有什么收獲？〔手指黑板上寫的特點(diǎn)〕在生活中的應(yīng)用，生活處處皆學(xué)問，只要有一雙擅長(zhǎng)覺察的眼睛，你就會(huì)得到更多的驚奇！下課！板書設(shè)計(jì)：陶瓷CHINA china不易導(dǎo)電耐腐蝕陶瓷特點(diǎn)：易裂開導(dǎo)熱性差一味的關(guān)注小組加分狀況而無視的學(xué)生在匯報(bào)試驗(yàn)時(shí)消滅的不適宜或者錯(cuò)誤的環(huán)節(jié)。對(duì)于學(xué)生設(shè)計(jì)的每一個(gè)試驗(yàn)都要認(rèn)真的進(jìn)展?fàn)幷摚屍渌〗M的不是做這個(gè)試驗(yàn)